三年级家长会发言稿

三年级家长会发言稿
侨乐小学孙怡
尊敬的各位家长：下午好！
首先对各位的到来表示衷心地感谢！我知道今天大家能够会聚一堂真的是不容易的，因为有的是调了班来的，有的是请假来的，有的是放弃了休息时间来的，我很感动。

今天我们坐到一起，聊的是同一个话题，那就是我们的孩子。

我们的孩子这学期刚上三年级，家长一定感到了孩子的各方面的变化。

首先是身体和心理上的变化，身体上孩子长高了，心理上，孩子从我们学校一贯的称呼“低年级”变成了“中年级”，从小弟弟小妹妹长成了哥哥姐姐。

学习的难度增加了，孩子接触了作文，要练习用钢笔写字。

学习的内容增加了，一、二年级以语文数学为主，到了三年级多了一门英语，这对于我们的孩子来说是一个全新的科目，要同时学好三门学科，我们的孩子确实不容易。

一、上学期期末成绩小结
上学期的期末考试，平均分是96分。

优秀率是98%。

班里大部分同学相较于平时的单元成绩，都有了长足的进步。

从期末的试卷分析来看，学生基础知识部分的看拼音写汉字、补充词语、多音字、形近字组词、默写古诗等方面掌握的较好。

但期末考试也反映了一些问题，较为普遍的是学生的词汇量偏少，阅读理解中的审题能力不强。

此外，通过期末考试前的两个多星期的复习，还发现，部分学生在平时的学习中，基础知识掌握的不牢固，没有及时的养成自我复习的良好习惯，个别学生对学习较为马虎和被动，需要家长和老师不断地在背后督促才去学。

而所有这些反映出来的问题对学生三年级的语文学习仍将继续产生不利的影响。

二、本学期的语文学习要求
首先，大家要知道，三年级是一个转折阶段，学习难度提高了，成绩自然跟一二年级不好比较。

而且孩子的心理方面会有很大的变化，他们不会像以前那么听话那么自觉，所以，学习上更需要家长和老师的相互配合，共同抓紧。

接下来我从几个方面解释本学期的语文学习要求。

（1）预习
升上三年级，从生字到课文，难度都加大了很多。

生字方面，课本后面的生字表（二）中的四会字将不再标出拼音。

换言之，学生要在自己的预习中，完成好对每课四会字的认识。

除了生字，每篇课文又比以往增加了需要学生会写的词语，也就是语文课本后面单独列出的词语表，每篇课文需要学生掌握的词语都不少，这也要求学生在预习的时候熟读这些词语，能自己理解的先自己理解。

其次，课文，三年级的课文比二年级的课文更增加了需要学生理解文本、了解作者情感的知识点，而且每篇课文的课后，都有一至两道思考题，是需要学生结合课文必须掌握的。

难度的增加，量的加大，于是本学期的预习工作，需要学生做好以下几点：
1、借助字典给每课的生字标上拼音，确保拼音的正确性。

2、对照词语表，圈出每课的词语，熟读。

3、给课文的每个自然段标上序号。

4、熟读课文。

（不规定次数，达到熟读的要求）
在这几项预习的要求中，我重点讲讲熟读课文这一点。

每篇课文的预习，必须要求孩子做到熟读课文，课文都读不顺，读不流利，怎么理解课文内容，分析课文。

而且这点也是我们班学生的弱项。

希望家长要严格把关。

第二天，我会安排组长检查孩子的预习作业。

(2)作业
每天的常规作业有以下几项：
1、抄生字
2、抄词语和好句或好段（好句和好段根据每篇课文课后第三题）
3、《黄冈小状元》相应课文的练习
4、家听词语
5、每个单元的习作
下面我想就作业方面的一些问题详细的讲一讲。

开学至今，从学生作业的批改中，发现不少学生的作业还是完成的相当工整的，质量也是挺高的，如：林洁雯、廖雪儿、谢敏仪、林家乐、林泽峰、林佳燕、杨振鹏、涂永旭、谢燊烨、宋江华、何晓琳、黎绮桦、王乐诗、罗文涛、夏平、赵晓
丹、邵紫轩、陈培源、周芷茵等。

此外，也有一部分学生的作业字迹马虎，应付对待。

在此，我想利用这次家长会的机会，在作业这方面，提出我自己的一些建议。

从学生的几项常规作业来看，抄生字和抄词语这两项作业完成得相对较好，只有少部分学生由于字迹潦草和不认真而不合格。

从每天的堂听情况来看，学生对生字的掌握还可以。

作业中问题较多的在于《黄冈小状元》这本练习册。

问题有二，一是字迹不端正。

二是不认真审题。

我的个人建议是，这项练习册的作业，请孩子在复习完后合上课本做，不要一边翻书一边做，完全没有效果。

孩子做完，要求他自己检查，然后家长再检查。

有些家长平时工作忙，回家总觉得没有时间检查孩子的作业，那么，请家长把检查作业的重点放在这本练习册上。

发现错误的马上要求孩子更正。

此外，家听的作业，请家长务必抽出时间帮孩子听写每课的词语，听写就依据课本后的词语表，对应每课的词语。

听完后，帮孩子批改，签名。

这可能只需要占用你15分钟左右的时间，却对孩子的生字词掌握起到重要的作用。

对于孩子的作业，我会严格的要求，字迹不工整的我会要求学生在校重新做一遍，完成得较差的学生我也会采取留堂等方式辅导学生，这点也请家长理解。

总之一点，在作业这一方面，只有家长和老师一同重视起来，才能从根本上让孩子认真对待每项作业，完成好作业，就是对这篇课文的最好的复习。

请家长一定要抓好作业，严格要求。

另外，班上有些学生是在补习班或者托管里完成作业再回家的，请这些家长一定不能依赖托管的老师，认为孩子在托管做完作业，就不再过问和检查了，这样，孩子的成绩一定会下降的。

（3）作文
三年级的语文，每个单元多了一个作文，而且这个作文是有主题限制和字数限制的。

三年级也是作文的起步阶段，家长需要耐心地指导。

平时周末，可让孩子多读课外书。

很多家长对孩子的作文指导都感到很迷茫，其实三年级的作文，最重要的是让学生建立写作的支架，有一定的写作结构和顺序。

例如，常用的总分总的结构，从上到下，从远到近等的顺序。

可以让孩子先写一个写作的提纲，再进行写作。

有条件的家长可以送孩子到”阳光喔”学习作文。

三、学习的建议
小学阶段说到底，养成一个良好的学习习惯比什么都重要，一个好的习惯可以让孩子终生受用，我有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。

那作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯，下面我就谈一下我的几点看法。

1、专心致志。

回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，同时我也希望家长不要纵容孩子边做作业边吃东西，有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、橘子汁等。

2、独立思考。

父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力，多些耐心，给孩子多些时间。

3、认真细致。

孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。

这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。

为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯，更何况现在已经是三年级了，家长也可以体会到，年龄越大的孩子越难说服，其实你想要省心，最重要的还是在年幼时养成的习惯。

4、培养孩子活跃的思维。

不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

6、养成看书读报的习惯。

家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。

为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩
子做读书笔记。

例如一些好的词语，好的句子。

四、班级管理工作
作为班主任，我还要跟大家讲讲我的班级管理方面的做法。

首先是早读前，班里的学生已经基本上养成了回到学校交完作业，就自觉在座位上看课外书的好习惯。

其次是值日，我是这样分配的，中午在学校搭食的学生负责中午的值日工作，回家吃饭的孩子则主要负责放学后的值日工作，每天我已经分配好是哪些同学，家长可以根据孩子的值日时间来调整接孩子的时间。

最后，也是最重要的一点，安全方面。

早上送孩子来学校和放学接孩子。

早上请家长尽量不要太早送孩子回学校，而且送孩子最好是把孩子送到学校的门口，看着孩子进校门后才离开。

下午放学的时候，请家长准时来接孩子回家。

如果是风雨天，我们的放学地点都在风雨操场。

平时，为了学校的安全，家长一般不进入学校，所以家长要来学校找老师请事先与相关的老师联系。

我们都是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子，所以，我希望我们以后能多一些交流多一些沟通，为了我们共同的目标一起努力。

谢谢！如果大家还有什么事我们可以个别交流。

最后一句话，感谢大家的支持！还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福。