初中物理力学实验专题

初中物理力学实验专题实验一：探究牛顿第一定律1物体不受力会怎样运动？这个问题不能仅靠理论分析来推测，应尽可能通过实验来回答。

为此，设计实验如下：①在水平的桌面上架设一个斜面，在斜面的某一合适高度作记号A;②在桌面上铺上毛巾，让小车从A点由静止开始滑下，用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的距离并记录在下面的表格中；③把毛巾换成棉布，重复②中的其余步骤；④最后去掉毛巾，再重复②中的其余步骤；①实验所得数据进行分析。

接触面毛巾棉布木板小车受到的摩擦力大小大较大小小车运动的距离S （单位：Cm）18. 3026. 83（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。

（2）本实验设计是通过观察小车 _________________________________ 来推断小车的运动趋势的;让小车每次都从A点下滑，目的是_______________________________________ 。

（3）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越__________________ ,小车前进的距离就越_____________ 。

（结论）（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做_____________ 运动。

可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 _________________的原因。

（推论）想一想，在八年级物理学习中，你在研究什么问题时也用过了以上的推理法？举一例：____________________________2、在探究阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。

（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上___________ （选填同一”或不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小 ________ （选填相同”或不相同”）。

（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越_______________ ,在水平面上运动的距离越（3）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W i、W2,则W i（4）如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是: 3、理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律。

理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。

如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：*,..U∖!\~U InUIlIJlll ∣l IlI Ill IIIir IT∣∣F Il严34 35 3IllIIIIlIlliIlIlllII4II∣∣Q6sr______ W2（选填。

① 减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。

②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。

③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。

④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。

(1)___________________________________________ 请将上述步骤按照正确的顺序排列____________________________(2)在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。

下面关于这些事实和推论的分类正确的是( )A •①是事实，② ③④是推论B •②是事实，① ③④是推论C③是事实，① ②④是推论 D •④是事实，① ②③是推论(3)请你另外列举一个课本上的例子说明理想化实验：实验二：探究二力平衡的条件1、在探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。

(1) ___________ 实验中选择小卡片的目的是 (考虑/不考虑)小卡片的重力，滑轮的作用是;(2) __________________ 探究两个力大小关系时，应该观察。

(3)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作： (挤压/旋转)小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。

(4)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。

你认为形成差距的原因是_______________ (答出一条即可)(1)将系于轻质小卡片两个对角的细线分别跨过支架上滑轮，在细线两端挂上钩码，使作用在小卡片的两个拉力方向相反。

实验选用轻质小卡片目的是_______ 。

(2)保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量_________ 时，小卡片平衡，如图A所示。

(3)将图A中的小卡片转过一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图B所示，松开手后小卡片平衡__________ (选填能”或不能”。

(4)当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线剪断小卡片(如图C所示),发现小卡片不能保持平衡。

这说明：_________ 的力一定不平衡。

(5)在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，实验时发现当两边所挂钩码不相等时，木块也能平衡，你认为出现这种情况的原因是_______ 。

(6)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探(只要填写序号)2、如图甲所示，是小华同学探究二力平衡条件的实验情景。

实验步骤如下:究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在_________ (水平方向/竖直方向/任意方向)做匀速直线运动，根据观察到 ___________________ 现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。

实验三：测量滑动摩擦力(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上 _______ 运动•根据__________ 条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小 _______ •这种测摩擦力的方法是__________ (填直接”或间接”测量法•(2)___________________________________________________ 比较(a)、( b)两图说明滑动摩擦力的大小与_____________________________________________________ 有关；比较 _________ _两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.(3)在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价.2、小华探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。

实验时，小华用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动。

(1)________________________________________ 比较甲、乙两图，可得到的结论是。

探究过程中使用了__________________________________________ 法。

2)在实验中___________ 拉动弹簧测力计；若将甲图中速度增大到2v ,其摩擦力大小(变大”变小”或不变”)(3)实验时，小华先在竖直正立时对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力测量某物体重量为4.9N ,那么该物体的质量为___________ g (g=9.8N∕kg )。

(4)小明认为小华的这种研究方法存在一些缺点，小明经过认真思考，决定采用图2行研究，你认为该种研究方法的优点是____________ 。

3、为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”小明设计了如图1所示的实验。

(1)_______________________________ 实验过程中，弹簧测力计 (选填必须”或不必”沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力___________ (选填大于” 等于”或小于”弹簧测力计的示数。

(2)__________________________________________ 在四次实验中，滑动摩擦力最小的是 (选填1、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示甲”、乙”丙”或丁”。

（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 ____________ 有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与___________ 有关。

（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是___________ （选填正确或错误”的。

（5）本实验采用的探究方法是_________ （选填控制变量法”或等效替代法”）。

（6）小明要对实验装置进行改动，如图所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小明（选填一定”或不一定”要匀速拉动长木板。

实验四：探究压强大小与什么因素有关1探究影响压力作用效果的因素实验：（1）越大，（2）越小，概括这两次实验结论是：压力的作用效果与法。

本实验中通过观察明显，所以本实验有还有一个方法是 _2、学校物理实验小组的同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验时，用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如下图所示的一系列实验，则：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的_________ 程度来确定；⑵分析比较图_____________ 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；⑶分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论： ___________________________________________ ；⑷综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：________________________________ 。

实验五：研究液体内部压强的规律1、某小组三位同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关，他们的研究过程如下:（1）猜想：他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸出，实验现象如图所示：甲、乙说明：_ 压力作用效果越明显。

乙、丙说明：_ 压力作用效果越明显。

法。

有关。

本实验采用了可以知道压力作用效果是否⅞⅜T相同时，相同时，乙小华根据图（a）和（b）猜想液体内部的压强可能与深度________________________ （选填有关”或无关”.小明根据图___________ 猜想液体内部的压强与液体的质量无关.小红根据图（b）和（C）猜想液体内部的压强可能与液体的有关.（2）探究：他们继续实验，分别在扎有橡皮薄膜的玻璃管中注入不同液体，仔细观察并比较橡皮薄膜向下凸出的情况，并分别用h i、h2、h3、h4、h5和h6表示凸出程度，且hι< h2V h3 V h4v h5v h6.他们将有关的实验数据和实验现象记录在下表中.同学密度P （×IO3千克/米3）实验序号深度（厘米）橡皮薄膜凸出程度小华0.815h1210h2小明 1.0310h3420h4小红 1.2518h5620h6_____________.由此可验证__________________ 的猜想是正确的.②三位同学互动交流、分析比较实验序号2与3、4与6的数据和现象后得出:____________________________ .由此他们验证了 _________________ 的猜想是正确的.2、如图所示是用压强计探究影响液体内部压强大小因素”的实验，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。