作文课件《题记的写法》

例如：一名考生在《我的美丽乡愁》中引用艾青 的《我爱这土地》中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱 得深沉…… 以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思 念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作 者情感的张力。
二、交代式 ：
交代文章的写作目的或写作背景，使读 者能迅速进入角色。 例如：一学生在《母亲河》中写的题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有 普存爱心的母亲。
3、《寻找童年》 童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一 只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆， 展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单 纯生动的片断。
普希金说：“一切过去的都会成为 亲切的回忆。”有些事情往往在事过境 迁以后才感觉到其可贵。三年朝夕相处 的同学即将各奔东西，请以“一起走过 的日子”为题写一篇记叙文。要求：必 须写题记，字数不少于600字。
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

写《喝彩》，便拟写了这样的题记： 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你 有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝 彩…… -----题记
为何“自卑”、“哀怨”？又为什么而 “为你喝彩”？你究竟有“多丑”？这 些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完 全文才知道作者是“写给残疾的母亲”
五、设喻寓理沁人心脾
设喻具有化抽象为具体、变单调为 生动，画面感强的特点，而在具体 和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独 到的见解。
13、温暖是无处不在的，温暖着自己， 也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有 余香。 14、蜡烛的美，是绝唱的美。它以自焚 的痛苦将自己化为光和热，照亮和温暖 了别人。 15、记取昨天，是为了把握今天，更是 为了掌握明天。 16、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他 来寻找光明。
佳作欣赏
为了那颗感恩的心 风声、雨声、开考铃声，声声入耳；沉着、冷静、稳重下 笔，牢记在心。 ———— 题记 “记住，作答时要沉着、冷静，稳重下笔；不要浮躁，先 易后难，慢慢把平日学过的知识回忆起来；另外，千万不要忘 记填写姓名与准考证号，有什么事就举手找监考老师啊……” “哎呀，妈，您就放心吧！这些我都知道了，您还是回去 吧，我马上就要进考场了……” “当当当——当当当——”开考的钟声响彻校园上空，我怀 揣着父母的希望，老师的期待，朋友的祝福，迈进了中考考场。 考场里一片安静，三十个人从容不迫地迎接人生旅途中第 一次重要考验，进行第一次重大的人生抉择。面对黑板上方那 面庄严的五星红旗，仿佛觉得自己即将要开创出一番全新的天 地，就要用喜人的成绩来报答对我有养育之恩的父母了，心里 一种骄傲的感觉油然而生。 为了那颗感恩的心，今天我也要好好表现。此时的我，心 情十分激动，往昔的一幕幕又一一清晰地浮现在眼前了。
“妈妈，爸爸，我爱您！”这句话已经深深地藏在 我的心底很久很久了，今天终于让我等到了表达的机 会，我要痛痛快快地表达出这十几年来您们对我们的 爱！ 有时，我也会自己问自己：难道是上帝早已安排 好了这一切，用这根牵挂之绳将我们彼此紧紧地联系 在一起的吗？ 同样的问题我也问过爸爸妈妈，“绿叶奉献给了 大地，阳光奉献给了万物。”说着爸爸妈妈摸摸着我 们的头说：“爸爸妈妈就奉献给了你们呀，小傻瓜！” 这使我想到孟郊的一句诗：“谁言寸草心，报得 三春晖”！ 为了那颗感恩的心，我手中的笔不停地运转—— 为了那颗感恩的心，我要交出一份满意的答卷…

《我的美丽乡愁》 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地 爱得深沉…… ——题记
引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记，表达 出了作者对故乡浓郁的思念之情。
《学会坚强》
面对生活的天空，即使翅 膀断了，心也要飞翔。
——题记
引用了张海迪的名言，既 揭示了主旨，又展示了才情。
《阳光总在风雨后》
只有经历地狱般的磨难，才能创造天 堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏 出世间的绝唱。 ——题记 文章开篇的题记引用泰戈尔的诗句，新 颖别致，揭示了文章的主题。
题记的类型
1. 从作者角度划分： 自拟式 他拟式
胧的、多雨的 季节。17岁的日子有风也有雨，有快乐也有 烦恼。 ——题记
《我的快乐与烦恼》
他拟式
天空中不留下鸟的痕迹， 但 我已飞过。 ——题记 《坦然面对生活》
题记的类型
2.从表现形式上分：骈体和散体
《听，蜗牛不再哭泣》 葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣， 同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美， 可它究竟还要走多远呢？ ——题记 蜗牛为什么要哭泣？蜗牛为什么要 走那么远？这样的悬念深深地吸引着 读者。
五、真情式
作文是用心写出来的，只有真正用 “心”、用“情”写出来，才能拨动人 心弦，引人共鸣。 《写给知己朋友》 今天是我的生日，祝福却无语；今 天是你的祭日，落泪又无声。权且让我 以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的 点点滴滴吧。
《一只井底之蛙的劝世格言》 我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽， 那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来， 跳到井底远离人类。 ——题记
点评：“井底之蛙“比喻人目光短浅， 跳到井底远离人类，蕴涵深意。
题记的作用
1 制造悬念
童年做着长大的梦，长大了又做着童 年的美梦。（《长大是一把双刃剑》） 鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为 我在你怀抱中。水对鱼说，我能感觉到你 的眼泪，因为你在我的心中。（《鱼和水 的情谊》）

习作训练：
在人生的旅途中，我们也许会遇到很多 人、事、物，它们会像风景一样在我们眼前 一闪而过，但真正留在心底的风景却不多。
请以“留在心底的风景”为题目，自选
题材，自定文体，写一篇不少于600字的文 章，要求运用题记和恰当的结构情势。
风景一般指自然风光、人文景观；也泛指
人间真情、生活场景、人物精神等等。
例①：以“喝彩”为话题写作文。 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，
可那一刻，我由衷地为你喝彩…… ——写给残疾的母亲
例②：以“书”为话题写作文。 一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读
书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿 意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？
——题记
例③：风雨中 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那
如河北考生的优秀作文《“自 由”探监记》的题记：
财富有时会让人更加贪婪，财富对 贪婪的人是万丈深潭。
该题记用近乎恒言警句的语言，与题 目照应，给读者留下一定的悬念，一语 道破，发人深省。
又如河南考生的优秀作文《走进 西藏》的题记：
每一次民族的交流带来的总 是人类的和谐。
该题记既照应题目，又给人留下悬念， 引发读者阅读的愿望。
例①：以“ 的我”为题作文。 嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个
地地道道的“两面派”。 ——我的自画像
例②：以“自然”为话题作文。 我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那
儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到 井底远离人类。
——一只井底之蛙的劝世格言
看来，巧设题记的确可以先 声夺人，让人一见钟情。当然， 题记不能滥用，拟写的题记要言 简意赅，生动优美，恰如其分， 与文章融为一体。
大海没有礁石，激不起浪花；人生没 有挫折，难以成熟与自强。

十五六的年纪的梦想
? 喜欢的明星 想与之互动 ? 喜欢的书，或者书中的男女主 ? 喜欢的事情，比方旅游 ? 喜欢的生活方式 内心特别向往的东西或是事情 想改变的现实等等
形式
? 可以小标题 ? 适合题记 ? 可以写记叙为主的记叙文 ? 可以写抒情散文 ? 注意开头结尾 ? 敞开心扉，大胆抒情。
、只要有 坚强的 意志力 ，就自 然而然 、你们应 该培养 对自己 ，对自 己的力 量 、坚强的 信念能 赢得强 者的心 ，并使 他 、天行健 ，君子 以自强 不息。
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题记即在作文题目之后，正文之前的一 段文字。好的题记能吸引读者，引导读
者思考
? 一般题记的格式是在题目下面写上一句话 ,后面破 折号,写上题记两个字。一般作为题记的文字是 比 较优美的,或者是比较有哲理 的,但是一般比较精 炼,不宜很长 。题记的主要作用是介绍写作背景或 者揭示文章主题，内容可以是名人 名言、诗句、 哲理句等，在格式上并没有严格的要求。 也就 是“开头空两格开始写题记的内容 ,写完后另起一 行靠右写“——题记”。写作文巧妙地拟写题记 , 树起一道亮丽的风景线 ,使作品锦上添花。
? 此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友 情”故事概述了出来，使读者一读便对文章 写 了什么有了一个初步把握。
五、“题记”辑录
? 父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺 乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。
? ——《沟通》题记 ? 地球孕育了生命，生命对于每个人来说都
是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此 宝贵， 所以我们更应该去关爱它。 —— 《关爱生命》
? ——《易拉罐人生》题记

10，永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑
，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。
11，幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭却各有各的不幸
。
——托尔斯泰《复活》
12,人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别
是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没
有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的
岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响你
人生的一个时期，甚至影响你的一生！
——路遥《平凡的世界》 13，你真诚的友谊，让我走出了那段灰暗的日子。
——题记
14，世界上有一种声音最动听——那便是母亲的呼唤．
第10页/共16页
——题记
15，谎言总是冲刺在前，而真相则是跑马拉松。 16，一忍可以成百勇，一静可以制百动。 17，独善其身者难成大事，越利他，就越利己。 18，自然，时间，耐心，是医治一切的良医。 19，多听出智慧，多言必后悔。 20，一个人到了忘记得失的时候，他实际上已有所得。
一起打闹，一起嬉戏。他便利用这下午放学后的四十分钟，
来观赏美丽的落日，纵然他依旧会想很多，关于母亲父亲，
或者，家。
第12页/共16页
在他很小的时候，父亲去逝了，本来家境就不富 裕的一家人突然失去了唯一的经济来源，如同瘫痪一 般。母亲哭红了双眼，搀着奶奶，抱起瘦小的他，说： “孩子，从今以后，我们永远不分开，一起努力，好 吗？”他似懂非懂地点点头。到后来，就很少在白天 看到母亲了，奶奶便时常抚着他，用干枯的手摸着他 脸上细细的绒毛，说：“小谕，以后要听话，认真学 习，有出息，为妈妈为爸爸他们争光。那样，妈妈即 使在外面工作得再苦再累，也会笑起来的。”于是， 后来，他渐渐发奋读书，似乎，偶然却又理所当然地 成了班上乃至年级的佼佼者。可是，他却从母亲日渐 佝偻的背和奶奶苍颓的白发间，变得越来越沉默。

示例二：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时， 父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月； 年暮时，父亲是一部史书。 －《父爱如山》

点拨：从句式上看，简洁整齐；从内容上看， 富有诗情画意；从修辞上看，全句构成排比， 每个分句又是一个精美的比喻，它形象写出 了父亲在自己人生旅途中的重要影响与作用， 反映了作者对父亲的尊敬与感激之情，排比 造势，酣畅淋漓。



《学会分享》 《我和我的朋友》



题记的格式

题记应在标题下行书写，开头空两格；如字数较少， 则可居中书写。

在文字的下行偏右处打上破折号，写“题记”或 “作者题”等字样。 注意:如果是完全引用名言警句所构成的题记的，一 般要在题记结束的下一行用破折号注明出处（是何 人所作或出自哪部作品），而无须标明“题记”。
方法二：引用或化用诗句，增强底蕴
示例一、为什么我的眼里常含泪水？ 因为我 对这土地爱得深沉……——《我的美丽乡愁》 点拨：作者引用艾青的《我爱这土地》中的 诗句作为题记，表达出了作者对故乡浓郁的 思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受 到了作者情感的张力。
示例二：了却父母心头事，赢得邻里一片情。 —《赵二柱的故事》 点拨：作者巧妙的化用辛弃疾的《破阵 子· 为陈同甫赋壮语以寄之》中的名句，简 明扼要的交代了主人公赵二柱的为人处世 之道及作者本人对此的情感取向。
点评：冗长而基调不符
写题记必须注意三个方面 1 ．题记内容必须与文章主题、情调乃至风格 保持相对一致，能够与文章融为一体。如果反差 较大，甚至自相矛盾，就会使读者觉得别扭，或 者觉得不可理解。 2．题记宜短不宜长，题记的文字必须精练， 三言两语即道出文章精髓。 3．题记不是随心所欲的点缀，必须是有感而 发，有用而为。一个好的题记，具有生成性，即 通过题记。可以生成作者的情感、态度。引发人 物故事。奠定文章的基本情调与色彩 。

——作文训练之怎样写好题记
题记： 是指写在文章题目下、正文前， 自拟的凝练的句子或引用的名言警 句。一个好的题记可使一篇文章锦 上添花，增光添彩。在写作中考生 常常把它作为提升个人作文档次的 一种写作技巧，用它向阅卷老师展 示才情、展露“亮点”，往往会收到奇 效。
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之 而担当患难。（——贝多芬） ——罗曼· 罗兰《巨人传· 序》
请别以为哪个最漂亮，那个就是你的孩子。 （感情亲疏与对事物的认知）——河南考生《认识 美丽》 作者巧妙地表明了看法，切合了题意。 为什么我的眼中充满泪水，因为我对这土地爱得深 沉。——《人间真情》 用艾青的诗句点明了感恩的主题。
二、简要点题，阐发题旨 即以“题记”的方式来阐述自己对作文标题或话 题的理解，通常简洁扼要，意蕴深刻。这类题记 能够在标题、话题与正文之间架起一座桥梁，打 通正文与标题或话题的联系，使正文的切入自然 和谐，顺理成章。同时通过对文章题目内涵作具 体的诠释，能让读者对文章的内涵有清楚、准确 的把握。 如2008年湖北高考卷优秀作文《举手投足之间》 的题记：“触动我们内心深处的，往往都是些小 的、不经意的举动。感动，在举手投足之间。” 作者通过题记巧妙地将“举手投足之间”这一意 旨宏大的命题锁定在“感动，在举手投足之间” 这一具体区间内，化大为小。
六、引出思路，彰显结构
考场作文，结构清晰显得尤为重要，聪明的考生 常常用题记把所写内容简明扼要地提示出来，以 张纲目，显结构。 如2007年浙江卷话题作文“行走在消逝中”的优 秀作文《行者无疆》的题记：“行走在昨日,昨日 在我脚下凝成行吟的诗；行走在今日,今日在我眼 前化做火红的日；行走在明日,明日在我梦里延伸 成万里无疆。” 通过题记表明了文章的写作思路 ：行走在昨日，行走在近日，行走在明日。文章 从史前说到现在，再延续到将来，带着我们穿越 时空，给人们以深刻的思考。

点题式：
《无言之书》
书如父，父如书，幼稚的 我一直想用稚嫩的手为父爱这 本沉甸甸的书作出更加精辟的 诠释，直至读到最后，看见书 的最后一页上赫然写着“父爱 无言”几个醒目的大字……
题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长， 赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
题记既可引用（如歌词、格言警 句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少 见到的）也可自行雕琢。题记贵在简 洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。 作文《“回声”的启示》中： “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒 敬之。” 就恰当地应用了孟子的话，既揭示了 主旨，又展示了才情。
Байду номын сангаас代式：
《母亲》 题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。
引用式：
《我的美丽乡愁》
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
悬念式：
《无悔的选择》 其题记为：
一个乡村女教师的命运为什 么如此坎坷？她面对一连串的打 击能挺住吗？假如她当初换一种 选择，她的命运又将如何？
题记应是体现和揭示文章主旨、情 感的句子，它应让读者透视到文章的亮 点，触摸到情感的搏动。
作文《抹去心中的界限》的题记： “表面的界限，能用手抹去；心中的界 限，只能用心去抹平。”题记直接揭示 了文章的主旨。
作文《感谢父亲》的题记
“年幼时，父亲是一座港湾；年轻时父 亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁 月；年暮时父亲是一部史书。”

题记即在作文题目之后，正文之前的一 段文字。好的题记能吸引读者，引导读 者思考。
题记的作用及写法
一、题记既可以是交待写作缘由，亦可 以是创设环境。 二、题记应展示主要内容，揭示作品内 涵。 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也 要语言精美，富有文采。