人教版四年级上册语文第1课观潮

新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》》教学设计一. 教材分析《观潮》是新人教版部编本四年级上册语文第1课，本节课主要通过描述作者观看钱塘江大潮的景象，让学生感受大自然的壮丽，理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的阅读理解能力，但对于描绘自然景象的课文可能还有一定的难度，因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解课文内容，引导他们感受大自然的壮丽。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，掌握课文内容。

2.过程与方法：通过阅读课文，学生能够理解作者观察大自然的方式，学会从细节中感受和描绘景象。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确认读和理解生词，掌握课文内容。

2.难点：理解作者观察大自然的方式，学会从细节中感受和描绘景象。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，为学生创造生动的学习情境，帮助他们理解课文内容。

2.引导发现法：教师引导学生通过观察和思考，发现课文的细节和特点，提高他们的阅读理解能力。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的图片、视频等课件。

2.生词卡片：准备生词卡片，用于课堂操练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示钱塘江大潮的壮观景象，引导学生产生兴趣，激发他们学习课文的欲望。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容。

在此过程中，教师适时解释生词和难点，帮助学生理解课文。

3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让他们分享自己对课文内容的理解和感受。

同时，教师引导学生运用生词和短语进行口语表达，提高他们的语言能力。

4.巩固（10分钟）教师利用生词卡片，对学生进行听力、口语和阅读的操练，确保他们对课文内容的理解和掌握。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：课文中的景象给你留下了怎样的印象？你还能想到其他大自然景象吗？学生分享自己的感受和想法，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。

新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》教案一一. 教材分析《观潮》这篇课文是我国著名作家朱自清所写，通过描绘钱塘江大潮的壮丽景象，展示了大自然的神奇和美妙。

课文语言优美，形象生动，充满了诗意，是四年级学生学习的好材料。

本节课文内容丰富，涉及到自然景观的描绘、人文历史的介绍以及作者思想感情的表达，对于培养学生的审美情趣、扩展知识面、提高语文素养都有积极的作用。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘自然景象的课文，他们往往能够产生浓厚的兴趣。

但是，对于文中一些生僻词汇和表达，他们可能还不能完全理解，需要教师的引导和讲解。

此外，学生可能对钱塘江大潮这一自然现象了解不多，需要在课前进行相关的知识补充。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，了解钱塘江大潮的壮丽景象。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高阅读理解能力和语文素养。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜家园的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.生字词的学习和理解。

2.对课文描绘的景象的想象和体会。

3.理解作者通过描绘大潮表达的思想感情。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和合作学习法，引导学生主动探究，提高学生的阅读理解和语文素养。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括钱塘江大潮的图片、视频等。

2.教学用具：黑板、粉笔、生字词卡片等。

3.课前准备：让学生预习课文，了解钱塘江大潮的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示钱塘江大潮的图片和视频，让学生对课文内容产生兴趣，然后引导学生朗读课文，整体感知课文大意。

2.呈现（10分钟）a.让学生默读课文，注意生字词的读音和词义。

b.教师讲解生字词，让学生理解并正确运用。

c.分析课文结构，引导学生掌握课文的主要内容。

3.操练（10分钟）a.学生分角色朗读课文，体会文中描绘的景象。

部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及知识点导读：本文部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及知识点，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文原文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。

这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。

我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

远处，几座小山在云雾中若隐若现。

江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。

过了好久，钱塘江才恢复了平静。

看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

知识点1、基础生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复多音字：［称］chēnɡ称为；chèn对称［笼］lǒnɡ笼罩；lónɡ鸟笼［闷］mèn闷雷；mēn闷热。

［号］háo号叫hào军号。

［涨］zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红。

［薄］báo薄雾；bó单薄近义词：屹立——矗立、霎时——刹那、依旧——-照旧、颤动——颤抖、逐渐——-渐渐、犹如——-好像反义词：宽阔——-狭窄、沸腾——平静、风号浪吼——-风平浪静、人声鼎沸——-万籁俱静形近字：提、题、堤；笼、拢、垄2、重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。

部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编人教版四年级语文上册第1课《观潮》教学设计一. 教材分析《观潮》是人教版四年级语文上册第一单元的第一篇课文，是一篇描写钱塘江大潮的说明文。

课文语言优美，形象地描绘了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，表达了作者对祖国江山的热爱之情。

本文贴近学生的生活，易于引起学生的兴趣，同时也能培养学生的观察力和想象力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力，对说明文也有了一定的认识。

但学生在理解课文细节、描绘画面、体会作者情感等方面还需加强。

此外，学生对钱塘江大潮的了解可能不多，需要在课前进行相关知识的介绍。

三. 教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解钱塘江大潮的壮观景象；学会生字词，会用“观潮”一词造句。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学会欣赏大自然的壮观景象，提高观察力和想象力。

3.情感态度与价值观：体会作者对祖国江山的热爱之情，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.生字词的学习与理解。

2.描绘课文画面，体会作者情感。

3.用“观潮”一词造句。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等手段，为学生创造一个身临其境的学习环境，激发学生的学习兴趣。

2.朗读感悟法：通过反复朗读，让学生感受课文语言的优美，体会作者情感。

3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音频、视频等。

2.生字词卡片：用于学生学习生字词。

3.黑板：用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示钱塘江大潮的壮观景象，引导学生说出“观潮”一词，从而引入课文主题。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文语言的优美。

同时，引导学生关注课文中描绘的画面，体会作者情感。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，用“观潮”一词造句，并选出优秀句子进行展示。

教师对句子进行点评，引导学生学会恰当运用词语。

人教版四年级上册语文《观潮》原文及教案一个人民教师可以通过教案选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。

下面小编给大家分享四年级上册语文《观潮》原文及教案，希望对大家有所帮助。

四年级上册语文《观潮》原文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的地方。

我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。

镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

远处，几座小山在云雾中若隐若现。

江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

过了好久，钱塘江才恢复了平静。

看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

四年级上册语文《观潮》教案教学目标1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。

理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。

3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点：感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。

教学难点：想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。