元阳梯田 美术教育课件
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梯田教育课件概述梯田教育是一种独具特色的教育理念,通过模拟农田的梯田结构来进行教学。
这种教育模式旨在培养学生的创造力、思维能力和团队合作精神。
本课件将介绍梯田教育的理念、实施方法和效果评估,以及一些实用的案例和教学资源。
第一部分:梯田教育理念1.1 基本概念梯田教育是一种基于社会和经济背景的教育模式,它通过将学生分成不同的“梯田”层级,来培养他们的各种能力。
每个层级都有不同的教学目标和任务,而学生可以根据自己的能力和兴趣选择参与。
1.2 培养的能力梯田教育注重培养学生的创造力、思维能力和团队合作精神。
通过参与各种实际项目和团队合作活动,学生能够培养自己的创造力、解决问题的能力和团队协作意识。
第二部分:梯田教育实施方法2.1 前期准备在实施梯田教育之前,需要进行充分的准备工作。
这包括确定教学目标、资源准备、教材选择和课程设计等。
教师需要深入了解学生的需求和能力,以便根据不同的层级来设置教学内容和任务。
2.2 教学活动梯田教育主要以项目为核心进行教学。
教师可以将学生分成不同的小组,每个小组负责一个项目。
项目可以是实际的社会问题或课堂内外的学习任务。
学生需要通过团队合作来解决问题,并将解决方案实施到实际操作中。
2.3 效果评估梯田教育的效果评估主要包括两个方面:学生的项目成果和学生的能力发展。
教师可以通过观察学生的项目成果和参与度来评估学生的工作表现。
此外,教师还需要对学生的能力发展进行定期评估,以检验梯田教育对学生能力的提升效果。
第三部分:梯田教育案例与资源3.1 案例分享本部分将介绍一些梯田教育的实际案例。
这些案例包括在不同学科领域实施的梯田教育项目,例如科学实验、社会调查和艺术创作等。
这些案例将展示梯田教育在培养学生能力方面的实际效果。
3.2 教学资源为了帮助教师实施梯田教育,本部分将提供一些实用的教学资源,例如课程大纲、项目任务表和评价工具等。
教师可以根据自己的需求和教学情境来选择和使用这些资源,以获得更好的教学效果。
登上海拔2500米处的云南省红河哈尼族、彝族自治州元阳县曾经的县城老街极目远望;一面是海拔仅144米的红河谷,袒露着云贵高原的红壤,酷热难耐;一面是环抱于哀牢山深处的十几万亩元阳梯田连绵不断,与天地浑然一体;美伦美焕,如诗如画,精妙地勾画出哈尼人世代相传的智慧年轮;3000级梯田拾级直上云端,层层叠叠、大气磅礴,尽收眼底……满目青山间,只见元阳哈尼梯田如一幅精妙绝伦的版画展现在红河谷畔,收藏于哀牢山脉的高山深谷之中,成为哀牢山深处的一道令人神往,一见倾心的奇异景致……冬日暖暖,晨曦依依;朝霞漫漫,梯田水波粼粼,为来年的丰收息养,一抹淡淡的薄雾,宁静依然。
田头地角,哈尼村寨的炊烟嬝嬝,在冬日的阳光中滋润着温暖的乡情,于冬日的霭雾中显露出风情万种;犹如一幅江山如此多娇的国画长卷舒展开来,引来无数旅游者依依不舍……春暖花开时节,阳光明媚之际,高山流水自原始森林漯漯而出,灌溉沁润万顷良田,为哀牢山勾勒出一道道水湾湾的美景,留给天地欣赏,为人间平添美丽。
层层迭迭梯田之上,男人们幺喝着水牛,绕山绕水耕耘,女人们自高山之巅随后,将秧苗撒向谷底,如天女散花一般,将一湾湾碧波织成一幅绿油油的地毯。
田间地头,男人引亢山歌劳动号子呼唤,女人嘹亮情歌小调对答,日出而作,日落而归……夏秋来临;天高云淡,青山绿水间多出一派金黄,层层叠叠,丰盈荡漾,随风飘出稻米的清香,丰收喜庆,杀牛、宰猪,村头寨尾摆出百米长街盛宴,哈尼人与四面八方的宾客欢歌共舞……日落西去,晚霞将赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫从天际的云端透下,将梯田染成一幅色彩斑斓,神采飞扬的重彩油画,引来无数摄影家,画家驻足长留,等待梯田的神奇再现,筑就艺术灵感的辉煌;让四面八方的游客体会梯田的妙趣横生,陶醉人间世外桃园的幸运……哈尼族、彝族原属北方游牧民族部落羝羌后代,汉唐以来,沿青藏高原迁徙云贵高原,钟情于哀牢山的自然环境、气候条件,定居于此。
以梯田与哀牢山和睦相处,历经千年,一气呵成,数十万亩梯田出神入化,如神田天降,赏心悦目。
《梯田》吴冠中-图文授课题目:《梯田》——吴冠中授课类型:欣赏型授课年级:高一一、教学目标:1,同学们能够通过《梯田》了解吴冠中的创作形式,艺术特色,将中西绘画结合的创作理念。
2,同学们能够理解美术基本元素的运用,体会到点、线、面、色的无穷魅力,以及作品所展现的韵味3,同学们能够欣赏吴冠中的美术作品,并且热爱生活中的美术作品,热爱生活,热爱大自然,热爱家乡,热爱祖国。
二、教学重点:理解画家将中西绘画相融合,实践着“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念,所创造出产生具有中国画意境美,韵律美的作品。
三、教学难点;理解感受作品运用绘画基本元素的点、线、面所形成的形式美感。
四、教学方法:自主式、探究式、互动式五、教学手段:多媒体教学、录像带、幻灯片等六、教学过程(一)、情景导入:小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一/窄窄的船票······诗人用诗来表达自己对故乡的情感,画家呢?学生:绘画(二)引出课题:今天我们就来看看当代绘画大师吴冠中如何来描绘他故乡的土地,表达自己的乡情。
老师:大家能看出画面上画的是什么吗?学生:梯田,老师:请问大家看到这幅《梯田》作品是油画还是国画?学生:油画,画家终生致力于油画民族化及中国画现代化之探索,坚忍不拔地实践着“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念,形成了鲜明的艺术特色;通古今之变,成中西之美!运用油画的形式展现中国画的韵律展现的淋漓尽致······板书这就是我们今天的学习内容《梯田》——吴冠中老师:这一副作品美还是不美?美或不美在哪里?同学:美,画面很简单,却很生动,像中国画又有点像油画······这是吴冠中在1992年画的一件“江南水乡”题材画,采用油画的形式展现了西方绘画的形式美又表现出中国国画的意境,画意、诗意、乡情,音律这些揉入画中给我们焕然一新的强烈美感体验······老师:画面上由哪些基本元素组成?学生:有点,线,面,色学生:两幅都很好,此幅《梯田》能将江南水田的山色、水色、光色同时画出来,与《桂林水田》相比,还是此幅作品略胜一筹。