孩子胆怯怕生怎么办
- 格式：doc
- 大小：28.00 KB
- 文档页数：3
孩子胆怯怕生怎么办
转自 : 三九健康网
我们知道，孩子出生以后，不是生活在真空里，而是生活在一个复杂的社会环境中，是需要与别人交往的，这就是一个人的社会化过程。
研究表明，首先与孩子交往的是他的母亲和父亲，然后扩大到亲友、邻居和小伙伴。
孩子在这些活动中逐渐产生出和别人交往的欲望，因此，组织合理的社会生活非常重要。
如果家长不注意满足孩子这种欲望，整天把他关在房间里，不让与周围的人和事接触，那么这种社会交往性的萌芽就会萎缩，就会影响孩子心理正常发展。
可以说，孩子胆怯、怕生，做什么事都不能独立完成，正是缺乏社会交往能力的表现。
孩子自主性没有得到发展，是造成胆怯、怕生的另一原因。
心理学的研究表明，孩子从出生8个月～3岁之间，是实现自主性的关键期。
这个时期的孩子学会了走路、说话，生活范围更加扩大，表现出心理的能动性，如爱提问，爱模仿，爱做游戏，并产生了最初的自我意识。
在行为特点上，喜欢争着去做自己的事情，而且要按自己的想法去做，表现得顽皮、不听话，这是自主性发展的表现，也是儿童心理发展过程中的“第一个反抗期”。
如果家长不认识这一特点，总是不让孩子去做一些自己力所能及的事，心疼孩子小，生怕孩子做不好，事事代劳，结果就会压抑孩子自主性的发展，使他怀疑自己的能力，形成胆怯心理。
孩子胆怯也可能是由于家长的一些不恰当的批评和指责造成的。
比如，孩子主动擦桌子，由于人矮力小，可能擦不干净。
如果家长任意指责，不首先肯定孩子积极性的一面，也会造成孩子怀疑自己的能力而变得胆怯。
还有一种情况是，对孩子一些生理上的毛病或不良行为习惯，家长不从爱护的角度去关心和帮助孩子，而采取责备和取笑的方法，也会挫伤其自尊心，使他们形成胆怯的心理。
要克服孩子的胆怯、怕生的心理，要根据不同原因，采取针对性的措施。
首先要提高认识，明确教育是关键。
对孩子自主性的需要，既不能一味满足，也不能过多限制。
一味满足，容易造成任性和执拗；过多限制，会挫伤孩子的自尊心，从而变得顺从依赖，缺乏自主独立能力。
为了发挥教育的作用，对孩子的行为，应从孩子的角度去评价，并肯定他们做得好的地方。
但要对孩子不能做的事情加以控制和限制，以免发生意外。
站在成人的角度，孩子的许多行为都可以找到不少问题，如果因此而事事包办，处处代劳，就不利于孩子自主性的发展。
第二，要扩大孩子的社会生活圈子。
例如，鼓励孩子与小朋友一道玩，让孩子接待客人，做一些力所能及的招待活动，比如送茶水、送糖果、抬椅子等，鼓励孩子从事简单的社会交往，到商店买东西时，要孩子自己告诉售货员买的东西名称，让他们问价钱，买好东西后向售货员表示感谢、告别等。
第三，从小培养孩子生活自主的能力和习惯，鼓励孩子做力所能及的事情，如自己穿衣裤，自己洗脸，扫地，整理玩具、图书等。
孩子做这些事时，家长要做方法上的指导。
对孩子认真做事的态度要表扬，对孩子做得不太好的事，除告诉孩子应当怎样做以外，还应鼓励孩子下次做好，增强下次做好的自信心。
第四，把帮助孩子克服胆怯、怕生与帮助纠正孩子不良行为习惯相结合。
对孩子不良行为习惯不能只批评指责，更不能讽刺讥笑，这样会损伤孩子自信心和自尊心。
纠正孩子不良行为习惯，可由成人控制，逐渐纠正。
也要为孩子提供正确行为的条件，例如，孩子大小便的习惯，可以由成人按时提醒，到逐渐养成自己解便的习惯。
又如，准备手帕，不让孩子发生随地吐痰的不良行为等。
对孩子的培养教育，要从小抓起，从点滴做起，要持之以恒才能做出成效。
另一方面，也不要因孩子有某些缺点而对孩子的发展丧失信心，甚至放弃教育。
2001-08-29 16:20:34
北京学前教育网上有一篇关于“宝宝性格内向怎么办”的文章，不妨参考一下，希望能对你有所帮助！
从表面上看这是孩子的问题，实质上与父母的教育方式有密切关系。
要改善孩子内向的性格，关键还在于父母或成人的教养方式要适合孩子身心的健康发展，有以下几点可供参考：
一、坚持送孩子去幼儿园，这样可以让孩子进入一个儿童世界，让他在集体生活中学会与同伴交往，在交往中会学到原来不懂的新知识，并享受到和同伴在一起的乐趣。
二、为孩子选择一两个性格开朗、身体健康、年龄比他略小一点的小伙伴一起玩耍，这样既可以培养孩子的自信心而且还可以相互帮助。
三、平时要放手让孩子自由玩耍。
有的家长对孩子的整洁、卫生、安全等顾虑较多，因而总是限制孩子不准这样，不准那样，这样会束缚孩子的个性发展。
应鼓励孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的积水，爬石子堆、黄沙堆等，其实只需穿上合适的衣服，注意安全即可让他尽情地玩。
这样无拘无束的自由玩耍，会使孩子的性格开朗起来。
四、和孩子一起感受快乐。
例如给孩子讲讲笑话和幽默故事，互相开开玩笑，参加孩子们的游戏，带孩子出去玩等等。
五、耐心对待孩子，不要对他提出过高的要求。
对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大声说话等，家长也要尽量克制自己的情绪，不要作出太强烈的反应。
六、给予孩子积极的心理暗示，不要使用如“小朋友欺负你没有？“老师今天批评你了吗?”等一类的语言，避免使孩子在心理上总处于弱者或被动的地位。
七、创造条件，鼓励孩子多参加一些活动，如下棋、弹琴、识字、计算、旅游等。
孩子的可塑性很强，只要我们成人能积极引导，他们就会健康地成长。
孩子胆小怯懦：原因及对策
2001年1月18日 10:36 中国儿童网
在日常生活中经常遇到一些孩子，见生人就哭，不敢自己去做事，处处需要大人陪着，我们平时称这种孩子是胆小怯懦。
这是什么原因呢？
1、与家庭环境有关。
有些孩子生活范围很小，平素只生活在自己的小家庭里，从小由爷爷奶奶照看，很少带孩子出去玩，接触外人也少，依赖性较强，不能独立地适应环境。
这样的孩子一见生人就躲藏，生人一抱他就哭闹，如果送托儿所，碰上新环境、新老师更是胆小。
2、家庭教育方法不当。
有些孩子在家里不听家长的话，如哭闹或不好好吃饭时，家长就用孩子害怕的语言来吓唬他，说“你再哭我把你扔在外面让老虎吃了你”；还有的孩子不睡觉，大人藏在门后学老猫叫；有的孩子想玩泥，家长怕孩子弄脏衣服，说“泥里有虫子咬你的手”，用这些恐吓孩子，从而使孩子失去了安全感，而形成胆小怯懦。
3、家长在日常生活中对孩子限制过多，如到公园时去玩耍，不让孩子去爬山恐怕摔下来，不让孩子去湖边玩怕掉下去等等。
造成孩子不敢从尝试与实践中获得知识，取得经验，这也造成胆小怯懦。
对于胆小怯懦的孩子，随着年龄的增长，要让孩子多触外界的事物，多认识世界，多与小朋友交往，鼓励孩子去探索与尝试，从实践中培养孩子的勇敢精神。
