纸浆画教案89521

大班美术活动有趣的纸浆画教案一、活动目标1. 了解纸浆画的制作过程和特点，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的审美能力。

二、活动准备1. 白色卡纸、颜料、水、报纸、木浆、刷子、剪刀等绘画材料。

2. 示范作品、图片等教学资源。

三、活动重难点1. 活动重点：掌握纸浆画的制作方法，创作出具有个人特色的纸浆画作品。

2. 活动难点：培养幼儿在创作过程中对颜色、形状和构图的把握能力。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察示范作品，引导幼儿说出纸浆画的特征，如颜色、形状等。

2. 讲解：向幼儿讲解纸浆画的制作过程，包括调制木浆、上色、铺纸浆等步骤。

3. 演示：教师现场演示纸浆画的制作方法，引导幼儿观察并学习。

4. 创作：幼儿根据个人喜好，选择颜色和工具，进行纸浆画的创作。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和成果。

3. 教学活动：组织类似纸浆画的主题活动，如纸浆雕塑、纸浆手工等，丰富幼儿的美术体验。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料和木浆时穿戴好围裙，避免弄脏衣物。

2. 提醒幼儿在使用剪刀时要注意安全，剪刀应由教师或操作。

3. 保持活动场地的清洁，及时清理垃圾，避免污染环境。

七、活动评价1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对纸浆画制作方法的掌握。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如分享材料、互相帮助等，评价幼儿的团队合作能力。

3. 评价幼儿作品的创意和美观程度，鼓励幼儿表达自己的创作想法。

八、教学建议1. 在活动前，教师应先进行纸浆画的制作实验，了解制作过程的难点和易出现的问题，以便在活动中更好地指导幼儿。

2. 针对不同能力的幼儿，教师可以提供不同难度的制作材料和工具，以满足幼儿的个性化需求。

3. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿自由探索创作方法。

九、家长沟通1. 活动结束后，教师可以通过家长会的形式，向家长介绍纸浆画活动的目的、过程和幼儿的表现。

纸浆画作品幼师教案教案标题：纸浆画作品幼师教案教案目标：1. 帮助幼儿了解纸浆画的特点和制作过程。

2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

3. 提供机会让幼儿通过纸浆画表达自己的情感和想法。

教学准备：1. 纸浆：可以使用废纸、报纸等材料制作。

2. 水盆和水：用于调制纸浆的粘稠度。

3. 色彩工具：颜料、彩色纸、彩色油漆等。

4. 画板或纸张：供幼儿进行纸浆画创作的基础。

5. 刷子和其他工具：用于涂抹和塑造纸浆画作品。

6. 幼儿绘画固定工具：固定纸浆画作品的胶水或胶带。

教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍纸浆画的概念和特点。

解释纸浆画是一种使用纸浆材料制作的艺术形式，可以通过调制纸浆的粘稠度和使用不同的色彩工具来创作。

2. 展示一些纸浆画作品的图片，让幼儿观察并描述画中的形状、颜色和纹理等元素。

实践操作：3. 准备纸浆材料：将废纸或报纸撕碎并放入水盆中，加入适量的水，搅拌至纸浆变得粘稠。

4. 向幼儿展示如何使用纸浆画创作。

可以示范制作简单的纸浆画作品，如动物、植物或日常生活场景。

5. 鼓励幼儿尝试使用纸浆进行创作。

提供各种颜色的纸浆、彩色纸和彩色油漆等工具，让幼儿自由发挥创造力，表达自己的想法和情感。

6. 引导幼儿观察和欣赏彼此的作品。

鼓励幼儿分享他们的创作过程和感受，互相欣赏并给予积极的反馈。

总结和延伸：7. 给幼儿提供一些问题，引导他们思考和总结纸浆画的特点和制作过程。

8. 鼓励幼儿将纸浆画作品带回家，与家人分享并展示自己的创作成果。

9. 在未来的绘画活动中，可以鼓励幼儿继续尝试纸浆画，并提供更多的材料和工具，以拓展他们的艺术表达方式。

教学评估：1. 观察幼儿在纸浆画创作中的参与程度和表现。

2. 通过幼儿的创作作品和言语表达，评估他们对纸浆画的理解和应用能力。

3. 与幼儿进行简短的问答交流，检查他们对纸浆画特点的理解程度。

拓展活动：1. 邀请一位艺术家或专业画家来幼儿园，与幼儿分享纸浆画的艺术魅力并进行指导。

纸浆画教案一、教学目标1. 让学生了解纸浆画的定义、起源及发展历程；2. 培养学生对纸浆画材料、工具和技巧的认识与运用能力；3. 提高学生的审美能力和创造力；4. 继续培养学生的绘画兴趣和艺术素养。

二、教学准备1. 纸浆画材料：彩纸、破碎报纸、麦片纸浆、白胶、刷子、水彩颜料等；2. 教学辅助工具：投影仪、PPT等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）今天我们要学习的是纸浆画，纸浆画是一种以彩纸、破碎报纸和其他纸浆材料为主要创作素材的绘画形式。

它以其独特的质感和立体感，极具艺术表现力和创作空间。

接下来，我们将一起探索纸浆画的世界。

2. 知识讲解（15分钟）2.1 纸浆画的定义及起源纸浆画是一种借助纸浆材料进行绘画创作的艺术形式，其起源可以追溯到古代中国的剪纸艺术和泥塑工艺。

纸浆画通常以纸浆为基础材料，通过粘贴和叠加的方式进行造型、构图和色彩创作。

2.2 纸浆画的发展历程纸浆画的发展可以分为三个阶段。

第一阶段是中国民间艺术的发展，早在唐代就有了剪纸艺术，而纸浆画是在宋代发展起来的。

第二阶段是纸浆画作为一种传统工艺品的发展，以四川和山东为主要流派，成为中国民间传统文化的一部分。

第三阶段是纸浆画的艺术创作与表现，引入了创作自由度更高的现代艺术元素，成为当代艺术家们的创作主题。

3. 实践操作（40分钟）3.1 材料准备将彩纸和报纸撕成小碎片，备齐纸浆、白胶、刷子和水彩颜料。

3.2 制作纸浆材料将报纸碎片放入容器中，加入适量的水，浸泡40分钟，然后用搅拌器搅拌成纸浆状。

3.3 制作纸浆画作品将制作好的纸浆涂抹在彩纸上，可以使用刷子或手指，根据自己的创作意图进行造型和构图，也可以利用纸浆的质感进行雕刻和立体构建。

待纸浆干燥后，可以使用水彩颜料进行上色，增加作品的艺术效果。

4. 展示与分享（25分钟）学生完成作品后，将作品进行展示和分享，每个学生都有机会讲解自己的作品创作灵感、构思和技巧运用。

五、课堂总结与作业布置（10分钟）通过本堂课的学习，希望同学们对纸浆画有了更深入的了解，并能够通过实践掌握纸浆画的制作方法和技巧。

幼儿园大班教案《纸浆画》含反思教案
教学内容：纸浆画
教学目标：
1.了解纸浆画的特点和技巧。

2.把握制作纸浆的方法和过程。

3.发挥创意，通过手工制作纸浆画，培育幼儿的审美本领和动手本领。

教学准备：
1.备好干净的报纸、纸浆、调色盘、颜料。

2.准备好水桶、打蛋器、水彩笔、毛笔等。

3.设备好幼儿园的课堂环境。

教学过程：
1.导入
首先，我用一幅纸浆画作为导入，引起幼儿们的喜好，同时向他们介绍纸浆画的特点和技巧。

2.制作纸浆
为了制作纸浆，我准备了干净的报纸和水，然后把报纸切成细条，放入水中，再用打蛋器搅拌，直到报纸变成纸浆，这个过程中要注意让幼儿参加其中，引导他们感受纸浆的细腻和光滑。

3.涂抹纸浆
幼儿们可以自由发挥创意，用纸浆涂抹在画布上，形成本身爱好的图案和形状，我会多给他们供应一些学习的引导和启示，帮忙他们理解如何用美妙的方式把纸浆用在画布上。

4.增色
涂抹完纸浆后，可以加入颜色，让整个画面变得更加丰富，我会教给幼儿们如何用颜料添加颜色，同时不影响纸浆的使用。

5.完善
纸浆画完成后，幼儿们可以用水彩笔、毛笔等工具,使整幅画看起来更加完善和美观。

6.呈现
最后，我会在教室里准备一个呈现区，让幼儿轮番来呈现本身完成的作品，让他们赏识和交流，激励他们呈现本身的成果，加强动手制作的自信念和喜好。

7.反思
本次课程，我在幼儿的创意发挥上比较欠缺，应当在课堂上多予以幼儿一些启示性的指引，让他们在创作上更有快捷性。

并且，幼儿们制作纸浆画的耐性比较薄弱，我应当使用更多的方式引导幼儿对制作过程的热忱和喜好。

纸浆画小班教案教案标题：纸浆画小班教案教案目标：1. 使学生了解纸浆画的基本概念和技巧。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的观察力和艺术欣赏能力。

教学准备：1. 纸浆：废纸、水、搅拌器、滤网。

2. 色彩材料：颜料、颜料盘、刷子。

3. 画布或纸张。

4. 图片或实物作为参考。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示一幅纸浆画作品，并引导他们观察和描述这幅作品的特点和材料。

2. 与学生一起讨论纸浆画的概念和用途，以激发学生的兴趣和好奇心。

主体活动：1. 解释制作纸浆的过程：a. 将废纸撕成小块，放入水中浸泡。

b. 使用搅拌器将废纸搅拌成纸浆状。

c. 将纸浆倒入滤网中，使多余的水分流失。

d. 取出纸浆，待其干燥后可用于绘画。

2. 演示制作纸浆画的步骤：a. 准备画布或纸张作为绘画基础。

b. 将制作好的纸浆放在颜料盘中，加入适量的颜料调色。

c. 使用刷子或手指将纸浆涂抹在画布上，创造出各种形状和纹理。

d. 可以使用不同颜色的纸浆叠加，创造出更丰富的效果。

e. 在纸浆未完全干燥前，可以在上面插入其他材料或纸张，增加层次感。

3. 学生实践操作：a. 分发纸浆、颜料和画布给学生。

b. 引导学生按照演示的步骤进行纸浆画的创作。

c. 鼓励学生发挥想象力，尝试不同的纹理和形状。

总结活动：1. 邀请学生分享他们的作品，并相互欣赏。

2. 引导学生讨论他们在创作过程中的体验和感受。

3. 总结纸浆画的特点和技巧，并鼓励学生继续探索和尝试。

教学延伸：1. 鼓励学生在纸浆画中尝试不同的材料，如纸张碎片、细线等。

2. 引导学生观察和研究其他艺术家的纸浆画作品，以拓展他们的艺术视野。

3. 组织学生参观艺术展览或美术馆，以进一步培养他们的艺术欣赏能力。

评估方法：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和创作表现。

2. 评估学生对纸浆画概念和技巧的理解程度。

3. 收集学生的作品并进行评价，注重学生的创造力和表现。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和步骤。

纸浆画教案一、教学目标：1、研究制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。

2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。

3、体验活动的乐趣，培养合作意识。

4、活动准备：颜料、白乳胶、卫生纸、牙签、硬纸板、铅笔、橡皮等二、教学重点与难点重点：如何制作纸浆画难点：纸浆画作品的灵活应用三、教学过程与设计（一）导入：今天我要和同学们一起研究画画了，我们之前研究过哪些材料啊？（学生回顾，谈论）（二）教学开展：（知识回顾）1、教师请欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有哪些不一样，同时看看画面和色彩处理。

（让学生思考1-2分钟）请学生回答，再教师小结进而引入概念什么是纸浆画？顾名思义用纸做为主要的材料所制作出来的作品。

（教室互动）2、教师发问：我们没有彩色纸浆怎样办呢？---------自己制作，增强动手能力。

（行动气教育）3、和学生一起制作纸浆，注意教室地面、桌面保持干净。

（探求新知）4、提问：你发现碎纸屑拌入颜料后发生了什么变化？为什么会发生变化的？白色的纸泥变成彩色的了，穿上了彩衣。

是因为纸泥里面添加了彩色的颜料进去。

染成了各种颜色。

(三)纸浆画的制作过程：1）在色卡纸大概其他资料上先画好外轮廓。

2）将准备好的碎纸屑拌上白乳胶，并调入所需的色彩，作为纸浆期待备用。

3）用镊子取出纸浆粘贴在事先准备好的色卡纸大概是其他的资料上。

（四）制作的过程中要注意的事项：A注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。

B纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面。

C粘贴的过程中一定要让纸浆和底板充分粘接，以避免干后作品的脱落.D粘贴的过程中不要将纸浆表面压平，从而失去纸浆本身的表面肌理效果。

E粘贴的过程中各种色彩之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体。

大班纸浆画教案教案标题：大班纸浆画教案一、教学目标：1. 学会使用纸浆进行绘画创作。

2. 激发幼儿的创造力和想象力。

3. 发展幼儿的手眼协调能力和艺术表现力。

二、教学准备：1. 纸浆材料：白纸张、废纸、水、容器等。

2. 艺术工具：画笔、刷子、调色盘等。

3. 艺术品欣赏：准备一些纸浆画的图片或实际作品，供幼儿观看和学习。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿展示一些纸浆画的图片或实际作品，介绍纸浆画的特点和魅力，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 材料准备（5分钟）将废纸撕成小块，并放入容器中，加入适量的水，搅拌成浆状。

为每位幼儿准备纸张、纸浆和艺术工具。

3. 演示与指导（10分钟）首先向幼儿演示如何使用纸浆进行绘画创作。

示范过程中，着重解释如何调整纸浆的浓稠度、颜色以及运用不同的刷子和画笔。

之后，针对每位幼儿进行个别指导，帮助他们掌握制作纸浆和使用纸浆进行绘画的方法。

4. 创作时间（20分钟）让幼儿自由发挥创造力，使用纸浆进行绘画创作。

鼓励他们探索不同的技法和表达方式，提供必要的帮助和指导。

5. 展示与分享（10分钟）让每位幼儿向全班展示自己的作品，并邀请他们分享创作的过程和心得。

引导他们互相欣赏和鼓励，培养合作与分享的意识。

6. 收尾（5分钟）对幼儿的作品进行简要评价，称赞每位幼儿的努力和创造力。

鼓励幼儿将作品带回家与家人分享。

四、教学延伸活动：1. 制作纸浆画展览：将幼儿的作品整理好，布置在教室或学校的展示区，让更多的人欣赏和赞赏他们的创作。

2. 纸浆画探究活动：引导幼儿研究不同类型的纸浆画，了解不同的艺术家和其创作灵感。

3. 制作纸浆画集：为幼儿准备一个专属的纸浆画集，让他们记录自己的创作、思考和观察，培养记忆和观察能力。

五、教学评估：1. 老师观察幼儿的参与程度、作品完成度和艺术表现力，根据评估标准进行评价。

2. 幼儿自评和同伴评价：在展示与分享环节中，引导幼儿相互欣赏和给予鼓励，让他们学会用积极的方式评价和赞赏他人的努力和作品。

大班美术活动有趣的纸浆画教案一、活动目标1. 让幼儿了解和体验纸浆画的特点和制作过程，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美和创造能力。

3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。

二、活动准备1. 纸浆材料（废旧纸张、水、颜料等）2. 画纸、画笔、调色板等绘画工具3. 辅助材料（如贝壳、小石子等）4. 清洁用品（如抹布、水桶等）三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握纸浆画的制作方法和技巧。

2. 活动难点：培养幼儿的审美观念，提高幼儿的创造力和动手能力。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示纸浆画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿介绍纸浆画的制作过程和方法，讲解注意事项。

3. 示范：教师演示纸浆画的制作过程，让幼儿跟随操作。

4. 实践：幼儿自主制作纸浆画，教师巡回指导。

5. 总结：教师组织幼儿展示作品，共同欣赏，评价作品。

五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作纸浆画，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师组织幼儿将纸浆画作品装饰在班级环境中，营造美的氛围。

3. 作品收藏：教师鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，定期举办美术作品展览。

六、教学内容1. 纸浆画的起源和发展2. 纸浆画的材料与工具3. 纸浆画的制作技巧与方法4. 纸浆画的主题与创作思路5. 纸浆画的欣赏与评价七、教学方法1. 讲授法：教师讲解纸浆画的起源、发展、制作技巧等知识。

2. 示范法：教师现场演示纸浆画制作过程，引导幼儿模仿。

3. 实践法：幼儿动手制作纸浆画，教师巡回指导。

4. 欣赏法：教师组织幼儿欣赏优秀纸浆画作品，培养幼儿的审美能力。

八、教学步骤1. 纸浆画的起源和发展：教师讲解纸浆画的起源、发展历程，让幼儿了解纸浆画的历史背景。

2. 纸浆画的材料与工具：教师介绍纸浆画所需材料和工具，让幼儿熟悉制作过程。

3. 纸浆画的制作技巧与方法：教师讲解纸浆画的制作技巧和方法，并进行示范。

幼儿园大班教案《纸浆画》含反思大班教案《纸浆画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养动手能力，发展想象力和创造能力，学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣，体验活动的乐趣，培养合作意识，快来看看幼儿园大班《纸浆画》含反思教案吧。

教学目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。

2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。

3、体验活动的乐趣，培养合作意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：纸浆、水管、镊子、筷子。

活动过程：一、导入1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。

2、水管它是用来做什么的？二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。

了解水管。

三、出示纸浆。

师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）四、介绍水管画1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）3、你们像不像来做下我们的水管画。

五、幼儿操作进行水管画的制作教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。

六、作品展示将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。

活动反思：本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。

立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。

制作出来的成品的美感也很高。

小百科：纸浆画类似于彩泥彩，就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。

纸浆画颜色鲜艳，并具有浮雕效果。

《纸浆画》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握纸浆画的基本制作方法。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的环保意识和审美观念。

二、教学重点与难点：重点：掌握纸浆画的基本制作方法。

难点：如何将纸浆涂抹均匀，以及如何创作出有创意的纸浆画。

三、教学准备：1. 准备纸浆、颜料、画纸等制作材料。

2. 准备一些关于纸浆画的示例作品。

四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示一些纸浆画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍纸浆画的制作方法和步骤，讲解如何将纸浆涂抹均匀，以及如何创作出有创意的纸浆画。

3. 示范：教师演示纸浆画的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：让幼儿自己动手制作纸浆画，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿制作的纸浆画的涂抹均匀程度和创意程度。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对纸浆画教学的满意度。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的纸浆画创作，进行亲子活动。

2. 组织幼儿进行纸浆画作品的交换，让幼儿相互学习和借鉴。

3. 开展纸浆画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的参与积极性。

七、安全事项：1. 确保幼儿在制作过程中远离尖锐物品，以免发生意外。

2. 提醒幼儿不要食用颜料和纸浆，以防中毒。

3. 保持制作环境的清洁和卫生，避免纸浆和颜料污染地面和衣物。

八、教学反思：1. 总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法。

2. 关注幼儿在制作过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行因材施教。

3. 积极吸收幼儿和家长的反馈意见，提高教学质量。

九、教学拓展：1. 引导幼儿探索其他纸艺作品，如纸雕、纸贴画等。

2. 组织幼儿参观艺术展览，提高幼儿的审美能力。

3. 结合主题教学，让幼儿利用纸浆画表现生活中的美好事物。

课程目标：1. 培养学生对美工纸浆画艺术形式的认知和兴趣。

2. 通过实践操作，使学生掌握纸浆画的制作技巧和流程。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高动手实践能力。

4. 体验团队合作，增强集体荣誉感。

教学对象：大学生教学时长：2课时教学准备：1. 美工纸浆画所需材料：卫生纸、颜料、牙签、胶水、容器、画笔、剪刀、模板等。

2. 教学场地：宽敞的教室或美术室。

3. 教学内容：纸浆画的制作过程、技巧讲解、创作引导等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍纸浆画的起源、特点及其在当代艺术中的地位。

2. 展示优秀纸浆画作品，激发学生兴趣。

二、理论讲解1. 介绍纸浆画的制作材料、工具及基本制作流程。

2. 讲解纸浆画的特点：环保、可塑性强、色彩丰富等。

三、制作演示1. 教师现场演示纸浆画的制作过程，包括纸浆的调配、图案设计、上色等。

2. 学生跟随教师演示，了解制作过程中的注意事项。

四、分组实践1. 将学生分成小组，每组发放制作材料。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

第二课时一、回顾与交流1. 各小组展示已完成的作品，分享制作过程中的心得体会。

2. 教师对作品进行点评，指出优点与不足。

二、拓展创作1. 引导学生发挥想象力，设计独特主题的纸浆画作品。

2. 学生根据主题，进行创作。

三、作品展示与评价1. 将学生作品展示在教室或美术室，供大家欣赏。

2. 教师组织学生进行自评、互评，选出优秀作品。

教学反思：1. 本节课通过理论讲解、制作演示和分组实践，使学生掌握了纸浆画的制作技巧和流程。

2. 学生在创作过程中表现出较高的积极性，作品风格各异，体现了学生的创新意识和审美能力。

3. 教师应注重引导学生发挥想象力，鼓励学生大胆尝试，培养他们的动手实践能力。

4. 在今后的教学中，可以适当增加纸浆画的相关知识讲解，拓宽学生的艺术视野。

要点能力需求剖析：《纸浆画》要点能力需求剖析：行为能力1 动机：提升学新手部精美动作能力，为更好地达成生活所需技术确立基础。

步2 过程：达成纸浆画的要点能力。

骤 3 结束：对动作精确度、作品雅观性的判断。

养成擅长试试新事物，合理利用美术作品装点生活。

1 感知觉动作技术：知觉能力：视知觉、触知觉。

关粗大动作：抓纸浆的动作键精美动作能力：撕、抓、捏、压的动作能力。

能2 交流技术：简单 / 复杂语言理解。

力3 认知技术：敌手部拇指、食指、中指、的认知；左、右认知；记忆三至九个手势动作排序，具备模拟、记忆、判断能力。

辅4 社会技术：大多数学生都具备分享、轮番、等候和情绪管理能力，要点关注梁冰同学助情绪管理，吴思远同学在等候方面的能力。

能5往常质量：大多数学生动作的完好、正确、连续度较好，应要点关注吴思远同学的动力作正确度，需要进行语言的提示。

6表现的速度：7特别问题：杨梁冰同学可能会出现情绪问题，难于参加全程的学习，能够提早预设几种解决方案，一是能够准备一个旋转性或摩擦性的玩具给他玩，提升其手部的灵巧性；二是利用伙伴引领的方法，陪同其共同学习；三是利用协助教师对其进行抚慰和指导。

学生能力评估：《擦桌子》要点能力评估表：内容认知程序理解动作速度学生能力记忆能力能力时间1 拇指、食指、中1六步以上记忆1复杂语言理解 1 撕 1 正常指、及左、右的2三至六步记忆2简单语言理解 2 抓（＜ 3min）认知3一至三步记忆3简单指令理解 3 捏 2 略慢2 敌手势动作精4语言提示下记忆4图片理解 4 压（＜ 5min）3准度。

3 养成善5图片提示下记忆5动词理解很慢于试试新事物，6动作提示下记忆6名词理解（＜ 6min）合理利用美术作7短时记忆7无理解品装点生活。

生 11/2-/3/421/2/3/4/51/2/3-2生 21/2/3/422/3/5/61/2/3-2生 31/2-/3-/4-32/3/4/5/61-/2-/3-2生 41/2-/3-/431/2/3/4/5/61/2-/3-2生 51/2-/3-/4-32/3/4/5/61-/2-/3-2能力差别剖析及办理方案：《纸浆画》要点能力差别剖析及方案要点能力学生差别解决方案1撕、抓、捏、压生 3、4、 5课前小组训练2画圈涂抹生 1、2、 3、 4、 5教课要点3成立自我服务意识生 3、4、 5家庭应用指导4记忆特色大多数集中在2--4能力层之间，操作步骤还分在 3— 6步之间；即：语言提示和3-6部记忆之间为生 5 准备图片提示。

纸浆画教案一、教学目标：1. 了解纸浆画的基本知识和技巧；2. 培养学生的创造力和艺术表达能力；3. 提升学生的观察能力和综合素养；4. 培养学生的团队合作能力和艺术鉴赏能力。

二、教学内容：1. 纸浆画的介绍：纸浆画的起源、发展和应用领域；2. 纸浆画的材料和工具：纸浆的制作、颜料的选择和运用、画板和刷子的使用；3. 纸浆画的基本技巧：纸浆的质地调控、色彩层次的表现、线条和纹理的创作；4. 纸浆画的创作方法：写实和抽象的运用、构图和色彩的搭配、纸浆的粘贴和雕塑；5. 纸浆画的艺术鉴赏：学习欣赏和分析纸浆画作品，了解不同风格和流派的特点。

三、教学过程及方法：1. 教师导入：利用图片或视频展示纸浆画的特点与魅力，引发学生的兴趣；2. 知识讲解：逐步介绍纸浆画的起源、发展和应用领域，让学生了解纸浆画的基本概念；3. 材料准备：向学生展示纸浆制作工具和材料，并进行简单的示范演示；4. 基本技巧讲解：详细讲解纸浆画的基本技巧和注意事项，指导学生进行实际操作；5. 创作实践：学生根据自己的创意和主题进行纸浆画作品的创作，教师在旁进行指导和辅助；6. 作品分享与评价：学生交流和展示自己的作品，教师和同学们进行评价和点评，为学生提供改进意见；7. 艺术鉴赏：对纸浆画的作品进行欣赏和分析，学生了解不同作品的特点和艺术风格。

四、教学评估：1. 学生作品评价：评价学生的创作作品，包括构图、色彩运用和创意表达等方面；2. 学生自评与互评：学生根据自己的理解和认识对自己的作品进行评价，并对同学的作品提出建议；3. 教师评估：根据学生的学习情况和作品表现，综合评估学生的创作能力和艺术素养。

五、教学重点与难点：1. 教学重点：学生对纸浆画的基本知识和技巧的掌握，培养学生的创造力和艺术表达能力；2. 教学难点：学生在纸浆画创作过程中的表现和个性化的发展。

六、教学延伸：1. 学生可以参观纸浆画作品的展览，拓宽对纸浆画的艺术鉴赏视野；2. 学生可以尝试将纸浆画与其他艺术形式进行结合，创作出更多样化的作品。

课程名称：美术设计与制作课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：掌握纸浆画的基本制作方法，了解纸浆画的创作技巧。

2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生审美情趣。

教学重点：1. 纸浆画的基本制作方法。

2. 纸浆画的创作技巧。

教学难点：1. 纸浆画的色彩搭配。

2. 纸浆画的立体造型。

教学准备：1. 教学课件2. 纸浆画材料（纸浆、颜料、画笔、模具等）3. 作品展示平台教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示纸浆画作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道纸浆画吗？它是用什么材料制作的？二、讲授新课1. 介绍纸浆画的起源、发展及特点。

2. 讲解纸浆画的基本制作方法：a. 准备纸浆：将废纸撕成小块，浸泡在水中，搅拌成浆状。

b. 搭建框架：用铁丝或竹签制作画框，固定在画板上。

c. 调配颜料：将颜料与纸浆混合，调制成所需颜色。

d. 涂抹纸浆：将调好的纸浆涂抹在画框上，形成图案。

e. 干燥定型：待纸浆干燥后，用画笔进行修饰和完善。

三、实践操作1. 学生分组，每组发放纸浆画材料。

2. 教师指导学生进行纸浆画制作，注意色彩搭配和立体造型。

3. 学生在实践过程中互相交流，共同进步。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

3. 邀请其他同学对作品进行评价，培养学生的审美能力。

第二课时一、复习导入1. 复习纸浆画的基本制作方法。

2. 提问：同学们，你们在上一节课中学习了纸浆画的制作方法，谁能分享一下？二、拓展创作1. 引导学生思考：如何运用纸浆画表现立体效果？2. 讲解纸浆画的立体造型技巧：a. 制作立体元素：将纸浆涂抹在模具上，形成立体形状。

b. 组合拼接：将制作的立体元素组合在一起，形成完整的画面。

三、实践操作1. 学生根据所学技巧，进行纸浆画立体造型创作。

中班美术纸浆画教案教学目标：1. 让幼儿了解纸浆画的制作材料和工具。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的艺术欣赏能力。

4. 培养幼儿的合作意识和社交能力。

教学准备：1. 纸浆画制作所需的纸浆、画笔、颜料、盘子、报纸等材料。

2. 展示幼儿可参考的纸浆画作品图片。

3. 学生清一色纸、密胺纸板、乳胶漆。

教学过程：引入活动：教师向幼儿介绍今天的主题：“纸浆画”。

展示一些精美的纸浆画作品图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。

第一步：材料介绍教师向幼儿介绍纸浆画制作所需的材料，如纸浆、画笔、颜料等，并让幼儿通过观察实物认识这些材料。

第二步：示范制作教师向幼儿示范如何制作纸浆画。

首先，将纸浆涂抹在纸上，然后用画笔在纸上绘画，最后用颜料进行着色。

教师可以以步骤演示的方式进行，让幼儿逐步理解制作过程。

第三步：实践操作教师分发纸、纸浆和画笔给每个幼儿，让他们自己动手制作纸浆画。

鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己独特的作品。

第四步：艺术欣赏教师组织幼儿展示自己的纸浆画，并让其他幼儿进行欣赏和评价。

鼓励幼儿分享自己的制作心得和感受。

第五步：清理整理教师引导幼儿将使用过的纸浆和画笔清理整理好，保持教室的整洁。

延伸活动：1. 继续制作纸浆画，让幼儿运用不同的技巧和材料，创作出更多样化的作品。

2. 邀请家长参与，在学校举办纸浆画展览，展示幼儿的作品，并进行交流分享。

教学评价：通过观察幼儿参与制作纸浆画的过程和观察他们的画作，评价幼儿在动手能力、创造力、合作意识和艺术欣赏方面的发展情况。

教学反思：1. 教师应提前准备好所有所需材料，保证教学顺利进行。

2. 在实践操作过程中，教师需要耐心指导，关注每个幼儿的制作情况，及时给予帮助和鼓励。

3. 教师可以在纸浆画制作后，与幼儿一起回顾整个制作过程，帮助幼儿总结经验和感受。

通过本节课的教学活动，幼儿在制作纸浆画的过程中提高了自己的动手能力和创造力，培养了合作意识和社交能力，并通过欣赏他人作品的方式提高了自己的艺术欣赏能力。

教幼儿纸浆画的教案教案标题：幼儿纸浆画的教案教案目标：1. 帮助幼儿了解纸浆画的基本概念和技巧。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 促进幼儿的手眼协调能力和精细动作发展。

教学准备：1. 纸浆（可以使用废纸或者卫生纸浆）。

2. 盆或容器。

3. 水。

4. 色彩丰富的颜料。

5. 画刷。

6. 干净的布或纸巾。

7. 幼儿适用的涂鸦纸或画板。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一些纸浆画作品，让他们描述作品中的特点和材料。

2. 向幼儿解释纸浆画是一种使用纸浆和颜料创作的艺术形式。

示范与解释：1. 准备一个盆或容器，加入适量的纸浆和水，搅拌均匀。

2. 向幼儿展示如何使用纸浆在画纸上创作。

3. 解释如何调整纸浆的浓稠度和颜色。

实践操作：1. 分发适量的纸浆和画刷给每个幼儿。

2. 鼓励幼儿使用纸浆在画纸上进行涂抹、描绘、堆叠等创作。

3. 提供一些颜料供幼儿调色，并鼓励他们尝试混合颜色。

4. 观察和指导幼儿在创作过程中，帮助他们发现和解决问题。

讨论与分享：1. 邀请每个幼儿分享他们的作品，并让他们描述自己的创作过程和感受。

2. 引导幼儿互相欣赏和赞扬彼此的作品，鼓励他们分享创作的乐趣。

总结与评价：1. 回顾整个活动，与幼儿一起总结纸浆画的特点和技巧。

2. 鼓励幼儿表达自己对这次活动的喜爱和收获。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在其他材料上尝试纸浆画，如布料、纸板等。

2. 组织一个小型的纸浆画展览，让幼儿展示他们的作品。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄和发展水平，适当调整教学步骤和难度。

2. 在活动中，教师要给予幼儿足够的自由和创造空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 教师应及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对艺术创作的兴趣和热情。

这个教案旨在帮助幼儿了解纸浆画的基本概念和技巧，培养他们的创造力和想象力，同时促进手眼协调能力和精细动作的发展。

通过引入活动、示范与解释、实践操作、讨论与分享、总结与评价以及拓展活动等环节，教师可以有效地引导幼儿进行纸浆画创作，并在过程中提供指导和支持。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸浆的调配方法和画面构图这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸浆画相关的问题，如：如何搭配颜色使作品更美观？
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行纸浆画的制作操作。这个操作将演示纸浆画的基本技巧和步骤。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-纸浆画的制作材料与工具的使用：重点讲解纸浆、颜料、画笔等制作工具的特点及正确使用方法，确保学生能够熟练掌握并运用到创作中。
-纸浆画的制作技巧：详细介绍纸浆画的制作步骤，如制作纸浆、调色、构图等，使学生能够掌握基本技巧，创作出具有美感的作品。
-艺术表现力的培养：通过创作实践，引导学生学会运用不同颜色、形状的纸浆进行创作，提高美术表现力。
1.针对纸浆调配和构图这两个难点，增加示范和步骤分解，让学生更直观地了解和掌握。
2.在小组讨论环节，加强对学生的鼓励和引导，提高他们的表达能力和自信心。
3.增加色彩搭配和构图技巧的讲解，帮助学生提升作品的美感。
最后，我会继续关注学生的反馈，及时调整教学方法，使纸浆画教学更加贴近学生实际，更好地激发他们的创作潜能。
小学美术《纸浆画》教案
一、教学内容
小学美术《纸浆画》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级下册第六课《有趣的纸浆画》。课程内容主要包括：
1.纸浆画的起源与特点介绍：让学生了解纸浆画的起源，认识纸浆画的表现形式和艺术特点。
2.纸浆画制作材料的认识与使用：引导学生认识并学会使用纸浆、颜料、画笔等制作工具。
-创新能力的激发：引导学生如何在传统纸浆画的基础上进行创新，发挥自己的想象力和个性化表达，是教学过程中的难点。