部编版六年级上册语文第一单元提升练习答案

部编版六年级上册语文第一单元提升练习答案一、(一)元旦元宵饺子汤匙陈醋筷子(二)C(三)1.反对 2.收拢 3.悠闲 4.迥然不同(四)1.示例:(1)圆圆的月亮像一个大玉盘。

(2)月亮婆婆笑眯眯地从地平线上爬了上来。

2.示例:天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流……3. 示例:这本书不是我的,而是小明的。

4. 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

5. 春天的京城到处都是柳絮飞舞,杨花飘散。

寒食节,皇家花园的杨柳在春风中飘拂。

(五)1.✕ 2. 3.✕ 4.二、1.(1)年年有余(2)福气到了(3)合家团圆2.(1)纤纤擢素手泣涕零如雨(2)轻烟散入五侯家(3)河汉清且浅脉脉不得语(4)中庭地白树栖鸦(5)何时复西归三、(一)1.宵zhēnɡ彩pù2.有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

3.B4.元宵节观花灯(二)1.黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。

2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、欢乐平词3.A四、提示:这次习作要求写家乡的一种美食。

家乡美食众多,写之前要选择自己熟悉的、最有特色的来写。

写的时候,可以从美食的材料准备、制作过程、色、香、味等方面来展开具体地写,还可以写一写跟美食有关的故事,注意抓住其中一两个重点,写出美食的特点,材料安排要做到详略得当,如果你对美食有什么感想和看法,也可以写出来。

部编版六年级上册语文第二单元提升练习答案一、(一)凄凉寂寞袭扰恐惧聊天控制栅栏(二)焉疑问代词,怎么,哪里。

会聚合,集中。

欲想要。

丧情绪低落,失意。

(三)1.喜悦难受 2.野蛮希望(四)1.(1)形容非常得意的样子。

(2)示例:千里迢迢凉风习习夏日炎炎2. 虽然……但是……即使……也……3.示例:今天晚上没有月亮,又遇上停电了,外面黑得伸手不见五指。

(五)1. 2. 3.✕ 4.✕二、1. 15 2. 13 3. 20 4. 60 70三、(一)1.没有工具,干什么都困难重重。

2. 布置用栅栏围起来的小小的住所。

3.(1)“花了一年工夫”。

(2)“花了好长的时间”。

(3)“运回家去的时间更要长得多”。

(4)“需要花两天时间砍成一根木桩”。

(5)“打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦”。

4.鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁,善于开动脑筋,勇于克服困难,坚持不懈,顽强不屈的人。

(二)1. 观jù扰pū2.(1)绿油油金灿灿(2)斤斤计较头头是道3.念头占据心灵。

4.受到亮光的惊扰,蝙蝠铺天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。

吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。

5.两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。

可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。

6. 汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。

可以从“可汤姆知道不能泄气。

他总是对贝奇说:‘你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。

’”的语句中体会出来。

四、提示:这次习作要求写一本名著的故事梗概。

写之前想一想,在你读过的名著中,哪一本给你留下了深刻的印象。

写的时候,想一想故事的起因、经过、结果是怎样的,哪些内容应该作为重点写得详细些,哪些内容应该大胆地舍去。

注意语言要简练,重点内容要突出,线索要清楚,表达要连贯。

部编版六年级上册语文第三单元提升练习答案一、(一)徘徊原谅耽误惶恐(二)1.xuàn xuán 2. bóbò 3.āi ái(三)1.愚蠢充实 2.真实糊涂(四)1.示例:(1)小鸟在枝头欢快地歌唱。

(2)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,吵得人心绪不宁,真是烦死人了!2.B3.③⑤④①②(五)1. 2. 3. 4.✕ 5.二、1.去再来枯再青谢再开2.轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融三、(一)1.D B C A 2.AC3.描写了以下生活细节:洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。

体会:日子在生活的不经意中来去匆匆,而人们却无所察觉。

(二)1. shì再联jiāo2. 从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。

3.自卑害怕为难自信4. 两次。

第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美与鼓励。

5. 英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。

英子从那掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。

四、提示:这次习作要求写一件能表现真情实感的记事作文。

写之前,先想一想:你准备写哪一种情感?这种情感是因为哪一件事情引起的?写的时候,注意把事情的起因、经过、结果交代清楚,把重点部分写详细一些,表达情感的时候,可以通过借助对人、事、景物的描写来表现,也可以通过描写人物的语言或者心理活动来直接表现。

部编版六年级上册语文期中试卷答案一、(一)明媚控制旋转绊倒原谅揉搓(二)A(三)B(四)1.万事如意年年高 2.团团圆圆阖家欢乐(五)示例:1.(1)像丢了自己的魂魄一般(2)眼泪都要掉下来了 2.(1)盛开的鲜花像一张张笑脸,在风中快乐地舞蹈。

(2)我心中的酸楚,化作了花瓣上那一滴滴晶莹的露珠。

(六)1.√ 2.✕ 3.✕ 4.✕二、1.针尖上一滴水时间的流里 2.寒食东风御柳斜 3.老大徒伤悲 4.冷露无声湿桂花三、(一)1.huái bó 2. 匆匆朱自清3.比喻。

既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪,又含蓄地表达作者反省自己未能抓紧时间,有所作为的遗憾之情。

4.这句话运用反问的修辞手法,饱含了作者追悔过去,反省自己的感慨之情,同时也饱含了警醒人们切莫虚度年华,要珍惜当下的勉励之情。

(二)1.祖母去世,父亲失业,家中祸不单行,更渲染了悲凉的气氛,为引出下文作好铺垫。

2.B3.不好。

因为“说过”只是顺便一说,改为“好”语气不如原来坚定。

而“定”表示已经决定了,更为恰当。

4.不重复。

因为“再三”表示“多次”,说明父亲多次对“我”表示关心。

而“仔细”是一种状态,二者都体现了父亲对“我”的深情,不矛盾。

5.B6.C四、提示:这次习作要求写自己亲身经历的“第一次”的一件事。

写之前,认真回忆一下:第一次做什么事情给你留下了极为深刻的印象?在做这件事情时,是否遇到过什么困难或挫折?你是怎么克服的?写的时候注意把事情的起因、经过、结果写清楚,注意写好自己的内心感受,还可以写一些自己从这件事情中明白的道理部编版六年级上册语文第四单元提升练习答案一、(一)搬迁偏僻牺牲牲口铁锤凿子(二)1.mán nán 2.yúzàn(三)严格严肃严峻严厉(四)1.因为……所以……如果……就……不管……都……只要……就……2. (1)D (2)A (3)C (4)B3.我怎么能轻易离开北京呢?4.老班长摸摸嘴说,他早就吃过了。

(五)1. 2. 3. ✕ 4.二、1.(1)大漠沙如雪燕山月似钩(2)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间2.D三、(一)1.本来。

有的人。

山名,在今山东省境内,形容重大的、有价值有意义的人或事物。

大雁的羽毛,形容轻微的、没有价值没有意义的人或事物。

2.示例:小说《红岩》中的江姐是为人民的利益而牺牲的,她的死就是有价值有意义的,因此比泰山还要重;而叛徒甫志高出卖江姐、背叛革命,他的死是没有价值没有意义的,因此比鸿毛还要轻。

3.人总是要死的,但死的意义有不同。

(二)1.画去:luò祈求méi坚定2. C3.(1)“天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了”,说明天色暗下来,夜晚快要来临了(2)“我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落下了一大段”,说明“我”体力不支,走不动了4.B5.从短文中描写“他”语言、动作、神态的语句中,可以体会到“他”是一个乐于助人、不怕牺牲、忠于革命的人。

四、提示:这次习作是一次命题作文,要求写《我的梦想》。

写之前,想一想你的梦想是什么,为什么会有这个梦想。

写的时候,注意围绕中心意思选择合适的材料,选择合适的表达方式,你可以记叙故事、写信,也可以写日记、创作诗歌,等等。

部编版六年级上册语文第五单元提升练习答案一、(一)牺牲锲而不舍(二)1.dīnɡdìnɡ 2.bǐnɡpínɡ(三)A(四)D(五)1.如果地球停止转动,就不会产生这种漩涡。

2.(1)另一个人虽然也在听讲,一心想着天上有天鹅将要飞来,想着拉弓搭箭射下天鹅。

(2)两个小孩笑着说:“谁说您十分有智慧呢?”3. 玛琪好奇地说,人不能当老师。

4.(1)或重于泰山或轻于鸿毛要留清白在人间(2)日日新又日新蓝蓝(六)1.✕ 2. ✕ 3. 4.二、1.与之俱学弗若之其智弗若非然2.沧沧凉凉如探汤近热远凉三、(一)1.(1)每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转(2)这是为什么呢(3)1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。

他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道,则不会形成漩涡2. 这个事例是按照“从细小的、司空见惯的现象中看出问题—不断发问—不断解决问题—追根求源,找到真理”的顺序来介绍的。

3.B(二)1.(1)快乐到不能撑持的地步。

形容欣喜到极点。

(2)供应不能满足需求。

2.BD3.举例子打比方作比较转基因棉花转基因玫瑰转基因大豆转基因西红柿心脏移植手术4.转基因技术对人类有利有弊,我们要合理地利用它对人类有利的一面,严格控制它对人类可能产生的不利的一面,让它更好地为人类服务。

四、提示:这次习作要求编写一个科幻故事,也就是带有科学技术含量的故事,注意不要写成了神话故事或者童话故事。

写之前要想一想:你准备要写的故事是什么?里面包含了哪些现在不存在,将来有可能出现的科技元素?写的时候注意把这项科学技术与人类的生产生活及命运前途紧密地联系起来。

写完后读一读,看你的故事编得是否生动,是否能让人信服。

部编版六年级上册语文第六单元提升练习答案一、(一)A(二)C(三)1.A 2. B 3.C(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。

(2)学生是祖国的花朵。

2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。

您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您——老师!(2)俗话说:“百年修得同船渡。

”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!(五)1.✕ 2. 3.✕ 4. 5. ✕二、1.一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花 2.十年树木百年树人 3.早晨希望属于未来的事物正在生长的力量三、(一)1.B2. (1)急迫得不能等待。