五年级科学下册《脑与神经》微教案
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五年级科学下册《脑与神经》微教案
1、正式上课之前，同学们，咱们先来玩几个快速记忆的小游戏。
2、出示几种水果的图片，快速记住这几种水果。
3、少两种水果的图片，问：谁不见了？
4、出示原来的几种水果图片，师：同学们反应真快，橙子和菠萝不见了。
5、出示几种小动物的图片，师：我们继续看几种小动物。
6、少四种小动物的图片，问：谁跑了？
7、出示原来的几种小动物图片。
师：你们的反应是不是又加快了呢？
8、出示六个数字，请快速记住这几个数字。
9、把数字去掉，只留下空白圆圈。
学生快速说出数字。
10出示原来的六个数字。
师：你们是不是用了更少的时间说出了正确答案？
11、.刚才的几个小游戏，人体的哪些器官参与了活动？就是我们的大脑、神经等器官。
哪个器官起到了司令部的作用？这个司令部起到了什么作用？这节课我们就来学习脑与神经的知识。
12、接下来我们来做两组实验，这两个实验需要家长的配合，请同学们邀请家长一起参与实验吧。
第一个小实验：测试反应。
家长任意说出一种人体器官的名称，你来迅速指出它的位置。
边实验边思考，脑有什么作用呢？1分钟时间，开始。
13、第二个小实验：测试反应速度。
实验前给大家一个温馨提醒：1、此实验需要一人在旁协助，不能自己左手做、右手接。
2、实验次数1-2次为宜。
同学们根据实验提示来进行吧。
边实验边思考：脑作为人体的指挥中心，是怎样把命令下达到你的手上，让你快速的抓住尺子的呢？1分钟时间，开始。
14、图片上这些人的表现是不是也有一种是你的表现呢。
通过刚才的活动，你对于脑有哪些认识？说一说吧。
15、接下来我们用1分钟的时间来了解大脑。
16、在完成刚才的活动时，不止大脑参与活动，还有神经。
脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。
神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给身体各部分。
（边说边播视频）
17、我们刚才知道了是脑把命令通过神经传递给各个器官，那脑和神经是不是直接相连的？对，不是直接连接的。
那么它们之间有什么连接着？有些同学已经猜对了，就是脊髓。
我们来了解一下脊髓有哪些作用？
小结：脊髓是联系脑和全身神经的大通路。
它好比是整个系统中的主干线，起上传下达作用。
18、实际上，脑、脊髓和神经又构成我们的神经系统？我们来了解一下。
19、接下来我们用一个例子来分析一下神经系统到底是如何指挥、协调我们进行各种活动的。
给大家两分钟的时间分析一下打蚊子这个动作中，神经系统各部分是怎样工作的？
播放打蚊子flash。
打蚊子的一个动作实际上是五个复杂的活动过程，而这一复杂的活动过程是由神经系统指挥着在一瞬间完成的。
由此我们知道：脑和神经协调工作，完成了我们的一切活动。
它们构成了我们人体的神经系统，做任何事情都需要神经系统各部分相互协调、各神经中枢同时协作；如果不协调会怎样啊？
20、接下来我们开看一段热情澎湃的视频，2004年,刘翔在雅典奥运会上以12.91秒的成绩追平了由英国选手科林·杰克逊创造的110米跨栏的世界纪录,夺得冠军。
小结：专注，专心去做一件事情往往会做得很好，而且通过反复的练习，反应也可以加快。
21、刚才这一活动又一次证明了做任何事情都需要神经中枢同时协调工作。
如果某一中枢出现了问题，会出现什么情况？——接下来请学生蒙上眼罩感受盲人的生活。
22、我们来做一下练习吧，测试一下大家这节课所学的知识掌握情况
一、我的收获
1.人的神经系统是由( 脑 ) 、脊髓、( 神经 )组成的。
2.大脑神经中枢包括运动中枢、 ( 感觉中枢 ) 、( 听觉中枢 )和视觉中枢。
3.为了保护大脑必须注意( 科学用脑 )。
二、取出珍宝
1. ( A )是人体的“司令部”，主管人的一切活动。
A、脑
B、神经
C、心脏
D、肺
2.( B )是“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑。
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A血管 B神经 C呼吸道 D消化道
23、
三、火眼金睛在做反应小实验时，以下两种做法哪种是正确的？（点击视频）大家都说对了，第一种是正确的。
这个实验要求：1、两人共同完成，一人在旁协助，不能自己左手做、右手接。
2、实验者的手指要放在0刻度线处开始实验.
24、如果长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。
这是为什么？课下进一步研究如何科学用脑，如何开发大脑的优势，让同学们变得更聪明。
