单元综合测试卷2

第二单元综合测试卷(用时：90分钟 满分：100分)一、选择题(每题只有一个正确答案，每小题3分，共45分)1．空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是(D)A ．氧气B ．稀有气体C ．氮气D ．氢气2．为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是(B)A ．氧气B ．氮气C ．二氧化碳D ．二氧化硫3．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是(B)A ．氮气B ．氧气C ．二氧化碳D ．空气4．下列物质属于纯净物的是(B)A ．食醋B ．液氮C ．空气D ．石油 5．硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是(C)A ．黄色B ．淡蓝色C ．蓝紫色D ．砖红色6．(2015桂林)在实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，必需的仪器是(D)7．(2015邵阳)下列有关燃烧的主要现象描述错误的是(C)A ．木炭在氧气中燃烧，发出白光B ．红磷中空气中燃烧，产生大量白烟C ．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰D ．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体8．用如图所示装置测定空气中氧气的含量，物质R 应该选用(D)A ．铁片B ．硫粉C ．木炭D ．红磷9．下列反应从物质与氧气反应的角度看，不是氧化反应的是(A)A ．过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气B ．镁＋氧气――→点燃氧化镁C ．石蜡＋氧气――→点燃水＋二氧化碳D ．碳＋氧气――→点燃二氧化碳10．空气是一种宝贵的自然资源。

下列措施中，不利于提高空气质量的是(C)A ．开发新能源代替化石燃料B ．改进汽车尾气的净化技术C ．节假日燃放烟花爆竹D ．控制PM2.5的排放以减少雾霾天气11．如图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。

在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是(B)A ．为了检验该实验装置的气密性B ．为了提高收集到的氧气的纯度C ．防止水槽中的水倒流使试管破裂D ．防止高锰酸钾颗粒进入导气管12．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。

吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是(C)A ．氧气是无色无味的无毒气体B ．氧气可以燃烧C ．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D ．氧气可以支持燃烧13．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。

下列对有关反应的描述正确的是(D)A ．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁B ．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C ．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D ．物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性14．下列实验指定容器中的水，其主要体现水的吸收作用的是(A)(D)A．装置Ⅰ可作为固体高锰酸钾加热制取氧气的发生装置B．装置Ⅱ可用于过氧化氢溶液分解制取氧气，其中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C．装置Ⅲ、Ⅴ可用于收集氧气D．装置Ⅳ、Ⅴ可用于收集氧气二、填空题(共38分)16．(3分)阅读以下有关“空气成分”的卡通图，填空：17．(5分)空气和我们关系非常紧密。

(1)市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，目的是除去空气，使大多数微生物因缺少____氧气______而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生____缓慢______氧化而变质。

(2)茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，可将空气中的____氮气______或____二氧化碳______充入包装袋内。

(3)有些文物部门把贵重稀有的书画保存在充满氮气的密闭箱中，该做法利用了氮气的____化学性质稳定______。

18．(12分)写出下列反应的文字表达式：①木炭在空气中燃烧： 碳＋氧气――→点燃二氧化碳 ；②硫磺在氧气中燃烧： 硫＋氧气――→点燃二氧化硫 ；③红磷在氧气中燃烧： 磷＋氧气――→点燃五氧化二磷 ；④铁丝在氧气中燃烧： 铁＋氧气――→点燃四氧化三铁 ；⑤蜡烛燃烧： 蜡烛＋氧气――→点燃二氧化碳＋水 ；⑥加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气： 氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气 。

(1)按要求填序号。

产生大量白烟的是____③______；需在集气瓶底放少量水或细沙的是____④______；属于分解反应的是____⑥______。

(2)上述反应①②③④四个反应中有许多共同特点，请你归纳：a____都是与氧气发生的反应______；b____均为化合反应______；c____反应过程中都放出热量______；d____都属于氧化反应______。

19．(4分)臭氧(O 3)主要分布在距地面10～15 km 的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。

臭氧属于____纯净物______(填“纯净物”或“混合物”)。

二氧化硫遇到臭氧微热，即被迅速氧化成三氧化硫(SO 3)，三氧化硫跟水反应生成硫酸，这是除去废气中二氧化硫的理想方法，写出二氧化硫与臭氧反应的文字表达式： 二氧化硫＋臭氧―→三氧化硫 ，该反应从反应物、生成物的角度看属于____化合______反应，从物质与氧结合的角度看属于____氧化______反应。

20．(6分)下图是铁丝、硫分别在氧气中燃烧的实验。

请回答下列问题：(1)实验图中有一处明显错误____A 实验中瓶底没有沙子或水______；该错误操作会导致的不良后果是____反应生成物溅落在瓶底使其炸裂______。

(2)两个实验中发生的化学反应的文字表达式分别是A ： 铁＋氧气――→点燃四氧化三铁 ；B ： 硫＋氧气――→点燃二氧化硫 。

(3)归纳、比较是学习的有效方法，上述化学反应中有许多相似之处。

其一：____都是化合反应______，其二：____都有氧气参与______。

21．(2015巴中)(8分)根据下列装置图，回答有关问题：(1)写出实验室用H 2O 2制取氧气的文字表达式 过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气 。

(2)若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是____A______(填字母)。

(3)指出装置B 中的错误____长颈漏斗的下端没有伸入液面以下______。

(4)实验室除用装置C 和D 收集氧气外，还可用E 装置收集氧气。

若将E 装置装满水来收集该气体，应从____b______(填“a”或“b”)端通入气体。

三、实验题(共17分)22．(10分)用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中的含量。

实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的1/5。

请回答下列问题：(1)上面的实验同时证明了氮气有____不可燃也不助燃______的化学性质。

(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是____红磷量不足(或装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质)______(写一条)。

(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2所示)，你认为改进后的优点是____不需酒精灯点燃红磷，节约能源(或不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气，实验误差小)______。

(4)写出红磷燃烧的文字表达式： 磷＋氧气――→点燃五氧化二磷 。

(5)上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替，原因是____木炭和硫燃烧生成的二氧化碳、二氧化硫与消耗的氧气的体积相等(或木炭和硫燃烧前后集气瓶内的压强不变)______。

23．(7分)为了制取少量的氧气，化学兴趣小组的同学把实验分为以下三个阶段。

Ⅰ.查阅资料、获得信息：过氧化氢溶液、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定条件下分解都可以产生氧气，其中过氧化氢溶液价格最低，在常温下就能够分解放出氧气，该过程无副产物；氯酸钾价格较高，分解较困难，且常伴有副产物；高锰酸钾价格较高，加热即可快速分解。

二氧化锰能加速上述三种物质的分解。

根据上述信息，确定制取氧气的实验方案。

Ⅱ.组装仪器，进行实验。

可供选择的实验装置如上：Ⅲ.实验完毕，洗刷仪器，整理用品，总结实验，完成实验报告。

(1)要制取一瓶氧气，你认为应选择的最佳实验装置是____BC______(填字母序号)，组装好实验装置后首先应____检查装置的气密性______。

(2)有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应速度过快，容易引起爆炸。

在用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的实验中，为预防爆炸应采取的措施是____控制过氧化氢溶液的浓度；控制催化剂(或二氧化锰)的用量；应保证气体通道畅通等(以上任意两条或其他合理答案均可)______。

(3)回顾整个实验过程，你认为在准备阶段除应考虑药品的价格、制氧气反应的难易、制氧气过程的安全性等因素外，还应考虑的因素是____反应物应在含有氧元素的物质中选择；应考虑实验过程对环境的影响；实验所需仪器的规格、性能；实验试剂的浓度、用量等问题(以上任意一条或其他合理答案即可)______。