动物解剖 心血管系统
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动物解剖生理动物解剖生理动物解剖生理是现代生物学的一个重要分支,它主要研究动物的形态结构、器官的构成、生殖、循环、呼吸、消化、运动、感官、神经和代谢等诸多生理过程。
这个领域的研究对于深入了解动物的生物学特征,提高生物学知识水平以及探索生命本质有非常重要的作用。
本文将详细介绍动物解剖生理的相关概念以及各系统的构成和功能。
一、动物解剖生理学的基本概念1. 动物解剖生理学概述解剖生理学是研究动物的组织结构和生理功能的分支学科,也是现代生物学的重要分支之一。
其研究方法,物质基础及理论体系与其他学科有相似之处,主要是通过简单器官或者完整体的观察和解剖,运用生物化学、生物物理、细胞生物学和分子生物学等多种技术手段来揭示生命的基本结构和基本规律。
2. 动物解剖生理学的基本原则解剖生理学的研究方法,基本遵循以下一些基本原则:(1)整体性原则:人体器官及其组织间存在着各种联系,人体各组织、器官的生理和病理变化是相互关联的。
(2)生物系统原则:人体各系统具有自身的生物特点,不同的系统之间也相互协调和影响。
(3)层次结构原则:人体是由分子、细胞、组织、器官、系统等多个层次构成的,不同层级之间相互联系。
(4)适应性原则:生物体是适应环境的产物,适应能力不同,结构和功能也会不同。
(5)历史进化原则:生物体的结构和功能不是独立地产生的,而是在历史进化过程中逐步形成和发展的。
二、动物解剖生理学系统分析1. 消化系统消化系统主要功能是将食物分解成更小的分子,以便机体能够吸收和利用。
其中包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝、胆囊和胰腺等组织和器官。
口腔和胃主要负责食物的初步消化,口腔的唾液中含有淀粉酶和碳酸酐酶等酶,可以将食物中的淀粉和蔗糖分解成糖类,碳酸酐酶则可以将二氧化碳转化为碳酸盐,同时唾液还含有一定量的消毒酶。
而胃则存在有环境酸性,嗜酸性分泌酸性蛋白酶,可以分解蛋白质,并能杀灭食物中的微生物。
小肠是消化系统中最长的组织,由十二指肠、空肠、回肠三部分组成,它的主要功能是通过消化液分解食物,并将小分子物质吸收入血液和淋巴系统中,用于维持人体的物质和能量代谢。
⼤⼀上期——畜牧兽医动物解剖⽣理杂项兼名词解释笔记内容来⾃《动物解剖⽣理第三版》中国农业出版社.1.动物解剖⽣理:是研究正常家畜和家禽的形态结构及其⽣命活动规律的科学,包括解剖学和⽣理学两部分。
①动物解剖学:(1)⼤体解剖学(2)显微解剖学(3)胚胎学②动物⽣理学2.形态结构与机能的关系:家畜和家禽集体的形态结构与机能之间有着不可分割的联系,机能以形态结构为基础,形态结构⼜与机能相适应。
形态构造决定器官的机能,有什么样的结构就有什么样的机能,⽽当⽣理机能在外界环境的影响下发⽣变化时,形态结构也将随之发⽣变化。
因此,形态结构与机能是相互影响、相互制约,相互适应的。
掌握这⼀规律,⼈们可以在⼀定的⽣理范围内有意识地改变⽣活条件,强化功能活动,促进形态结构向⼈们所需要的⽅向改变,进⽽定向培育⼀些优良的畜禽品种。
3.四⼤组织:上⽪组织、、结缔组织、、肌⾁组织、、神经组织4.⼗⼤系统:运动系统、、被⽪系统、、消化系统、、呼吸系统、、内分泌系统⽣殖系统、、免疫系统、、泌尿系统、、神经系统、、⼼⾎管系统5.有机体:由器官,系统组成的完整的有机体。
6.肌组织:由肌细胞构成。
肌细胞多呈长纤维状,故称肌纤维。
(⼀)⾻骼肌:强⽽有⼒,作⽤迅速,但易疲劳,不能持久。
多附着在⾻骼上。
(⼆)平滑肌:不受意识⽀配,收缩缓慢,作⽤持久,不容易发⽣疲劳。
主要分布于内脏器官及⾎管和淋巴管壁内,故⼜称内脏肌。
(三)⼼肌:⼼肌的收缩不受意识⽀配,有很强的⾃动节律性。
⼼肌分布于⼼脏。
7.运动系统:运动系统由⾻、⾻连结、肌⾁三部分组成。
8.⾻组织/构造:⾻的形态可分为长⾻、短⾻、扁⾻、不规则⾻⾻由⾻膜、⾻质、⾻髓、⾎管、神经构成。
9.头⾻:多为扁⾻和不规则⾻,分为颅⾻和⾯⾻两部分。
10.⿐旁窦:副⿐窦⼜称⿐旁窦,是⿐腔附近⼀些头⾻内的含⽓腔体的总称。
他们直接或者间接与⿐腔相通,故称⿐旁窦。
11.腹⽩线:位于腹底壁正中线上,剑状软⾻与耻⾻之间。
《动物解剖生理》课程标准课程类别:专业核心课程课程学时:32开设学期:第一学期一、概述(一)课程性质《动物解剖生理》是研究正常动物有机体的形态、结构、机能及其活动规律的学科。
本课程的教学任务是使学生具备相应岗位所必需的动物解剖生理方面的知识和技能。
在掌握牛(羊)各系统器官的位置、形态、结构及其生理功能的基础上,了解猪、马、家禽等的机体结构和功能,掌握机体的形态、结构、功能及其与外界环境的关系,为学习临床专业课程打下坚实的基础,从而达到培养独立分析问题、解决实际问题和继续学习能力的技能应用型人才的要求。
(二)课程设计理念本课程标准根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的精神而编写的。
本课程以提高学生的实践技能、掌握关键知识为主线,以实用为目的,从理论性和实践性特点出发,对课程教学内容进行科学设置。
在知识点和能力点构建上,遵循学生学习认知规律为后期专业课学习奠定坚实基础。
(三)课程开发思路根据高职教育的特点,按照学校人才培养要求,积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法,切实提高学生的职业能力和就业竞争力。
本课程以培养学生畜牧兽医专业岗位能力为重点,从探索、实施课堂与实训一体化,项目导向为突破口,将教、学、做一体化融入教学全过程,充分体现了职业性、实践性和开放性的课程设计理念,形成了认知教学、理论教学、实践教学为模块的课程教学体系。
努力实现课程内容设计与职业岗位能力需求的完美统一。
二、课程目标(一)知识目标(1)熟悉基本概念和畜体的基本结构;(2)掌握猪、牛、羊运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、心血管、免疫、神经、内分泌系统的组成及各部分形态构造、组织构造和位置及生理功能;(3)掌握兔的解剖特征;(4)掌握禽的解剖特征。
(二)能力目标(1)能在骨路标本上识别全身各骨、主要关节组成及骨性标志,在动物模型或动物标本上识别主要的肌肉;(2)能在标本上识别消化、呼吸、泌尿、生殖系统各器官以及位置;(3)能在活体牛或羊身上指出消化、呼吸、泌尿、生殖系统各器官的体表投影位置;(4)认识心脏和心包的形态、位置和构造及全身主要血管的分布,掌握体循环各肺循环路径;(5)熟悉全身主要淋巴结的位置;(6)认识脑、脊髓及各部构造及生理特点;掌握形成条件反射的物质基础,并能在生产中利用;(7)学会禽类、猪、羊的解剖技术,识别其内脏器官解剖结构;(8)在解剖和观察的基础上,理论联系实际灵活运用解剖学的知识,分析归纳解决在生产中的有关问题。