《解放父母 解放孩子》摘录

《解放孩子的潜能》读书笔记各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《解放孩子的潜能》读书笔记《解放孩子的潜能》一书是由英国作家马丁。

罗森写的一本华德福父母指南的书。

在介绍这本书之前，有必要先介绍一下华德福教育，华德福教育是一种已有八十多年历史的完整而独立的教育体系。

1919年，鲁道夫斯坦纳（他是奥地利的教育家和哲学家）在德国创办了第一所华德福学校。

斯坦纳的哲学应用在实际生活的许多方面，潜藏在背后的是对人性的深刻理解――――不仅承认生物学的解释，也考虑到人的精神影响。

更进一步，斯坦纳的人智学，提供了道德和精神发展的另一种途径，增强了我们的意识，帮助我们努力成为无私的，并具备社会交往能力的个体。

从上个世纪70年代起，联合国开始向各国推荐华德福教育，它在世界范围内日益得到支持和认可，在亚洲的日本，印度，菲律宾，泰国以及台湾，香港等国家和地区的华德福学校也发展迅速。

截至到2000年，全世界共有70多个国家和地区建立了877所完整的华德福学校，1706所独立幼儿园，549所成人教育机构和特殊教育机构。

华德福学校的毕业生中,有挪威总理拖尔腾贝格，德国内政部长席利等。

意大利前总理贝卢斯科尼，著名导演史蒂芬斯皮尔博格等人则把他们的孩子送进了华德福学校。

在中国大陆，德国人卢安克最先在广西农村推行华德福教育。

这本书是写给家长的一本指南，但是对我们的教育也是有很大的帮助的。

本书从儿童的整体成长和所需教育的两个方面，帮助父母去了解和支持孩子。

书中指出像大多数的极端思潮一样，权威主义和反权威主义都是错误的，他们都没有了解孩子真正需要什么。

双方都只考虑成人自己的需要。

现实生活中，孩子需要成人的榜样，而不是僵硬的权威，需要成人的引导，而不是命令，需要参与，而不是服从。

尤其重要的是，孩子需要成人接受他们是什么样的人，而不要被“社会的钳子”塑造成预先设计的模样。

书中提到：孩子的日常道德行为能力，人际交往能力，团队合作技能，创造力，原创力，解决问题的能力，判断力，兴趣和热情，沟通技巧，灵活性这些能力在正规的学校中很少受到重视，或者说受到重视的程度不够，一般认为超出了学校的课程，而华德福学校的核心工作，就是培养学生的这些能力，其他学校需要付出更多的心思来加强培养孩子的这些能力。

读《把整个心灵献给孩子》摘录
本书作者是苏霍姆林斯基，其主要教育思想为培养个性全面和谐发展的人。

1.只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。

2.通过童话、幻想和游戏，通过儿童独特的创作——这才是通向孩子心灵的正确道路。

3.在大自然中发展儿童的思维和增强孩子的思考能力的原因：儿童机体自然发展规律的要求。

儿童大脑的自然特性要求须在思考源泉处，即在直观形象中、首先是在大自然中培养他的智力，让思考能从直观形象转为对有关这个形象的信息的加工。

4.要逐渐影响孩子的情感、想象和幻想，逐渐打开通向无边世界的窗口，不要一下就完全敞开。

不要让知识成堆地向孩子压来，不要企图在课堂上把您关于学习对象所知道的一切都讲出来，成堆的知识有可能把求知欲和好学精神全部埋葬。

5.善良之情应当在童年扎下根来，而人性、仁慈、抚爱、同情心则在劳动中、在爱护和关怀周围世界的美中产生。

6.尽力使学生不为追求分数，而为体验智力上激动人心的感情而去发奋学习。

7.座右铭：劳动不是最终目的，而是达到教育过程中一系列属于各个方面——社会、思想、道德、智力、创造美、美学、情感——目的的一种手段。

8.使每个孩子在掌握知识的过程中体验到人的自尊心和自豪感。

教师不仅应向学生展示世界，还应确认孩子是周围世界中一个会为自己的成绩感到自豪的积极的创造者
9.不能教孩子们去说他们还没理解的词语，否则那些为人们视为神圣的东西会因此而变成毫无意义的空谈。

10.只有当“对祖国的崇拜、对人的崇拜、对书的崇拜、对祖国语言的崇拜”这四种崇拜心理控制学校时，学校才能成为真正的文化中心。

《家庭的觉醒》摘抄1. “孩子不是等待被填充的空桶，哎呀，这就像画画不是随便涂颜色就行呀！”2. “真正的爱不是控制，可不是嘛，就像放风筝不是紧紧拽着线不松手一样！”3. “家庭应该是温暖的港湾，可不是那种冷冰冰的仓库啊！”4. “觉醒的父母不会一味指责孩子，这就如同好的船长不会总是怪罪船员呀！”5. “理解孩子的内心，就像探索一个神秘的宝藏那般有趣呢！”6. “把孩子当成独立的个体，难道不应该吗？这就好比不能把星星和月亮混为一谈呀！”7. “我们要倾听孩子的声音，总不能像聋子一样吧！”8. “家庭的氛围能影响孩子的一生，这跟植物生长需要适宜的环境不是一个道理吗！”9. “父母的觉醒是孩子的福气，你说是不是呀，这就好像阳光是花朵的希望一样！”10. “尊重孩子的选择，可别像个霸道的国王一样啊！”11. “给孩子足够的空间去成长，可不是像把小鸟一直关在笼子里呀！”12. “家庭的觉醒意味着改变，就如同毛毛虫变成蝴蝶那般神奇呀！”13. “不要总是拿自己的孩子和别人比，那跟拿苹果和橘子比有啥意义呢！”14. “爱孩子的本来面目，而不是你期望的样子，这不是很重要吗？就像喜欢一棵树是因为它是它自己呀！”15. “觉醒的家庭会充满爱与包容，这就像春天的花园一样美好啊！”16. “让孩子自由地表达情感，别像堵洪水一样去堵呀！”17. “关注孩子的情绪，这跟照顾生病的小狗是一样的呀！”18. “父母要和孩子一起成长，可不是一个人在前边跑不管孩子呀！”19. “家庭的觉醒会带来和谐，这跟美妙的音乐让人愉悦不是一样的吗！”20. “把孩子当成朋友去对待，难道很难吗？这就像和好朋友相处一样自然呀！”我的观点结论：家庭的觉醒对于孩子的成长至关重要，我们要真正理解和尊重孩子，给予他们爱与自由，这样才能培养出健康、快乐、有独立人格的孩子。

解放家长成就孩子相关话术
1、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。

2、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。

3、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。

教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。

4、有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。

而这样深情地拥抱不是一年只抱一次，不是一个月只抱一次，而是应该每天都拥抱一次，孩子越小，我们越要经常拥抱他，同时把这样的拥抱坚持下去，每天无论多忙，都应该对孩子说一些柔软、甜蜜的话语，每一天都注视着孩子的眼睛倾听他、欣赏他，也让孩子分享你内心的情感。

5、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。

我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

解放孩子的潜能的经典语句摘抄
1、最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。

2、把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。

3、永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。

4、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

5、通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。

6、付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。

7、成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。

8、为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。

9、我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。

10、拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。

11、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。

12、每个人心里都有一段伤痕，时间才是的疗剂。

13、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。

14、早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。

15、没有爱不会死，不过有了爱会活过来。

16、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。

17、当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。

18、人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。

19、我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。

20、一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。

（解放父母解放孩子）摘录
（解放父母解放孩子）摘录
我们曾经认为，好父母应该有耐心－—冷静、理智，从不叫嚷。

现在我们了解，没有必要压抑自己的愤慨，我们会把它全面地表达出来，但不会使用侮辱的方法，我们表达的是自己的感觉、价值观和期望。

过去我们从未想过，自己的说话方法会影响孩子，以为只要他们了解我们爱他们。

现在我们了解，言辞有着强大的力量，应该努力把有援助和有害的话语区分开来。

过去我们从不了解应该怎么对待孩子的强烈情绪，觉得自己应该要么说服他们，要么引导他们不要那么想。

现在我们了解，当我们成认孩子的感觉时，就给了他健康成长的时机和力量。

过去我们总是认为，父母应该决定哪些东西对孩子最有好处。

现在我们了解，每次我们同意孩子自己经历复杂的抉择过程时，我们就给了他一次无价的经验——对现在、也对孩子将来的独立而言。

我们曾经认为，告诉孩子他有什么做得不对，他就会改良。

如果我们说他撒谎，他会变老实;如果我们叫他笨蛋，他会变聪慧;如果我们说他懒惰，他会变勤劳。

现在我们了解，父母只有假设孩子已经成为他能够成为的那种人，然后像那样对待孩子，才能让他进步。

现代社会充满了压力，现代的父母们更是处于庞大压力之下，他们试图“全部做到〞，很多人甚至是孤军奋战，往往是有心无力，还经常发起脾气，抱怨时间不够用。

书中讲述的诚恳、关切的沟通方法可以为现代家庭的稳定和健康做出重要的奉献。

宝妈书单文案养儿育女，你有过焦虑吗？在果果刚出生的时候，我也经历过手足无措，无比焦虑的时刻。

为了养育好果果，我开始各种碎片化阅读。

但是网络流传的各种育儿说法，反而让我更加混乱，不知道究竟该如何带孩子。

我开始广泛涉猎书籍，寻找答案。

终于在《如何阅读一本书》中找到了方法，这种方法就是用阅读层次里最高级的主题阅读方式读书。

后来，我创立果妈阅读，用主题阅读方式助力3200+位妈妈自我成长，减少育儿焦虑，构建属于自己的知识体系。

今天是读书日，在这里向妈妈们推荐果妈阅读的5个育儿主题书单。

选择一个主题，深度阅读一本书，构建一个新的知识体系，才能真正减少育儿焦虑。

【亲子沟通主题】助你走进孩子的内心世界1、《解放父母，解放孩子》这本书第一次把孩子的感受提升到一个非常高的高度，让我对于共情有了全新的认知。

这本书是引领我走进科学教育理念的入门书籍，简单易读，实例生动，它带给我的理念，让孩子在成长的道路上受用一生，让家庭关系和谐愉快！2、《如何说孩子才会听》这本书是亲子沟通的圣经，也是我经常给父母推荐的必读书籍。

它不仅用漫画的方式把生活中常见的沟通方式场景化，更结合案例细致分析面对孩子如何说，又该怎么听。

这本书一直陪伴着我的养育之路，看似简单的方法，背后蕴含着丰富的心理学知识。

3、《如何说少年才会听》它是一本解决青春期孩子与父母之间冲突的实用指南，更贴近十六岁孩子父母的需求，作者总结出的一系列有效的方法与技巧，帮助父母走进青春期孩子的内心世界，让孩子与父母的沟通交流温暖而深入。

每每读它，都让我想起我的青春期，有它的陪伴，我相信在果果青春期的时候，就是我与他一起完成蜕变的时刻。

4、《如何说孩子才肯学》这本书创新性的采用独特的小说形式，描绘了一个老师如何寻找到一种与学生沟通的更有效的方法。

学习是父母们非常关心的话题，这本书围绕着“如何激发孩子的学习兴趣”为主题，激励孩子进行自我监督和自我约束，用一系列行之有效的方法让孩子爱上学习。

《解放自己，解放孩子》——{美}Adele Faber & Elaine Mazlish一、父母快乐，孩子才会快乐1、打造快乐孩子需要快乐父母。

（1）戴上“赞美眼镜”；（2）爱的“大餐”和“小点心”；（3）从小对孩子进行幽默训练；（4）智慧带来快乐；（5）学习沟通技巧，学会了解孩子。

2、让幸福感伴随孩子每一天。

（1）尊重孩子；（5）教孩子关心他人；（2）倾听、走进孩子的内心世界；（6）向孩子表示爱意；（3）接触自然；（7）让艺术走进孩子心灵；（4）表扬要有技巧；（8）给孩子展现自我的机会。

（5）微笑和拥抱；3、与孩子分享快乐。

4、与孩子一起做孩子喜欢的事情。

（1）捕捉孩子的每一点快乐；（2）珍惜孩子的每一次请求；（3）不要太过刻意地去教育孩子。

5、父母要培养自己的幽默感。

6、肯定孩子的进步。

7、让孩子在赏识中快乐成长。

（1）对孩子充满自信；（2）尊重孩子，运用正确的方式进行表扬与批评；（3）培养兴趣，放飞自我。

8、孩子不是你的“出气桶”。

二、父母应丢掉的不健康心理1、丢掉补偿心理，找回平常心：不必设计孩子的生活。

2、谨防内疚悔恨心理被孩子学习和利用。

3、虚荣心：为了孩子还是为了自己。

4、摒弃固执心理，不要跟孩子较劲。

5、学会示弱，在孩子面前不需要太要强。

6、苛求完美——孩子不能承受之重。

（1）强迫、诱惑都会使人偏离心灵成长的轨迹；（2）完美开始不一定有完美的结局。

7、不要让关爱变成溺爱。

三、不要以“爱”的方式毁掉孩子1、爱不仅仅是一种情感。

（1）爱的目光足够吗？2、别不在乎孩子的爱。

（1）接受孩子的爱，因为对孩子来说施比受更幸福。

3、没有尊重的爱是一种伤害。

（1）尊重孩子是教育和爱的前提。

4、过高的期望会毁掉孩子。

5、陪读“陪”掉的是什么？自立、自由、自控、自学。

6、打是亲，骂是爱，对吗？大错特错。

7、当孩子被人欺负时，不可感情用事，要先安慰孩子，再问孩子准备怎么做。

（1）教给孩子两个秘诀：不睬、不怕；（2）教孩子学会大声求援。

解放父母,解放孩子中的好句《解放父母解放孩子》是阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施的第一本书，两位作者是著名亲子沟通专家，均已被收入美国名人录。

全书分13章，两个部分。

第一部分从第2章开始：孩子也是人；第二部分从第9章开始：父母也是人。

第一章，不属于这两个部分，主题是“讲述那些孩子愿意接受的语言”，实际上就是亲子沟通的新语言。

天底下几乎所有的父母都爱自己的孩子，孩子也爱自己的父母；然而现实生活中却经常看到亲子之间的不快、矛盾、斗争及伤害！造成这种局面的原因当然是多种多样的，但亲子间的语言沟通是其中很重要的一个原因——在今天，世界发生如此大的变化的情况下，尤为如此！亲子沟通的旧语言越来越不够用也不管用了，新语言显然就越来越值得父母去学习和掌握了！当然，掌握一种新语言需要学习、需要练习，是一个长期而渐进的过程，绝不可能一蹴而就。

除了掌握爱的新语言，还需要明确什么才是真正的爱，即父母的目标是什么，依照书中观点就是——帮助孩子成为仁爱坚强之人。

第二章帮助孩子认识他们真实地感受帮助孩子认识他们真实地感受，所谓与孩子共情，这是沟通的前提，先通过理解孩子与孩子建立联结，才有可能让孩子打开心扉。

这是至关重要的一步，亲子沟通，甚至包括成人之间的沟通，缺少这一步，往往难以进行或者难以取得好的成效甚至导致失败！而生活中，我们往往就是缺少了这一步！也就是说，在旧语言中，缺失这一步，所以在新语言中，我们得学，而且得慢慢学，好好学，才有可能掌握、才有可能熟练应用。

第3章在感同身受中体会孩子的变化有的时候，孩子的感受很难让父母与之共情，如何处理？书中列举的种种棘手的情况，一方面给我们提供了参考，另一方面也让我们更加全面和深入理解“帮助孩子面对他们的感受”。

第4章当孩子相信自己的感觉时……这一章叙述了孩子的感觉是怎样的极其重要作用，让父母深入了解孩子的感觉。

进一步解释父母为什么要“帮助孩子面对他们的感受”。

我想大多数父母不太理解为什么要帮助孩子面对他们的感受的——而帮助孩子面对他们的感受又是如此重要！前面第二、三、四章谈的主要都是“孩子的感受”。

与孩子分享快乐快乐越是与人分享，它的价值便越会增加。

“分”的人是快乐的，因为他实现了自己存在的价值：“享”的人也是快乐的，因为他感受到了关爱和友谊。

分享是快乐的大门，学会分享，孩子就进入了快乐的城堡。

父母同孩子一起分享喜怒哀乐，不仅有利于协调父母与孩子的关系，使孩子感受到父母的关爱和信任，也能使父母更加深入地了解自己的孩子，从而对孩子的教育做到有的放矢。

相反，如果父母对孩子持不愿分享或不想分享的态度，就无法了解孩子的愿望和要求，这样，孩子对父母的信赖也势必减弱，家庭教育的效果也势必会大打折扣。

对于父母来说，能在孩子的成长过程中分享孩子的点点滴滴，并能够或多或少参与进去，那么，无论是喜乐烦恼，都是一种莫大的幸福。

爱丽丝的女儿玛丽发现姥姥每次炒出香喷喷的菜后。

总要先用小盘盛出来一些。

“姥姥，为什么要单独盛出来一盘呢？”她好奇地问。

“留给你妈妈呀，她还没有下班呢！”姥姥说着。

同时把饭锅盖严，“玛明，你盛过饭后要记得把盖盖紧，不然等你妈回来饭就凉了。

”女儿仔细一看，发现留下的菜又多又好。

有一次，她神神秘秘地跑来告诉爱丽丝：“妈妈，我告诉你一个秘密吧！在姥姥家，谁晚回家吃饭谁合适！“分享”。

对于幼小的她原本是一种“新发现”，到了后来，习惯变成了自然。

女儿上一年级时的一件小事令爱丽丝至今难忘．“圣诞节”联欢会上，老师发给每位孩子一份节日礼物：两块巧克力。

拿到巧克力，女儿就飞快地跑来找爱丽丝：“妈妈，给，礼物，分你一半！”说完，把一块巧克力塞在爱丽丝手中。

“好！谢谢你！”当着女儿的面，爱丽丝立刻把巧克力放进嘴里，“好吃，好吃，真好吃！”女儿高兴着跑回座位上去了。

爱丽丝身边的一位妈妈羡慕地说：“看你多幸福啊！你瞧见前面那个小胖子了吧，就是我女儿。

你看他一个人吃得多香啊，居然瞅都产瞅我一眼。

”听了这话，爱丽丝觉得女儿懂事了，懂得了分享。

很快，女儿上小学六年级了。

很快，女儿上小学六年级了。

记得一个周末的下午，爱丽丝正在单位加，女儿突然从姥姥家打来电话：“妈，你今天下班回姥姥家好吗？有好事！你早点回来！”“哎！”爱丽丝答应得特痛快，手里加快速度干活。