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鲁迅自传鲁迅，以一八八一年生于浙江之绍兴城内姓周的一个大家族里。
父亲是秀才；母亲姓鲁，乡下人，她以自修到能看文学作品的程度。
家里原有祖遗的四五十亩田，但在父亲死掉之前，已经卖完了。
这时我大约十三四岁，但还勉强读了三四年多的中国书。
因为没有钱，就得寻不用学费的学校，于是去到南京，住了大半年，考进了水师学堂。
不久，分在管轮班，我想，那就上不了舱面了，便走出，另考进了矿路学堂，在那里毕业，被送往日本留学。
但我又变计，改而学医，学了两年，又变计，要弄文学了。
于是看些文学书，一面翻译，也作些论文，设法在刊物上发表。
直到一九一○年，我的母亲无法生活，这才回国，在杭州师范学校作助教，次年在绍兴中学作监学。
一九一二年革命后，被任为绍兴师范学校校长。
但绍兴革命军的首领是强盗出身，我不满意他的行为，他说要杀死我了，我就到南京，在教育部办事，由此进北京，做到社会教育司的第二科科长。
一九一八年“文学革命”运动起，我始用“鲁迅”的笔名作小说，登在《新青年》上，以后就时时作些短篇小说和短评；一面也做北京大学，师范大学，女子师范大学的讲师。
因为做评论，敌人就多起来，北京大学教授陈源开始发表这“鲁迅”就是我，由此弄到段祺瑞将我撤职，并且还要逮捕我。
我只好离开北京，到厦门大学做教授；约有半年，和校长以及别的几个教授冲突了，便到广州，在中山大学做了教务长兼文科教授。
又约半年，国民党北伐分明很顺利，厦门的有些教授就也到广州来了，不久就清党，我一生从未见过有这么杀人的，我就辞了职，回到上海，想以译作谋生。
但因为加入自由大同盟，听说国民党在通缉我了，我便躲起来。
此后又加入了左翼作家联盟，民权同盟。
到今年，我的一九二六年以后出版的译作，几乎全被国民党所禁止。
我的工作，除翻译及编辑的不算外，创作的有短篇小说集二本，散文诗一本，回忆记一本，论文集一本，短评八本，中国小说史略一本。
注解〔1〕本篇据手稿编入。
它是作者在一九二五年所作《自叙传略》（收入《集外集》）的基础上增补修订而成的。
鲁迅自传读书笔记
（实用版）
目录
1.鲁迅自传的背景与意义
2.鲁迅自传中的读书经历
3.鲁迅自传中的人生感悟
4.读鲁迅自传的启示
正文
鲁迅自传是中国现代文学的奠基人之一鲁迅所写的一篇自传体散文。
这篇自传写于 1926 年，当时正值中国社会的大变革时期，鲁迅在文中回顾了自己的人生经历，特别是读书生涯，以及在这些经历中所得到的人生感悟。
在鲁迅自传中，鲁迅详细地描绘了自己的读书经历。
他从小就对书籍充满了热爱，不论是古典文学还是现代科学，他都广泛涉猎。
在文章中，鲁迅特别提到了他在留学日本期间的读书经历，他深受西方新思想的影响，同时也对中国传统文化进行了深入的研究。
鲁迅的读书经历不仅使他积累了丰富的知识，更使他形成了独特的思想观点。
在鲁迅自传中，鲁迅也表达了自己的人生感悟。
他深刻地反思了中国传统文化的弊端，对中国社会的黑暗面进行了深刻的揭露。
同时，他也对个人在社会中的地位和作用进行了深入的思考，强调了个人的责任和使命。
鲁迅的人生感悟对当时的中国社会产生了深远的影响，也为我们今天提供了宝贵的精神财富。
读鲁迅自传，我们可以从中得到许多启示。
首先，我们应该热爱读书，读书可以增长我们的知识，拓宽我们的视野，提高我们的思维能力。
其次，我们应该敢于批判，勇于对社会现实中的问题进行揭露和反思。
最后，我们应该有责任感，每个人都有自己的责任和使命，我们应该在实现个人价
值的同时，也为社会的进步贡献自己的力量。
总的来说，鲁迅自传是一篇充满智慧和力量的文章，它既是鲁迅个人人生经历的回顾，也是他对中国社会现实的深刻反思。
朝花夕拾鲁迅自传概括主要内容
《朝花夕拾》是中国现代作家鲁迅的自传体散文集，收录了他回忆与描写晚清和民国初期的个人经历和社会观察。
该书共分为26个篇章，其中每篇章都从不同的角度展示了鲁迅作为一个作家和知识分子的成长历程。
以下是对《朝花夕拾》主要内容的概括：
鲁迅在《故乡》一章中回忆了他小时候生活在浙江绍兴的情景，描写了他与乡村的联系以及乡亲们的生活态度。
他以悲哀的笔触写出了中国传统村落的苦难与困境。
在《二十四孝图》和《癸巳纪事》中，鲁迅回忆了他读书时的经历，以及在日本留学期间对国家现状和社会问题的觉醒。
他对中国封建礼教和官僚制度进行了批判，并呼吁人们追求自由平等的社会。
《狂人日记》是《朝花夕拾》中最有名的篇章之一，这篇故事以主人公的疯狂日记为线索，抨击了封建社会的种种弊端，尖锐地批判了当时社会的愚昧和偏见。
在《阿Q正传》中，鲁迅深入剖析了中国人的奴性和懦弱，描述了主人公阿Q 的悲惨命运，揭示了社会的不公和荒谬。
这篇作品代表了鲁迅对中国社会的深刻思考和痛苦情感。
此外，《朝花夕拾》中还包括《记忆》、《热风》、《故园行》等篇章，通过对个人生活经历和社会观察的叙述，展现了鲁迅对中国旧社会的深刻洞察和反思。
总的来说，《朝花夕拾》是鲁迅以自传的形式，通过回忆和观察，以犀利的笔触批判了中国旧社会的种种弊端，并积极呼吁人们追求自由、平等和人性的呼声。
这本书对中国现代文学和社会思潮产生了深远的影响。
鲁迅自传好词好句
1. “‘我以我血荐轩辕’，这词多有气势啊！就好像他要把自己的满腔热血都奉献出来，为了心中的理想勇往直前，你说牛不牛？
2. “‘横眉冷对千夫指’，哇，这是多么不屑的态度呀！仿佛他根本不在乎那些反对他的人，自顾自地坚定前行，难道不厉害吗？
3. “‘俯首甘为孺子牛’，瞧瞧，这是多么伟大的情怀啊！就如同一位默默奉献的老黄牛，毫无怨言，你不觉得感动吗？
4. “‘其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
’这句话太有深意了吧！就像我们的人生，一开始可能迷茫，但只要勇敢去尝试，不也能走出属于自己的道路吗？
5. “‘时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
’这比喻多形象呀！难道不是在提醒我们要珍惜每分每秒吗？
6. “‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
’这是多么坚定的信念啊！就好像一个孤独的战士，为了心中的目标不顾一切，你不佩服吗？
7. “‘无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
’这句话真让人深思啊！难道豪杰就不能有柔情了吗？
8. “‘度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
’哇，这是多么豁达的胸怀呀！就好像所有的恩怨都能在一笑中化解，多了不起呀！
9. “‘不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
’这话说得好有力量啊！
就如同给人敲响了警钟，难道不让人警醒吗？
10. “‘真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
’这是多么勇敢的宣言啊！好像在告诉我们要勇敢面对生活的艰难，你说是不是很震撼？
我觉得鲁迅的文字真的太有魅力了，这些好词好句不仅语言精妙，还蕴含着深刻的道理，让人受益匪浅。
”。
鲁迅自传概括300字
鲁迅（1881年-1936年），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
他是中国现代文学的奠基人之一，也是中国现代散文的奠基人。
鲁迅出生于一个封建社会的晚期，从小经历了家族教育的严苛与封建礼教的束缚，使他对传统文化和社会现实有了深刻的认识。
他的思想观点和作品对中国现代文学及国民精神产生了深远的影响。
鲁迅的自传中，他回顾了自己的成长经历。
他从小学的时候就开始反对封建教育和封建礼教，认为这些制度限制了人们的思想和个性的发展。
他在上海求学期间，目睹了外国列强对中国的侵略和腐败政府的统治，这使他对国家的现状感到绝望和愤怒。
他选择了医学作为自己的专业，希望能通过临床实践来改变社会，但很快失望地发现，医生在现实中无法真正救助到患者。
鲁迅的自传还描述了他的文学创作和思想转变的过程。
他通过翻译和创作小说来表达自己内心的痛苦和对社会的关切。
他的作品直击社会现实，深刻揭示了封建社会和半殖民地半封建社会的黑暗，让读者领会到了民族危机的紧迫性和自强不息的重要性。
他的思想逐渐形成了以人民为中心，以改革为目标的观点，这对中国的现代化进程产生了重要影响。
总之，鲁迅的自传是他对自身经历和思想转变的回顾和总结。
他通过自己的创作和反思，揭示了封建社会和半殖民地半封建社会的现实问题，呼吁人们觉醒和行动。
鲁迅的自传成为中国
现代文学的重要文献，也是中国现代思想解放与进步的象征之一。
鲁迅自传的读后感鲁迅是中国现代文化史上的一位伟大的先驱者和改革者，他的思想深深影响了中国的社会发展和文化进步。
鲁迅自传《自序》是他一生中的重要作品之一，它以犀利的文字表达了鲁迅对中国社会现状的批判和对个人命运的思考。
读完这本自传，我被鲁迅坚韧的意志和不屈的精神所深深触动。
首先，鲁迅自传中展现了他对社会现状的深度思考和犀利批判。
他生活在一个充满落后和愚昧的社会环境中，对于这种社会的种种弊端和荒谬他看得十分清楚。
他批判了中国传统文化中的封建主义和迷信，指出它们是束缚中国社会发展的重要原因。
鲁迅用尖锐的语言直接揭示了社会的黑暗面，对于不公平、不自由和不平等的现象指出了背后的原因，引发了读者的深刻思考。
他的批判性思维不仅是对当时社会问题的反思，更是对中国社会整体现状的一次挑战。
其次，鲁迅自传让我对鲁迅的个人经历产生了更深的了解和共鸣。
从他的自述中，我看到了一个经历了多次挫折和痛苦的鲁迅，他坚持自己的信念，不畏艰难困苦，对于社会不公和愚昧主义的现象表达了强烈的愤怒和不满。
他的文章中，对于自己的命运和抗争的艰辛表达了无限的思考和痛苦。
他用自己切身的经历告诉我们，一个人的努力可以改变社会，激发了我对于个体力量的无限抱有希望。
同时，通过阅读鲁迅自传，我对文学的力量有了更加深刻的认识。
作为一位伟大的作家，鲁迅用他犀利的笔触和深刻的表达方式，让读者对现实社会有了更为透彻的理解。
他的文字充满了真实感和感染力，通过他的作品，读者不仅可以切实感受到社会问题的严重性，更能体会到其中蕴含的改革和前进的希望。
鲁迅用文学作品传递了他对社会的关注和对人性困境的深思，唤起了人们的共鸣和对未来的思考。
最后，鲁迅自传给我带来了对于个人命运的思考。
在鲁迅的自传中，我看到了一个经历了许多困苦和挫折但依然坚持自我的人。
他的坚韧不拔、对于理想和真理的不懈追求，让我对自己的选择和对未来的追求产生了新的思考。
鲁迅用他的一生，告诉我们每个个体在社会中都能发挥自己的价值，改变自己的命运。
鲁迅自传个人自传
鲁迅的自传名为《我的自述》。
该自传首次出版于1929年，是鲁迅在当时的《新青年》杂志上连载的一系列文章。
该自传以第一人称的方式叙述了鲁迅的成长经历、思想觉
醒和人生观念的转变。
在自传中，鲁迅回顾了自己的童年和青年时代，描绘了他在家庭、学校和社会中的经
历和感受。
他描述了自己的家庭背景，父母和兄弟姐妹之间的关系，以及他自己在早
年间的求学经历和挣扎。
鲁迅在自传中详细描述了他的早期教育和学习经历，包括进入南洋公学学习西方文化
和接触新思想的经历。
他谈到了自己对中国传统文化和道德观念的质疑和反思，并提
出了他对革命和变革的信念和追求。
在自传的后半部分，鲁迅谈到了他对文学和写作的热爱和追求。
他回顾了自己在上海
的文学活动，以及与当时的知名作家和文化人物的交往。
鲁迅还详细描述了他创作《呐喊》和《狂人日记》等重要作品的背景和心路历程。
通过《我的自述》，人们可以更全面、深入地了解鲁迅的生平和思想。
这本自传展示
了鲁迅对中国现实和社会问题的关切，以及他对文化传统的审视和反思，对革命和变
革的渴望和追求。
同时，这本自传也反映了鲁迅作为一位伟大作家的才华和坚定的人
文精神。
鲁迅自传原文鲁迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟寿，字豫山，后改名鲁迅，字石麟，是中国现代文学史上的伟大作家、思想家和革命家。
他被誉为“现代文学之父”，在中国文化史上有着重要的地位。
我出生于浙江绍兴的一个富裕家庭，家境相对宽裕。
自小就接受了较好的教育，但我对当时中国社会的现状及沉重的历史负担产生了深深的痛恨。
我曾在杭州上学，受到了进步教育的影响，懂得了人要有骨气，要有敢于批判现状的精神。
后来，我去了日本留学，准备学医。
但在留学期间，我阅读了大量的文学作品，对文学的兴趣渐渐增加。
我开始发表一些文学评论和小说，取得了一定的成就。
我的创作多以社会现实和人性问题为主题，对社会不公和人的苦难进行了深刻的揭示和反思。
我最早以《狂人日记》为代表的小说，开创了白话文小说的先河。
这种新的文体让我能更贴近普通人，更生动地描写中国社会的矛盾与冲突。
我的作品多以现实题材为基础，以写实主义的手法展现出现实中的残酷和丑恶。
这使得我的作品引起了很大的反响和争议，但也赢得了广大读者的喜爱和支持。
我还曾经写了《阿Q正传》，以质朴诙谐的笔触，讽刺了中国封建社会的种种弊端。
这部小说塑造了一个被命运捉弄的小人物，通过人物的思想、言行和遭遇，揭示了中国人民在封建社会中的悲苦和无奈。
这部小说对中国社会产生了广泛而深远的影响，成为了中国文学史上的经典之作。
除了文学创作，我还积极参与革命活动。
我认为文学和革命是紧密相连的，只有通过文学的呼喊和揭露，才能唤醒人们的觉悟和力量，推动社会的变革。
我投身于革命斗争，发表了许多具有强烈革命色彩的文章，鼓舞了无数人的斗志和决心。
然而，由于我的作品和言论激起了当时统治者和保守势力的强烈不满，我遭到了严厉的打压和迫害。
我被迫流亡海外，终身未能回到祖国。
流亡期间，我继续坚守着我的信念，为中国的民主进步事业奋斗。
我发表了许多文章和演讲，向世界呼吁，揭示了中国社会的黑暗与悲惨。
我在思想上持续发展，从社会主义思想到无政府主义，再到更加激进的无产阶级革命思想。
鲁迅自传是一本由鲁迅先生亲手编写的自传作品，它详细地描述了鲁迅先生的个人经历和成长历程，同时也反映了当时中国的历史背景和社会现实。
在阅读这本书的过程中，我不仅对鲁迅先生的生平和思想有了更深入的了解，也深刻地感受到了他的个性和人格魅力。
首先，我被鲁迅先生的生命力和意志力所震撼。
他经历了很多的困难和挫折，如家庭的破落、疾病的折磨、政治的压力等等，但他始终保持着对生命的热爱和对未来的希望。
他不断地追求自己的梦想，不断地进行自我反思和超越，最终成为了一个具有世界影响力的文化巨人。
其次，我也被鲁迅先生的思想和智慧所吸引。
他通过自己的经历和观察，深刻地揭示了当时中国社会的种种弊病和矛盾，提出了许多富有启发性的思考和见解。
他的思想和观点既深刻又犀利，既具有时代性又具有普遍性，让人不得不佩服他的思考和表达能力。
最后，我也注意到了鲁迅先生的写作风格和艺术特色。
他的文字简练而有力，表达准确而生动，让人感受到了他的文学才华和艺术魅力。
他的自传不仅是一部个人的成长史，也是一部反映中国近代历史和社会现实的重要作品。
总的来说，鲁迅自传是一本非常值得阅读的作品。
通过阅读它，我不仅了解到了鲁迅先生的生平和思想，也深刻地感受到了他的生命力和人格魅力。
我相信，这本书对于任何对中国文化和历史感兴趣的读者来说，都是一本不可错过的经典之作。
鲁迅自传的主要内容第一部分：家庭背景与童年经历鲁迅自传以他的家庭背景作为开篇，介绍了自己的父母、兄弟姐妹以及家族的历史。
他生长在一个贫困的家庭，这个家庭的悲惨命运对于鲁迅的成长和思想产生了深远的影响。
在童年时期，鲁迅经历了家庭的变故、失去亲人的痛苦，这些经历使他形成了对社会不公和个人命运的独特见解。
第二部分：求学与思想觉醒在这一部分，鲁迅描述了自己的求学经历和对传统文化的思考。
从小学到中学，鲁迅接受了传统文化的熏陶，但他逐渐对传统文化的腐朽和封建观念产生了怀疑和不满。
他开始接触西方文化，尤其是科学和哲学，这些新思想使他的思想觉醒，并逐渐形成了他的独立思考和批判精神。
第三部分：医学与新文化运动鲁迅自传的这一部分主要讲述了他的医学学习和参与新文化运动的经历。
鲁迅在日本留学期间，选择了医学专业，并积极参与了新文化运动。
他开始发表一系列批判旧制度、倡导科学、民主思想的文章，为中国社会带来了一股新的思潮。
他的医学背景也使他对社会问题有了更深刻的理解，为他后来的文学创作提供了重要的素材和观察角度。
第四部分：文学创作与社会批判这一部分是鲁迅自传中最重要的内容之一。
鲁迅以他的文学创作为主线，描述了自己对社会现实的批判和对人性的思考。
他的作品《狂人日记》、《阿Q正传》等揭示了中国社会的黑暗和人性的丑陋，引起了广泛的共鸣。
他通过文学的方式表达对社会不公和个人命运的关切，为后来的文学创作开辟了新的道路，成为了中国现代文学的奠基人。
第五部分：晚年与遗产鲁迅自传的最后一部分主要讲述了他的晚年生活和遗产。
鲁迅在晚年时期，继续关注社会问题，并积极参与各种社会活动。
他的晚年生活虽然艰苦，但他依然坚持自己的信念，并继续写作和发表文章。
鲁迅去世后，他的思想和作品对后人产生了深远的影响，成为了中国现代文化的重要遗产。
总结：通过对鲁迅自传的主要内容的梳理，我们可以清晰地看到鲁迅的一生经历和思想变迁。
他从一个贫困家庭出生，经历了家庭的变故和个人的苦难，最终成为了一位伟大的作家和社会观察家。
鲁迅自传读书笔记摘要：一、鲁迅简介二、自传的背景与意义三、自传中的重要事件1.家庭背景2.求学经历3.辛亥革命时期的经历4.文化启蒙活动四、自传中体现的鲁迅精神品质1.勇于探索2.坚韧不拔3.关心社会4.自我批判五、自传对后世的影响正文：【鲁迅简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，是我国现代文学的奠基人之一，新文化运动的杰出领导者。
他一生致力于文学创作、文学评论和翻译工作，为推动中国现代文学的发展作出了巨大贡献。
【自传的背景与意义】《鲁迅自传》是鲁迅先生的一部自传性散文集，记录了他从童年到青年时期的生活经历。
这部作品对于了解鲁迅的成长过程、心路历程以及时代背景具有重要意义。
【自传中的重要事件】1.【家庭背景】鲁迅自传中详细描述了他的家庭背景。
他出生在一个破落的书香门第，由于家道中落，鲁迅在童年时期就饱尝人间冷暖。
2.【求学经历】鲁迅在自传中讲述了他的求学经历。
他从小就表现出对知识的渴望，通过勤奋学习，逐渐在学业上取得了优异成绩。
3.【辛亥革命时期的经历】鲁迅在辛亥革命时期，积极投身于民主革命事业，他参加同盟会，投身于宣传工作。
这段经历使他对社会有了更深入的认识，也为他后来的文学创作积累了丰富的素材。
4.【文化启蒙活动】鲁迅在自传中记录了他参加的文化启蒙活动。
他参与创办了《新青年》杂志，通过这个平台，他发表了一系列具有批判精神的文章，为新文化运动的发展作出了重要贡献。
【自传中体现的鲁迅精神品质】1.【勇于探索】鲁迅在自传中展示了他勇于探索的精神。
面对家庭的困境、社会的黑暗，他从未放弃寻求真理，勇敢地追求自己的理想。
2.【坚韧不拔】鲁迅在自传中表现出了坚韧不拔的品质。
无论是在求学过程中还是在工作、生活中，他都展现出顽强的毅力。
3.【关心社会】鲁迅在自传中关心社会，关注民族命运。
他不仅关注自身的成长，更关心国家的前途和民族的命运。
4.【自我批判】鲁迅在自传中对自己的过去进行了深刻的自我批判。
他敢于面对自己的不足，勇于承认错误，这种精神品质令人敬佩。
《鲁迅自传》教案教学设计共3篇《鲁迅自传》教案教学设计1一、文章背景作为中国现代文学史上最重要的代表之一，鲁迅的一生与文学创作对中国文学的发展产生了深远的影响。
他的文学作品不仅在艺术上表现出了自己的独特风格，更是在社会现实的揭示和批判上起到了至关重要的作用。
《鲁迅自传》是鲁迅的自传体小说，不仅记录了作者的成长历程，更是通过个人的经历和特定的历史背景，反映了那个时代中国社会的人文、社会、文化和思想面貌。
教师可以利用这样一部文学作品，通过多维度的思考和分析，引导学生深入了解鲁迅的文学成就和思想精髓，能够更好地理解中国现代文化的形成与发展，并对当代尤其是国家的根本问题与发展方向的思考产生积极的影响。
二、教学目的1. 通过鲁迅自传的学习，能够更加深刻全面地了解鲁迅的思想成就和文学成就，认识鲁迅这位杰出的文学思想家在中国现代文学发展中的重要地位。
2. 能够梳理出鲁迅的思想精髓和文学特点，掌握文学分析和阅读技巧。
3. 能够结合时代背景，深入思考文化、社会和心理问题，积极探索提高当下文化修养，增强人文素养和探究时代问题的能力。
三、教学方法1. 借助多媒体教学手段，如图片，音频，视频等，引导学生深入了解故事情节，人物形象，文学特点，并将学生对鲁迅作品的阅读兴趣充分调动起来。
2. 创设合理的阅读组织形式，如课内阅读、小组讨论、个人答题、展示分享等不同形式，通过多样性的学习方式激发学生的学习主动性，掌握多种文学分析和读写技巧。
3. 创设和谐积极的学习氛围，激发学生的创新思维和创造精神，鼓励学生在学科研究中发挥主体作用，提升其实际能力，打造学习充实、充满乐趣的教学环境。
四、教学设计课时：4课时教学内容：第一课时：了解鲁迅及其作品1. 学习鲁迅的生平事迹，对鲁迅的文学成就进行介绍。
2. 了解鲁迅的文学作品及时代背景，通过多媒体资料展示鲁迅的创作过程及其思想精髓。
第二课时：解读鲁迅自传1. 小组讨论鲁迅自传的故事情节和人物形象。
鲁迅自传（共5篇）第一篇：鲁迅自传9《鲁迅自传》教学目标知识与能力了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。
过程与方法分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色。
情感态度与价值观了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。
感受、解读鲁迅先生严肃的人生态度和爱国想。
教学重点难点重点了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。
了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。
难点感受、解读鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。
课时安排 3课时教学准备多媒体课件教学过程第1课时（一）导入有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精神和批判精神的文化巨人，同学们猜猜他是谁? 鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人，通过本文可以了解鲁迅的一些基本情况。
但本文是一篇小结，写得较为简略，教学的时候，可以结合学生学过的鲁迅的作品来了解更为详细一点的鲁迅的经历，从而复活…—个更为鲜活、具体的告迅的形象。
如《故乡》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》和《阿长与“山海经”》。
鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家。
今天我们就来学习鲁迅先生写的一篇文章《鲁迅自传》。
（二）熟悉课文请同学速读课文，完成下面两个任务：1识记文章中自己难以掌握的字词。
2结合注释的阅读，了解文中牵涉的一些历史事件。
3根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅在1881年到1930年的主要活动。
（三）落实字词筹办：筹划办理。
衰落：(事物)由兴盛转向没落。
学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。
学力：指在学习上达到的程度。
乞食者：要饭的人。
乞：乞讨。
生计：生活；维持生活的办法。
呐喊：大声喊叫助威。
彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
（四）列表梳理鲁迅本文中交待的情况时间年份 1881年 1893年 1896年 1898年 1902年 1906年 1909年 1910年 1911年 1912年 1926年 1927年主要活动生于浙江省绍兴府城里一家姓周的家里。
家遭大变故，寄住在亲戚家。
《鲁迅自传》原文全文阅读《鲁迅自传》原文全文阅读鲁迅的母亲姓鲁名瑞。
她生于咸丰年间。
受封建社会影响，她没有上过学，凭着自己的毅力，自修到能够读书的程度小编带来的《鲁迅自传》原文全文阅读。
我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。
父亲是读书的;母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。
听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。
但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了;我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。
我于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了。
我渐至于连极少的学费也无法可想;我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。
大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。
但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。
原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。
我于是进了仙台(Sen-dai)医学专门学校，学了两年。
这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。
我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。
我又想往德国去，也失败了。
终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来;这时我是二十九岁。
我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。
但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。
革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京;后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。
到一九二六年，有几个学者到段祺瑞〔2〕政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂〔3〕的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
鲁迅自传
教学建议
一、结构内容
全文共4 个自然段。
第1 段：家庭状况。
这一段介绍了出生年份及出生地点。
用一句写父亲，
用三个单句写母亲，在有详有略中反映了母亲对我”有更深的影响。
并重点介绍了离家求学的原因，先说遭了一场很大的变故”;接着说寄食
”不成;再说父亲病故。
接二连三的打击，其结果是渐至于连极少的学
费也无法可想”，加上自己既不愿做寄食者，又总不肯”学做幕
友或商人，那幺只有去寻无需学费的学校去”。
这里详写，是因为这是鲁迅人生的第一个转折关头。
第2 段：求学经过。
这是鲁迅先生的青年时代。
这期间他经历了数次人生
选择。
从到南京考入水师学堂到改进矿路学堂再到日本留学改学医学，最后
是弃医从文，鲁迅先生一直在探求救国救民的道路与良方。
文章把从东京到
仙台学医，又弃医去提倡新文艺”写得比较具体。
因为这段时期(即1902-1909 年留日期间)正是鲁迅探求救国道路的关键时期，他以后用文学作为战斗武器的决定时期。
第3 段：工作简历。
这段写1909 年到1930 年20 余年间的工作经历。
这期。
