思维导图教师资格证面试共101页文档

儿童的身心发展是有规律的儿童是发展的人 儿童具有巨大的发展潜能儿童是处于发展过程中的人 儿童是完整的人每个儿童都有自身的独特性 儿童与成人之间存在着巨大差异每个儿童都是独立于教师的头脑之外，不以 教师的意志为转移的客观存在儿童是学习的主体 儿童是责权的主体顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别 差异性儿童身心发展的规律全面发展和个性发展并不矛盾 全面发展的内涵全面发展不等同于各方面平均发展 入学机会均等教育公正 教育过程中机会均等取得学业成功的机会均等 教育公正与幼儿的共同发展儿童的共同发展 面向全体儿童儿童是具有独立意义的人“育人为本”的儿童观全面发展的儿童观儿童是独特的人两独一发儿童观素质教育以提高国民素质为根本宗旨 素质教育是面向全体学生的教育素质教育是促进学生全面发展的教育 素质教育的内涵素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育教育观教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”学习过人教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” 教学从“关注学科”转向“关注人”新课程改革的教学观提素个性创两全爱国守法。

不违法 爱岗敬业。

奉献、认真关爱学生。

爱全体学生、爱学生身心、严慈相济教知识——因材施教，循循善诱教书育人。

育品德——品德创新，全面发展 为人师表。

以身作则、尊重同事家长、廉洁从教终身学习。

坚持学习、提高业务水平 教师职业行为规范解读教师在教育活动中要处理好的几大关系教师职业行为规范教师职业道德规范三爱两人一终身职业道德教师是幼儿的倾听者、观察者教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者教师是幼儿学习活动中的合作者 新课程改革背景下的幼儿教师观教师应成为研究者、学习者、创造者 教师是课程的建设者和开发者 教育对象的幼稚性 劳动任务的全面性和细致性教育过程的创造性教育手段的示范性 教学行为的自主性教师观关注生存阶段关注情境阶段 关注学生阶段 道德素养1: 政治理论修养、精深的学科专业知识、 广博的科学文化知识、必备的教育科学知识知识素养 2: 幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识以及通识性知识能力素养 心理素养观摩和分析优秀教师的教学活动开展微格教学 教师专业发展的途径进行专门训练 反思教学经验幼儿教师职业的劳动特征教师专业发展的内容教师专业发展的阶段教师的专业发展教育教学权 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 学术研究权参加专业的学术团体指导学生的学习和发展，评定学生的品行和 指导评价权 学业成绩获得报酬权 按时获取工资，寒暑假期的带薪休假 民主管理权 通过教职工代表大会，参与学校的民主管理 进修培训权参加进修或者其他方式的培训遵纪守法 履行教育教学职责对学生进行思想政治教育 教师的义务爱护尊重学生 保护学生合法权益 提高业务水平生命健康权姓名权 禁止他人干涉、盗用肖像权 不得以营利为目的使用名誉权 禁止诽谤荣誉权 不得非法剥夺隐私权 个人信息、成绩、日记、病史、手机信息 人身自由权 搜身、关禁闭 学生的公民权人格尊严权 谩骂、体罚、变相体罚财产所有权 没收或损坏物品、罚款、删除游戏装备继承权受赠权知识产权中的财产权参加教育教学权 获得经济资助权学生作为受教育者享有的权利 获得学业证书权申诉起诉权 受完法定年限教育权教师的权利和义务口教师和学生的权利学生权利保护□不得开除教师权利人身权财产权稿费国家保障教育事业【优先】发展 国家实行教育与宗教相【分离】公民依法享有平等的【受教育机会】应当使用【国家通用语言文字】进行教育教学 管理体制： 【分级管理，分工负责】财政性经费、捐赠资产——不得营利 办学条件：”有钱、有人、有地、有章程”对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分学校 对聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目管理体制法人资格 担任校长条件： 【国籍】、 【定居】、国家规定的【任职条件】 教师通过【教职工代表大会】参与民主管理【批准设立】或者【登记注册】之日起取得法人资格 国家实行教师【资格、职务、聘任】制度管理人员——教育职员制度人员制度教学辅助人员和专业技术人员——专业技术职务聘任制度教育经费来源：以财政拨款为主、其他渠道为辅设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施【义务教育】税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施【义务教育】 国家【鼓励】开展勤工俭学和社会服务、兴办校办产业 前提：不影响正常教育教学民事责任 刑事责任行政责任侵犯财产权、人身权 构成犯罪人员伤亡/重大财产损失行政处分(内) 如记过、警告、降职等 行政处罚(外) 如拘留、罚款等治安管理处罚 治安问题，行为轻微，【公安机关】处违法所得【五倍】以下罚款违法招生情节严重的，责令停止相关招生资格【一年以上三年以下】顶替他人取得的入学资格 停止参加相关国家教育考试【二年以上五年以下】招生及入学舞弊数字相关 允许他人冒用本人身份 停止参加相关国家教育考试【一年以上三年以下】考生作弊 责令停止参加相关国家教育考试【一年以上三年以下】处违法所得【一倍以上五倍以下】罚款组织舞弊情节严重的，处五日以上十五日以下拘留第四章教师和其他教育工作者第七章教育投入与条件保障第三章学校及其他教育机构第九章 法律责任第一章 总则教育法口义务教育法第一章总则第二章学生第三章学校国家实行【九年】义务教育制度制度概说实施义务教育，【不收学费、杂费】法律责任：妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负责人应当【引咎辞职】入学年龄：年满【六周岁】的儿童，条件不具备的地区，可推迟到七周岁延缓入学或者休学：由【父母或监护人】申请【当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门】批准。

教资面试知识结构一、教育学基础知识1.教育学的定义和特点2.学习理论与教学法3.教育心理学4.教育法律法规二、学科教育知识1.语文教育2.数学教育3.英语教育4.历史教育5.地理教育6.政治教育7.物理教育8.化学教育9.生物教育10.体育教育11.美术教育12.音乐教育13.信息技术教育三、教育教学设计1.教学设计的基本原则2.教学目标的确定与分析3.教学内容的选取与组织4.教学方法与手段5.教学评价与反馈四、课程与教材1.课程标准与教材解读2.课程设置与改革3.教材分析与评价五、教育评价与学生成长1.学生学业评价2.学生综合素质评价3.学生成长与发展六、班级管理与教育心理1.班级管理原则与方法2.学生心理特点与处理方法3.学生行为问题的预防与处理七、教师职业道德与师德建设1.教师职业道德的内涵与特点2.教师师德建设的重要性与方法3.教师自身发展与提升八、教育改革与发展1.国内外教育改革经验2.教育现状与问题3.教育发展趋势与前景以上是教资面试知识结构的主要内容，每个部分都是教育工作者必备的知识点。

在教育学基础知识部分，我们需要了解教育学的定义和特点，学习理论与教学法，以及教育心理学和教育法律法规等内容。

学科教育知识部分包括各学科的教育要点，例如语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学、生物、体育、美术和音乐等。

教育教学设计部分介绍了教学设计的基本原则，教学目标的确定与分析，教学内容的选取与组织，教学方法与手段，以及教学评价与反馈等内容。

课程与教材部分涉及课程标准与教材解读，课程设置与改革，教材分析与评价等方面。

教育评价与学生成长部分讨论学生学业评价、学生综合素质评价以及学生成长与发展等内容。

班级管理与教育心理部分介绍班级管理原则与方法，以及处理学生心理特点和行为问题的预防与处理方法。

教师职业道德与师德建设部分探讨教师职业道德的内涵与特点，师德建设的重要性与方法，以及教师自身发展与提升等方面。

中学教师资格证考试教育知识与能力思维导图合集中学教师资格证考试教育知识与能力思维导图合集一、中学教师资格证考试教育知识与能力考试内容中学教师资格证考试教育知识与能力是针对中学教师职业素养的综合性测试，主要考察应试者的教育理论知识、教学实践能力以及综合素质。

考试内容涵盖教育学、心理学、教育法律法规、教育心理学、教育伦理学等多个方面。

二、中学教师资格证考试教育知识与能力思维导图合集为了更好地帮助应试者复习，我们整理了一份中学教师资格证考试教育知识与能力思维导图合集。

该合集按照知识点的重要性和考试频率进行分类，包含以下三个模块：1、核心知识点思维导图这部分思维导图涵盖了考试的核心知识点，包括教育学、心理学、教育法律法规等。

通过阅读这些思维导图，应试者可以快速掌握考试的重点内容，提高复习效率。

2、难度较大知识点思维导图在中学教师资格证考试教育知识与能力测试中，有些知识点难度较大，容易让应试者失分。

这部分思维导图整理了这些难点，帮助应试者进行深度复习，提高答题正确率。

3、知识点相关联思维导图为了提高应试者的综合素质，中学教师资格证考试教育知识与能力测试中经常出现一些考察知识关联性的题目。

这部分思维导图整理了相关知识点之间的联系，帮助应试者构建知识网络，提高综合运用能力。

三、如何运用思维导图备战中学教师资格证考试1、阅读思维导图，熟悉考试内容在复习的初始阶段，应试者应全面阅读思维导图，了解考试的整体框架和内容，明确复习方向。

2、重点复习核心知识点根据核心知识点思维导图，应试者应重点复习常考的知识点，提高对这些知识的掌握程度。

3、攻克难度较大知识点针对难度较大知识点思维导图所整理的内容，应试者应进行深度学习和思考，攻克这些难点。

4、强化知识关联，提高综合素质通过知识点相关联思维导图，应试者可以清晰地了解各个知识点之间的联系，进而构建完整的知识网络。

在复习过程中，应注意强化知识的综合运用能力，提高自身的综合素质。