好习惯伴我成长

好习惯伴我成长——家长会发言稿
各位家长：大家好！
每个孩子都是你们的宝贝，每个学生都是我们的宝贝。

今晚我将和大家一起探讨关于如何帮助孩子养成好习惯的问题。

一、学习习惯
1、课前预习习惯。

预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。

预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“”并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

2、专心听讲习惯。

上课时，养成边听边想的习惯，遇到疑难问题及时举手发问，以便老师帮助解决。

听课时，养成边听边记的习惯，听到的重点随手记在本子上或书上，养成听、想、写同步进行的习惯。

3、合作学习习惯。

合作不等于抄袭！要善于合作学习，在进行实验、动手操作等活动时要互相帮助，互相交流，共同提高。

4、作业习惯。

认真读题、审题，独立、仔细、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。

没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。

5、纠错习惯。

当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。

6、记忆习惯。

对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。

7、阅读习惯。

每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每周背诵古诗文不少于1篇。

自己订阅的报刊应及时阅读。

摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

8、留心周围事物、认真观察的习惯。

积极利用校外课程资源（如：图书馆、科技馆、网络资料等）获取信息，获得学习资料，学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，丰富并建构自己的知识体系，做到边观察边思考。

9、积极参加实践活动的习惯。

积极参加综合实践活动及学科相关实践活动，质疑、调查、探究，在实践中学习，培养和提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。

10、总结反思习惯。

及时记录自己的生活感悟，养成写日记的习惯。

二、行为习惯
1、上课端正坐好的习惯。

正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜视；肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。

2、正确读写的习惯。

注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。

3、课间做正当游戏的习惯。

课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。

遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。

4、团结互助习惯。

同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。

分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。

5、上下楼道右侧通行，轻声慢步的习惯。

出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行，轻声慢步，不拥挤，不抢道。

遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。

6、尊敬老师的习惯。

见了老师立定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开。

遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

7、与人和睦相处的习惯。

尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，游戏时遵守游戏规则，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

不给同学取绰号或花名，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。

如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。

8、借东西要还的习惯。

向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。

任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。

9、尊老爱幼的习惯。

尊敬长辈，爱护晚辈。

10、放学坚持站路排的习惯。

放学后要按家庭住址方向站路排，在道路右侧有序行走，要安排小组长负责，半道不散队、不追逐打闹。

11、爱护公物习惯。

公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，不能随意损坏。

12、勤俭节约的习惯。

要克勤克俭，不贪享乐，不慕虚荣。

不随便倒掉饭菜，不浪费一粒米、一张纸。

不乱花零钱。

13、有错就改的习惯。

不怕犯错误，只要有改正的勇气和精神就好。

对于老师、同学或家长给自己指出的毛病或问题，一定要耐心听取教导，有礼貌地接受批评教育，并以实际行动加以改正。

14、注意安全的习惯。

要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。

要注意用电、消防、日常饮食、游泳、交通、防雷电等安全。

15、不说脏话、不打架骂人的习惯。

讲文明，懂礼貌，不说不文明的语言，和同学友好相处，谦恭礼让，不打架。

三、生活习惯
1、坚持刷牙的习惯。

坚持早晚刷牙，刷牙时从牙龈往牙冠方向旋转刷。

刷前牙唇面、后牙颊面和后牙舌腭面时，牙刷毛束的尖端朝向牙龈，即上牙朝上，下牙朝下。

牙刷毛与牙面呈45°角。

第二步，将牙刷朝冠向做小环形旋转运动。

第三步，顺牙缝刷洗，即可将各个牙面刷干净。

刷前牙舌腭面时，牙刷毛束尖直接放在牙齿的舌腭面，上牙向下拉，下牙向上提，刷后牙咬合面时将牙毛放在咬面上，前后来回刷。

2、不随地吐痰的习惯。

如有痰要将痰吐到痰盂里，或将其吐到纸上或手帕里，不能随地吐痰。

3、勤洗澡、勤剪指甲的习惯。

每周必须洗一次澡，不留长指甲，不涂指甲油。

指甲内保持无污垢。

指甲稍长即剪。

4、仪表大方得体的习惯。

头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。

男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。

5、保护眼睛的习惯。

不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。

不睡在床上、坐在车上看书。

不在路上边走边看书。

看书时间不能过长。

眼睛疲倦了，要闭目养神或朝远处眺望。

认真做好眼保健操。

6、按时体检的习惯。

每年1体检一次，防龃两次，发现疾病及时治疗。

7、不吃零食的习惯。

养成定时饮食的习惯，按时吃饭，不吃零食。

8、不在马路上追跑打闹的习惯。

在马路上要右侧通行，不追逐打闹，以免发生安全事故。

9、不闯红灯的习惯。

按照交通信号灯指挥通行，不管路口是否安装闯红灯监控系统，信号灯就是不下岗的交警，要遵守红灯停绿灯行的交通规则。

10、坚持锻炼的习惯。

要养成爱好锻炼的生活方式，首先要形成运动的兴趣，多到户外活动，呼吸新鲜空气，接受阳光照射；二是多观看他人运动，感受运动给人带来的活力，从中获得熏陶和感染；三是多参加一些运动游戏，尝试完成一些较难的动作或完成一项较复杂的游戏任务，扮演一个主要角色及遵守共同的约定等，品尝游戏的乐趣；四是通过电视、书籍等了解一些体育常识。

四、具体实施办法
1、家长、学生、老师相互配合，促进学生良好习惯的形成。

习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的。

小学生一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过，仅凭个人之力终究有限，需调动同事、家长、学生多方合力，因此教师应当加强与同事、与学生、与家庭的联系，共同培养学生的良好习惯。

2、和任课教师经常沟通，了解孩子每一段时间内在各方面的表现，共同督促孩子的进步、改掉不良的习惯。

由于和任课老师达成共识，采取一致的方式一起来改正他们，取得的效果就很好。

3、定期和孩子沟通。

除了开家长会，还可以开家庭会议，引导孩子认识到小学阶段是养成良好习惯的最佳时期，引导阅读一些科学的养成方法方法。

4、家长以身作则，树立榜样，促进学生崇尚良好习惯。

榜样的力量是无穷的，首先家长要身体力行，身教重于言教，如：与学生一起劳动等，孩子受到这种行为的影响也都会自觉去做。

最重要的是家长必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响孩子。

长期坚持，孩子会逐步形成良好的行为习惯。

5、循循善诱，持之以恒。

孩子的好习惯不是一朝一夕培养的，坏习惯也不是不能改变的。

家长要不断地引导、监督。

要允许孩子犯错误，并针对不同孩子情况进行循循善诱，帮助他们逐步养成良好的行为习惯。

总之，孩子良好习惯的养成不可能一蹴而就，有其发展过程。

学生良好习惯的养成需要教师、家长、学校的共同努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。

十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。