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从弗洛伊德的精神分析理论看心理学与文学的关系(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--从弗洛伊德的精神分析理论看心理学与文学的关系汉师1班韦剑虹 61121、弗洛伊德的精神分析理论弗洛伊德的精神分析理论主要包括三部分：强调潜意识作用的心理结构学说、泛性欲学说和梦的学说。
（1）心理结构学说;弗洛伊德把人的心理结构划分为意识、前意识和潜意识三个层面。
其中潜意识为心理学研究的主要对象。
意识是指凡是自己能够觉察的心理活动，属于心理结构的表层。
前意识是调节意识和潜意识的中介机制，即是一种可以被回忆起来的、能被召唤回到清醒意识中的潜意识。
虽然它联系着意识，又联系着潜意识，使潜意识向意识转化成为可能，但是它的作用更侧重于阻止潜意识进入意识。
潜意识则是在意识和前意识之下收到压抑的没有被意识到的心理活动（因此又称为无意识）。
它具有原始性、动物性和野蛮性，不合社会理性，被压抑着，但是并没有被消灭。
它代表着人类更深层、更原始、更根本的心理能量，包括人的原始冲动和各种本能（主要是性本能）以及同本能有关的欲望，被认为是人类一切行为的内驱力，是人的心灵的核心。
它是混乱的、毫无理性的，只知按照快乐原则行事，盲目地追求满足。
后来意识、前意识和潜意识被表述为超我、自我和本我。
超我的主要职责是指导自我以道德良心自居，去限制压抑本我的本能冲动，而按至善原则活动。
中间一层是自我，它是从本我中分化出来、因受现实陶冶而渐识时务的一部分。
自我充当本我与外部世界的联络者与仲裁者，并且在超我的指导监管本我的活动，它是一种能根据周围环境的实际条件来调节本我和超我的矛盾，决定自己的行为方式的意识，代表的就是通常所说的理性的判断，它按照现实原则办事。
本我引诱诱使自我满足它的愿望，超我约束自我压抑本我的欲望。
因此，自我要调节本我，知觉现实，寻找一种能够满足需要的适当客体。
晚年，弗洛伊德又把本我修正为两类，即生存本能和死亡本能。
专题研究二文艺心理学家教学目的和要求：1 了解主要文艺心理学家的生平；2 掌握主要文艺心理学家的主要不雅点；教学重点和难点：重点：文艺心理学家的主要不雅点。
难点：文艺心理学家。
授课方式：讲授法；讨论法。
教学课时数：6个课时教学内容和步调：第一节弗洛伊德生平及其主要不雅点一、弗洛伊德生平简介1、简介西格蒙德·弗洛伊德〔Sigmund Freud，1856——1939〕：学术身份：精神阐发学派的创始人，奥地利心理学家、精神病专家、精神阐发文艺心理学家、哲学家。
民族身份：犹太人〔改变世界的三个犹太人：马克思、爱因斯坦、弗洛伊德〕2、生平经历弗洛伊德一生历程自幼天资过人1856年5月6日出生在摩拉维亚4岁时随全家迁往维也纳中学时代曾持续七年为全班第一名，几乎不消参加班里的测验1873年17岁考入维也纳大学医学院3、主要著作释梦〔1900年〕、图腾与禁忌〔1913年〕、精神阐发运动史〔1914年〕、文明及其不满〔1929年〕等。
二、弗洛伊德的主要不雅点弗洛伊德受过良好的古典文化的教育，包罗希腊文和拉丁文。
他把雕刻在德尔菲神殿里的神谕“了解你本身〞作为本身的座右铭，像苏格拉底那样献身于自我常识的追求。
他精神阐发理论具有“泛性论〞的色彩，认为人的性欲本能是人任何活动或行为的底子动力，尽管是深层的，但是起决定作用的动力。
1、弗洛伊德精神阐发学根底理论〔1〕本能说弗洛伊德认为人性之底子就是由生物能转换而来的心理能的发泄和反发泄。
人的一切步履，都来自于本能，本能决定了一切心理活动过程标的目的的先天状态。
本能的主要根源是人体的需要，本能的最终目的就是缓解或消除人体的需要状态。
弗洛伊德认为人具有“生的本能〞和“死的本能〞两种底子的生命本能。
本能是指“由躯体的内部力量决定着人的精神活动方面的一种先天状态，本能是人内部的需求和冲动。
〔2〕人的心理布局的理论①弗洛伊德认为人的心理分为三个层次：②人的心理的三个层次之间的关系：一方面，意识与潜意识相对立，意识压抑潜意识，使潜意识只能得到伪装的、象征的满足。
弗洛伊德的心理研究西格蒙德·弗洛伊德，这位精神分析学派的创始人，他的心理研究如同一场深入人类内心深处的探险，为我们揭示了那些隐藏在意识之下的奥秘。
弗洛伊德的理论基础建立在对无意识心理的探索上。
在他看来，人的心理活动并非完全由意识所掌控，无意识在很大程度上影响着我们的行为和思维。
无意识就像是一个巨大的冰山隐藏在海面之下，虽然我们难以察觉，但它却拥有巨大的力量。
他提出了人格结构理论，将人格分为本我、自我和超我三个部分。
本我是最原始的欲望和冲动，遵循快乐原则，追求即时的满足。
自我则是在现实环境中形成的，它遵循现实原则，试图在本我的欲望和外部世界的要求之间找到平衡。
超我则代表着社会规范和道德准则，对自我进行监督和约束。
这三者之间的冲突和协调构成了人格的动态发展。
弗洛伊德的性心理发展阶段理论也颇具影响力。
他认为，人的性心理发展会经历五个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
在每个阶段，如果个体不能得到适当的满足或者遭遇过度的挫折，就可能会导致心理问题的产生。
比如，在口唇期过度依赖奶嘴的儿童，长大后可能会出现过度吸烟、酗酒等行为。
弗洛伊德的研究方法也有其独特之处。
他通过自由联想和梦境分析来挖掘患者无意识中的内容。
自由联想是让患者在放松的状态下，随意说出脑海中浮现的想法和图像，而不进行任何的筛选和控制。
梦境分析则认为梦是无意识欲望和冲突的表达，通过对梦的解析可以揭示出隐藏在内心深处的秘密。
然而，弗洛伊德的理论并非没有争议。
一些批评者认为他的理论过于强调性的作用，有一定的局限性。
而且，他的研究方法在科学性和可重复性方面也受到了质疑。
但无论如何，弗洛伊德的贡献不可忽视。
他的理论让我们开始关注到人类内心深处那些未曾被觉察的部分，为心理学的发展开辟了新的道路。
他的思想不仅影响了心理学领域，还对文学、艺术、哲学等众多学科产生了深远的影响。
在文学创作中，作家们开始更加深入地挖掘人物的内心世界，展现人物复杂的心理冲突。
弗洛伊德⼀、精神分析⽂艺⼼理学精神分析⽂艺⼼理学派是奥地利⼼理学家弗洛依德创⽴的。
同时，他把精神分析的理论运⽤于⽂艺，创⽴了精神分析⽂艺⼼理学。
这是20世纪影响最⼤的⽂艺⼼理学流派。
主要代表⼈物是弗洛依德和荣格。
后期精神分析⼼理学的代表是奥地利⼼理学家阿德勒（1870——1937）和法国⼼理学家拉康（1901——1981）。
（⼀）弗洛伊德的精神分析理论弗洛依德（1856——1936）是奥地利精神病学家、⼼理学家，精神分析学派创始⼈。
在他出⽣的时候，其⽗亲同时也当上了祖⽗；弗洛依德与母亲之间有⼀种特殊的关系，他⼀⽣都体会到这种关系对他的影响。
代表性著作有《精神分析引论》、《梦的解析》、《爱情⼼理学》等。
主要理论观念：1、潜意识2、泛性论3、本能说4、⼈格结构5、论梦1、精神层次理论该理论是阐述⼈的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次⾥发⽣和进⾏。
不同的意识层次包括意识，前意识和潜意识三个层次，好象深浅不同的地壳层次⽽存在，故称之为精神层次。
意识即⾃觉，凡是⾃⼰能察觉的⼼理活动是意识，它属于⼈的⼼理结构的表层，它感知着外界现实环境和刺激，⽤语⾔来反映和概括事物的理性内容。
前意识⼜称下意识，是调节意识和⽆意识的中介机制。
前意识是⼀种可以被回忆起来的、能被召唤到清醒意识中的潜意识，因此，它既联系着意识，⼜联系着潜意识，使潜意识向意识转化成为可能。
潜意识⼜称⽆意识，则是在意识和前意识之下受到压抑的没有被意识到的⼼理活动，代表着⼈类更深层、更隐秘、更原始、更根本的⼼理能量。
“潜意识”是⼈类⼀切⾏为的内驱⼒，它包括⼈的原始冲动和各种本能（主要是性本能）以及同本能有关的各种欲望。
由于潜意识具有原始性、动物性和野蛮性，不见容于社会理性，所以被压抑在意识阈下，但并未被消灭。
正是这些东西从深层⽀配着⼈的整个⼼理和⾏为，成为⼈的⼀切动机和意图的源泉。
2、⼈格结构理论弗洛伊德认为⼈格结构由本我、⾃我、超我三部分组成。
心理学派别知识：弗洛伊德派心理学——探索潜意识的奥秘弗洛伊德派心理学——探索潜意识的奥秘弗洛伊德是20世纪心理学最具有争议性和影响力的人物之一。
他所创立的弗洛伊德派心理学，探索并揭示了潜意识和人类内心深处的心理冲突和动机，极大地拓宽了我们对人类心理学的理解。
本文将会从弗洛伊德派心理学家的理论、实践以及对现代心理学的影响三方面来探索这一学派的奥秘。
一、理论弗洛伊德是一个具有极强开掘能力的学者，他创造了一种全新的理论架构来解释人类心理学中的种种矛盾和困惑。
这种理论的核心概念是“潜意识”，潜意识指的是人类大脑深处的无意识心理过程，这些过程通常不受人的自主控制，但会对人的现实行为和情感产生极大的影响。
弗洛伊德认为，潜意识深处隐藏着关于人类本能、欲望、童年经历、无意识动机等种种信息，这种信息在人的潜意识中沉淀下来，但却一旦经过恰当的刺激就会浮现出来。
弗洛伊德将潜意识分成三个层次：意识、前意识和潜意识。
意识表示人在警觉状态下的心理过程，前意识表示被注意到但不在意识之下的心理过程，潜意识则是最深层的、不受控制的心理过程。
潜意识中的冲突和欲望常常引发人类情感和行为的矛盾，这也就是心理治疗中常提到的“内心矛盾”的来源之一。
二、实践弗洛伊德派经典分析方法是心理分析。
心理分析是一种旨在揭示一个人潜意识中的冲突、欲望和阻碍的治疗方法。
弗洛伊德认为，人的潜意识常常是造成心理问题的根源所在，而心理分析的任务就是帮助患者“面对潜意识”的内容。
在分析师的引导下，患者经过一段时间的“自由联想”，把他们潜意识中的思想和情感表到表面上来，接着分析师再依据这些内容，帮助患者理解潜意识中的欲望和冲突，并作出相应的调整和改变。
三、影响除了对心理学的跨越性影响，弗洛伊德的思想也渗透到了其他领域。
在文学和艺术领域，弗洛伊德对许多著名作品的分析和解读都产生了巨大的影响。
比如，弗洛伊德对于莎士比亚戏剧的深入研究，解析和破译了许多莎士比亚人物内心的真实动机和情感体验。
弗洛伊德的心理学弗洛伊德简介弗洛伊德（1856～1939）Freud，Sigmund奥地利精神病医生，精神分析学派的创始人。
1856 年5月6日生于摩拉维亚，1939年9月23日卒于英国。
1873年进入维也纳大学，1881年获医学博士学位。
他在求学时看到J.布罗伊尔医生用催眠法治疗癔病。
又于1885～1886年间就学于J.-M.夏尔科，深信神经症可以通过心理治疗而奏效。
他曾用催眠治病，后创始用精神分析疗法。
他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。
1897年，他对自己进行了艰苦的自我分析，提出了恋母情结，即仇父恋母的情绪倾向。
弗洛伊德的"性"是广义的，他以为身体上的敏感部分都属于性觉区。
著有《梦的释义》、《日常生活的心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》等。
小女儿安娜?弗洛伊德（Anna Freud）后来也成为著名的心理学家。
弗洛伊德生平西格蒙德?弗洛伊德(Sigmund Freud)于1856年出生在弗赖贝格市，该市现在位于捷克境内摩拉维亚省，当时是奥地利帝国的一部分。
他四岁时全家迁居到维也纳，他的一生几乎都是在那里度过的。
弗洛伊德读书时就是一个出类拔萃的学生，1881年他在维也纳大学获得医学学位。
在随后的十年中，他在一个精神病诊所行医，个人开业治疗神经病，同时致力于生理学的研究。
他在巴黎与杰出的精神病专家让?夏尔科共事。
他还曾与维也纳内科专家约瑟夫?布鲁尔共过事。
弗洛伊德的心理学思想是逐渐发展起来的。
直到1895年才出版了他的第一部论著《歇斯底里论文集》；他的第二部论著《梦的解析》于1900年问世，这是他最有创造性、最有意义的论著之一。
虽然该书开始非常滞销，但是却大大地提高了他的声望，他的其它重要论著也相继问世。
1908年弗洛伊德在美国做了一系列演讲，当时他已是一位知名人士了。
1902年他在维也纳组织了一个心理学研究小组，艾尔弗雷德?阿德勒就是其中的最早成员之一，几年以后卡尔?荣格也加入了这个行列，两个人后来都成了名副其实的世界著名心理学家。
名词解释：1、俄狄浦斯情结：是弗洛伊德的著名论点。
即人从儿童时期就有了性的意识，男孩的恋母弑父的情意综，就是俄狄浦情结。
弗洛伊德认为，每一个儿童都有爱母恨父的感情，这在作家艺术家的童年表现得更加明确，俄狄浦斯情结是作家艺术家从事艺术创作的原始动机。
在弗洛伊德看来，俄狄浦斯情绪不仅适合于说明每一个作家的童年经验及其与文学创作的关系，同时，俄狄浦斯情结对于说明整个人类童年时代的普遍精神倾向也很有意义，人类的一切文化创造无不发源于俄狄浦斯情绪。
2、母题：母题是文学作品中反复出现的因素，它可以是一个事件，一种模式，一种手法，一种叙述程式或某个惯用语。
关键是，“母题”必须是一种程式化、惯例化的文学传统，这也是它与主题的基本区别。
3、童年经验指“童年体验”。
童年经验是指一个人在童年（包括从幼年到少年）的生活经历中所获得的心理体验的总和，包括童年时的各种感受、印象、记忆、情感、知识、童志等。
4．缺失性体验：缺失体验是指主体对各种缺失（精神的和物质的）的体验。
人有七种不同的需要，如这些需要未能满足，就是个体的缺失。
缺失即未满足，此时主体为克服缺失、求得满足，会调动自己的各种心智力量，因此，缺失性体验不仅包括着情感的反应，也包括认知活动的变化。
5、决定论原则：人的心理和意识是属于个人的，是有个体性的，同时又是受社会生活所制约的在社会文化历史学派看来，心理决定于生活方式，并且随着生活方式的变化而变化，它总是积淀着社会文化历史的蕴含。
6、审美相似律：就是使人将本来与人无涉的外在事物变为主观存在，再由主观存在升华为新的客观存在的心理规律。
7、集体无意识：这是弗洛伊德的学生荣格提出的理论。
荣格的人格结构理论把人格（人的精神世界、心灵）分为三个层次：意识、个人无意识和集体无意识。
集体无意识，用荣格的话来说就是“并非由个人获得而是由遗传所保留下来的普遍性精神机能，即由遗传的脑结构所产生的内容”。
“集体无意识的内容从来就没有出现在意识之中，因此也就从未为个人所获得过，它们的存在完全得自于遗传”。
