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八级音乐下册 卡门序曲说课课件

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人音版八年级音乐下册卡门课件ppt版省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件

人音版八年级音乐下册卡门课件ppt版省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件

• 抒情细腻、威武、雄壮、奔放、豪迈 情绪刻画了西班牙
• 斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃、英武威 风神态。
第9页
盘旋曲式：包含一个屡次重复段落 （主部A)及若干个与之穿插对比段落 （插部），普通主题最少出现三次， 形成A+B+A+C+A结构形式。
第10页
请说出这首乐曲 演奏次序
第11页
卡门序曲曲式结构：
卡门
第1页
第2页
思索问题： 1、这段音乐情绪怎样？ 2、使你联想到了什么样场面？
第3页
作品介绍：
主人公卡门她是位烟草女工。卫队下级 军官唐·霍赛钟情于卡门，并参加了卡门烟草 走私，但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛相恋起 来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。 当群众正在欢呼时候，唐·霍赛杀死了卡门。 随即，他自己也自杀身亡。
热情 奔放
热烈斗牛 场景
B
快
p
欢跃 跳跃
妇女儿童 欢唱场景
斗牛士英
C
稍慢
渐强
威武 雄壮
姿勃勃形 象
第14页
第6页
下面，让我们深入来了解这首序曲各个主题。 这首序曲是由A、B、C三个音乐主题组成。
首先让我们先来聆听A部分。这段音乐向我们描 绘是盛大斗牛比赛即将开始时那种热闹场面。那 么作者是怎样表现这段音乐呢请同学们边听边思 索：这段音乐情绪、速度力度分别是怎样？
• 速度：（快板）；力度：（ 强 ）；音乐 情绪：（欢快、热烈情绪），表现了西班 牙斗牛场上喧闹、狂热节日气氛。
所以整部歌剧塑造了卡门这个追求个性 解放妇女形象，最终却以她死来结束，充满 了悲剧色彩。
第4页
今天就让我们一起走近歌剧 《卡门》去感受它艺术魅力吧！
第5页
《卡门序曲》课件卡门序曲

《卡门序曲》课件卡门序曲


《卡门序曲》与历史文化、社会背景的关联与影响
总结词
紧密且深远
VS
详细描述
《卡门序曲》作为19世纪浪漫主义音乐的 代表作品之一，与当时的历史文化和时代 背景紧密相连。作品所表达的情感、主题 等与当时的社会环境、文化氛围有着密切 的联系。《卡门序曲》在当时也成为了人 们表达自由、反抗压迫的象征，对于后来 的音乐创作和文化发展产生了深远的影响 。
教学视频推荐
可以选择观看专业音乐教师讲解《卡门序曲 》的视频，以深入了解乐曲的演奏技巧和艺
术内涵。
相关书籍及研究文献推荐
相关书籍推荐
可以选择阅读《卡门序曲》的音乐史、演奏技巧、艺术 分析等相关书籍，如《音乐的故事》、《音乐家的人生 》、《经典音乐家评传》等。
研究文献推荐
可以查阅关于《卡门序曲》的研究论文、评论文章等， 以深入了解该乐曲的音乐风格、艺术价值和文化背景等 方面的研究进展。
节奏感不强
通过练习基本节奏感，如 基本拍子的练习和节奏感 的训练来提高。
04
《卡门序曲》相关文化与 艺术
《卡门序曲》在文学、戏剧、电影等领域的应用与影响
要点一
总结词
要点二
详细描述
广泛且重要
《卡门序曲》作为一部具有代表性的作品，在文学、戏 剧、电影等领域中有着广泛的应用和影响。它被用作于 戏剧、电影等作品的配乐，如经典电影《魂断蓝桥》的 配乐，为作品增添了浓厚的情感色彩和艺术感染力。同 时，《卡门序曲》也被广泛用于各种音乐会、音乐节等 活动中，成为音乐会开场曲目的经典之作。
情感表达
通过演奏技巧和情感表达 的结合，传达出音乐的内 涵和情感。
演奏心态
保持放松的心态，避免过 度紧张和焦虑，有助于提 高演奏效果。
《卡门序曲》PPT优秀课件3

《卡门序曲》PPT优秀课件3

A —— B —— A —— C ——பைடு நூலகம்A
A段第一主题：是一首节日进行曲，欢快热烈
B段第二主题（第一插曲）：描写妇女儿童的跳跃、欢唱的场景 C段著名的《斗牛士之歌》（第二插曲）：曲调雄壮、威武
①x
xx xxxx | 节奏紧凑 速度快
---------------------------
②
▼
顿音
干 脆
强劲有力
③
管弦乐队
气势宏大
①
xx xx |x xx xx |
_____
跳跃轻盈
纯朴喜悦柔和
②
木管＋小提琴
斗牛士之歌 斗牛士之歌
进行曲风格 节奏有力 情绪高涨
听辨并说出下面片段分别是第几主题？
1、 第二主题 2、 第三主题 3、 第一主题
声乐 咏叹调、宣叙调、重唱、合唱等
序曲、幕间曲、情景音乐等
歌剧音乐
序曲（overture）
１、指歌剧、清唱剧、舞剧等大型作品的开场音乐。 ２、专门为音乐会创作的序曲，称为音乐会序曲。
／
＼器乐
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
卡门序曲初中音乐PPT课件

卡门序曲初中音乐PPT课件


❖ 在一次盛大而热烈的斗牛比赛中，正当卡门 为埃斯卡米洛的胜利雀跃欢呼时，霍赛找到 了她，乞求卡门回到自己身边，遭到了倔强 的卡门断然拒绝。
❖ 绝望中，霍赛刺死了卡门，随后，他也自杀 身亡。
分段欣赏，深入体验
❖ 下面，让我们深入来了解这首序曲的 各个主题。
❖ 这首序曲是由A、B生进行想象 并体会，音乐家怎么通过什么乐器的演奏来 表现两个不同的人物？
《卡门》剧情
❖ 烟草女工卡门用热情奔放、风情万种的女性 魅力征服了卫队下级军官霍赛，使他爱上了 卡门，甘愿为她坐牢，并与上司拔刀相见， 甚而被开除出军队，还不得不参与了卡门的 烟草走私活动。
❖ 可是，卡门对霍赛的感情却越来越冷漠，而 与英勇威猛的斗牛士埃斯卡米洛热恋起来。
A部分
❖ 速度：（快板）。 ❖ 力度：（ 强 ）。 ❖ 音乐情绪：（欢快、热烈的情绪），表现了
西班牙斗牛场上喧闹、狂热的节日气氛。
B部分
❖ 速度：（快板）。 ❖ 力度：（中强）。 ❖ 音乐情绪：活泼欢乐的情绪，表现了妇女、
儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面。
凝听C部分
❖ 速度：（慢到快）。 ❖ 力度：（弱—强）。 ❖ 音乐情绪：抒情细腻、
威武、雄浑、奔放、豪 迈的情绪刻画了西班牙 斗牛士气度轩昂、英姿 勃勃、英武威风的神态。
❖ 结构：回旋曲。 ❖ 特点：主题 的循环。 ❖ 主题音乐分3部：主题A、主题B、主题C。 ❖ 曲式图：A+B+A+C+A+结束音乐。 ❖ 主题发展：斗牛的狂热气氛----斗牛场上观众
的雀跃声----斗牛士出场----悲剧的结局。
小提琴
中提琴
大提琴
低音提琴
管弦乐队
四、打击乐器组
初中音乐《卡门序曲》孙明玥PPT课件新优质课比赛公开课获奖14

初中音乐《卡门序曲》孙明玥PPT课件新优质课比赛公开课获奖14

因为卡门和她的伙伴在生活中太 常见了，不符合当时观众的口味 因此，比才特别伤心失望，因为 他把每一分钟的才智都倾注到卡 门的音乐中，在残酷事实打击下 几个月后就离开了人间。
精选PP剧T课情件介绍
根据法国作家梅里美的同名小说所改编的、由音乐家比才 所创作的歌剧《卡门》被推为法国歌剧中流传最久、上演次 数最多的经典之作。它更是被以挑剔出名的哲学家尼采誉为 歌剧艺术“完美无缺的永恒典范”。 在空气中洋溢着浪漫与激情的十九世纪，在美丽的西班牙小 城塞维利亚，有一位迷人的吉普塞姑娘用她短暂的生命轨迹 奏响了一曲震慑人心的爱情咏叹。她的名字叫卡门。当她爱 上一个男人，她会全心全意；当她不再爱的时候，就义无返 顾地放弃。放荡不羁的卡门轻而易举地诱惑了年轻的士兵 堂·何塞，并引发了何塞对她疯狂的爱情。然而当卡门遇到了 斗牛士埃斯卡米洛时，她意识到这才是她的真爱。在何塞的 疯狂与艾斯卡米洛的爱情面前，卡门选择了真爱的同时也选 择了死亡。何塞的匕首被卡门的鲜血染红。这与卡门所钟爱 的红裙一样鲜艳刺目的颜色，正映衬了卡门用生命所捍卫的 对真爱的追寻。
精选PPT课件 这个序曲有几个音乐主题？其中的一个音乐主题出现了几次？
卡 门 序 曲
精选学PPT生课件的活动
老师有五张卡片，太阳，月亮，星星以此代表 不同的音乐主题请你们以你们的理解自由组合 的方式，用卡片出你所听到的音乐段落顺序：
回旋曲式：以一再反复的基本主题和若干不同的 插部交替进行的曲式。
歌剧序曲和音乐会序曲，哪一种具有暗示歌剧剧情的效果？
精选PPT课件
小小作曲家
用回旋曲式给这条歌曲主题创编 A B A C A
歌曲主题创编：
谢谢观赏！
用嘭哼唱C段主题
精选西P班PT牙课件
精选PPT课件
卡门序曲课件(图形谱的方式)

卡门序曲课件(图形谱的方式)

主题音乐
卡 门 序 曲
剧情介绍
有一个美丽漂亮的吉普赛烟草女工卡门她起 初钟情于下级军官霍赛，霍赛为卡门而进行 烟草走私活动，当卡门看到了斗牛士埃斯卡 米洛之后就移情别恋了，下级军官霍赛因此 妒火中烧在一次斗牛士埃斯卡米洛斗牛获胜 的欢呼声中霍赛杀死了卡门，最后又将剑刺 向了自己。法国著名的作曲家比捷就根据这 个故事创作了世界上非常著名的歌剧《卡门》 整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇 女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲 剧色彩。这部歌剧被世人公认为不朽之作。
A+B+A+C+A ……
速度
力度
音乐情绪 热情 奔放 欢腾 跳跃 威武 雄壮
场景
A
热烈的斗 牛场景
妇女儿童 欢唱场景
斗牛士英 姿勃勃的 形象
比
才（1838－1875）
法国作曲家他出生于 巴黎，四岁开始随母 学钢琴，九岁入巴黎 音乐学院。比才的创 作颇丰，包括管弦乐 曲、钢琴曲、戏剧配 乐、歌剧、合唱曲 歌曲等。
序
曲
序曲是指歌剧、舞剧等开幕前演 奏的短曲，亦称“开场音乐”， 由管弦乐队演奏，其使命在于综 合地叙述全剧发展的重要关键场 面，奏出剧中代表主角的旋律， 它仿佛是剧情的缩影，有暗示剧 情的作用。
卡门序曲全曲聆听
卡门序曲的曲式结构：
A+B+A+C+A
回旋曲式
回旋曲式是由一个代表固定主题的 段落，间歇式地与几个对比的、被 称为副主题的插段交替使用的曲式 结构。回旋曲式孕育着交替、轮流 的原则。其结构为：
卡门序曲教案说课.ppt

卡门序曲教案说课.ppt


剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性
格。音乐多用舞蹈歌曲及分节歌，具有强烈的
戏剧性和西班牙风格。
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10
歌剧
歌剧（opera）是将音乐（声乐与器乐）、 戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈 （民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综 合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合 唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也 用说白和朗诵)。早在古希腊的戏剧中，就有 合唱队的伴唱，有些朗诵甚至也以歌唱的形式 出现；中世纪以宗教故事为题材，宣扬宗教观 点的神迹剧等亦香火缭绕，持续不断。但真正 称得上“音乐的戏剧”的近代西洋歌剧，却是 16世纪末、17世纪初，随着文艺复兴时期音乐 文化的世俗化而应运产生的。
回旋曲式： A+B+A+C+A+D+A+E+A+…… +A
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8
比才
法国作曲家。1838年10月25日出 生于巴黎，父亲是声乐教师，母亲是 钢琴家。比才4岁时就可以读谱，9岁 入巴黎音乐学院，师从古诺、马蒙泰 尔、阿莱雅等人。1857年获罗马作曲 大奖，得以至罗马进修三年。
他的作品常取材于社会底层的平
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13
佛罗伦萨歌剧
歌剧诞生于17世纪的意大利佛罗伦萨，第一 部歌剧：是1597年上演，由利努契尼写剧本、佩 里作曲的《达芙妮》（Dafne），由于该作品的 乐谱只剩下残片，所以人们通常又把1600年上演， 保留完整的，由利努契尼写脚本，佩里和卡契尼 作曲的《优丽狄茜》（Euridice）作为最早的一 部歌剧。
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15
威尼斯歌剧
第一个歌剧院的建立：1637年在威尼斯建立 的第一个歌剧院——圣卡西亚诺，是歌剧从贵族 沙龙和宫廷走向市民阶层。
音乐八年级下人音版4.4卡门序曲课件.

音乐八年级下人音版4.4卡门序曲课件.

卡门序曲
比才 卡门序曲（阿巴多指挥，柏林 爱乐乐团 1997）.flv
歌剧《卡门》
卡门 唐.霍赛 埃斯米洛 烟草女工 卫队下级军官 勇敢的斗牛士
4

哼一哼你印象最深的旋律是哪一段？ ⒋
︱
︱ ︱
︱
︱
︱
︱
︱
‖
5
你觉得这段音乐表现以下三个场面中的哪一个（ A ）
A、斗牛场上那喧闹、狂热的场面 B、妇女、儿童在斗牛场上欢呼、跳跃的场面 C、表现斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象。
l
6
大管 长笛
单簧管 双簧管
短笛
英国 管
7
B） 你觉得这段音乐表现以下三个场面中的哪一个（
A、斗牛场上那喧闹、狂热的场面 B、妇女、儿童在斗牛场上欢呼、跳跃的场面 C、表现斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象
8
说一说音乐旋律有变化吗？ 有着怎样的变化（音色、乐器、力度）
9
A+B+A+C+A
A C
回旋曲式:
从抒情到激动、 气势勃勃
热烈、热闹
表现了斗牛场上热闹、 喧闹的场面 乐器
弦乐、镲、定音鼓 木管乐
木管乐、弦乐、 妇女儿童在看台上欢呼、 三角铁 跳跃的场面 斗牛士气宇轩昂、英姿 勃勃 弦乐、木管乐
C
A
悲伤、伤感 / 大提琴主奏
D
B
12
13
10
由一个主部和不同的插部依次循环交替而 构成的曲式。
角色分配：
由全体同学演绎斗牛场场上的喧闹的场面。 （有节奏地拍手） 由女生演绎妇女、儿童快乐的笑声。 （有节奏的打响指）
由男生演绎勇敢的斗牛士。 （有节奏的踏步）
11
音乐片段
《卡门序曲》音乐课件

《卡门序曲》音乐课件


大镲
A主题“镲”的出现规律？
1=A 2/4
找一找 拍一拍
1=A 2/4
C段
重复1次，力度有何变 化？
三个主题中哪个主题重复的次数 较多？
初中音乐课件
旋曲式
回旋曲式：由多次再现的主部主题与两个以上 的插部交替出现所组成的乐曲结构形式。
A段： B段： C段：
《卡门序曲》
狂热喧闹的气氛 兴奋观看斗牛士 《斗牛士之歌》
欢迎同学们来到音乐课堂
进行曲：富有节奏步伐的 乐曲
特点： 雄劲刚健的旋律 坚定有力的节奏 常用4/4或4/2拍子
初中音乐课件
卡门序曲
法国 比才
卡门序曲
思考：音乐的整体情绪是怎 样的？你能听出几个主题？
热烈 激昂 三个主题: A B C
影响音乐情绪和形象的要素：旋 律、节奏、速度、力度、音色等
卡门序曲
法国 比才
音乐课件《卡门序曲》课件-人音版八年级音乐下册

音乐课件《卡门序曲》课件-人音版八年级音乐下册

铜管乐器——圆 号
观众欢呼声
《卡门序曲》B段
打击乐器——三角铁 特殊色彩
铜管乐器——圆 号
观众欢呼声
《卡门序曲》B段
情绪： 轻快活泼
音乐记号 音色
节奏
B段
妇女、儿童兴奋焦急地等待着斗牛 士的入场
《卡门序曲》C段
气宇轩昂 神气十足
《卡门序曲》C段
C段：斗牛士之歌出现几次？力Fra bibliotek、音高有变化吗？
《卡门序曲》C段
快速
强
2/4XXX XXXX XXX XXXX XXX XXXX X-
《卡门序曲》A段
打击乐器？ --“镲”
“镲”的出现规律？
1=A 2/4
找一找 拍一拍
1=A 2/4
《卡门序曲》A段
A主题
斗牛场
狂热的节日气氛
《卡门序曲》B段
B段
情绪： 轻快活泼
《卡门序曲》B段
打击乐器——三角铁 特殊色彩
序曲
是指开幕之前演奏的短曲，是一部音 乐作品的开场音乐，综合叙述全剧发展的 重要关键场面，也可以称为全剧的开场音 乐，暗示剧情的发展。
《卡门序曲》是歌剧《卡门》的前奏曲，描写 了斗牛士形象和斗牛现场的气氛。
《卡门序曲》A段
A主题：
A主题
《卡门序曲》A段
情绪： 热烈辉煌 全乐演奏
节奏
速度
力度
密集
妇女儿童 欢唱的场景
斗牛士英姿勃勃的 场景
回旋曲式
第一插部
第二插部
主部主题
主旋律： 2次出现 力 度： 弱——强 音 高： 低音——高音
斗牛士由远到近，由出场到搏斗的过程。
模仿弦乐组
《卡门序曲》C段
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大家好
1
第四单元 歌剧世界
《卡门序曲》
人教版 八年级下册
说课流程
一
二
、
、
教
教
材
学
分
目
析
标三四、源自、教教学
学
重
过
点
程
、
难
点
一、教材分析
（一）教学内容分析 《卡门序曲》是人教版八年级十六册第 四单元《歌剧世界》的欣赏曲目，是 歌剧《卡门》开场前的一首管弦乐曲。 在音乐会演出时，常常略去最后一个 主题，形成回旋曲式。
作品主旨
主要人物 故事梗概 作品主旨
歌剧《卡门》塑造了卡门这 个追求个性解放的妇女形象， 通过卡门爱情生活的不幸， 揭示了19世纪吉普赛人的悲 惨遭遇。
音乐片段A
四
、
分
段
音乐片段B
复
听
深
音乐片段C
入
体
验
五、知识探究 参与实践
六、巩固提高 拓展延伸
一、曲作者比捷是哪个国家 的著名音乐家？
网站链接
1、中国歌剧院：/index1.htm 2、上海歌剧院：/Default.asp 3、中国歌剧舞剧院：
课堂亮点
通过动画形式将乐谱与音乐同步演示，使学生掌握 并熟记主题旋律。——掌握重点
一、教材分析
（二）教学对象分析
我的学生是一群来自农村的初中八 年级的孩子，学生普遍喜欢流行音 乐，但对歌剧音乐感兴趣的极少。 因此，课堂需要结合多媒体环境， 激发学生的学习兴趣，提高课堂教 学的有效性。
一、教材分析
（三）教学环境分析 音乐教室：通过多媒体教学， 充分利用音乐、视频、动画 等网络资源.
难点：感受、体验、了解“回旋曲式” 的结构特点。
四、教学过程
（一）创设情境 轻松自然 （二）聆听感受 初步体验 （三）介绍背景 加深了解 （四）分段复听 深入体验 （五）知识探究 参与实践 （六）巩固提高 拓展延伸
四、教学过程
（一）创设情境 轻松自然 （二）聆听感受 初步体验 （三）介绍背景 加深了解 （四）分段复听 深入体验 （五）知识探究 参与实践 （六）巩固提高 拓展延伸
播放乐队演奏的视频和曲式分析的动画，将学生的 听觉与视觉相结合，感知歌剧音乐，让学生既直观 又轻松地掌握回旋曲式等知识技能。——突破难点
网络链接拓展学生的学习领域，引导学生从有限的 课堂走向无限的探索。——延伸课堂
谢 谢
主要人物表
卫队下级军官……唐 · 霍赛
主要人物
故事梗概 吉普赛烟草女工 ……卡 门
作品主旨 斗牛士…………埃斯卡米洛
故事梗概
主要人物 故事梗概 作品主旨
歌剧《卡门》取材于梅里美的同小 说。故事梗概是：卫队下级军官唐 · 赛 钟情于烟草女工卡门，并且参与了卡的 走私活动。而卡门对唐 · 霍赛越来越冷 淡，并与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来。 在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。 当群众正在欢呼的时候，唐 · 霍赛杀死 了卡门，他自己也自杀身亡。
二、教学目标
1．情感目标：能够用积极的态度参与、感 受、体验歌剧音乐，对歌剧音乐感兴趣， 乐于学习、了解与歌剧有关的音乐文化。
２．过程方法：感受、讲解、体验、探究 ３．知识技能：能够感受体验《卡门序曲》
各部分的音乐情绪，知道“回旋曲式”的 结构，了解比捷的生平。
三、教学重点、难点
重点：了解作品中各段落的音乐特点 并熟记主题旋律。