小学小主持人社团培训计划

小主持人社团学习计划一、学习目标作为一个小主持人社团，我们的学习目标主要包括以下几个方面：1. 提高主持表达能力2. 提升主持沟通能力3. 培养团队合作意识4. 增强自信心5. 提升语言表达能力6. 培养逻辑思维能力二、学习内容1. 主持表达能力主持人需要具备良好的表达能力，能够清晰、流利地表达自己的意见和观点。

因此，我们将学习如何提高口才和表达能力，包括练习口语、演讲和主持等方面的技巧。

2. 主持沟通能力主持人的工作需要与各种人群进行有效的沟通，包括嘉宾、观众和工作人员等。

因此，我们将学习如何进行有效的沟通，包括倾听能力、人际关系处理等方面的技巧。

3. 团队合作意识作为一个社团，团队合作精神非常重要。

因此，我们将学习如何与团队成员合作，包括分工合作、团队协作和团队建设等方面的技巧。

4. 自信心主持人需要具备一定的自信心，能够大方、自信地面对观众和嘉宾。

因此，我们将学习如何提升自信心，包括自我认知、自我调节和自我表达等方面的技巧。

5. 语言表达能力主持人的语言表达能力直接关系到主持质量的好坏。

因此，我们将学习如何提高语言表达能力，包括提升词汇量、语法水平和修辞技巧等方面的技巧。

6. 逻辑思维能力作为主持人，需要具备一定的逻辑思维能力，能够清晰地陈述观点和整理思路。

因此，我们将学习如何提升逻辑思维能力，包括练习分析能力、推理能力和组织能力等方面的技巧。

三、学习方法为了达到以上学习目标，我们将采取以下几种学习方法：1. 听课学习定期组织听课学习，邀请资深主持人和相关专家为我们授课，讲解主持技巧和经验，进行案例分析和实践操作，帮助我们提高主持能力。

2. 实践训练定期举办主持比赛和主持活动，让大家有机会在实践中锻炼自己的主持能力，发挥自己的潜力，同时也可以通过实际操作中发现问题和改进自己的不足之处。

3. 自学训练每位成员将制定自己的学习计划，针对性地进行自学训练，包括阅读相关书籍、观看优秀主持人的节目和演讲，进行口语练习等方面的训练。

小主持人培训活动计划活动目的：通过培训活动，提高小主持人的主持能力和表现技巧，培养他们的自信心和沟通能力，使他们成为优秀的小主持人，能够胜任各类活动的主持工作。

活动对象：小学生、中学生或对主持工作感兴趣的青少年。

活动时间：1-2天活动地点：学校、培训机构或其他合适的场所。

活动内容：第一部分：主持基础知识培训1.主持人的基本职责和要求2.主持人的形象和仪态3.主持人的语言表达和口才训练4.主持人的台风和自信心培养5.主持人的表演技巧和情感表达6.主持人的危机处理和突发事件处理7.现场主持和远程主持的区别及技巧第二部分：实践操作和案例分析1.模拟主持情景演练2.观摩优秀主持人的现场表现3.分析案例，总结成功和失败的主持经验4.结合实际情况，进行小组讨论和表演第三部分：个人素质提升和心理辅导1.自我认知和个性特点分析2.自我管理和情绪调节3.自信心和自尊心培养4.沟通能力和人际关系处事技巧5.团队合作和集体荣誉感培养6.内心观念和生活态度的调整培训方法：1.小组讨论和互动交流2.案例分析和角色扮演3.集体表演和个人展示4.讲座教学和现场指导5.游戏互动和团队合作6.心理测验和情景模拟7.实地观摩和课外练习培训师资：1.具有丰富主持经验和临场表演能力的专业主持人2.心理学或教育学专业的专家教师3.相关文学或表演艺术专业的教育者4.校园文化和传媒从业者5.其他相关行业的专业人士培训效果：1.提高青少年自信心和表达能力2.培养青少年的协作能力和团队精神3.增强青少年的沟通技巧和人际交往能力4.提高青少年的主持能力和表演技巧5.激发青少年的艺术兴趣和创造力6.提升学校的综合素质教育水平参训收费：根据培训内容和师资力量不同，收费标准也不同，可根据实际情况进行调整，保证培训质量和学员资源的利用。

活动宣传：1.通过学校通知和校园广播进行宣传2.制作培训海报和宣传单张进行发放3.在学校网站和社交平台进行宣传发布4.借助校园文化礼堂和演播室进行现场宣传5.利用学生家长会和学校领导的帮助进行口碑宣传活动保障：1.确保培训设施的完善和安全2.配备专业的医疗保健人员进行监护和急救3.提供优质的饮食和住宿服务4.设立专门的服务办公室和咨询台5.保证培训师资的专业、严谨和敬业活动总结：培训结束后，可以进行学员主持作品展示和成果展示，评选出优秀主持人，并组织一次主持人才选拔大赛。

小学金话筒小主持人社团工作计划XXX“金话筒小主持人”社团活动计划为了更好地配合学校开展素质教育和综合实践活动课程，本学期XXX将继续努力创造条件，开展内容丰富、形式多样的社团活动，让学生通过参与活动全面提高他们的综合素质，成为全面发展的一代新人。

其中，“金话筒小主持人”社团活动旨在培养社团成员具有语言表达和体验表演艺术的能力，使他们在活动中变得开朗活泼、积极主动、有自信心、善于交流。

口才是青少年学识、才干和智慧的重要标志，也是青少年想象力、创新力、应变力和交往能力的综合表现。

如果一个人，尤其是青少年，说话的水平差，那么他就不能很好地驾驭自己的思想、情绪和情感，更不能很好地驾驭语言，也就不能实现自己的前程和人生。

因此，“金话筒小主持人”社团活动将通过语言表达和表演艺术的培训，帮助学生提高口才和综合素质。

本学期，“金话筒小主持人”社团活动的成员来自一至二年级的学生。

活动将从阅读、朗诵、绕口令、主持训练等方面培养学生的语言表达、观察思考和沟通应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

活动设想包括丰富学生的课余文化生活，提高学生的语言与表演艺术的能力，使学生掌握一定的朗诵、绕口令、主持等技巧，开阔学生的视野，促进学生综合素质不断提高，增强学生创新意识、提高学生创新能力和实践能力。

为了实现这些目标，活动措施包括教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间（每周两次），通过阅读、朗诵、绕口令、情景对话、模拟主持等方法培养学生具备小主持人的各项基本技能，以及加强国学诵读，进行针对性的朗读训练，来培养学生共同合作的能力，展示小主持人的风采，同时为演出做准备。

活动目标包括激发孩子们对语言与表演艺术的兴趣，培养孩子的语言与表演艺术的能力，培养训练孩子扎实的基本功，如表情训练、语气训练、语音训练（绕口令）、朗读训练、模拟主持等，培养学生的语言表达、现场组织、观察思考、沟通及应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力，培养孩子创新意识和创新能力，养成活泼开朗、积极主动、自强自信的性格，以及培养孩子的表现欲望和基本的舞台主持的感觉。

三年级小主持人班培训计划
主持人可以说是孩子从童年就熟悉的一个名词，通过本阶段的小主持人培训，让学生在互动中交流，以登台展示、自我介绍、说笑话、表演朗诵、即兴演讲等多种形式，增强学生语言的组织能力、表达能力和沟通能力，让他们克服自卑心理，敢说、会说。

在活动中让每个孩子能正确认识“小主持人”训练，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。

对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，继续学习有感情的朗读，训练学生发准字音。

对学生进行表情训练，激发学生的表演欲望，对学生进行个人展示平台训练，对学生进行形体训练，对学生进行儿童课本的训练，激发学生表演欲望，在表演中对学生进行音、语、感、表情、动作等训练。

主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上成功的舞台，为今后的发展打好基。

小学小主持人培训计划一、培训目的1. 帮助学生培养良好的口才和自信心2. 提高学生的演讲和主持能力3. 培养学生的团队合作意识和组织能力4. 培养学生的规划和执行能力二、培训内容1. 口才训练口才是主持人必备的基本素质，通过练习朗读、朗诵、自由演讲等方式，帮助学生提高自身的口才表达能力。

在这个环节，主要训练学生的发音、语调、语速、停顿等方面的表达技巧。

2. 主持技巧主持人需要在舞台上带动全场气氛，通过主持技巧的培训，让学生学会如何与观众进行互动、如何调节现场气氛、如何处理突发状况等技巧。

3. 演讲训练演讲是主持人的一项重要技能，通过模拟演讲比赛，让学生有机会提升自己的演讲能力，包括选题、论据、结构、语言表达等方面的训练。

4. 团队合作主持人通常需要和其他工作人员一起合作，比如音响师、摄像师等等，通过模拟一些团队合作的情境，让学生学会如何与他人合作，如何分工合作，如何解决团队中出现的问题等。

5. 基本礼仪作为一名主持人，基本的礼仪和仪容也是必不可少的，学生需要学会如何在舞台上保持端庄优雅的仪态，如何与观众进行礼貌的交流，如何穿着得体等。

三、培训形式1. 理论培训通过讲座、讨论等形式，让学生了解主持人的基本职责、技能要求、工作常识等知识。

2. 实践演练组织各种主持练习、演讲比赛、模拟舞台情境等活动，让学生实际操作，将理论知识转化为实际能力。

3. 观摩学习组织学生观摩一些优秀主持人的现场活动，让学生学会观察、学习和模仿别人的优点。

四、培训方式1. 课堂培训在课堂上开设专门的主持人培训课程，由专业老师进行系统的指导和培训。

2. 俱乐部活动通过学校的主持人俱乐部等活动组织，让学生有更多的机会参与实际操作和实践演练。

3. 教学资源利用多媒体教学辅助工具，如视频、音频等资源，提升学生的学习效果。

五、培训评估1. 考核标准通过定期的模拟演练和考核，对学生的口才、主持、演讲等方面的能力进行评估，从而了解学生的学习效果。

主持人兴趣小组的培训计划一、指导思想二、播音主持是一门语言艺术, 语言艺术的发展在当今社会至关重要, 语言可以使人与人之间交流沟通是人类所特有的最重要的交际工具的同时对少年儿童的语言表达能力也相当重要。

即弘扬了民族文化又了解了民族语言文化的精髓与内涵, 是我国语言表演艺术素质教育的一项重要课题。

让孩子们准确的掌握和艺术性的表达中华民族语言在趣味性学习氛围中获得知识是小主持人班的发展方向。

三、学情分析7—12岁是语言能力提高的飞跃时期, 学生有来自三年级、四年级和五年级不同年龄阶段的37个学生。

针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导, 掌握适当的朗诵、讲故事技巧, 以语言表达为基础, 通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练, 进一步提高儿童的表达、表现能力, 提高儿童的学习兴趣, 同时掌握语言的互相学习和提高, 培养儿童良好的心理素质与舞台形象。

三、基础理论本兴趣小组采用语言与表演相结合的形式, 通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练, 培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力, 使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。

四、教学目标1.通过语言艺术中口语表达、形体等训练、让小朋友掌握语言和表演的基本技巧, 提高他们的想象力、模仿力、聆听力、和观察力等, 增强语言和身体的表达能力、增强自信心、改善社交能力及建立团队合作精神。

2、吸取舞台演出经验, 充满自信地迎接未来。

培养孩子当众说话的自信心, 冲破恐惧的屏障, 并掌握基本说话技巧, 训练学生普通话发音, 培养学生的语感, 语速及语言组织能力, 掌握主持的基本技巧。

3、通过对语言基本功的训练, 训练学生普通话及培养基本语感；通过形体训练, 培养学生基本主持人风范；通过主持人能力的系统训练, 掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练, 培养学生的健康心理, 临场反应能力和语言组织能力。

五、授课内容1.掌握正确呼吸, 运用气息科学发声发音训练, 培养正确的发声习惯让孩子在朗读时吐字发音清晰、语意表达准确。

小主持培训社团计划一、社团简介小主持培训社团是一个致力于培养学生主持能力和公共演讲技巧的学生社团。

通过举办各种主持比赛、讲座和训练营，帮助学生提升语言表达能力和舞台魅力，成为优秀的主持人和演讲者。

我们希望通过社团活动，让更多的同学能够享受到主持的乐趣，挖掘自己的潜力，展现自己的魅力。

二、社团目标1. 培养学生的主持能力和公共演讲技巧，提升学生的口才表达能力和舞台魅力。

2. 举办各类主持比赛和讲座，提供学生展现才华的舞台，增强同学们的自信心和表现欲。

3. 建立一个积极、向上、阳光的社团氛围，丰富同学们的校园生活，培养学生的团队合作精神和领导能力。

4. 帮助学生拓展人脉，认识更多志同道合的同学，促进学生之间的交流和互助。

三、社团活动1. 主持训练营：定期举办主持训练营，邀请专业主持人和演讲家进行讲座和指导，帮助学生提升表达能力和舞台魅力。

参与训练营的学生将有机会接受一对一指导，提高自己的主持水平。

2. 主持比赛：每学期举办一次主持比赛，为校园中对主持有兴趣的同学们提供展示自己才华的舞台。

比赛将分为初赛、复赛和决赛，评选出最具潜力的主持人，并为优秀的选手提供更多的展示机会。

3. 主持讲座：定期邀请知名主持人和演讲家进行主持讲座，讲解主持的基本技巧和注意事项，分享自己的成功经验，为学生提供学习和借鉴的机会。

4. 场务培训：不定期举办场务培训班，培养学生对主持活动的策划、组织和执行能力，为学生提供更多的社团管理和活动策划的机会。

5. 社团交流：定期举办社团聚会、户外拓展等活动，增强社团成员之间的凝聚力和团队合作精神。

四、社团成员要求1. 对主持活动有浓厚的兴趣和热情，具有良好的表达能力和舞台魅力。

2. 具有较强的团队合作精神和责任心，能够积极参与社团的各项活动和训练。

3. 具有较高的学习能力和适应能力，能够接受主持训练营和讲座的指导，并不断提高自己的主持水平。

4. 热爱社团，愿意为社团的发展和建设贡献自己的力量。

小主持人培训计划小主持人培训计划篇一：小主持人、小记者培训班方案小主持人、小记者培训方案一、培训总体目标通过学习让孩子勇于展示自己，学会主持、学会采访，学会dV拍摄，成为虚拟电台的小主持、小记者！二、培训特色与方向1、在语言基础，普通话发音、口语表达、朗诵、主持艺术、写作等方面进行专业培训，让您的孩子接受系统正规的普通话培训，拥有清晰的口齿和良好的语言表达。

提高语言表达和与人交往的能力。

2、学会报幕、主持、采访，让每一个孩子都有大量的练习机会，让每一个孩子都登上自信的舞台，敢于在众人面前展示最好的自己，成为班级和社会的小能人。

3、为学员提供上电台实践机会和参加各种比赛的机会。

三、教学课程实践目标1、让学员在为期五个星期（十次课程、每次一个半小时）的学习中，了解电台，通过普通话、趣味绕口令、讲故事等训练，更加自信，更善于表达自己；2、我们将教同学们模拟主持、现场采访、dV拍摄、新闻稿写作等；3、通过小品练习、辩论比赛、文学欣赏、流利的绕口令、生动的寓言、优美的诗歌，等，让孩子们在快乐中学习到综合能力，全面提高孩子的想象力、应变力、创造力；4、结合新颖的思维发散方法让您的孩子在语言游戏中得到思维的开发训练，拥有主持人应有的基本素质。

五、招生与授课一、招生范围：6-16岁喜欢播音主持的少年儿童二、课程内容：（一）、播音主持1、语音基础：普通话、绕口令、口部操等2、朗诵作品：寓言故事、诗歌、散文等3、演讲与口才：辩论、演讲、语言表达等4、思维发散：即兴口语表达、小栏目主持、思维拓展训练等5、主持人形体：主持人台风训练、态势语等（备注：可针对艺考生特别开设高中播音主持培训课程）（二）、小记者摄影摄像1、六、跟踪服务1为每位学员建立小档案。

2定期发放教学质量调查表，以便老师最快了解到学员情况，做必要调整。

3、优秀学员有机会成为各类演出、实践活动的主持人。

4、学员完成所有课程并通过测试成绩合格，将获得相应媒体颁发的结业证书。

小主持人培训开展计划一、培训背景和目的随着社会的快速发展和进步，各类文艺活动和社交活动都需要有一批优秀的主持人来进行组织和带领。

小主持人不仅在学校、社区活动中扮演重要的角色，更在阅兵、庆典等大型活动中扮演着重要的角色。

因此，为了培养一批优秀的小主持人，提高他们的主持能力和演讲技巧，特开展小主持人培训计划。

二、培训目标1. 帮助学员掌握优秀的主持人素养，具备良好的语言表达能力和主持技巧。

2. 提升学员的舞台表现能力，培养他们敢于展示自己的自信心和表现力。

3. 培养学员对不同场合的主持和演讲需要的敏感度和反应能力，提高他们的主持和沟通技巧。

4. 培养学员的团队协作精神和强大的抗压能力。

三、培训内容1. 主持人基本素养培训学员对主持人的基本素养进行系统的学习和培训，包括形象气质、言行举止、礼仪礼节等。

2. 主持人基本技能培训学员掌握主持人的基本技能，包括语言表达、演讲技巧、声音语调、表情动作等。

3. 主持人舞台表现能力培训学员提升主持人的舞台表现能力，包括自信心、表现力、共鸣力、感染力等。

4. 主持人应变能力培训学员提升主持人的应变能力，包括应对突发情况、处理紧急事件、化解矛盾等能力。

5. 团队协作能力培训学员提升团队协作能力，包括团队合作、分工合作、团队沟通等。

四、培训方法1. 理论学习采用讲座、培训班、案例分析、小组讨论等方法，对主持人基本素养、基本技能等进行系统的理论学习和训练。

2. 实践演练通过模拟主持、主题演讲、情境表演等形式，让学员认真学习和练习主持人的舞台表现能力、应变能力等。

3. 视频录制通过实地录制、点评、讨论的方式，让学员及时矫正自身的主持不足之处，提高其主持能力和表现水平。

4. 角色扮演组织学员认真进行不同角色的扮演和演讲，培养学员的表现力和应变能力。

5. 案例分析通过分析前人的主持案例，让学员学习和借鉴前人的主持经验和技巧，提高其主持水平。

五、培训师资力量1. 由具有丰富主持经验和演讲经验的专业人士担任主要的讲师，如著名主持人、资深演讲教练等。

小学主持人培训班教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的主持人技能，如清晰发音、流畅表达、自信台风等。

2. 培养学生的语言组织能力，提高他们的口头表达能力。

3. 增强学生的自信心和舞台表现力，培养他们的团队合作精神。

二、教学内容1. 语音训练：学习正确的发音方法，改善语音面貌。

2. 口语表达：学习运用恰当的词汇和句式，提高语言组织能力。

3. 主持技巧：学习如何进行节目主持，包括开场白、互动环节、结尾等。

4. 舞台实践：进行模拟主持，培养学生的舞台表现力和自信心。

三、教学方法1. 语音训练：采用示范、模仿、练习的方法，让学生反复练习，掌握正确的发音。

2. 口语表达：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生充分运用词汇和句式，提高口头表达能力。

3. 主持技巧：观看优秀主持人视频，分析他们的主持风格，让学生进行模仿练习。

4. 舞台实践：组织模拟主持活动，让学生在舞台上展示自己的才华，培养舞台表现力。

四、教学评价1. 语音训练：通过语音测试，评估学生的发音准确性。

2. 口语表达：通过模拟主持表演，评估学生的语言组织能力和表达能力。

3. 主持技巧：通过观察学生的主持表现，评估他们的主持技巧和舞台表现力。

五、教学计划第一周：语音训练，学习正确的发音方法。

第二周：口语表达，学习运用恰当的词汇和句式。

第三周：主持技巧，学习如何进行节目主持。

第四周：舞台实践，进行模拟主持，培养学生的舞台表现力和自信心。

第五周：总结与展示，学生进行汇报演出，展示所学成果。

六、教学资源1. 教材：《小学生主持人培训教材》2. 语音设备：录音机、音响设备3. 模拟主持场景：教室、舞台道具4. 视频资料：优秀主持人主持片段七、教学进度安排1. 第一周：语音训练，学习正确的发音方法。

2. 第二周：口语表达，学习运用恰当的词汇和句式。

3. 第三周：主持技巧，学习如何进行节目主持。

4. 第四周：舞台实践，进行模拟主持，培养学生的舞台表现力和自信心。