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我敬佩的一个人作文我敬佩的一个人作文(10篇)我敬佩的一个人作文1在生活中有许多人值得我去敬佩。
比如：有同学、朋友、亲人等。
但是我最敬佩的人还是我的一名老师。
她在生活中帮助过许多同学，而且有好的教学方法，可以让同学们认真的进入她讲课的状态，有许多同学在课堂上非常调皮，但是一上这位老师的课，他们就很快的进入了状态，而且态度也非常的认真。
就算有多么调皮的同学，老师也会有办法制服他们。
她教出的平均成绩也是很棒的。
我们大家都非常的喜欢、敬佩这个特别棒的老师。
她教我们上课的方法。
只要老师给我们讲一遍，我们好多同学就会读或者背了。
我们的作业也写完的很快。
她在学校就好像是我们的亲人，我们的妈妈一样。
只要有同学需要帮助，只要老师能办到的、可以帮助到的她就会棒我们，所以我给老师一个称号“爱心大使”。
她像亲人一样关心我们，像妈妈一样呵护我们，像天使一样培育我们，把我们培育成祖国美丽的花朵，她像园丁一样培育者我们。
我敬佩的一个人作文2要说我敬佩的一个人，就要数我的奶奶了。
奶奶非常勤劳，已经六十多岁了，还种着九亩地，还在家园的空闲地开垦了一片菜地，地里的活她总安排的井井有条。
每次我们回老家，奶奶就把成熟的蔬菜摘下来让为我们做可口的饭菜，如果有西红柿、黄瓜、草莓，奶奶总让我们亲自下手摘，奶奶也乐呵呵看着我们，指点着怎样摘，摘下来的果实，总是让奶奶尝尝，品味硕果的甘甜。
还有一次，秋收季节，我们回家帮奶奶，到了地里一看，一块地的玉米杆子奶奶已经收了大半，奶奶是起大早来的，说是趁凉快，其实奶奶经常这样，奶奶慈祥的脸上淌着汗珠，我们到来让奶奶放松了心情，可以帮奶奶干点活了。
奶奶还非常简朴，有件上衣已经穿了九年了，又有趣的说，和我孙女的年龄一样大，不舍得丢，肩上打了好几个补丁，奶奶说随后把它拆了，把好的布面裁剪一下，做成小孩衣服给弟弟妹妹们穿。
顿时感觉到脚上穿着奶奶做的千层底舒服多了，踏实多了。
我看奶奶做针线活，一针一线，一点儿也不马虎，左一针右一针，上一针下一针，偏一针正一针，只见银针飞舞，很有节奏。
我最敬佩的一个人作文我最敬佩的一个人作文（精选20篇）在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的我最敬佩的一个人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我最敬佩的一个人作文篇1在学校里，在生活中，有很多我敬佩的人。
可是，最让我敬佩的还是我的爸爸。
我的爸爸是一民警察，很忙，每天都要忙到很迟才回家，所以，我和爸爸相处在一起的时间很少。
但是爸爸非常疼爱我，记得有一次，我发烧了。
那一天，轮到爸爸值班，但还是在百忙之中抽出时间来看我。
爸爸问我：“你好点了吗？要不要喝水？”我点点头又摇摇头。
我能从爸爸的目光当中看出爸爸非常担心我的神，突然之间，爸爸的电话铃响起来，原来，爸爸单位里有事情等着他去处理，爸爸告别我，又向门外奔去，过了一会儿，妈妈的手机铃又响了起来，原来，爸爸又来问我好了一点没有。
去年国庆节前，我在绍兴晚报上看到了一则有关爸爸的新闻，“同一年当副所长，同一年做教导员”，这篇文章介绍了爸爸是1996年通过考试，从一名企业技术员加入到绍兴县公安局，从派出所民警做起，到主管刑侦的副所长，再到教导员，一步一步走得很踏实，他的绰号是“牛哥”。
在中央电视2台栏目中还有我爸爸智破断指迷案的介绍，爸爸带领他的同事凭借认真负责的精神，克服了很多困难，解救了不少未成年人，破获了案件。
我的爸爸是一名办事勤恳、工作负责，有非常关心我的成长的人，我很敬佩爸爸，我要学习他做事认真，工作负责的精神，做一个对社会有用的人。
我最敬佩的一个人作文篇2当别人问我“爸爸”好，还是“妈妈”好？我总是回答：“都一样好！”虽然我嘴上说都一样好，可心里却更敬佩爸爸。
我的爸爸身体微微胖，有一双大眼睛和一头乌黑的头发。
虽然我的爸爸喜欢抽烟、喝酒，可在家里他却是一个好爸爸。
爸爸工作很努力，他常常起早贪黑，连放假也不休息。
让我敬佩的一个人作文（精选62篇）让我敬佩的一个人作文（精选62篇）在我们身边，有很多值得敬佩的人。
他可能是为我们付出许许多多爱的爸爸、妈妈，也可能是辛勤育人的老师；可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨，也可能是懂礼貌的小伙伴……但我敬佩的人是不畏寒暑、默默工作的清洁工。
下面是小编整理的让我敬佩的一个人作文，欢迎阅读！让我敬佩的一个人作文篇1古今中外，有很多名人。
外国的有贝多芬、达芬奇、斯特劳斯、达尔文……中国的有孔子、老子、郎朗、姚明、刘翔……这些人都很了不起。
但是，我最佩服的人并不是他们中的哪一个，我最最佩服的人是《窗边的小豆豆》中所写的校长小林先生。
小林先生是一个建造了一所奇特的学校的人。
校长先生建造的学校叫“巴学园”，学校里的教室和我们常规见到的一间间房子可不一样，而是一辆辆电车，每一辆电车就是一间教室。
在巴学园里，课程的设置和我们平常的也不一样，他们不像我们，每个班级有课程表，每天的课程都是按照规矩一节一节来上的，而是哪个同学最喜欢哪门课程，就可以从那门课程开始学习，老师会做一定的辅导。
我觉得这样有两个好处，一是老师可以很快知道同学们喜欢什么学科，二是每个同学既然是从自己最喜欢的课程开始学习，所以他（她）的学习兴趣会很浓。
所以，巴学园的孩子们每天都希望早早地来到学校，放学了也不愿意离开这里。
他们都非常热爱自己的学校。
小林先生是一个很善于夸奖人的人。
小豆豆其实是一个非常调皮的孩子，经常犯错误。
比如说，她走在路上，看见前面的地上有一张报纸，她就会猛地扑上去。
其实那张报纸的下面是一个洞，人们将报纸盖在洞上，结果小豆豆就掉到了洞里。
像这样的事情还有很多很多。
可是就是这样的一个学生，小林先生每次看见她，都会对小豆豆说：“你真是一个好孩子”。
所以小豆豆一直都非常自信，相信自己的确是一个好孩子。
不仅仅是对小豆豆这样，小林先生对他的每一个学生都是这样，所以巴学园的学生都非常自信，也都非常喜欢小林先生。
我最敬佩的一个人作文11篇篇一：我最敬佩的一个人他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境他，就是我敬佩的清洁工人。
一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。
来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。
我定晴一看，在尘土中央，有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。
他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。
我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，不禁故意地大声说：“哎哟，扫得这么卖力干嘛，扫之前也不撒点儿水，这样叫人怎么走路嘛！”但话刚一出口我就后悔了。
那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作，我却连这么几声咳嗽都受不了，太自私了！我这样想着，脸通红通红的，急忙拉妈妈跑到远处，望着那位清洁工人。
只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地低头扫地。
我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我的话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。
此时，我的心里七上八下的。
我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。
此刻，在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。
他从大街的这头扫到那头，不惜在尘土的“簇拥”中工作，是为了我们有一个整洁的环境。
聚沙成塔，集腋成裘。
正是有了这一个个看似渺小的清洁工，才有这清新的空气，美丽的环境。
我们不该对清洁工加以讽刺，清洁工人是值得我们敬佩的！篇二：我最敬佩的一个人要是说起让我尊敬的一个人，要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。
起初，我认为他没什么特别，可是，通过这件事，清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了有一天放学回来的路上，可能是前天晚上着凉了，早上一直不舒服，胃里翻江倒海，我拼命忍，怎么忍也没忍住，还没走到家就吐在了小区的马路上，差点连肠子都要吐出来。
正当我难受的时候，一个穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，他弯下腰看看我，关切的问：“小朋友，你怎么了，哪儿不舒服呀？爷爷来给你帮忙。
”这时，一股难闻的味道迎面扑来，更难受了。
“没事，不用你管。
”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，脏死啦、臭死啦，赶紧离我远点儿。
我敬佩的一个人作文（通用30篇）我敬佩的一个人作文（通用30篇）在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的我敬佩的一个人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我敬佩的一个人作文篇1每个人心中都有一个最敬佩的人，我最敬佩的是勤奋好学，足智多谋的诸葛亮。
诸葛亮小时候跟着隐居在襄阳城南的水镜先生学习兵法，每次上学时诸葛亮都认真听讲。
可每到放学公鸡鸣叫后，先生就走了，而诸葛亮还觉得学得不过瘾。
怎么样才能延长学习的时间呢？突然，诸葛亮心生一计。
第二天，公鸡刚准备鸣叫时，诸葛亮就从口袋里掏出一把小米撒在地上让公鸡吃，公鸡有了小米就不叫了，这样他就可以多学一点知识。
第三天，先生在一旁讲课时，看见诸葛亮撒了很多米在地上，认为他很勤奋好学，所以每次上课都认真地讲给诸葛亮听。
正是因为诸葛亮的聪颖好学，勤奋刻苦，所以他成年后才能大有作为。
三国鼎立时，刘备三顾茅庐才把诸葛亮请来当军师。
有一次，诸葛亮去东吴借兵马。
周瑜嫉妒他，就给他出了一道难题：在十天之内造出十万支箭，才肯借兵马。
诸葛亮沉思了一会儿便自信满满地说：“这很好办，你只要给我几只船和几个人就行了。
”周瑜说：“好，我就看看你是不是真的那么神。
”于是便按照诸葛亮说的办了。
前面几天，诸葛亮每天喝茶看书，悠闲自得，而刘备等人早已急得焦头烂额，可又无计可施。
到了第八天，诸葛亮请周瑜一同前去取箭，可他们却到了曹军水军驻扎的范围内，那天天上突然起了大雾，诸葛亮让人敲起了鼓，便和周瑜去船舱里喝茶了。
曹军的侦察兵透过茫茫白雾，隐隐约约看见了诸葛亮带了很多人马前来进犯，便向曹操禀报。
曹操听了，心想：今天这么大的雾，如果我派人去，那肯定必死无疑。
想到这里，曹操连忙让弓箭手发箭阻拦。
“嗖！嗖！嗖！”那些弓箭像流星雨一样朝诸葛亮的船队上射过来。
六小时后，诸葛亮大声说：“谢谢曹军送箭！”这时浓雾渐渐散去了，曹操这才看清诸葛亮的船上都是稻草人扎成的士兵，知道自己上了当，气得哇哇大叫，可又不敢再出兵，只好让诸葛亮带着满船的箭走了。
让我敬佩的一个人作文（精选15篇）让我敬佩的一个人作文(精选15篇)在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的让我敬佩的一个人作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
让我敬佩的一个人作文1妈妈是我最敬佩的一个人。
在我年幼无知时，她是身着雪白连衣裙的天使；而在我长大懂事后，她是一位令我又敬又爱的神！小时候，妈妈每天晚上都会给我讲故事，一个比一个精彩，一个比一个感人。
半夜，我鼻塞睡不着，妈妈也会坐起来，抱着我，不停地摇晃，直到我在妈妈的怀抱中酣然入睡为止。
记得有一次，我从摩托车上摔下来，膝盖摔破了。
妈妈为了照顾我，请了一个长假。
不管我上厕所、看电视，还是吃饭、去玩……妈妈都陪着我、抱着我。
那时，妈妈似乎成了我的脚，随叫随到的“双脚”。
这就是天使般温柔的妈妈。
我长大后，妈妈变成了无所不知的神。
在学习上，我有丝毫懈怠，妈妈一定严惩不待，或是学习上有何不懂的，请教她，一定会得到满意的答案。
因为妈妈会查阅书籍、电脑等有关资料。
有一次，数学家庭作业非常难，是关于奥数方面的题目。
我勉强将前面的题目做完了，可最后一道题却让我叫苦不迭！我向妈妈请教，可妈妈也不会。
于是，妈妈就查电脑，找答案，妈妈自己先理解、看懂，然后向我一字一句的解释。
最终，我终于理解了这道题的奥妙所在。
这就是我的妈妈。
她是天使吗?她是神吗？不，她只是一位普通的不能再普通的妇女罢了！可妈妈却给我带来了无尽的爱和无穷的知识，让我在一个充满爱和知识的海洋中遨翔，快乐的成长！让我敬佩的一个人作文2我们身边有许多值得我们敬佩的人。
也许是陪伴我们快乐、健康成长的家人、老师、同学，也许是为国家、社会立过功的人。
但也有一些人，做着平凡的工作，毫不起眼，但也值得我们敬佩。
我今天想写一写那些默默付出，为大家带来干净整洁的市容的环卫工人。
我认识这样一位环卫工奶奶，她给我留下了深刻的印象。
我最敬佩的人作文（精选80篇）我最敬佩的人作文篇1我敬佩的人有许多，如天上的星星，数也数不清，令我最敬佩的人还是清洁工们。
这是一个非常炎热的夏天，我穿着裙子还感觉热气腾腾。
我坐在阴凉的树下，喝着冰凉的`西瓜汁。
就在那时，我发现草丛中影影绰绰站着几个人，我走近一看，原来是清洁工人们。
他们有的扫地，有的倒垃圾，还有的在除草。
他们穿着鲜艳的橙色外衣，膀臂上带着一个环保的标志。
我走上前问:“你们难道不怕热吗？”“这是我们的责任，我们一定要做好！”清洁工人们非常坚定的说。
虽然他们只是一群普普通通的人，但是能负责任的把每一件事做好，这是非常了不起的。
这就是我最敬佩的人，他们那无私奉献的精神，打动了我的心。
我最敬佩的人作文篇2每个人都有自己最敬佩的人，而我最敬佩的人是我的妈妈。
她有一头乌黑的头发，浓浓的眉毛下，有一双水灵灵的大眼睛，鼻子下面有一张能说会道的小嘴，还有两个小小的耳朵。
我的`妈妈对别人非常宽容，有一次有个人不小心把妈妈推倒了，那个人连一声对不起都不说，我本以为妈妈会非常生气，骂那个人一顿，没想到妈妈拍拍裤腿对那个人说:“对不起。
”我想妈妈是弄反了吧，应该是那个人对妈妈说对不起，反而现在妈妈却对那个人说对不起，这也太不科学了吧！那个人见了，觉得刚刚自己做的不对，连忙把妈妈送回了家，妈妈叫我去送一下那个人，我又看见他和另一个人撞到了一起，他们俩都互不相让，最后打了起来，可见学会宽容是多么重要。
还有一次，我考的不好，我本以为妈妈会骂我，可她却叫我下次努力，并没骂我。
我敬佩我的妈妈，敬佩她那对我无私的爱，正如唐代大诗人杜甫所说“随风潜入夜，润物细无声”，雨点滋润大地不求回报，妈妈对我的爱一样不求回报，我永远敬佩她。
我最敬佩的人作文篇3你们知道我最敬佩的人是谁吗？当然是打扫卫生的清洁工了。
她扎着个马尾辫，弯弯的眉毛像两只小船漂浮在河面上，一双炯炯有神的眼睛，如同闪闪发亮的小星星，她还戴着眼镜，外面镶着绿色边框，里面还有两个大镜片，鼻孔圆溜溜的，像两个小玉球，嘴巴弯弯的像一个月牙，好看极了。
我最敬佩的一个人作文450字12篇我最敬佩的一个人作文450字12篇1. 我最敬佩的人是我的父母。
他们一直默默地支持我，无论我做什么决定都会支持我。
我很感激他们，也很敬佩他们。
2. 我最敬佩的人是我的老师。
他们教给我很多知识，也不断地鼓励我进步。
我会一直铭记他们的教诲。
3. 我最敬佩的人是我的朋友。
他们总是在我最需要的时候出现，给我力量和支持。
我很感恩能有这样一群好友。
4. 我最敬佩的人是我的祖父。
他有着非常深厚的文化底蕴，也是一个非常有智慧的人。
我很崇拜他，也希望自己能像他一样拥有智慧。
5. 我最敬佩的人是我的偶像。
他们有着非常出色的才华和非凡的成就，我一直在努力学习他们的精神和方法。
6. 我最敬佩的人是我的祖母。
她在我小时候教会了我很多东西，也一直给我很多爱和关怀。
她是我心中最伟大的人。
7. 我最敬佩的人是我的领导。
他们有着非常卓越的管理能力，也一直在带领我们团队获得成功。
我很佩服他们的能力和胆略。
8. 我最敬佩的人是我的兄弟姐妹。
他们对我很关心，也经常给我建议和帮助。
我很感激他们，也非常敬佩他们的慷慨和友爱。
9. 我最敬佩的人是我的学长学姐。
他们在我求学的过程中给我很多帮助和指导，也一直鼓励我不断努力。
我会一直铭记他们的教诲。
10. 我最敬佩的人是我的爱人。
他们给我很多爱和支持，也一直鼓励我进步。
我很幸运能有这样一个伴侣。
11. 我最敬佩的人是我的情人节。
他们一直给我带来很多快乐和温暖，也在我需要的时候给我力量。
我很感激他们，也很敬佩他们的爱。
12. 我最敬佩的人是自己。
我知道自己的不足和缺陷，但是我也一直在努力进步和改变。
我希望自己能成为一个更好的人，也能影响更多的人。
范文：我最敬佩的人是我的祖父母。
他们是我生命中最重要的人，也是我一直努力学习的榜样。
我出生在一个很普通的农村家庭，父母在外打工，大部分时间都没有在家陪伴我。
但是，我的祖父母一直在身边照顾我，教育我。
他们虽然没有接受过正规的教育，但是却有着非常深厚的文化底蕴。
我最敬佩的人作文我最敬佩的人作文（精选49篇）在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的我最敬佩的人作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我最敬佩的人作文篇1他有时幽默，有时温柔，有时暴躁，有时又有点小自恋……他就是教我们语文的杨老师。
说他高吧，其实也不高，说他矮吧，其实也不矮，身体微胖，戴着一副黑框眼镜，下面的目光炯炯有神。
他无论早晚，都很喜欢穿T 恤，牛仔裤，帆布鞋。
他这个人有时很啰嗦，有时又快人快语，好像不“教训”我们一下，他就会很不舒服。
他还有强迫症，有洁癖，他是学校的大队辅导员，学生们都很害怕他，可是也有很多人很喜欢他，每天一大堆学校的事情等着他。
他并不是从一年级就来教我们的，而是从四年级开始教我们。
记得那个时候，我们班是同年级最差的班级，又调皮，已经没有其他老师愿意教我们了，由于是新来的，他就硬着头皮接了我们班。
三年来，由于他的努力和勤奋，我们班的成绩蹭蹭蹭的往上走，现在已经在同年级名列前茅了。
我特别想知道，语文老师是怎样让我们的学习成绩提高的呢？我想，是方法得当，他以他渊博的学识和饶有风趣的讲课风格“征服”我们的吧！现在，我们班成绩上升了，学习态度端正了，班级也更加的团结了。
这背后，他一定付出了许多许多，这些汗水和心血，是我们都看在眼里的。
尽管平时他对我们十分的严厉，眼里容不下一点沙子，可是无论我们多调皮，他都从来不放弃任何学生，依然尽心尽力的教育我们。
他是我最敬佩的人，也是对我们最好的老师。
在我的心中，他是老师，更是一个朋友，是我们人生中的引路人！我最敬佩的人作文篇2每个人心中都有自己最敬佩的人，有的人敬佩知识渊博的科学家，有的人敬佩无私奉献的清洁工，而我最敬佩的一个人是我的爸爸！我的爸爸身材胖胖的，脸上有一对浓黑的眉毛，下面是一双乌黑发亮的眼睛，再配上一副眼镜，显得炯炯有神。
我最敬佩的一个人优秀作文我最敬佩的一个人优秀作文15篇在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的我最敬佩的一个人优秀作文，希望能够帮助到大家。
我最敬佩的一个人优秀作文1她，中等身材，总是披着一头长发；她，和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥；她，温和而不失威严，是我们的好老师。
她，就是我们的班主任——曹老师。
忘不了那一次。
那一次，我们期中考试，在北京看病的您坐前一天晚上的夜车赶了回来。
本该在家休养的您拖着疲惫的身子，带着沙哑的嗓音为我们备课、讲课、批改作业。
每当放学值完日，走进办公室，总是看见您伏在办公桌上，批改作业，每一笔都写的那样认真，每一个字都倾注着您对学生无比的关爱。
同学们都看在眼里，疼在心里。
曹老师，您以后不要太辛苦，一定要多注意身体。
忘不了那一次。
那一次，别的老师因为有事，没能来给我们上课，是您带着病给我们一连给我们上了五节语文课。
您怕我们上课太累，还让我们在课堂上讲笑话，缓解气氛。
为了我们的成长，您真是费尽了心思啊！忘不了那一次。
那一次，我和同学在校外追跑，结果出了事。
校外的事本不由您管，可是我们又打扰了您，耽误了您的时间。
第二天又为我们解决事情，让您操心，还给您添了不少麻烦，可您还是那么关心我们。
在此，我向您表示由衷的感谢。
曹老师，您就像航海中的灯塔，鼓励我们我们奋发向上；您就像辛勤的园丁，培养我们蓬勃成长；您就像夜空中的北极星，指引我们前进的道路；您就像开启智慧大门的钥匙，教会我们无穷的知识。
曹老师，我喜欢您那飘逸的长发，喜欢您那慈祥的面容，更喜欢您那“沙哑”的声音。
您是课堂上的好老师，我心目中的好老师，最令我敬佩的好老师。
我最敬佩的一个人优秀作文2你们猜我最敬佩的人是谁？不知道吧，让我来告诉你们。
他就是我那平凡而伟大的爸爸。
我家坐落在一个穷山沟，那里既没有丰富的农业资源，又没有像样的工厂。
一、教学目标1、能够认真倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能够较生动、形象地讲述小故事，并简要谈出自己的感受。
3、有表达的自信心。
积极参加讨论交流，对感兴趣的话题发表自己的意见。
二、教学重点引导学生积极主动讲述自己的敬佩的人的故事，并发表自己的意见。
三、教学难点当某一学生讲述自己敬佩的人的事迹后引导其他人展开积极地讨论，主动交流自己的感受，并能学习身边值得敬佩的人的身上值得学习的高贵品质。
四、教学过程（一）设置悬念，谈话导入。
1、师：同学们，老师这里有一些词语想考考你们，请看大屏幕：（课件出示词语）自强不息多才多艺拾金不昧助人为乐默默无闻尊老爱幼品学兼优废寝忘食勤学苦练一丝不苟专心致志舍生忘死无私奉献坚忍不拔不屈不挠2、学生自由地朗读词语，体会含义。
3、师：相信这些词语你们都能读得出来，可是却不一定读懂它们的真正含意。
请你们再去读读看，读后告诉我，你从这些词语里面发现了什么？4、教师结合学生回答，板书：好品质。
师：你还知道哪些形容人的好品质的词语吗？5、学生自由说，教师随机板书。
6、师：别林斯基说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
是的，一个人的身上可能有其中一个高贵的品质，也可能有两个或三个，甚至有更多个好品质，这样的人才是值得我们学习的人。
那么，这么多人里面也一定有你最敬佩的人吧！（板书：我敬佩的一个人）（二）创设情境，真情交流。
1、激发学生表达的愿望。
师：谁能说一说，你最敬佩谁？为什么？预设1：我敬佩清洁工人，因为有了他们，才有了我们干净、整洁的城市。
预设2：我敬佩杨利伟叔叔，因为他是我们祖国的骄傲！预设3：我敬佩我的妈妈，因为她从早忙到晚，却毫无怨言。
预设4：我敬佩消防员叔叔，他们不顾自己的危险，保卫人民的生命和财产安全。
他们有舍生忘死的精神！预设5：我敬佩那些曾经为我们新中国的成立而流血牺牲的人们。
预设6：我敬佩那些有知识、有文化的人。
……2、过渡、小结。
师：是啊，孩子们，不管是那些轰轰烈烈的伟人还是普普通通的平常人，只要你愿意用你的眼睛去寻找，就一定会惊奇的发现他们身上的闪光点。
（相机板书：伟人、平常人）3、再思考，丰满人物⑴师：生活中值得我们敬佩的人真是太多了，若能通过一个具体事例生动形象地向我们讲述他们高尚品质和思想情操，他们在我们心中的形象一定会更加鲜明丰满，从而受到感染。
⑵引导学生发表其自己独特见解，其他同学认真听，然后从事情是否说清楚，是否值得敬佩等方面进行评价）。
⑶以小组为单位，将自己敬佩的人的故事讲给组内同学听，组内其他同学可以发表自己的意见。
⑷学生展示汇报。
①师：听了同学们下面如火如荼地讨论，真是迫不及待地想一睹为快，一饱耳福。
今天在这里，我们就来一期超级访问。
谁愿意和老师一起主持这次超级访问？②指名学生讲述，其他同学发表意见自己的意见。
总结归纳出如何将自己敬佩的人讲清楚的要领。
③根据同学们的推荐及归纳总结的要领，自我修改，再次进行展示。
五、总结与反思。
通过本课的教学让我认识到小学语文学科不仅是一门基础工具学科，而且更重要的是一门交际的基础工具学科。
因此，培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。
这就要求我们教师，要依据小学生的认知特点，充分利用教材的优势，抓住课堂教学这一主阵地，设计出面向全体学生，能激发全员参与热情的训练方法，扎扎实实提高学生的口语交际能力。
课堂教学的各项活动紧紧围绕教学目标进行。
要提高学生互动的有效性，就必须让每位学生明确训练目标，目标明确了，学生就学有方向，交流起来，就不会盲目和随意。
所以在进行口语交际前，我让学生阅读书本上对本次口语交际的要求。
并要求边读边思考：本次口语交际提出了哪些要求？学生汇报，老师进行总结本次口语交际有三个要求：（1）选择身边的人；（2）通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神或者其它你觉得值得敬佩的品质；（3）事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
这样避免在课堂上出现无效的口语交际。
《我敬佩的一个人》作文指导课教学设计执教者王婷教学目标：1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生生活的需要。
2、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情，做到内容具体，语言通顺。
3、学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。
教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。
教学难点：通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。
教学准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。
教学过程：一、游戏导入，审题立意1、师：早就听说四（2）班的同学聪明能干，个顶个的棒，今天我想考考大家，你们有信心接受挑战吗？这是一段绕口令。
出示ppt：门口吊刀，刀倒吊着。
谁来试试？指名说，师说。
第一次就能说得这么流利，我由衷地敬佩这些同学，引出“敬佩”。
其实在我们身边有许多人都具有令人敬佩的地方。
这节课，我就和同学们一起练习写《我敬佩的一个人》（板书题目）。
2、ppt出示习作要求，这次习作有什么要求？1、指名读2、学生汇报3、这个人可以是谁呢？4、出示ppt，教师小结：同学们很善于从习作要求中把握信息，这次作文要求写人，是我敬佩的一个人，他（她）可以是熟悉的人，也可以是陌生的人。
重要的是要用具体的事例写清让人敬佩的原因，我们可以概括为：抓品质（特征），具体写（板书）二、确定对象，抓住品质1、“三人行，必有我师”你敬佩的人是谁呢？请在纸上写出来。
2、他（她）长什么样子呢？真想见识一下呀，谁想介绍一下你最敬佩的人？在请大家介绍之前，我们先来认识一位小朋友。
ppt出示文段1：小虎子不但名字帅，长相也帅。
圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。
高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。
指名读，你从这段话读明白了什么吗？（运用外貌描写表现了小虎子帅气可爱的形象，我们作文的时候只要抓住人物的外貌特征进行描写，也能突出表现物的形象。
）3、在写人的文章中外貌描写必不可少，现在就请你们像这样介绍一下你敬佩的这个人吧。
生介绍，师适当指导。
4、你为什么敬佩他呢？请你接着名字在纸上继续往后写，用一句话写出他（她）的高尚的品质或特长本领。
ppt：伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。
哥哥骑自行车的技术好极了。
5、生汇报。
6、根据学生汇报，ppt展示：孝敬父母生活节俭、工作认真、善解人意、宽厚待人、爱读书、讲卫生、聪明机智、热心、幽默、技能出众……三、文段导航，把事情写具体师：同学们，你们写出的这句话就是你今天作文的中心句，你的作文就要围绕这个句子展开。
怎样才能证明他（她）的精神品质或特长本领值得你敬佩呢？那就要用到具体事例。
1、以文段为例，讨论怎样才能把事写具体？ppt出示文段2：我佩服他最爱画画。
备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。
“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。
”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。
可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。
教师读，你又读懂了什么吗？a、运用多种描写方法b、好词佳句c、总分的写法（板书：动作、语言、神态、心理活动等等。
）2、请你像这样围绕你写的中心句，抓住你敬佩的人的品质，说件最能体现他的品质或本领的事给同桌听。
3、口述所取的事件，然后全班共议，教师点拨。
拓宽选材范围，丰富写作素材。
4、小结：“世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。
”要想把人物特点写得鲜活，就要将人物在特定环境下的动作、语言、神态、心理活动等方面写具体。
那在一篇作文中，是不是每一种描写都要运用到呢？选择适合这件事的，选择自己擅长的。
指导：如果写两件事最好用到过渡句，这样文章的结构就会清晰。
出示提示：过渡句1、爸爸不仅待人宽厚，还很关心我的学习。
2、我的朋友不仅自行车技术好，还很幽默。
3、李伯伯不仅讲信用，还很乐于助人。
4、老师不但讲课有趣，而且很有爱心。
5、爷爷不仅生活节俭，还喜欢关心国家大事。
四、回顾板书过渡到习作：要把金针度与人指着板书小结：同学们，现在咱们再来回顾一下，写我敬佩的一个人，要描述他的外貌特征，让我们知道他是什么样子，还要通过具体的事例表现人物内在的优秀品质，然后表达自己的敬佩之情。
其中，要把事例写具体，就要通过我们观察到的人物的外貌、动作、语言、神态等描写，即“抓品质，具体写”。
现在动笔写有困难吗？写之前老师有四点建议：1、题好一半文，题目是文章的眼睛，你可以直接点题，如《让我敬佩的人》《令人尊敬的老师》等。
也可以用“特点+人名”的方式，如《永不言弃的爸爸》《要强的同桌》《能歌善舞的小琴》等。
2、开头结尾举例开头：a、在我的脑海里，有许许多多的人。
有我讨厌的，有我喜欢的，也有我敬佩的。
其中有许多人都已经被我淡忘了，但有一个人却深深地映在我的心中。
b、要是说起让我敬佩的一个人，那这个位置就非他莫属了——一个和蔼可亲的清洁工c、设问d、排比结尾：a、xxx 就是这样的一个人，乐于助人，正值、诚实，付出代价不图回报。
b、她真是一位好老师啊！真值得我敬佩的啊！c、我要学习……3、要一气呵成，不要因为一个字不会写就停下来翻字典或问别人，这样就把思路打断了，先用拼音代替，最后集中解决。
4、如果认为时间够用可以写全文，觉得时间不够的话可以写片断，写完后要自己认真修改。
五、动手习作：板书设计：我敬佩的一个人开头：外貌抓品质动作典型事例语言具体写心理结尾:作文《我敬佩的一个人》教学设计上传: 吴曼曼更新时间：2012-5-24 12:23:24教学目标：1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出敬佩的地方，并注意情感的自然流露。
2.掌握通过描写人物的语言、动作、神态等写具体的方法。
3、善于发现别人身上的闪光点，陶冶自己的心灵。
教学重难点：引导学生使用个性化的语言,表达出自己的真实感情.教学过程:一、启发谈话，揭示课题。
1、（课件出示人物图）师：看到这些人物图，让我们想到了哪个词？（敬佩）今天我们就来写我敬佩的一个人2、板书题目：我敬佩的一个人师:同学们，在我们身边，肯定有许多值得敬佩的人：他可能是见义勇为的英雄，是热爱学生、循循善诱的老师，是苦练书法的小伙伴、助人为乐的同学，也可能是不畏严寒、默默工作的清洁工人……他们的行为，值得我们学习，令人敬佩。
今天，我们从中选择一位，写一篇习作，把自己所写的人的精神风貌表现出来。
二、拓宽习作思路，确定习作对象。
1、回忆敬佩过的一些人。
⑴打开记忆的闸门，静静地回忆一下，从你呱呱坠地到现在，这十年的成长历程中，你都敬佩过哪些人？请把他们认真地写在本子上。
