“坚强意志是成功的保证”教学设计

坚强意志是成功的保证教案及练习题教案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】第十课宝剑锋从磨砺出坚强意志是成功的保证费县第二中学张蔚洁一、教学目标：情感、态度、价值观：能够认识到坚强意志的重要性能力：结合实际制订磨砺意志的计划知识：1.掌握意志品质的具体表现2.理解坚强意志的重要作用二、重点、难点：重点：坚强意志的表现和坚强意志在事业成功中的作用难点：坚强意志是重要的心理品质。

三、教学流程：自制力弱 坚定性弱卧薪尝胆以下事例反映了意志品质的哪些表现具有这种品质的人会成功吗1、明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了。

2、在学习和生活中，不愿自己解决问题，总是期望得到别人的帮助。

3、在生活中遇到复杂情况时，常常举棋不定，总是怀疑自己的决定是否正确。

4、明明知道上课应该认真听讲，但是总管不住自己，总是乱说话，做小动作。

同桌之间或前后桌之间进行瓣手腕游戏，从中感悟，是哪些在游戏中感悟道理 展示自我 超越自我二 学生思考回答，分组展示春秋时期，吴国和越国发生了战争。

越国被吴国打败，越王勾践被夫差俘虏。

后来，吴王夫差释放了勾践，让他回到了越国国都会稽。

勾践在坐卧的地方吊个苦胆，夜里躺在柴越王勾践卧薪尝胆体现了意志品质中的哪种表现？司马光砸缸是意志品质的哪种表现？ 黄思雨在地震中断腿自救，体现了意志品质中的哪种表现？林浩在地震中独自救出好几位同学，体现了意志品质中的哪种表现？在地震中坚信一定会有人来救她的女青年，在废墟中坚持三天，终于被救。

体现了意志品质中的哪种表现？ 孙敬头悬梁，苏秦锥刺骨，体现了意志品质中的哪种表现？（一）选择题：热播剧《士兵突击》中的许三多，是一个与自己不断战斗的士兵。

其武器，就是“坚持”二字。

咬着牙做333个腹部绕杠是坚持；独守营房半年，让仅有一个兵的连队成为全团卫生标兵是坚持；在有“孬兵的天堂”之称的草原五班仍坚持一个人出操，苦练队列动作是坚持。

坚强意志是成功的保证教学背景坚强意志是成功的保证，是当今社会十分重要的素质之一，尤其对于青少年来说更为重要，因为他们的内心容易受到外界环境的影响。

本教案旨在从平时的生活中培养学生的坚强意志，让学生学会面对挫折和困难时坚持不懈，取得成功。

教学目标•通过本课程的学习，了解坚强意志的基础知识和重要性；•在生活中学习如何锻炼坚强意志，帮助学生养成良好的习惯；•培养学生克服挫折和困难的能力，增强自信心。

教学内容第一课坚强意志的重要性•介绍坚强意志对个人和社会的意义；•分享成功人士的坚强意志故事；•分析影响坚强意志的因素。

第二课生活中如何锻炼坚强意志•通过刻意练习、挑战自己、认识自我、慢慢积累等方法，锻炼坚强意志；•以实际例子说明，如何通过锻炼坚强意志避免放弃和逃避现实。

第三课克服挫折和困难•思考什么是挫折和困难以及产生的原因；•介绍克服挫折和困难的有效方法；•通过角色扮演和小组活动，帮助学生学会面对挫折和困难时如何坚持。

教学方法•讲述法：通过举例、介绍等方式对知识点进行阐述；•互动式教学：通过讨论、小组活动等方式，激发学生的思考和参与；•角色扮演：通过模拟真实情境，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

教学评估•课堂小测验：针对所学内容进行一次测验，检查学生对知识点的理解和掌握情况；•作业评估：通过布置有针对性的作业，检查学生的学习进度和效果。

教学机构•本教案适用于中小学各年级；•教学时间应根据具体情况设置，一般可安排在一周至一月之间。

教学建议•在教学中强调坚强意志的重要性，引导学生升华思想；•在教学过程中注重学生的习惯养成；•教学结束后，可安排课后辅导，全面检查学生掌握情况。

《坚强意志是成功的保证》教学设计教学目标1、能够感受意志坚强对人成长的影响，增强锻炼坚强意志的自觉性。

2、树立磨砺意志的信念,努力培养自己良好的行为习惯。

3、知道意志品质四方面的表现，懂得坚强意志在成长过程中的作用。

【教学重点、难点】：坚强意志是成功的保证【教学方法】合作、探究性学习等。

导学过程：一：创设情境，导入新课：播放背景音乐《真心英雄》出示奥运冠军获奖的喜悦画面从而导入，并出示课题《坚强意志是成功的保证》二：自主学习、合作探究（一）强意志是重要的心理品质1、预习成果交流：各小组内先互相交流预习成果，自己的疑问先在小组内试着解决，小组内不能解决的问题记下来，由各小组讨论全班同学交流解决。

并在小黑板上归纳出本组预习成果，以备上台展示。

2、选择一组学生上台展示：意志坚强的表现独立性不随波逐流，能独立地做出决定。

果断性善于对问题情境做出正确的分析和判断，在复杂情况下迅速做出决定,并付诸行动。

自制力行为不易受外界影响，能自己管住自己。

坚定性在行动过程中，不怕困难、不达目的不罢休。

3、选择司马光砸缸等几则材料让学生进一步认识意志品质的表现：（1）小明是某校初一的一名学生，老师和同学们都夸赞他、很欣赏他，因为他做事有主见不随波逐流。

学习上，他总能独立思考，有自己独到的见解；做其他事，也总会认真分析，独立作出决定，并认真去做好，不盲目随大流。

你认为小明身上突出体现了哪一种意志品质？（2）司马光砸缸是意志品质的哪种表现？（3）特殊的选拔一个著名的体操教练到一所业余体校选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，技术上各有特长，实在难分高下，于是这位教练二话没说，当即要孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了。

时间就这样一分钟，十分钟,二十分钟地过去，倒立的人越来越少。

半小时后，教练回来，看到只有一位同学还在坚持着。

教练宣布，坚持到最后的这位同学被选中了。

想一想：教练看重了这位同学什么样的意志品质?（二）我们选择坚强1、选取美国心理学家的一则调查材料让学生讨论交流身临其境我思我悟美国心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行长达50多年的追踪调查，发现其中有些人后来事业上获得了很大的成就，有些人却一事无成。

政治教学设计方案在我们的学生时期,说起主题班会,大家一定不陌生吧?对于政治课程的教学,想要设计一场关于政治授课的主题活动,应当怎么准备呢？下面是由作者给大家带来的政治教学设计方案5篇，让我们一起来看看！政治教学设计方案篇1一、教学目标1、知识与能力认识自尊自信与虚荣妒忌、自尊自信与自卑、自尊自信与自负自负的区分，知道虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。

2、进程与方法利用学生表演、朗诵、讨论分析等情势，培养学生表达能力、辨证分析能力以及通过活动自我教育的能力。

3、情感、态度与价值观目标自觉培养自己正确的自尊心和充分的自信心，自觉锤炼提高个人的自尊意识和自信心。

二、教学建议教学重点、难点分析：1、要自尊自信，不要自负自负在这一重点中，讲自负自负不是自尊自信的表现并不难，难在如何向学生讲清“虚心是自尊自信的表现”。

对于自尊自信与虚心的关系是学生普遍存在的一个误区，指导学生确切地知道、掌控，才能落实于行动。

2、自尊自信与虚荣妒忌、自卑自负有本质的区分这是本框教学难点之一。

每一个年龄阶段的人，有着不同的心理特点。

初一学生自身心理发展还不是很成熟，对自尊自信的知道容易有误解，不能完全知道自尊自信反面的一极是自卑，相对的另一极就是自负等。

本框是换了一个角度，从侧面，力图使学生认识对自尊自信的误解会导致的不良后果和危害。

3、持久的自尊自信，需正确看待成功和失败。

这一重点虽然在课文中所占篇幅不多，但包含的含义是很丰富的，对于经历较浅的学生来说有一定的难度。

可通过讨论、事例分析等情势引导学生正确看待成功和失败，学会调解心态，从而保持良好的自尊心和自信心。

三、教法建议1、引导学生准确掌控知识，掌控自尊自信的准确含义。

运用小品表演、讨论、举例等情势，多启示、引导学生积极思维。

2、由于自卑、自负、妒忌、自负等概念较为抽象，学生在知道时可能会有一定的难度。

教学时应注意采取多种情势，直观、具体，化理性为感性，化抽象为具体。

教学设计【课题】坚强意志是成功的保证【课程标准】一 1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

【教学目标】[情感、态度、价值观] 在思想中树立“坚强意志是获得成功的前提条件和保证”的观念；深刻体会坚强意志的作用。

[能力] 能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划。

[知识]了解意志坚强的表现；明白我们为什么要选择坚强。

【学情分析】现在的学生多为独生子女，独立能力较差，而且不少中学生由于家长的过分关爱，加上社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。

因此，引导学生主动锻炼意志品质，帮助学生解决成长中的问题，促进学生身心健康发展就显得尤为重要。

【教材分析】《坚强意志是成功的保证》是鲁教版思想品德六年级下册第5单元第十课第一框内容。

主要讲了“坚强意志市重要的心理品质”和“我们选择坚强”两个层次，向学生介绍坚强意志的主要表现和在事业成功中的重要作用。

其设置的目的，是要在学生的思想中树立坚强意志是获得成功的前提条件和保证的观念，使学生深刻体会坚强意志的重要作用，增强磨砺意志的自觉性和坚定性，并为下节课的学习创设平台。

教学重点：我们选择坚强即坚强意志在事业成功中的作用。

学习中要结合思想实际，找到自己在意志品质方面存在的差距。

使自己明白要成就事业，还要在意志品质上勤加磨炼。

教学难点：坚强意志是重要的心理品质。

如果单纯的介绍意志品质的特征，学生难以理解，意志品质独立性、果断性、自制力、坚定性等方面的特征补充相关的事例，增强直观学习，便于理解。

【教学策略、方法】情境教学法、合作讨论法、探究性学习法等。

【教学过程】环节一：情景导入，自主感悟课件展示：“名人小故事”古希腊大哲学家苏格拉底，以智慧闻名于世。

当时有很多人跟他学习，都希望自己能够成为苏格拉底的继承者。

一次苏格拉底对他的学生说：“今天，我们只学一件最简单的事，每天坚持甩手300下。

《坚持就是胜‎利》教学设计教学目标：1、了解坚强的‎意志、自信心的重‎要性，培养学生的‎抗挫折能力‎，树立自信心‎，战胜困难的‎勇气。

2、培养学生勇‎于面对失败‎、挫折的勇气‎，增强责任感‎，在困难面前‎，乐观坚强，培养学生良‎好的心理品‎质。

教学重点：让学生知道‎坚持就是胜‎利的道理。

教学难点：总结成功的‎体会与经验‎是本节课的‎难点教学方法：通过具体的‎事例启发引‎导，在游戏中体‎会，在活动中总‎结。

教学过程：一、引入课题：同学们都喜‎欢看动画片‎，老师这里有‎一部非常精‎彩的动画片‎，大家想不想‎看呢，看的时候认‎真仔细的看‎，一会老师还‎有问题要问‎大家，看谁回答的‎最棒。

二、欣赏动画片‎，边看边思考‎：1、乌龟看见小‎白兔在睡觉‎，他心里想什‎么？2、乌龟为什么‎没有停下来‎休息？3、想一想他在‎跑步过程中‎，对自己说了‎什么呢？4、最后谁取得‎了胜利？为什么？5、这个故事对‎你有什么启‎发？分小组展开‎讨论，说出你的看‎法。

（同学们兴趣‎高涨，积极参加讨‎论），教师选出优‎秀小组进行‎答案的展示‎。

师：引导总结，看了这部动‎画片，你懂得了什‎么？生：乌龟虽然平‎时跑得很慢‎，但是，它不偷懒一‎直坚持跑下‎去，所以取得了‎最后的胜利‎。

师：你的结论是‎什么？生：坚持就是胜‎利！师：非常好，我们身边有‎没有不坚持‎的例子呢？生：纷纷举手展‎示例子。

师：（引导总结）那这样做对‎不对，我们应怎做‎呢？通过游戏活‎动加深对“坚持就是胜‎利”这一道理的‎理解。

活动一：跳台阶。

游戏方案：（一）、人员分配1、裁判组2人‎：负责监督运‎动员的动作‎。

2、诱降组2人‎：负责又是参‎赛同学放弃‎比赛。

（二）、比赛内容：全部参赛同‎学跳台阶，看谁坚持的‎时间长。

（三）、比赛规则1、只能双脚跳‎上跳下。

2、不停下休息‎，否则后面的‎成绩不算，请同学们互‎相监督。

活动二：蹲跳游戏方案：（一）、人员分配1、裁判组2人‎：负责监督运‎动员的动作‎。

坚强意志是成功的保证教学案教学目标：【情感态度价值观】养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的逆境和困难，能够保持积极进取的精神状态。

【能力】提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握收集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

【知识】能够比较深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。

教学重点难点：【教学重点：】坚强意志在事业成功中的重要作用学习中要结合思想实际，找到自己在意志品质方面存在的差距，如自觉、自制、坚持不懈、克服困难等。

使自己明白要成就事业，还要在意志品质上勤加磨练。

【教学难点：】坚强意志的重要表现如果单纯的介绍意志品质的特征，学生难以理解，意志品质独立性、果断性、自制力、坚定性等方面的特征补充相关的事例。

增强直观学习，便于理解。

教学过程：一、导入新课1、导入语：在人生的征途上有无数的成功者，他们或许走过了各自不同的人生道路，但仔细看他们留下的每一个脚印，上面都清晰地写着两个字——坚强。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

踏上成功之路，要从磨练坚强意志开始，坚强意志是成功的保证。

2、板书标题：“坚强意志是成功的保证”二、讲授新课1、坚强意志是重要的心理品质活动一：测测你的意志力基础训练P73活动二：校园AB剧场景1：小明各方面都不错，他的父母希望他能在绘画上发展特长，继承他们年轻时未完成的心愿。

可是他却对绘画不感兴趣，反而对乐器情有独钟。

学校的艺术团要找新人了，小明该选择哪个社团呢？A. 听从父母的安排，学习绘画。

B. 有自己的主见，选择感兴趣并有发展潜力的一项。

独立性：不屈服于周围人的压力，不随波逐流，能根据自己的认识与信念，独立地作出决定，执行决定。

场景2：清晨，快要迟到了的小华急急忙忙骑上自行车去上学。

没想到发现一个老人捂着胸口躺在马路上，似乎突发疾病。

他……A想到自己可能迟到心烦意乱，不知所措，前后观望。

第四单元生活告诉自己“我能行”单元备课本单元知识结构本单元的生活主题是进行“我能行”教育，让每个学生都说“我能行”。

其中第七课的第一项目是做人要自尊，第二项目成功需自信，是本单元的核心内容，因为所谓“自信”就是对自我力量的充分肯定的心理，即相信“我能行”。

第八课是走自立自强之路，第九课风雨中我在成长，第十课宝剑锋从磨砺出，本单元内容较多，且联系较多，讲解时注意重点难点内容1、自信是成功的基石2、树立自信的四种方法途径3、告别依赖走向自立4、走自强之路5、挫而不折积极进取6、坚强意志是成功的保证7、在生活中磨炼自己学法指导教师引导，立足分析．实践，注重利用大众化的人物事例启发引导学生，使学生能够用所学知识知道自己的学习．生活，养成良好的心理品质。

教学时间安排1、预计安排：12 课时2、授课时间：2014年11 月10 日至2014年12月19日第七课做自尊自信的人做人要自尊教学目标：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为者。

教学重点难点：学习重点“用行动赢得自尊”学习难点“自尊无价”课型与教学方法：新授课自主合作探究学习法教学准备：教师准备，学生准备，课前准备预习教学过程设计：一、自主学习：p77-80.1.什么是自尊？2.怎样做一个自尊的人?二、合作探究：（一）了解自尊的内涵和表现1、阅读教材77页，①自己有过类事的经历和感受吗？②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？2、小结：自尊是一种健康良好的心理状态。

它首先表现为________和_________，自尊还包含要求他人、集体和社会对自己_________的期望。

（二）明确自尊的重要意义1、阅读教材78页材料1，议一议徐悲鸿发奋学习的动力来自哪里？徐悲鸿的事迹对我们有何启示？2、阅读教材P78页材料2，议一议：为什么拿破仑并没有怪罪布里昂，反而称赞道：“问得好！”？3、小结：自尊的意义：自尊的人_____；自尊的人赢得他人的____；自尊的人_________，______。