三年级科学练习

三年级科学（上）期末复习要点（教科版）第一单元植物一、我看到了什么1、（）、（）、（）、（）、（）、（）等方法都是科学观察的基本方法。

2、()是用来进行科学观察的一种工具。

二、校园的树木1、大树生长都需要的条件有（）、（）、（）。

2、大树的特征可以用树的（）、树冠的（）、树干的（）、树皮的（）和树叶的样子等来描述。

3、一棵大树可以分成三部分（）、（）和（），树冠的形状可以分为：（）、（）、（）和（）等几种。

4、用（），（），（），都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。

5、不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。

6、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。

7、拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。

树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。

树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。

这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。

三、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫（）。

像狗尾草一样的茎叫（）。

2、我知道树是（），草是（）。

3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。

它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。

4、你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。

5、我观察的狗尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。

6、小草和大树的相同和不同之处？大树和小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。

小草：小草植株矮小，茎细，较软，较光滑，寿命短，是草本植物。

大树和小草的共同点是：都生长在（）中，都有根、茎、叶，都会开花结果，生长都需要（）、（）和（）。

四、水生植物1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（）是浮在水面上的原因。

2、水生植物有（），（），（），（）等。

3、水葫芦和金鱼藻有哪些相同和不同之处？相同点：（1）都生长在水里，有适应水环境的结构；（2）生长都需要水分、阳光和空气。

（3）都有根、茎、叶。

不同点：（1）水葫芦是浮水植物，金鱼藻是沉水植物。

（2）水葫芦叶柄部位有膨大的海绵体。

4、水葫芦和狗尾草的相同点和不同点？相同点：生长需要（）、（）和（）；都有（）、（）、（）；都会（）；都是（）,也都是（）。

不同点：狗尾草是长在土里的，结种子的；水葫芦是长在水里，直接繁衍。

五、植物的叶1、植物的叶一般由（）和（）组成。

叶片上有（）。

2、树叶是有（）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

3、树叶是（）的，同一种树的叶具有（）的基本特性。

4、比较新鲜的叶与落叶有什么相同和不同？相同：它们的形状相同，都有叶片、叶柄，叶片上有叶脉。

不同：新鲜的叶是有生命的，绿色的；落叶完成了生命的历程，是死的，变黄了。

5、观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？答：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。

许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。

有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长，衰老和死亡的完整过程。

六、植物发生了什么变化1、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

2、用量叶片的（）和（）的方法来比较叶片的大小。

能用（）记录植物的变化。

3、秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？答：狗尾草的叶片变黄了，菊花的花蕾变大了，杨树的落叶变多了。

4、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？答：树叶在不断地生长变化着。

5、从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？答：树叶会生长，衰老，直至死亡。

6、说一说大树一年四季的变化：春天发芽；夏天枝叶茂盛；秋天叶变枯黄，开始落叶；冬天树叶落尽。

七、植物有哪些相同特点1、我认识的陆生植物有：杨树、柳树、蒲公英、狗尾草、车前草。

水生植物有：金鱼藻、水葫芦、水花生、浮萍、荷花。

2、植物按生存的环境不同，可以分为（）植物和（）植物，根据茎的不同，可以分为（）和（）。

3、植物的生存需要（），（），（）和（）。

4、植物的共同特征是：生长在一定的（）里；需要（），（），（）和（）；都会（）；都会（）；都有从生到死的（）过程。

5、向日葵一生的典型生长阶段是：（），它是（）。

6、从这些植物的一生中，我们明白了什么？答：植物的一生是有（）的，每种植物都有一定的（）。

资料库1、（）一生的时间不到一年。

2、（）夏种秋熟一生不到9个月。

（）仅有半年光景。

3、植物中的老寿星是（）。

4、千年不死最长命的种子是（）。

5、（）是世界上最大的花。

6、植物如何繁殖后代？柳树用茎；土豆和大蒜用地下茎；蒲公英，甘薯用根；秋海棠、茶花用叶。

21、动物、植物都是（）。

第二单元动物一、寻访小动物1、动物具有（），动物生存依赖于（），不同的环境生长着不同的（）。

2、秋天能在附近观察到那些小动物？蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫。

3、在寻访小动物观察活动中，我们应该做到什么？答：（1）爱护小动物，不伤害它们。

（2）保持动物的生存环境。

（3）注意安全，不在有危险的地方活动。

二、蜗牛（一）1、蜗牛是（）动物。

2、蜗牛的身体由（）、（）、（）、（）、（）和（）组成。

3、用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛，它会（）。

4、蜗牛利用（）能在各种物体上爬行，头上有（），（）上长有眼睛，爬过之后会留下（）。

爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。

5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境。

6、蜗牛主食各种（）、（）和（）。

三、蜗牛（二）1、蜗牛休眠了，要唤醒它，把它放入（）试试看。

2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。

它利用（）先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。

3、蜗牛用（）呼吸，靠（）排便。

蜗牛的粪便是（）。

4、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。

四、蚯蚓1、蚯蚓生活在（）、（）、（）、（）的土壤里。

2、蚯蚓身体由许多（）构成，身体上有（）、（）、（）。

3、蚯蚓是（）。

4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会往上爬。

不要把蚯蚓长时间放入水中。

5、蚯蚓受刺激时，身体会伸缩。

6、蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点是什么？相同点：都生活在（）的环境，身体（），都会（），会吃（），会（），会（）等。

不同点：蚯蚓在地下生活，而蜗牛在地面生活。

蚯蚓没有触角，而蜗牛有触角。

蚯蚓后背没有壳，蜗牛有。

五、蚂蚁1、蚂蚁的身体可以分为（）、（）、（）三部分，头上有（），胸部有3对足，生活在洞穴（）中。

2、蚂蚁适应在（）上生活。

3、蚂蚁是怎样交流信息的？答：蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。

所以，我们不要随便干扰它们。

4、蚂蚁的特点：生活在（）上，身体有（）三节，长着六只（），运动（），（）生活，食物（），会（）等。

六、金鱼1、金鱼是一种常见的（）。

2、金鱼是（）的，品种很多，是常见的家养动物。

3、水中也生活着很多小动物，（）是常见的一类。

4、金鱼的特点是：金鱼的身体可以分为（）、（）、（）三部分，身上长有（），用(鳃)呼吸，用(鳍)帮助尾游泳。

金鱼喂得太多会被涨死,吃（）和（）等，会（）等。

5、鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在（）。

6、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（）的，会（），需要（）维持生长，会（）废物，会（）等。

7、实验设计：如何知道金鱼是用鳃呼吸的？材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。

过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。

原来金鱼没有喝水而是在呼吸。

结论：金鱼用鳃呼吸。

七、动物有哪些相同特点1、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动？答：蜗牛靠腹足爬行，蚯蚓伸缩爬行，蚂蚁用足爬行，鱼用鳍qi游泳。

2、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼遇到危险时会有哪些反应？答：蜗牛遇到危险，身体缩进壳内；蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。

3、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼的食物有哪些？答：蜗牛——菜叶等绿色食物；蚂蚁——小虫，甜食等；蚯蚓——枯叶等；金鱼——小虫等。

4、动物的共同特点：生活在一定的（）里，会（），需要（），会（），会对外界刺激做出（），会（），会（）等。

5、动物和植物都属于（），它们都是有生命的物体。

资料库1、（）和（）寿命最短，（）寿命最长。

2、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有（）种。

3、昆虫用（）呼吸，即由（）和（）组成的气管系统。

4、昆虫依靠（）的一张一缩，通过（）、（）进行呼吸。

5、（）是世界上最大的动物，非洲象是（）、长颈鹿是（）、蜂鸟是（）鸵鸟是（）。

第三单元我们周围的材料一、我们周围的材料1、物体都是由一种（）或多种（）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（）。

2、我们周围常见的材料有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

4、用适当的词语描述木头：（）5、我们身上的物品由哪些材料制成？校服——纤维，拉链——金属、塑料，钥匙——金属，扣子——塑料，发卡——塑料。

6、书包里的物品由什么材料做成的？铅笔——木头，尺子——塑料，书本——纸，文具盒——金属、塑料，橡皮——橡胶。

7、教室里的一些物品由什么材料做的？桌椅——木头，窗户——玻璃、金属，门——木头、金属，电风扇——金属。

二、哪种材料硬1、按硬度从大到小排列：铁钉>塑料尺>木条>卡纸。

2、金属的特性：（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

3、我们周围有哪些用金属做成的物品？勺子，铁桶，小刀，文具盒，自行车，电风扇。

4、金属看起来是什么样的？看起来很坚硬，具有金属光泽。

可以拉丝或打成薄片吗？可以拉丝或打成薄片。

5、我们知道哪些金属名称？金、银、桶、铁、铝。

6、生产铝罐利用了金属的什么特质？利用了金属的延展性。

7、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？答：用过的空铝罐可以回收利用。

送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。

这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。