幼儿园语言活动《如果我是一片雪花》教案

《如果我是一片雪花》教案教案：如果我是一片雪花教学目标：1.学生能够理解和运用重要的生词和短语。

2.学生能够通过阅读理解，并能够独立写作一篇关于“如果我是一片雪花”的作文。

3.学生能够通过小组合作和讨论，培养他们的口语表达和团队合作能力。

4.学生能够提高阅读理解和写作水平，锻炼自己的思维能力。

教学步骤：第一步：导入新课（10分钟）教师通过展示一张雪花的图片，引起学生的兴趣和热情。

教师可以问学生一些问题，例如：“你见过雪花吗？你了解雪花吗？雪花有哪些特点？”等等，让学生思考和讨论。

第二步：阅读和理解（15分钟）给学生分发《如果我是一片雪花》的课文，让他们阅读课文并回答问题。

问题：1.文章主要讲了什么？（主题）2.文章中有哪些词汇或短语你不了解？请标记并查找意思。

3.你可以从课文中找到哪些关于雪花的特点或特征？4.你认为雪花和什么相似？为什么？第三步：讨论和合作（15分钟）将学生分成小组，让他们根据自己的理解和感受讨论以下问题：1.如果你是一片雪花，你想成为什么样子的雪花？2.你会下在哪个地方？为什么？3.你会给人们带来什么美好的事物或感受？4.雪花有哪些不同的形状？你会选择哪个形状？为什么？每个小组选择一名代表将他们的讨论结果报告给全班。

第四步：写作（20分钟）让学生根据自己的讨论结果，以“如果我是一片雪花”为题，写一篇关于自己想成为什么样子的雪花的作文。

要求学生使用自己刚刚学到的词汇和短语，并注意文中的逻辑和连贯性。

第五步：展示和评价（15分钟）让学生上台展示他们的作文，并互相评价。

评价标准：1.是否使用了课文中的词汇和短语？2.作文是否有逻辑和连贯性？3.作文中是否有表达个人观点和想法？可以让学生互相交流和提出建议，改进自己的写作。

第六步：总结和作业布置（5分钟）教师总结本课的重点，并鼓励学生继续阅读、写作，提高他们的语言水平。

作业布置：要求学生阅读少量英语文章，并写一篇与雪花相关的短文。

扩展活动：安排一个实地考察，如果天气允许，可以带学生去室外观察和触摸雪花，让他们能够更加直观地体验雪花的形状和特征，为他们的写作提供更多的素材和启发。

《如果我是一片雪花》
教学目标：
1、指导学生能有感情、有表情地诵读《如果我是一片雪花》这首诗。

2、初步学习仿写儿童诗。

3、在学习、诵读《如果我是一片雪花》的基础上，激发学生学写儿童诗的兴趣和热情。

教学过程
一、导入新课
秋姐姐驾着金色的马车翩然而去，冬爷爷就带着风婆婆穿着厚厚的羊皮袄不期而至。

你看那晶莹剔透的雪花精灵就是冬爷爷送给我们的见面礼。

出示冬景图。

师：在雪花飘洒的冬天，你们最喜欢干什么有一位诗人爷爷也很喜欢冬天，于是写了一首关于冬天的诗歌《如果我是一片雪花》。

师：咱们一起来看看金波爷爷笔下的雪花会是什么样的。

二、学习新课
（一）出示新诗
1、老师范读儿歌。

2、你们喜欢这首诗吗试着自己读一读。

3、跟老师一起读一读吧。

4、齐读
5、谁想给我们大家读一读这首诗呢
指名试读，读通顺。

（二）感悟诗情
1、你知道雪花是怎样从天空来到大地的吗
2、飘落是什么样你能表演吗
3、它飘到哪里去了它去做什么了
指导朗读
4、角色扮演读童诗。

师：这么好玩的一首诗歌，让我们一起来读一读吧！现在请女同学读绿色字体，请男同
学读蓝色字体，黄色字体老师读，黑色字体大家一起读。

四、拓展说话，尝试写诗。

雪花飘到小河里，飘到广场上，飘到妈妈的脸上，还会飘到哪里做些什么呢。

《雪花》幼儿园大班教案《雪花》幼儿园大班教案1设计意图：《如果我是一片雪花》是大班的语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。

虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。

我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，并设计了多媒体课件，在一开始就让孩子看PPT，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看课件边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。

活动目标：1、对欣赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。

3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：PPT课件、轻音乐。

活动过程：幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含PPT课件3、分段学习诗歌内容。

①、出示PPT课件，学习诗歌内容。

②、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）4、欣赏诗歌，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。

”②、整体欣赏课件《如果我是一片雪花》③、分角色学习表演。

5、游戏《雪花飘》（创编诗歌环节）①、师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩游戏。

”②、游戏玩法：师说：“风来了！” 轻音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。

师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。

轻音乐再次响起，游戏重新开始。

教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。

6、播放轻音乐，分享创编成果，体验快乐。

①、教师朗诵创编诗歌内容。

②、师、幼共同朗诵、表演。

③、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧！”播放轻音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。

附诗歌：《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我飘到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏；飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯；飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。

《假如我是一片雪花》幼儿园大班语言教案〔通用6篇〕《假如我是一片雪花》幼儿园大班语言教案〔通用6篇〕《假如我是一片雪花》幼儿园大班语言教案篇1设计意图：《假如我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而得意，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。

虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。

我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash 动画并配有音乐，在一开场就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗读诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。

一、活动目的：1、对欣赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。

二、活动准备：图片、课件。

三、活动过程：1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。

①师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么？”〔幼儿答复〕②师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？”2、学习诗歌《假如我是一片雪花》。

①老师有感情地朗读诗歌《假如我是一片雪花》。

②师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？”〔幼儿答复〕③师问：“诗歌叫什么名字？”3、分段学习诗歌内容。

①出示图谱，学习诗歌内容。

②根据图谱朗读诗歌。

③师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？〔幼儿答复〕4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

①师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。

”②欣赏课件《假如我是一片雪花》③分角色学习表演。

5、游戏《雪花飘》〔创编诗歌环节〕①师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩游戏。

”②游戏玩法：师说：“风来了！”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。

师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿答复。

大班语言活动诗歌-如果我是一片雪花教案准备工作教学目的通过诗歌的形式，让学生了解雪花的形态以及浪漫的含义，增强其对自然美的体验和感悟能力。

教学准备1.打印雪花图片及相关资料；2.准备诗歌朗读录音；3.准备教学反思记录板。

步骤与方法第一步：唤起学生的兴趣在进入正式课程之前，我首先向学生介绍了今天的主题：如果我是一片雪花。

并且播放了一段雪景视频，引导学生自我参与到这幅美丽的画卷之中。

第二步：了解雪花的特点向学生介绍雪花的样子和形态，并且给他们展示了多种雪花形状的图片，让学生能够直观感受到雪花的美妙之处。

第三步：鼓励学生思考在展示雪花图片的过程中，我向学生提出一些问题，引导学生思考：1.雪花为何这么美妙？2.如果你是一片雪花，你希望怎样被人欣赏？3.你曾经在哪里看过雪花？这样能够让学生更加深入的体会雪的美丽之处，并且促进学生思考与表达能力的发挥。

第四步：教学诗歌让学生一起朗读诗歌《如果我是一片雪花》，让学生能够感受到诗歌中的美妙意境，培养学生对语言艺术的欣赏能力。

第五步：创作诗歌通过课堂上的琢磨和鼓励，在学生发散性的思维引导下，让学生尝试自己写一首诗歌，以表达关于雪花的美感与情感。

第六步：反思在本课结束的时候，我让学生反思课堂上自己学到的知识和思考。

同时，我也总结了本节课的教学反思记录板，反思教学效果，不断完善教学流程和方法。

教学反思在这节课，我通过多种形式鼓励学生思考，使其兴趣逐渐被唤起，对整个课堂的氛围起到了巨大的推动作用。

同时，通过引导学生自己创作诗歌，也使学生有了更强的创造力和表现力。

在这整个课堂中，学生都能够充分自我表达、自主学习，这是本节课最成功的地方。

鉴于此，我也为自己的教学流程和方法做了详细的总结，不断完善教学计划，确保学生能够在这样的交流和思考中，真正体验到知识的魅力，永远不会停止――在自己学习和思考的道路上不断前行和发展。

大班语言教案评析背景介绍在大班教育中，语言是一门非常重要的课程。

语言教育的目的是帮助孩子掌握基础语言技能，包括听，说，读和写。

在语言教学中，教师需要根据学生的年龄和学习能力制定相应的教学计划并编写教案。

本文将对一份大班语言教案进行评析。

教案评析教案概述本教案的主题是“如果我是一片雪花”，旨在通过引导学生想象自己是一片雪花，以此激发他们的创造力和语言表达能力。

该教案分为五个部分：热身环节，呈现雪花视频，教学重点，练习环节和小结。

热身环节热身环节包括两个小游戏。

第一个游戏要求学生数数，并介绍雪花是由水滴变成的。

第二个游戏是图像匹配，要求学生找到相同的两张图像，其中一张为雪花的形状。

这两个游戏都可以让学生感受到雪花的特点，并为后面的教学打下基础。

呈现雪花视频在这一环节中，教师将会播放一个雪花视频，让学生通过观察视频，学习雪花的形态、颜色和运动规律。

同时，教师还会提出一些问题，帮助学生更好地理解视频中的内容。

教学重点教学重点包括两个环节。

第一部分是语言表达，学生需要回答一些问题，并用自己的语言描述他们想象中的雪花。

第二部分是理解课文，学生需要通过阅读一些简单的句子来理解课文的主旨和意义。

练习环节这一环节主要是通过练习来巩固所学知识。

练习内容包括填空，根据图片表达课文中的内容等。

这部分练习可以帮助学生深入理解课文，并巩固基础语言技能。

小结在教学结束前，教师还会进行一次小结，总结本节课的教学内容和学生的学习情况，并提出一些鼓励和改进的意见和建议。

同时，教师还会留出一段时间，让学生自由发言，表达自己的想法和感受。

教案评价从整体上看，这份教案设计得非常好。

教师将热身环节和教学重点结合得非常好，通过游戏来引起学生的兴趣，打开他们的想象和思维。

同时，教师还将练习环节紧密结合到教学内容中，巩固了学生的知识。

小结环节也很好，能够及时反馈学生的学习情况和教学效果。

然而，也有一些不足之处。

首先，在语言表达环节中，教师应该帮助学生纠正错误的语言表达方式，并引导他们将自己的经验和感受更好地与课文联系起来。

雪花飞教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语言活动《如果我是一片雪花》教案语言活动《如果我是一片雪花》教案（通用7篇）作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的语言活动《如果我是一片雪花》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

语言活动《如果我是一片雪花》教案篇1活动目标：1、能有表情的朗诵诗歌，学习词语“飘落”“融化”，丰幼儿词汇。

2、能体会诗歌中所表达的爱的情感3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

5、大胆想象，尝试讲述诗歌的不同发展。

教学重点、难点1、教学重点：理解诗歌内容。

2、教学难点：结合诗歌内容让幼儿理解动画的意思。

活动准备flash动画，字卡活动过程：一、幼儿观看flash动画，感受诗歌中说描绘的场景提问：在动画里你们发现了什么？二、幼儿完整欣赏诗歌提问：你们都听到了什么？心里有什么感觉？三、幼儿再次欣赏诗歌并配以动画提问：小雪花先后飘到了哪些地方，都做了什么呢？四、幼儿分段学习诗歌（1）播放小河画面提问：小雪花开始想飘到哪里？去干什么呢？它为什么要变成一滴水？引导幼儿用诗歌里的话讲述出来（2）播放雪人画面提问：然后小雪花想飘到什么地方？在广场上它变成了什么？是谁堆的雪人呢？小雪人的表情是什么样的？引导幼儿完整讲述这一段（3）播放妈妈的画面提问：小雪花最后还想飘到什么地方去呢？它为什么要亲亲妈妈？引导幼儿讲述（4）学习理解词语“融化”“飘落”五、幼儿借助字卡学习诗歌（1）教师边出示字卡边念诗歌（2）幼儿借助字卡记忆诗歌内容并体会诗歌中的情感（3）幼儿在字卡的提示下有表情的朗诵诗歌六、幼儿讲述自己最喜欢诗歌中的哪一句，理解诗歌中小雪花的与人快乐自己也快乐的情感七、幼儿发挥想象讲述“如果你是一片雪花，你会飘到哪里？变成什么带给别人快乐呢？活动设计背景针对本班幼儿在学习和游戏过程中注意力不集中的现象，也为了提高幼儿语言能力及观察力，特设计了本节活动内容。

假如我是一片雪花诗歌假如我是一朵雪花，那我天生就是六角形的，像朵冰清玉洁的花。

也不知是哪个能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韵？以下是小编整理的假如我是一片雪花诗歌，欢迎阅读。

假如我是一片雪花诗歌《如果我是一片雪花》金波如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。

假如我是一片雪花诗歌教案设计意图：《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。

虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。

我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。

一、活动目标：1、对欣赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。

3、在原诗歌的'启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。

二、活动准备：图片、课件。

三、活动过程：1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。

①、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么？”（幼儿回答）②、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？”2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。

①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。

②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？”（幼儿回答）③、师问：“诗歌叫什么名字？”3、分段学习诗歌内容。

①、出示图谱，学习诗歌内容。

②、根据图谱朗诵诗歌。

③、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。

”②、欣赏课件《如果我是一片雪花》③、分角色学习表演。