六年级作文：两分钟是长是短作文800字

两分钟有多长小学作文（通用6篇）两分钟有多长小学作文（通用6篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的两分钟有多长小学作文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

两分钟有多长作文1两分钟到底有多久呢？有人说是一百二十秒，有人说两分钟时而快，时而慢……今天，我们体验了不同的两分钟。

课上，老师让我们设计一个造型，并保持两分钟。

我设计的造型是左脚站着，右脚的小腿抬高四十五度角，右手做成枪的手势，放在右侧，然后来个wink。

两分钟体验开始了，老师按下计时器。

“5秒，10秒……”慢慢地，我的脚开始不由自主地颤抖并且挪动着保持着身体的稳定性。

剩下的时间，每一秒都是煎熬。

过了好久，终于结束了，这时间过得也太漫长了吧。

紧接着，老师给我们看了两分钟的动画片《猫和老鼠》。

教室开始沸腾了起来。

哈哈哈哈哈哈，在我们笑声此起彼伏的时候，动画片突然暂停了，我们一看老师手中的计时器，才知道两分钟时间到了。

相同的两分钟，怎么快慢不一呢？第一个两分钟的时候，是苦苦的等待着时间的流逝，想它早点过去，而第二个两分钟是沉浸其中，享受动画片带来的快乐氛围。

此时我突然想起来，平时看电视时，时间就像风一样的溜走了，而看到最精彩的剧情时突然插播的广告，觉得十分的漫长并且讨厌。

我们觉得时间的快慢，其实都是我们主观意识上的感知，做着自己喜欢且轻松的事情，时间总是过得很快，而让我们做一些困难的事情的时候便会觉得时间过得十分漫长，但是其实时间都是一样的，只是我们的心理让我们对时间有了不一样的感官。

两分钟有多长作文2两分钟有多长？在那短短的120秒内，我们又能做什么呢？今天，我就亲自上阵体验了一把。

我先试着在纸上写字。

两分钟，计时，开始！刚按下计时键，我就马上“刷刷刷”地写了起来。

两分钟_围绕时间为中心的作文800字时间是种感觉：两分钟，有时觉得很长，有时又觉得它很短。

今天，我找来了几个好朋友。

我们说到两分钟有多长，大家便七嘴八舌地议论开来。

“两分钟不就是120秒吗？”“在看电视时两分钟很短。

”“在被挨骂时两分钟很长。

”“在玩时两分钟很短。

”“停，停，停！”我赶紧叫道，并建议，“下面我们就玩几个游戏来体验两分钟有多长吧。

”第一个游戏开始了。

我起身从书包里拿了几张白纸，又从文具盒里拿出几支笔，分给每个人。

大家一脸疑惑，不知道我的葫芦里卖的什么药。

我说：“现在大家在纸上随便写什么字，但是时间只有两分钟，而且……”“而且什么？”大家急切地问。

我慢吞吞地说：“在两分钟里写的字最多的人，将会有大奖！”我把表调到计时状态，随着一声“开始”，大家都笔走如飞，顿时，房间里只有“沙，沙”的写字声，每个人都埋头“苦干”。

过了一会儿，我看了看表，用阴森的语气说：“一分钟过去了。

”大家一边写一边“啊”了一声，笔头似乎更快了。

“停！”随着我的一声令下，大家都长长地叹了口气，一边甩着写酸了的手，一边抱怨两分钟太短了。

我又命令大家数字数，得出结果，写得最多的是105个，我很佩服他，并把一根棒棒糖作为奖品给了他。

当看到大家停止甩动手臂时，我又说：“接下来，我们进行第二个游戏，‘做木头人’，同样保持姿势的时间还是两分钟。

“大家又七嘴八舌地议论起来，有的说：“这次的时间一定会很长。

”有的说：“没事，只要我趴在地上就行了。

”“准备——”大家都停止了讲话，我大喊一声“开始”，大家分别做出了自己的动作：有的在拉弓；有的在远眺；有的在走路；还有的直直地趴在地上。

突然，不远处传来一阵傻笑，大家听着，都忍住笑，每个人都憋得满脸通红，我也忍不住笑了起来，看看表说：“一分钟过去了。

”大家的脸上又都没有了笑容，又变得一本正经。

又过了一会，我喊了一声“停！”，只见大家有的捶背，有的动腰，还有的像泻了气的气球在地上，他们都感叹道：“哎！两分钟真是太长了！”其实，不管一分一秒，我们都要珍惜，都要做时间的主人。

【五年级作文】两分钟有多久有人说两分钟很长，像是滚滚的长江那般，有人说两分钟短，有如分针咯噔一转，就到了。

老师，让我们体验一下“两分钟”有多长。

首先，老师微笑着说：“这是我们第一次画教室。

请完成教室里的所有设施。

两分钟后开始！”在老师的命令下，我们的笔像啄米鸡一样颤抖。

教室渐渐安静下来，只剩下笔尖的沙沙声和我们在天地间的快速呼吸和心跳。

时钟在滴答作响。

这时，我突然听到老师说：“30秒过去了！”我的心绷紧了，心想：天哪，这么快！我刚写完开头！想到这一点，我忍不住在笔下感觉快了一点。

看着别人，他写得很快，眼睛盯着白色的稿纸，一点也不敢懈怠。

我又转过头继续写作文。

“再过30秒！”老师的声音突然响起，我不禁大吃一惊。

“啊！太快了！”我忍不住感到有点失落。

我得快点写。

直到老师说：“住手！”我刚停下来。

这两分钟真的很短。

我只写了100多个字。

我的心突然冷了下来，脸上开始哭起来。

接下来，老师让我们玩“木头人”。

老师倒数：“三、二、一……”我们纷纷把动作做好。

只见他们有的高高抬起了腿，有的双手托着脑袋，甚至有的在桌子上睡起了觉……这两分钟太长了！我觉得每分每秒都像一位80岁的祖父一样开车。

我举手看着时钟上乌龟的秒针和分针。

我在心里抱怨：“时针，时针，你不能走得更快吗？”但时钟似乎不听我的，继续缓慢地走着。

“只有60秒！”我惊呆了。

这时，我的手臂已经疼痛，疼痛在我的手臂上蔓延。

我皱着眉头忍着。

最后，分针到了两点。

我立刻放下胳膊。

这不是一年中的一天，而是一年中的一秒！最后，老师让我们自由活动，在这两分钟里，我们想干什么就干计么。

我们欢呼起来，有的说着话，有的从包里掏出了作业来做，而我则拿着书静静地看着。

我刚看没一会儿，突然猛地抬起头来，啊！那老态龙钟的分针活脱脱是像打了兴奋剂，一个个跑得那么快，像是在举行时针里的“百米赛跑”。

我这还没来得及看几句，时间就像水一般，从我的书本悄无声息地溜走了！时间啊，你怎么那么调皮！我忙捧起书来加速看起那一本书。

【优质】两分钟有多久六年级作文800字-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==两分钟有多久六年级作文800字两分钟可以干吗呢？两分钟可以跳300个绳子，两分钟等于120秒，两分钟可以写一页字……两分钟到底有多久？大家议论纷纷。

两分钟可以写多少字呢？我们来做个实验。

大家仔细观察并描写陆老师家北面墙上挂的一幅画，只见画上画着雪白的雪，边上还有一个吊篮，吊篮上有很多叶子，它们有的是星形的，有的是椭圆形的……当老师拿着手表告诉我们已经过了20秒的时候，我心里一惊，眼睛瞪得比铜铃还打，手中的笔依然是在奋笔疾书，但我才写了没多少字，我的头上已经开始冒汗了。

小丁在那儿小声说：“靠，我才写了几个字，已经就20秒了，这可怎么办？”过了一会儿，老师又开始报时间了：“已经一分钟了！”我看了看写的字，真是太慢了，这样根本就不能写满100字。

这时我抬头看看四周，旁边有的同学时不时站起来观察下房间；有的同学抬头相互笑笑，不知道在干什么。

老师等了一会说：“加油，还剩5秒！”我心里急得像热锅上的蚂蚁团团转，不得了！不得了！怎么办，我还有一大堆没写呢！算了，能写多少就写多少吧！我悄悄地又环顾了下四周，只见这时有的人不写了，直接放下笔在笑；有的人大声抱怨着怎么两分钟就这么一点点时间。

实验结束了，我感到时间过得真快，这可真是光阴似箭啊！两分钟的垂钓实验开始了，小丁同学第一个上场，他先微微蹲着，嘴里不时地在说：“太累了，我的脚都快断了！”他的脸涨得通红，看起来应该真是很痛。

老师让他换成金鸡独立的方法再试试，可他一站起来就摇摇晃晃，一只脚腾空，另一只脚站着，但始终站不稳。

接着老师让我们一个个也上去做同样的动作。

我拿起笔模仿垂钓的动作，我感到真的不是很轻松。

我的脚像灌满了铅一样，很痛。

我看了看陆老师手中的手机才30秒，我再也坚持不下去了，突然“砰”的一下摔在地上。

两分钟有多长
在人生的道路上，两分钟犹如一颗沙粒，小得看不见。

在一天中两分钟就像一颗水珠一样微不足道。

今天老师就带领我们体验两分钟有多长。

老师给我们玩的第一的是动作定格（金鸡独立）。

老师先让我们左手抬高，右手往后面抬高，右脚抬高我们刚做了三十秒左右，便坚持不住了。

有的人老师一走开他就放下脚，向老师做鬼脸（嘻嘻，我也是这样的哦）；有的人靠着桌子勉强能站起来；有的人站了一分钟后便坚持不住了。

老师倒计时：“十秒，九秒，八秒，七秒，六秒······时间到！”同学们都坐了下来：“天哪这哪里是两分钟分明就是两个钟头，快累死我们了！”
老师对我们说：“好吧给你们休息两分钟。

”于是，同学们都欢呼起来，有的玩游戏，有的打牌，有的在黑板上乱涂乱画，有的在玩玩具······正当大家玩得起劲时老师宣布：“无情的两分钟到了，请大家回到座位上。

”天哪，这哪是两分钟？分明就是两秒钟吗！
两分钟到底是算长，还是算短，小朋友你能告诉我吗？
北海小学三年级一班沈喆安。

两分钟有多久叙事作文简介时间是一种无形的存在，它随着我们的日常生活而流逝，伴随着一切事物的发展和变化。

在现代社会，人们追求高效率和节约时间已经成为一种常态。

然而，有时候两分钟的时间可以让人感受到非常长久的变化和经历。

本文将探讨两分钟时间在叙事中的重要性和特点。

两分钟的时间两分钟似乎是一个短暂的时间，但在叙事中却能发挥出意想不到的作用。

想象一下，当你迅速走完两分钟的时间时，你可能已经经历了许多事情，在你的脑海中产生了深刻的印象。

这是因为两分钟是我们注意力的一个很短的时间段。

叙事的力量叙事是人类传递信息和观点的重要方式之一。

通过叙事，人们可以分享经验、传递情感、建立联系，并激发读者或听众的共鸣。

在一个短暂的故事中，人们可以通过描述和细节来创造一个生动的场景，使读者或听众感受到其中的力量。

两分钟的叙事在短时间内叙述一个故事需要作者巧妙地选择细节和情感来达到目的。

两分钟内的叙事需要紧凑而生动的描述，以吸引读者或听众的注意力。

以下是两分钟叙事的一些技巧：创造引人入胜的起始两分钟叙事的起始至关重要，它需要引起读者或听众的兴趣。

可以通过开场白、戏剧性的场景或引人注目的事件来吸引他们的注意力。

起始部分应该是故事情节的一个高潮，从而让读者或听众迫不及待地想要了解更多。

有限的细节和情感在两分钟叙事中，由于时间的限制，作者应当选择关键性的细节和情感来传达故事的主题或中心思想。

这些细节和情感应该是能够激发读者或听众兴趣的，引发他们的共鸣，并且使他们更加真切地感受到故事的力量。

控制节奏和张力在叙事中，节奏和张力的掌控非常重要。

两分钟的叙事需要在有限的时间内达到叙述高潮，并在合适的时候释放张力。

通过有节奏的句子和段落结构以及紧凑的情节展开，可以增强故事的吸引力和影响力。

结尾的维度和启示两分钟叙事的结尾也至关重要。

结尾部分应该给读者或听众留下深刻的印象，并且能够引发思考或启发。

它可以给人以希望、感慨或教训，以达到更深远的目的。

长短两分钟_关于时间的作文800字两分钟有多久？有120秒；两分钟有多长？有120秒；两分钟有多短？还是120秒。

在不同的人看来，两分钟有长有短，等待的时候感觉很长，忙碌的时候感觉很短。

但实际上，时间对每个人都是平等的。

一上课，老师的PPt上就出现了六个大字——两分钟有多久？看到这几个大字，教室里立刻沸腾起来，同学们都开始奇思妙想。

我的心底浮起一句话：“写时间。

”果然不出我所料，今天的主题就是关于时间的。

首先，老师眯起眼睛，面带微笑地说：“今天我们要做三个活动，第一个活动，从‘我们的教室’……开始写，两分钟之内不能停笔。

”我以为根本不费吹灰之力就可以顺利地完成任务，可是我轻“敌”了。

刚写了几个字就不知道该如何往下写，笔在纸上行尸走肉，没有一点灵感。

与此同时，我又在绞尽脑汁地构思下边的内容该如何写。

就在这时，老师的一个“惊天炮”吓得我屁滚尿流：“有人停下啦！”我以为自己的狐狸尾巴藏不住了，于是悄然抬起头，幸好老师并没有看我。

突然，我灵机一动，在纸上“沙沙”地写起来。

时间仿佛停止了，教室里安静得能听到呼吸声。

老师的一阵狮吼打破了这片宁静：“时间到！下面进行第二个活动，每人选一个姿势，坚持两分钟，然后还要评选一个最佳动作之王。

”我选了一个很搞笑的动作。

开始后，我不停地左顾右看，观察大家的一举一动。

最佳动作王是黄洋浩，他的动作非常滑稽：两旁的腮帮鼓得大大的，能和青蛙媲美；眼睛有些想睁开却又睁不开的感觉。

看完之后，教室里爆发出一阵阵大笑。

第三个活动则是让同学们在教室里自由活动两分钟，同学们简直炸开了锅，东蹿西跳，扰得我不得安宁。

突然，我眼睛一亮——有同学在玩手机，我忙屁颠屁颠的凑过去。

就在我们都处于兴奋、狂暴状态的时候，一句“停”让我们心灰意冷：两分钟好短，短到不足眨一下眼。

鲁迅说：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤奋的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。

”的确，在不同的人看来，同样的时间，不同的长短，不同的收获，不同的效应。

不同的两分钟作文两分钟，说长不长，说短不短。

在我们的日常生活中，两分钟可能在不经意间就溜走了，然而有的两分钟却能给我们留下深刻的印象。

我记得有一次参加学校的运动会，那是一场 800 米的长跑比赛。

对于我这个平时不太爱运动的人来说，报名参加这场比赛纯粹是一时的冲动和想挑战一下自己。

比赛那天，阳光特别刺眼，操场上挤满了人，加油声、呼喊声此起彼伏。

我站在跑道上，心砰砰直跳，紧张得手心里全是汗。

“砰！”随着发令枪一响，大家都像离弦的箭一样冲了出去。

一开始，我还能勉强跟上大部队的节奏，可跑了不到一圈，我就感觉气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。

这时，我的耳边传来了同学们的加油声：“加油！加油！”我心里想着，怎么着也不能丢脸啊，于是咬着牙继续坚持。

大概跑了两分多钟的时候，我感觉自己已经到了极限。

每迈出一步都无比艰难，喉咙里干得像要着火，呼吸也变得急促而混乱。

我看到前面的同学离我越来越远，后面的同学一个个超过了我。

那一刻，我真的好想放弃，心里不停地问自己：“为什么要来受这份罪？”就在我快要绝望的时候，我看到了我们班的班长站在跑道边，他一边跟着我跑，一边大声地对我说：“别放弃，就剩半圈了，坚持就是胜利！”他的眼神里充满了鼓励和信任。

不知道为什么，那一刻，我突然有了一股力量。

我拼命地摆动着双臂，加大步伐，脑子里只有一个念头：冲！冲！冲！这最后的两分钟，仿佛变得无比漫长。

每一秒钟都像是在煎熬，但我硬是咬着牙坚持了下来。

当我冲过终点线的那一刻，整个人一下子瘫倒在了地上。

同学们纷纷围了过来，有的给我递水，有的帮我擦汗，那一刻，我心里充满了感动和自豪。

这两分钟，让我明白了坚持的力量。

它让我知道，人的潜力是无限的，只要你愿意去挑战，去坚持，就没有什么是做不到的。

如今回想起来，那短短的两分钟，就像是我人生中的一个转折点。

它让我学会了在困难面前不低头，在挫折面前不退缩。

而在另一个场景里，两分钟也有着截然不同的意义。

那是一个周末的午后，我懒洋洋地躺在沙发上看电视。