第六课 殖民扩张与世界市场的拓展

个部落被宣布为叛匪以后，规定了这样的赏格：每剥一个12岁以
上男子的头盖皮得新币100镑……每剥一个妇女或儿童的头盖皮得
50镑!
种族屠杀
材料四 罪恶的奴隶贸易给非洲大陆造成了极其深重的灾难。几
百年间，非洲因此丧失约一亿精壮人口，相当于1800年时非洲人
口的总和，非洲的社会经济发展受到严重破坏。 贩卖黑奴
在17世纪，欧洲的资本主义经济得到较大的发展， 各国之间的贸易往来日益增多。当时，世界各国间的 贸易通道主要在海上，哪个国家的造船工业发达，拥 有商船的数量和吨位最多，它就能控制东西方贸易， 称霸海洋，从事海外殖民掠夺。船在当时就像陆路运 输的马车一样。船就是海上的马车，哪个国家掌握了 海上的马车，它就是海上的马车夫。在整个17世纪， 荷兰是世界上最强大的海上霸主，因此，荷兰人被称 为“海上马车夫”。——《世界历史》
【探究活动】
（1）大国崛起产生了什么影响？ （2）大国崛起带给我们怎样的思考，对中国 有什么借鉴意义？
探究学习 大国崛起的影响
对殖民国家而言 对殖民地而言
Байду номын сангаас
对世界而言
从殖民 地掠夺了 大量的财 富，转化 为资本， 欧洲资本 主义发展。
1 殖民主义是灾难和 打破世界相
祸害，造成了亚、非、 对孤立状态，
英国为什么能打败西班牙、荷兰和法国？
打败西班牙：资本主义工商业文明战胜封建 农业文明
打败法国：资本主义战胜封建主义 打败荷兰：工业资本主义战胜商业资本主义
结论：国际竞争不仅是军事的竞争 更是政治、经济等综合实力的竞争
欧洲各国的殖民扩张
国家 主要殖民地域
特点
结果
葡萄牙 西班牙 荷兰 英国
非洲东海岸和西海岸；亚 洲的马六甲、印度和印度 尼西亚沿海、中国澳门 ； 美洲的巴西

• 下列对黑奴贸易的理解，错误的是 • A、黑奴贸易推动了英国工商业的发展 • B、黑奴贸易一定程度上促进了非洲经 济的发展 • C、黑奴贸易为美洲的开发提供了大批 廉价劳动力 • D、黑奴贸易给非洲人民带来巨大灾难
（2008年广东历史单科）18世纪，西方人 所谓的“乌木”买卖成为英国工业革命重 要的资本积累方式。“乌木”是 A、在亚洲掠夺的檀香木 B、对非洲黑人的蔑称 C、在殖民地掠夺的煤炭 D、对美洲棉花的反称
英国能够夺取世界殖民霸权的原因 不包括： A、资本主义的发展 B、资本主义制度的确立 C、工业革命的进行 D、建立了一支欧洲最强大的海军
（2008年广东理基）在建立“日不落” 殖民帝国过程中，英国于17世纪击败的 主要对手是 A．法国 B．葡萄牙 C．西班牙 D．荷兰
三、世界市场的拓展 殖民主义的后果:
经过两个世纪的争夺，英国最终战胜 法国，到18世纪中期，确立了世界殖民 霸权。这场争夺实质上反映了： A、先进国家对落后国家的胜利 B、先进社会制度对落后的社会制度胜利 C、英国“大陆均势”政策的胜利 D、工业国对农业国的胜利
英国发布《航海条例》的根本目 的是 A．打击荷兰的海上贸易活动 B．与法国争夺海上霸权 C．与西班牙争夺海上霸权 D．维护英国资产阶级利益
掠夺财富
材料二 英国东印度公司除了在东印度拥有政治统治权外， 还拥有茶叶贸易、同中国的贸易和对欧洲往来的货运的垄 断权。而印度的沿海航运和各岛之间的航运以及印度内地 的贸易，却为公司的高级职员所垄断。对盐、鸦片、槟榔 和其他商品的垄断权成了财富的取之不尽的矿藏。这些职 员自定价格，任意勒索不幸的印度人。
种族屠杀
材料四 罪恶的奴隶贸易给非洲大陆造成了极其 深重的灾难。几百年间，非洲因此丧失约一亿精壮人口， 相当于1800年时非洲人口的总和，非洲的社会经济发展 受到严重破坏。

第6课殖民扩张与世界市场的拓展教材分析：第6课殖民扩张与世界市场的拓展，这一课上呈新航路的开辟，下启工业革命，逻辑连接就是世界市场的扩展，这是资本主义世界市场发展三个阶段中的一个阶段，是以欧洲为中心的世界经济体系逐渐形成。

相关知识和内容课标要求的学习要点是：“列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

”故本课教学中要着力突破葡萄牙、西班牙、荷兰、英国殖民扩张和建立海外市场这一重点，帮助学生认识到殖民扩张与掠夺是资本主义原始积累，也是资本主义向更高层次发展的重要基础。

学情分析：学生在学完新航路的开辟以后，对这一重大历史事件已具备一定的理性分析能力，以具备一定的学科素养，分析能力、归纳能力、理解能力都有一定的提高，结合学生实际，我决定将本科内容分成4个环节，层层深入递进，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。

在课堂实践中，在基于选择的材料情境中引导学生感受历史，在感受的基础上加深历史认识，了解西班牙、葡萄牙等国的早期殖民掠夺、荷兰的商业扩张以及英国殖民扩张的特点，让学生用自己的语言对这些特点进行总结概括，培养学生论从史出的学科能力，多角度看历史的素养。

教学目标：1.了解西班牙、荷兰等国殖民扩张的特点，理解工业资本主义的英国战胜商业资本的荷兰的内在原因。

2.在帮助学生认识西欧资本主义原始积累不同阶段的演进基础上，一方面培养学生敏锐的抓住历史机遇，勇于创新的意识和精神，另一方面理解西方殖民扩张给殖民地带来的深重灾难与社会问题、发展问题。

从而坚定中国和平崛起的信念,，树立反殖民主义和霸权主义的认识。

重点难点：重点：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国殖民扩张的特点。

难点：殖民主义、资本、世界市场的概念及世界市场拓展的影响教学过程与教学设计：【导入新课】展示学生非常喜欢和熟悉的非洲裔电电视明星、体育明星以及政治家，如科比.布菜恩特；巴拉克·奥巴马等的图片，在学生辨认，议论中提出问题：这些黑人的祖先是怎样由非洲到达美洲的？学生思考、回答…..【设计意图】通过学生喜欢和悉的明星导入，激发生学习的兴趣，同时，也引出黑奴贸易、三角易等与新航路开辟相关的话题。

2、紧随葡、西之后，加入海外探险行列的国家有哪些？
荷、英、法
第6课
一、殖民扩张
殖民扩张与世界市场的拓展
1、葡萄牙、西班牙一马当先，成为欧洲最富
△那么，荷、英、法的殖民扩张经历了怎样的过程呢？
第6课
一、殖民扩张
殖民扩张与世界市场的拓展
1、葡萄牙、西班牙一马当先，成为欧洲最富 2、荷兰后来居上，成为“海上马车夫”
4． (19世纪末 )“在南美洲，映入眼帘的，到处都是交通线不合 理、不充足的特征。修建它们不是为了国民经济的发展，而是 为了连接生产点和装船港口，在它们之间的广大地区连最差的 道路也没有。”布罗代尔在《文明史纲》中的这段话旨在说明 ( ) A．西方工业文明促进了南美农业文明快速进步 B．西方殖民扩张的终极目的是满足自身发展需要 C．西方的殖民活动改变了南美交通落后的面貌
（3）荷兰主要用什么手段积极参与殖民争夺？ 建立垄断性的贸易公司
第6课
一、殖民扩张
殖民扩张与世界市场的拓展
1、葡萄牙、西班牙一马当先，成为欧洲最富 2、荷兰后来居上，成为“海上马车夫”
（1）荷兰为什么能够成为“海上马车夫”？ （2）荷兰为什么被称为“海上马车夫”？
（3）荷兰主要用什么手段积极参与殖民争夺？ （4）荷兰积极参与殖民争夺的结果如何？有何表现？ ①结果：很快建立了遍布世界的商业殖民帝国 在非洲： 夺取了葡萄牙的殖民地 好望角 ②表现 在亚洲： 印度据点、马六甲、锡兰、印尼、台湾 在美洲： 建立了以 新阿姆斯特丹为中心的殖民地
B、殖民主义带来了先进的生产方式、生活方式和思想 观念，促进了殖民地历史的发展进步（建设性）
③对欧洲： 大量财富流入西欧，为西欧资本主义发展提供了资本原始 积累。
资本原始积累：？