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八年级下语文《综合性学习》复习题一.《献给母亲的歌》1.请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。
2.请写出2则有关母爱的俗语。
3.写出有关母爱的古诗一句。
4.请写出冰心的《繁星·春水》中有关母爱的诗句（2句）二.《寻觅春天的踪迹》1.请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。
2.请写出有关春天的农谚。
（2个）3.请写学习过的描写春天的古诗句（2句）4.请写出表现春天的成语（4个）三.《科海泛舟》阅读下面材料后请写出你的观点，要求言之有理。
1.现代科技正在飞速的发展之中，人类用科技创造了一个又一个的神话。
登上月球，克隆羊，信息时代，人类总是在不断尝试着新的东西。
2. 如今，越来越多的环保技术已经运用到了社会生活的各个领域当中，当人类变得理性时，技术之剑所开辟的将是一条通往人与自然和谐发展之路。
新技术使今天的冰箱比20年前节电70％，使汽车耗油量比100年前降低了80％以上，而尾气中的有害物质不到100年前的1％。
奥斯陆机场就有着巧妙的采光设计，通过自然采光大量节省了电能。
当今，新型能源也在造福着人类，如：风能、太阳能、核能、沼气等等。
科学技术是一把双刃剑，只要人类加以合理利用必然会惠及后代！3. 随着《人类基因组计划》的不断深入，有关克隆的话题不断升温，还出现了相关的影片如《侏罗纪公元》、《勇闯克隆岛》等。
我的观点：四.《到民间采风去》1.请写出你搜集的也是你最喜欢的民间谚语2则。
2.请在课文《吆喝》、《俗世奇人》中找出带有地方特色的语言，并说一说写作中使用方言的好处。
北京方言：天津方言：好处：五.《古诗苑漫步》分门别类辑古诗要求：1.本学期我们共积累了20首古代诗词曲，请按照下面条目编辑整理诗句。
2.除以下条目外，也可根据自己独特的角度再加条目。
（一）写景1.春：2.夏：3.秋：4.冬：（二）送别（三）爱国（四）高尚的理想、远大的抱负（五）哲理（六）寓情与景六.《背起行囊走四方》根据下面对联猜我国的名胜古迹。
奇妙对联绘风景——综合性学习“背起行囊走四方”广州市番禺区市桥侨联中学中学周淑梅【教学目标】1、欣赏经典名胜之名联，认识对联的奇妙，感受对联文化之和谐优雅的特点，储备在“走”中了解历史地理文化知识和欣赏风景名胜的内涵的能力。
2、掌握对联规则，尝试拟创简单的对联来表达对家乡文化和历史人文的了解与、热爱和表达。
【教学重点】论识对联的奇妙，掌握对联规则，学会对简单的对联。
【教学难点】引导学生利用所学对联知识尝试对对联。
【教学内容分析】语文人教版八下第六单元语文综合性学习“背起行囊走四方”中第三板块“名胜古迹对联考”及对联常识，要求学生知道对联的基本规则，并通过对联来认识与欣赏家乡。
所以本课从诗词名句积累切入，让学生在感知对偶句形式美的基础上，来认识对联；欣赏一组名联，总结对联规则，认识对联文化；从一字对到六字对，渐次加深难度，引导学生作简单对联；即兴创作，以“岭南文化”为话题自由创作全副对联。
全部内容遵循由浅至深、由课内至课外、由认识到欣赏到创作、由易到难的规律，内容设计能充分激发学习兴趣与创作欲望。
【教学步骤】诗词名句热身赛——认识对联——欣赏发现对联规律和对联文化——创作对联【教学过程】一、导入激趣“泰山雄、衡山秀、华山险，恒山奇，嵩山奥”，“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，桂林山水甲天下，上有天堂下有苏杭……祖国江山，处处美景；诗文妙语，句句销魂！古语去，“读万卷书，行万里路”，同学们，暑假将到，有没“背起行囊走四方”冲动？那么就让我们，如王维那样，行到水穷处，坐看云起时；如杜甫般“会当凌绝顶，一览众山小”。
今天，我们通过语文综合性学习，为我们的“仗剑走天下”来点装备——奇妙对联绘风景。
【设计目的】在前两课时了解家乡和模拟旅游后，以名景和名人名诗，激发学生“走天下”的兴趣，并产生准备的冲动。
二、诗词名言对偶句热身赛并发现。
1、什么是对联呢？我们先来个热身赛，看看大家积累如何。
我们学习分7个组，依次为东西南北乐悠游组。
对联练习
班级：姓名：学号：
一、巩固练习：
1、根据对联知识，选出“冬尽梅花点点”的下联：（）（3分）
A．万户春柳依依B．万家喜气洋洋
C．春回爆竹声声D．春来微风缕缕
2．某语文老师为党的九十一华诞献礼，拟写了一副对联，上联是：“蛟龙入海长民族志气”。
请选出最佳的下联。
（）（3分）
A．神舟飞天扬国家声威B．天宫对接显民族风范
C．嫦娥奔月展神州风采D．航母漂移彰中国威力
3．同学们，你们知道吗？2017年5月30日是我国传统节日----端午节，有位同学为纪念活动写了一副对联，请你把下联所缺词语补充完整。
（3分）
上联：插艾叶清香缕缕飘九州
下联：赛龙舟传四海
4．阅读下列材料，根据划线内容推断小颖对出的下联。
（3分）
小颖到白云山游玩，在山上的蒲涧亭休息时，望见白云朵朵，满山秋风吹起时，黄叶纷纷飘落。
她扭头看到亭柱上有一对联，“绿树青松一径雨”，顿时诗兴大发，根据当时的景色对出了下联。
下联：
二、学后感：如何对对联？
1。
《背起行囊走四方——对联》导学案
襄阳市实验中学聂攀
一、情景导趣——一石激起千层浪
一首《走四方》，优美的旋律，让我们也不禁想随着歌者的脚步一起走出家门，游历四方。
古人云：读万卷书不如行万里路。
今天就让我们一起背起行囊，行走四方，在对联中来赏美景、品美食、观风俗、悟真情。
二、识对联——识得庐山真面目
1、走四方——看风景
古隆中三顾堂：两表酬三顾；一对足千秋
杭州岳飞祠：青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣
●对联的特点：字数相等结构相应
2、走四方——品美食
武汉蔡林记：近悦远来蔡林记品热干面；物美价廉老字号迷武汉人
襄阳面馆：一碗牛肉面浓浓香味挂嘴边；两杯老黄酒淡淡乡愁留心间
●对联的特点：节奏相合
3、走四方——观风俗
春节：雄鸡歌盛世；爆竹奏凯歌横批：吉祥如意
福如东海长流水，寿比南山不老松横批：福寿无双
婚庆：成佳偶花好月圆；结同心地久天长横批：百年好合
●对联的特点：词性相对
4、走四方——悟真情
襄阳市实验中学：长征路上立德树人凝天地正气；百花园中含英咀华孕时代骄子
襄阳市中医医院：一药一性岂能指鹿为马；百病百方焉敢以牛易羊
●对联的特点：意义相关
小结对联的特点：字数相等结构相应节奏相合
词性相对意义相关平仄相协
根据以上对联的特点，我们来判断以下句子是否是对联。
（1）一年四季春常在，万紫千红永开花
（2）冬雪欲白千里草，春回大地万朵花
（3）日日财源滚滚来，年年福禄随春到
三、猜对联——不畏浮云遮望眼
1、猜一猜下列对联都是属于什么场合的。
（1）欲知千古事，须读五车书。
（2）巧成千家服，温暖万人心。
2、猜一猜对联所涉及的人物。
（1）八卦炉中炼成精，五行山下心猿定。
（2）三顾频烦天下计，一番晤对古今情。
（3）写妖写鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分。
（4）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。
4、选出与上联相匹配的恰当的下联。
（1）一弹江水一弹月； A二分明月万朵梅
B半入江风半入云
（2）月送花香浮小院； A风摇竹影到幽斋
B绿叶红花映山前
四、补对联——天生我材必有用
1、绿绿处处莺莺燕燕；花花草草年年。
2、有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，__________，三千越甲可吞吴。
3、窗花麻花百花齐放；白果人参果硕果满枝。
4、到无边天作岸；登绝顶我为峰。
5、发愤识遍天下字；立志。
6、兢兢业业育人；。
7、；明朝国之栋梁。
8、十年寒窗苦读；。
9、读美文如饮甘露；。
10、，弃之可惜；杯中酒口口香甜，量力而行。
（《悯农》的相关诗句。
）
五、拟对联——绝知此事要躬行
这堂课上，我们一起寻对联、赏对联、猜对联、补对联，同学们个个才思敏捷、出口成章表现优异、令人叹服。
现在就让们一起撰写一副对联。
可以写下自己的梦想来勉励自己；可以为即将步入中考考场的学长学姐们加油；可以为即将到来的父亲节献上你的祝福；可以为我市的“创建文明城市“活动出谋划策等。
