《检阅》第一课时说课稿城关二小杨晓红一、说教材1、教材的地位与作用《检阅》是小学语文三年级下册第四组中的一篇精读课文，本组课文用意在于通过阅读学习感受童年生活的丰富多彩并从中懂得一定的道理。
这篇课文主要讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做了一个大胆的决定，在国庆检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。
有形式，他们的检阅队伍获得了大家一致喝彩。
本文的意义在于通过阅读领悟到:关注残疾人就应该给他们和普通人同样的机会。
2、教学目标：（1）会认5个生字，会写14个生字。
正确读写“检阅、俱乐部”等词语。
（2）有感情地朗读课文，理解课文内容，积累文中的好词语。
（3）感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护。
3、教学重点：品读“棘手”等词语，走进队员的内心，想象说话，感受队员对残疾儿童博莱克的尊重和爱护。
二、设计思路和理念。
遵循“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的新课程理念。
这篇课文思路清晰，由于是第一课时的教学，我主抓文中的生字、词语，品读“棘手、鸦雀无声”等词以及孩子们的心理变化，通过读文来感受孩子们对博莱克的关爱。
三、教法、学法。
以读代讲、自读自悟、情景教学法。
四、教学流程。
（一）创设情境，揭示课题，整体感知。
播放《国庆检阅》录像片段。
【设计意图：兴趣是最好的老师。
在学习课文之前，链接合适的教学资源，让学生产生强烈的阅读期待，在愉悦积极的状态中走进文本。
】（二）根据插图，检查识字。
【设计意图：中低年级的教材几乎每篇都配有插图，以适合小学生的“形象思维”的需要。
教师巧妙地利用插图随机出示生字词语，既让学生展示了预习生字词语的情况，又初步感知课文的大致内容，真可谓一举两得。
】（三）初读课文，整体感知。
1、引出问题，课文哪几个自然段是写检阅时的情景，其它几个自然段又在写什么呢？2、说一说课文讲了一个什么故事。
【设计意图：了解课文的主要内容，是第一课时的一个重要目标。
为了达成教学目标，先让学生找到描写插图的内容，其次引导学生思考课文前1——9自然段所写的内容。
人教新课标三年级下册《检阅》教案教学目标：1.学会课文中“俱”、“拄”、“检阅”、“俱乐部”、“挑选”等生字和新词，会正确流利、有感情地读课文。
2.能够揣摩人物的内心世界，感受人物的内心斗争。
领悟体验部分词句。
3.感受博莱克坚强神气，儿童团员的宽容友爱、真诚善良，以及观众博爱的胸怀。
教学准备：字词卡片、课件，观看或向大人了解国庆阅兵。
教学过程：第一课时一、情境导入。
查字典初步体会“检阅”一词的意思(板书“检阅”)。
二、学生自由读课文，感知内容。
1.把课文读正确、流利。
2.认读生字。
3.思考：课文主要写了一件什么事?4.小组交流。
三、全班交流汇报。
1.指名读课文，检查是否读正确、流利。
2.认读生词，生字。
再练习读课文。
3.汇报交流思考的问题：课文写了什么事?4.你有哪些不懂的问题?四、书写生字。
1.进一步认读生字。
2.记忆字形。
交流记忆方法。
3.指导书写。
重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。
席：笔顺是“广席”。
截：笔顺是“截”。
4.抄写词语。
俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众纠正第二课时一、导入。
1.小朋友们，你们见过我国建国六十周年或是国庆节党和国家领导人及外国贵宾检阅群众或军队游行队伍的场面吗?是什么样子呢?播放录相。
出示课文教学挂图。
同学们，今天我们看到的是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，许多游行队伍在这一天接受国家领导人、外宾和亿万群众的检阅。
对每一位波兰人来说这都是激动、幸福的时刻，让我们把目光移到这一队正经过主席台前的少年儿童。
2.请你仔细观察画面，说说你发现了什么?小朋友们通过上节课的学习你知道是在他们身上发生了一件什么事吗?指名说。
今天我们继续来学习《检阅》二、围绕重点，读书讨论，感情朗读。
1.读第2—6自然段。
指名读，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。
讨论：“这件事”指什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事?这么为难，直接告诉他不就行了吗?(着重引导体会孩子们当时的心理) 小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。
《检阅》第二课时教学设计——人教版小学语文第六册第十四课李欣【指导思想与理论依据】新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本和编者之间对话的过程。
”在这个过程中，师生共同沐浴着人性的光辉，尽情享受着阅读的乐趣，学生不仅是在解读文本，而且在受到情感熏陶、思想启迪、审美乐趣、文化积淀、语言发展的同时，实现对文本的超越，读出有创意的感悟，实现自我建构。
本课教学通过抓住课文中对人物细致的心理描写，使其成为学生在学习时感受课文、体验情感的支撑点，并借助语言的读写练习来展开；让学生能够联系上下文理解词句，在朗读中积累语言，并通过想象、朗读和移情体验，体会文中人物的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，从中得到生活的启示，吸收成长的营养。
【教学背景】一、教材分析这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。
游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。
课文的思路清晰，对人物形象的刻画突出，语言描写也很有特色。
帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点。
体会关键语句“这个孩子真棒…这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。
另外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。
二、学情分析现在的孩子大多数是独生子女，生活中他们过多的是为自己考虑，很少设身处地为别人着想；对身边的人，特别是一些特殊人群，缺乏同情心和关爱他人的良好品质。
三年级学生正处在人生观和价值观发展的关键时期，相对于低年级学生而言，他们更乐于尝试用自己的思维方式和思维习惯来认识世界，思想上可塑性强。
因此，本课期望通过引导学生在解读文本的过程中，一方面继续加强阅读能力的培养，提高对语言文字的感受力；另一方面，在正确的人生观和价值观上得到进一步提升！【教学目标】1、知识与技能：有感情地朗读课文。
第1篇小学三年级语文教案《检阅》小学三年级语文教案《检阅》作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是为大家收集的小学三年级语文教案《检阅》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【教学目标】１、认识“俱、纠”等５个生字。
会写“俱、众”等１４个生字。
能正确读写“检阅、议论”等２１个词语。
２、理解课文内容，有感情地朗读课文。
３、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。
【教学重难点】理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。
【教学过程】一、导入新课今天我们学习１４课，齐读课题。
读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的.是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。
二、初读课文，理解课文的主要内容１、自由读课文。
２、说一说每一个自然段的段意。
３、概括说一说这篇课文的主要内容。
４、齐读课文。
三、学习我会认的字１、勾出我会认的字，同桌自学。
２、同桌互相考一考。
３、指名读，齐读。
４、开火车检测。
四、学习我会写的字１、指名教读我会写的字。
２、齐读生字。
３、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。
４、指名说说用什么方法记住这些生字的。
５、四人小组讨论用生字组词。
６、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。
７、作业练习写字。
第2篇小学三年级语文教案《检阅》这篇小学三年级语文教案《检阅》范文很有代表性，送给你。
14 《检阅》教学设计第一课时一、教材分析《检阅》是人教版第六册第四组的一篇课文，是围绕本组专题“儿童丰富多彩的童年生活”而选编的。
反复品读文章，让我明白这已不是一次普通的检阅了，文中的“检阅”实则是对儿童队员们心灵的一次洗礼！课文的思路很清晰先是交代了事情发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。
另外，课文洋溢着浓浓的人文关怀——要尊重每一个个体的平等权利，学生阅读这样的课文能初步感受到这样的人生观和价值观。
