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人教部编版一年级下册语文知识点全面解析(全册)第一单元：春天第1课《春晓》- 字词：认识生字词，如“春、晓”等。
- 句子：理解并朗读诗句，如“夜来风雨声，花落知多少”。
- 写字：学习书写“春、晓”等字。
第2课《夏雨》- 字词：认识生字词，如“夏、雨”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“夏天来了，雨也来了”。
- 写字：学习书写“夏、雨”等字。
第二单元：家人第3课《爸爸》- 字词：认识生字词，如“爸、妈”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“爸爸工作很忙，但他总是抽时间陪我”。
- 写字：学习书写“爸、妈”等字。
第4课《妈妈》- 字词：认识生字词，如“妈、爷”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“妈妈很辛苦，但她总是笑着面对”。
- 写字：学习书写“妈、爷”等字。
第三单元：自然第5课《小池》- 字词：认识生字词，如“小、池”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“小池边的花开了，很美丽”。
- 写字：学习书写“小、池”等字。
第6课《四季》- 字词：认识生字词，如“四、季”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“春天花开，夏天炎热，秋天丰收，冬天寒冷”。
- 写字：学习书写“四、季”等字。
第四单元：生活第7课《衣服》- 字词：认识生字词，如“衣、服”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“衣服脏了要洗干净”。
- 写字：学习书写“衣、服”等字。
第8课《饮食》- 字词：认识生字词，如“食、饮”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“健康饮食很重要”。
- 写字：学习书写“食、饮”等字。
第五单元：动物第9课《小鱼》- 字词：认识生字词，如“小、鱼”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“小鱼在水里游来游去”。
- 写字：学习书写“小、鱼”等字。
第10课《小鸟》- 字词：认识生字词，如“小、鸟”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“小鸟在天空中飞来飞去”。
- 写字：学习书写“小、鸟”等字。
第六单元：文明礼仪第11课《礼貌》- 字词：认识生字词，如“礼、貌”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“有礼貌的人受人尊敬”。
部编人教版一年级语文下册电子课本目录识字1春夏秋冬 (2)2姓氏歌 (4)3小青蛙 (6)4猜字谜 (8)◎口语交际听故事，讲故事 (10)◎语文园地一 (11)◎快乐读书吧 (16)课文1吃水不忘挖井人 (17)2我多想去看看 (19)3一个接一个 (21)4四个太阳 (24)◎语文园地二 (26)5小公鸡和小鸭子 (29)6树和喜鹊 (32)7怎么都快乐 (35)◎口语交际请你帮个忙 (38)◎语文园地三 (39)8静夜思 (43)9夜色 (44)10端午粽 (46)11彩虹 (48)◎语文园地四 (51)识字5动物儿歌 (54)6古对今 (56)7操场上 (58)8人之初 (60)◎口语交际打电话 (62)◎语文园地五 (63)课文12古诗两首 (67)池上 (67)小池 (68)13荷叶圆圆 (70)14要下雨了 (73)◎语文园地六 (77)15文具的家 (82)16一分钟 (85)17动物王国开大会 (88)18小猴子下山 (94)◎口语交际一起做游戏 (97)◎语文园地七 (98)19棉花姑娘 (102)20咕咚 (106)21小壁虎借尾巴 (109)◎语文园地八 (113)识字表 (117)写字表 (120)chūn春fēnɡ风xià夏yǔ雨qiū秋shuānɡ霜dōnɡ冬xuě雪chūn 春fēnɡ风chuī吹xià夏yǔ雨luò落qiū秋shuānɡ霜jiànɡ降dōnɡ冬xuě雪piāo飘21chūn春xià夏qiū秋dōnɡ冬识字qīnɡ青cǎo草hónɡ红huā花yóu游yú鱼fēi飞niǎo鸟chí池cǎo草qīnɡ青shān山huā花hónɡ红yú鱼chū出shuǐ水niǎo鸟rù入lín林3春春冬冬风风雪雪花花入入飞飞nǐ你xìnɡ姓shén什me 么？wǒ我xìnɡ姓lǐ李。
人教版一年级语文下册第二单元教材解读本单元主题是“家庭生活”，全组课文的《识字2》是反映家庭伦理道德的“三字经”；5课《看电视》从看电视这个细节中表现了一家人彼此关怀谦让的温情；6课《胖乎乎的小手》视角独特，以小见大，巧妙夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德；7课《棉鞋里的阳光》写了小峰母子俩帮奶奶晒棉被、棉鞋的事；8课《月亮的心愿》以月亮的观察，反映了珍珍为了照顾生病的妈妈而打算放弃十分诱人的郊游的事情；《语文园地二》“日积月累”的小诗《鞋》，也紧扣单元主题，写了家人回家，鞋也归巢的情境；口语交际《我该怎么办》提出孩子想做家务事，而家长不允许时“该怎么办”的话题；“展示台”里还要学生展示在家里通过看电视认识的字等等。
可见，整个单元都是紧扣单元主题的。
这样的安排，为我们思考整体教学的策略提供了便利，也为从整体上提高学生的语文综合素养提供了便利。
本组教材选择“家庭生活”这一单元主题，要学生体会家庭成员之间的至爱亲情，同时还要求学生能通过教学大量识字。
第一学段四个学期中，本册要求“会认”的量最大，达55O个字（一上400字、二上45O字、二下400字）。
显然，识字是本册的“重头戏”。
本单元共要求“会认”74个字，占全册13.5％。
每课至少要求“会认”13个以上，识字的量确实不小。
本单元教材安排的识字量这么大，我们凭什么可以实现识字目标呢？教材的新栏目“我的发现”和“展示台”给我们的识字教学提供了有益的思考方向。
关于“我的发现”栏目，编者的目的是要引导学生去主动发现识字的方法，总结识字方法。
关于“展示台”栏目，这是一个生活识字的展示平台，它的主要作用就是激发学生在生活中主动识字的热情，树立识字的信心和成就感。
我们的教学注意了这两个新的栏目，善于激发学生的自主识字热情，注重了学生在生活中识字（本单元主要是在家庭生活中识字），注意了识字方法的梳理和运用，本单元的识字难关是可以突破的。
关于写字，全册共要求“会写”250个字，其中本单元要求“会写”30字，每课都要求“会写”6个，占全册12%。
人教版一年级下册语文电子课本篇目人教版一年级下册语文——小猴子下山人教版一年级下册语文——好孩子人教版一年级下册语文——春风吹人教版一年级下册语文——小蝌蚪找妈妈人教版一年级下册语文——火车的故事人教版一年级下册语文——兰兰过桥人教版一年级下册语文——地球爷爷的手人教版一年级下册语文——棉花姑娘人教版一年级下册语文——手捧空花盆的孩子人教版一年级下册语文——小伙伴人教版一年级下册语文——两只小狮子人教版一年级下册语文——小白兔和小灰兔人教版一年级下册语文——快乐的节日人教版一年级下册语文——画家乡人教版一年级下册语文——王二小人教版一年级下册语文——吃水不忘挖井人人教版一年级下册语文——称象人教版一年级下册语文——司马光人教版一年级下册语文——乌鸦喝水人教版一年级下册语文——四个太阳人教版一年级下册语文——小壁虎借尾巴人教版一年级下册语文——要下雨了人教版一年级下册语文——夏夜多美人教版一年级下册语文——荷叶圆圆人教版一年级下册语文——古诗两首人教版一年级下册语文——失物招领人教版一年级下册语文——美丽得小路人教版一年级下册语文——松鼠和松果人教版一年级下册语文——两只鸟蛋人教版一年级下册语文——月亮得心愿人教版一年级下册语文——棉鞋里的阳光人教版一年级下册语文——胖乎乎得小手人教版一年级下册语文——看电视人教版一年级下册语文——古诗两首人教版一年级下册语文——邓小平爷爷植树人教版一年级下册语文——春雨得色彩人教版一年级下册语文——柳树醒了。
人教版语文教材一年级下册认读课文讲解认读课文讲解一、《小公鸡和小红花》《小公鸡和小红花》是人教版语文教材一年级下册中的一篇认读课文。
这篇课文主要讲述了小公鸡勇敢地闯过困难，最终实现了心愿的故事。
文章以小公鸡作为主角，通过描述小公鸡在寻找小红花的过程中所经历的一系列困难和奋斗，展现了勇敢、坚持和努力的精神。
课文开头，小公鸡向小红花表达了对她漂亮的赞美。
小公鸡被告知小红花在很远的地方，于是他下定决心要找到小红花，并坚持不懈地出发了。
小公鸡为了找到小红花，渡过了茫茫大河、攀登了险峻的高山，还经历了累累的桥梁和暗黑的隧道。
这些障碍使得小公鸡感到疲惫和害怕，但他并没有退缩，而是毅然决然地继续前进。
最终，小公鸡终于找到了小红花，他高兴地为小红花放歌歌颂，并邀请小红花回到家中。
小红花欣然接受了小公鸡的邀请，两者从此成为了好朋友。
通过这个小故事，我们可以看到小公鸡展现出了勇敢和坚持的精神，他没有惧怕困难和挑战，而是努力克服困难，最终实现了自己的心愿。
通过阅读和学习《小公鸡和小红花》，我们可以感受到其中蕴含的积极向上的精神。
这个故事告诉我们，只要我们勇敢地面对困难，坚持努力，就能够战胜困难，实现自己的梦想。
二、《大风吹》《大风吹》是人教版语文教材一年级下册中的一篇认读课文。
这篇课文主要讲述了大风吹走了小兔子的纸鸢，小兔子和朋友齐心合力的故事。
文章以小兔子的纸鸢被大风吹走为背景，通过描述小兔子和朋友们为了找回纸鸢所做的努力和智慧，展示了友谊和团结的力量。
课文开头，小兔子和朋友们决定放飞纸鸢。
他们共同抬起纸鸢并放飞，但突然大风刮来，纸鸢被吹飞了。
小兔子非常伤心，但他并没有气馁，反而鼓起了勇气。
小兔子和朋友们开始了让纸鸢回来的行动。
他们想出了很多办法，如使用红扇子、流气球等等，但纸鸢都没有回来。
最终，他们决定一起拉纸鸢的线，虽然辛苦，但他们相信只要大家一起努力，纸鸢就能回来。
最终，小兔子和朋友们合力拉住了纸鸢的线，纸鸢回到了他们的手中。
