吃出健康
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《吃出健康》综合实践活动方案
七年级综合实践活动课题组
一、活动主题的提出
民以食为天,吃是人生第一需要。
现代人们不仅追求吃饱,还在追求吃好,怎样吃才能吃得健康,如何吃才能更好地吸收营养。
调查了解生活的饮食误区。
少吃垃圾食品,多吃绿色食品,了解不良饮食习惯带来的危害。
二、活动具体目标
1、通过各种途径收集整理想关的信息,了解人体成长所需的营养元素;不同食物中主要含有哪些营养元素。
2.如何吃才能更好地吸收食物中的营养成分;调查研究不良的饮食习惯及危害;培养健康、卫生的饮食习惯。
3.培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。
4.在活动中,学会交往与合作、学会与人交流等,培养学生各方面的能力,促进学生个性健康发展。
三、讨论确定活动的实施内容与具体过程
整个主题活动分四个阶段实施:
1、人体成长所需的营养;
2、不同食物的不同营养;
3、食物的搭配;
4、不良的饮食习惯。
第一阶段:人体成长所需的营养
让学生在自愿的原则上进行小组的划分,并请学生给自己的实践小队取对名,选好小队长。
1、队长集中后与辅导教师一起讨论方案的设计、策划、参与活动,对方案进一步的改正。
2、动员学生家长积极参与活动,制作宣传海报,上网查寻有关的知识。
支持和帮助学校的综合实践课的开展。
3、人体成长所需的营养元素。
目的:向家长、售货员等请教食物的来源,与同学交流自己熟悉的食物及其来源,激发学生研究这一主题的兴趣。
第二阶段:不同食物的不同营养
目的:自由组成调查小组,设计调查表,通过网络、图书室及向别人请教等多种方式收集相关资料,了解各色食物的营养价值及其它价值。
培养学生团结协作的精神。
(一)学生分组、分地点进行资料的收集。
活动时间为两课时,这主要是在校内,地点是电脑室和图书室。
在这次资料的收集过程中,我与信息技术课的老师和图书管理员取得联系,并共同协助孩子们完成资料的收集工作。
各个组的孩子们分工合作,在电脑室和图书室里紧张而愉快地工作着。
(二)组织学生交流调查情况、整理资料,完成调查报告。
调查报告
第三阶段:食物的搭配
目的:如何吃才能更好的吸收事物中的营养成分。
你们喜欢吃什么,为什么把他们大搭配在一起。
(一)我是小小营养师
1.调查身边的小伙伴们,给他们提提建议
调查表
2.出份营养套餐小小报
这一活动是在孩子们将他们收集到的资料及调查了周围人的饮食习惯后进行,鼓励孩子们亲自动手设计既有营养又合理的健康食谱。
3.营养师大碰撞
让孩子们交流自己设计的营养食谱,营养师们互相发问、解疑。
建议营养师们将营养食谱介绍给你认为适用的人。
(同学、家长、老师等)
第四阶段:不良的饮食习惯
目的:你平时喜欢吃什么零食?你知道它们的营养吗?请你通过各种途径了解它们的营养成分。
四、活动的结果与评价
(二)活动的评价
评价表
课时安排:。