北京广播电视大学开放教育金融专业(专科)

电大金融专业毕业论文由于电大是一所开放性大学，学员大都是在职职工，分布在各行各业，学习上以自学为主，辅之以适当的面授。

以下是店铺为大家整理的关于电大金融专业论文，一起来看看吧!电大金融专业论文篇1电大财经类毕业论文管理质量摘要：毕业论文的写作是电大各层次教学中的最后一个重要环节，它不仅是对学生这几年所学知识和技能的一次综合性的应用，同时也是高校专科教学实践的一次检验。

本文作者试图就电大毕业论文教学中存在的几个问题提出粗浅的看法。

关键词：质量管理存在问题改进措施根据财经专业背景，其毕业论文的撰写比起其它专业而言有其特殊之处。

毕业生要综合运用所学的专业理论知识和方法，深入研究企业财务管理实践或市场经济运作中某个实际问题，从而培养独立提出问题、分析问题和解决问题的能力，树立理论联系实际的工作作风。

但是，目前财经类的毕业论文中普遍存在抄袭现象严重、内容空洞、缺乏创新、文字语言不通、答辩效果不佳等问题。

若不加以识别和改进，势必要影响到财经类毕业生在经济和企业管理研究方面的能力，影响到今后在企业实践中的表现。

一、电大学员毕业论文写作中存在的问题由于电大是一所开放性大学，学员大都是在职职工，分布在各行各业，学习上以自学为主，辅之以适当的面授。

他们在长期的工作中有一定的实践经验，对许多问题有更多的感性认识。

但他们的学习较普通高校学生更困难，因为他们身负学习、工作、家庭三重任务，师生之间处于一种准分离的状态，突出反映在毕业论文环节师生互动方面的局限性。

从近几年辅导和批改论文的情况看，集中表现在以下几个问题：1.论文的形式质量不够规范所谓论文的形式质量，应该对论文的结构层次、语言文字，以及规范性、标准性、可读性方面有所要求。

近年来，论文的规范化问题已经成为各大高校越来越重视的因素，(刚下发的《浙江广播电视大学开放教育实践环节教学工作管理暂行规定》比原执行文件更规范)。

原因是如果没有一套标准的写作规范来严格要求的话，那么论文撰写过程中不仅会出现格式混乱、错别字病句等问题，而且不同论文之间缺乏统一的模式进行比对，也就会给论文的评判工作带来困难。

北京广播电视大学开放教育专业毕业证书颁发情况一览表业名称（本科）合作单位毕业证书授予院校学位授予院校金融学中国人民银行中央电大对外经济贸易大学法学中国政法大学中央电大中国政法大学中国政法大学小学教育上海师范大学中央电大上海师范大学上海师范大学英语中央电大北京语言大学英语（经贸方向）中央电大对外经济贸易大学汉语言文学中央电大武汉大学数学与应用数学东北师范大学中央电大东北师范大学东北师范大学计算机科学与技术清华大学中央电大北京工业大学机械设计制造及其自动化哈尔滨工程大学中央电大哈尔滨工程大学哈尔滨工程大学土木工程天津大学国家建设部中央电大天津大学天津大学水利水电工程华北水利水电学院国家水利部中央电大华北水利水电学院华北水利水电学院工商管理东北财经大学中央电大东北财经大学东北财经大学会计学北京工商大学中央电大北京工商大学北京工商大学会计学（会计与统计核算方向）北京工商大学国家统计局中央电大北京工商大学北京工商大学卫生事业管理北京大学医学部中央电大北京大学医学部北京大学教育管理东北师范大学中央电大东北师范大学东北师范大学行政管理国家人事部中央电大武汉大学专科专业名称（专科）合作单位毕业证书授予院校金融中央电大法学中央电大小学教育中央电大英语中央电大现代文员上海电大中央电大计算机应用中央电大电子信息技术中央电大水利水电工程中央电大护理学中央电大工商管理中央电大会计学中央电大教育管理中央电大行政管理中央电大乡镇管理★ 中央电大广告★ 中央电大信息系统开发与维护★ 中央电大网站编程★ 中央电大数字媒体设计与制作★ 中央电大园艺学★ 中央电大动物生产★ 中央电大药学★ 国家药品监督管理局中央电大电子商务★ 中央电大物业管理★ 广州电大中央电大物流管理★ 深圳电大中央电大建筑施工与管理★ 中央电大汽车运用与维修★ 中央电大社区管理★ 中央电大计算机及应用★ 中央电大汉语言文学★ 中央电大。

相关文件广播电视大学开放教育金
融专业专科
近年来，随着金融行业的飞速发展，越来越多的人开始关注金融专业，并希望能够通过继续教育来提高自己的金融素质。

而广播电视大学开放教育金融专业专科正是满足这一需求的理想途径。

为什么要选择广播电视大学开放教育金融专业专科呢？首先，广播电视大学作为国家教育部直属的全国性成人高等教育机构，其教学质量和教学资源得到了广泛认可和赞誉。

该校金融专业专科以其丰富的课程设置、优秀的教师团队和优质的教学资源为学生提供了保证。

其次，广播电视大学开放教育金融专业专科的学习模式非常灵活。

学生们可以通过网络学习、普及课堂、远程教育和自主学习等多种方式进行学习。

在学习过程中，学生还可以根据自己的实际情况，选择更加灵活的学习计划，保证学习与生活的平衡。

在课程设置方面，广播电视大学开放教育金融专业专科注重培养学生的实践能力。

除了传授理论知识外，还将在培养学生的专业基本知识和思维能力的同时，通过案例分析、实训等多种教育方式，提高学生的实践能力，并使其熟悉和适应现代金融市场的环境。

不仅如此，广播电视大学开放教育金融专业专科还提供了多种课外活动，如金融实践社、金融创新实验室、调研报告比赛等，帮助学生更好地了解金融市场和业务，加强实践能力，提高自身素质。

最后，与同类学校相比，广播电视大学开放教育金融专业专科的学费十分亲民。

这也意味着更多的人可以通过这个渠道来提高自己的金融素质。

总之，广播电视大学开放教育金融专业专科的开设，为广大金融从业者和希望进入金融行业的人提供了一个便捷、高效和经济实惠的学习渠道。

在未来，该校将继续秉承“创新、卓越、服务、实践”的办学理念，为更多人实现金融梦想而努力。

中央广播电视大学水利水电工程专业专科起点本科开放教育（试点）教学实施方案中央广播电视大学水利水电工程专业专科起点本科开放教育（试点）教学实施方案为了落实教育部批准的《关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点的报告》的精神，保证《中央广播电视大学“开放教育试点”工学科水利类水利水电工程专业（本科）教学计划》的具体实施，搞好开放教育试点的具体教学与管理工作，保证试点工作的教学质量，实现培养目标，特制定此实施方案。

一、学习资格的确认招生对象：具有工学科各专业高等专科学历及以上学历者。

二、积极试点、探索新路、力求创新在电大系统和水利部人教司及华北水利水电学院的共同努力下，召开了该专业教学计划的审定会。

教学计划是电大系统组织教学的主要依据，教学大纲控制了学科知识的深度和广度。

下一步工作就是进行教学实施。

我们项目研究小组一致认为，只有对现代远程教育有了充分的认识，积极试点，探索新路，才能在人才培养模式、办学体制、管理模式、完善远程教育手段等方面实现突破，才能发挥电大系统的优势特色，确立电大系统在远程开放教育领域的地位。

1．人才培养模式的改革1) 专业教学计划——形式灵活开放∙培养宽基础、强能力、高素质的应用型人才，确保教学质量。

∙教学计划中，主要采用“强化专业淡化专业方向”的方法以适应水利行业人才培养的需要，为便于地方电大办学，建立专业大平台，保证10门核心课程，地方电大可以根据当地的实际情况设置适合自己的实施性教学计划。

∙设置了满足个别化学习需要得9门选修课程。

开阔学生的视野，拓宽知识面，适应社会的广泛需求。

∙为保证对学生能力的培养，设置了16学分的集中实践环节，使学生真正掌握技术，并应用到实际工作中。

∙实行完全学分制，只要修够本专业必修的课程及实验，达到最低毕业的71学分，通过毕业答辩，即可毕业。

∙只要在专科阶段学过相同内容的课程，在本科阶段不应该再选，应选修别的课程来替换学分。

2) 加强实践性教学环节∙必修课程10门中的4门专业主干课程均有实验、课程设计或大作业，强化了对学生动手能力的培养和训练。

第四届全国广播电视大学经济管理类教师优秀论文评比结果为了促进广播电视大学经济管理类各专业教学质量的进一步提高，鼓励广大经济管理类教师不断学习进取、深入研究远程教育和专业学科的理论与实践，在教学工作中做出新贡献，中央广播电视大学举办了第四届全国广播电视大学经济管理类教师优秀论文评比活动。

各地电大认真组织，广大教师积极参与，取得了良好的效果，达到了预期的目的。

根据《关于举办第四届全国广播电视大学经济管理类教师优秀论文评比活动的通知》（电校教〔2008〕13号），本次活动以现代远程开放教育中经济管理类课程教学方法、教学规律研究和经济管理学科研究为基本范围。

中央电大和40所省级电大共向活动组委会提交论文355篇。

经专家评审委员会评审和网上公示，“电大市场营销学网络课程设计的理念与模式”等90篇论文获奖。

其中，远程教育研究类论文评选出一等奖5篇、二等奖10篇、三等奖20篇，学科类论文评选出一等奖7篇（其中金融学专业论文有1名一等奖空缺）、二等奖16篇、三等奖32篇，（见附件1）。

浙江广播电视大学等6个单位获得“组织奖”（见附件2）。

本次论文评比活动展示了近年来广播电视大学经济管理类各专业教师教学、科研工作的成果，对经济管理类各专业的教学改革将起到积极的推动作用。

希望各地电大继续加大力度，支持教师结合学科特点和教学实际开展科学研究，努力营造科研氛围，采取各种措施激励广大教师提高自身业务素质和学术水平，更加充分和有效地调动教师教学和科研工作的积极性与创造性，不断提高教学水平和人才培养质量。

附件：1.第四届全国广播电视大学经济管理类教师优秀论文评选获奖名单2.第四届全国广播电视大学经济管理类教师优秀论文评选活动“组织奖”获奖名单附件一：第四届全国广播电视大学经济管理类教师优秀论文评选获奖名单一、远程教育研究类论文二、经济管理学科论文1．工商管理专业2．金融学专业3．经济学专业4．会计学专业附件二：第四届全国广播电视大学经济管理类教师优秀论文评选活动“组织奖”获奖名单浙江广播电视大学安徽广播电视大学湖南广播电视大学广东广播电视大学深圳广播电视大学西安广播电视大学。

开放教育金融专科统设课一、引言随着金融行业的发展和创新，金融教育也越来越受到关注。

开放教育是一种以学习者为中心、注重个性化学习的教育方法。

本文探讨了开放教育与金融专科课程的关联，以及在金融领域开设开放教育金融专科统设课的意义和挑战。

二、开放教育与金融专科课程的关联2.1 开放教育的基本概念开放教育是一种基于互联网和社交媒体的教育模式，它鼓励学生积极参与学习过程，自主选择学习资源和学习路径。

开放教育倡导学习者能够根据自己的兴趣和需求，自主选择适合自己的学习资源和学习方式。

2.2 金融专科课程的特点金融专科课程旨在培养学生的金融知识和技能，使他们能够胜任金融业务和管理工作。

金融专科课程包括金融基础知识、金融风险管理、金融市场分析等内容。

2.3 开放教育与金融专科课程的融合开放教育和金融专科课程的融合可以为学生提供更加灵活和个性化的学习体验。

通过开放教育的方式，学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习资源，并且可以参与到由教师和其他学生组成的学习社区中，进行互动和讨论。

三、开放教育金融专科统设课的意义3.1 提高学生的学习动力和学习效果开展开放教育金融专科统设课可以提高学生的学习动力和学习效果。

通过开放教育的方式，学生可以自主选择学习资源，提高学习的主动性。

同时，学生可以参与到学习社区中，进行互动和讨论，从而加深对金融专科知识的理解和应用能力。

3.2 促进金融教育的创新和发展开放教育金融专科统设课的开展可以促进金融教育的创新和发展。

通过开放教育的方式，可以引入更多的学习资源和学习工具，丰富金融教育的内容和形式。

同时，开放教育还可以鼓励学生进行自主学习和实践，培养学生的创新能力和实践能力。

3.3 培养适应金融行业发展的人才开放教育金融专科统设课的开展可以培养适应金融行业发展的人才。

随着金融行业的发展和变革，金融从业人员需要具备更加全面和专业的知识和能力。

通过开放教育的方式，可以为学生提供更加灵活和个性化的学习机会，帮助他们更好地适应金融行业的发展需求。

附件五：北京电大开放教育金融学专业（专科）综合实践环节（社会实践）实施方案第一部分实施目的北京广播电视大学开放教育金融学专业专科主要培养面向业务第一线的高等应用型专门人才。

金融学专科专业不仅专业性强，涉及的面也宽，毕业学员既要掌握一定的金融基础理论又得具备一定的具体业务操作技能，但是一般情况下，学生缺乏到银行等金融机构进行业务实践的机会。

为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后上岗的工作适应性，在教学中必须高度重视综合实践教学环节。

为解决金融学专科学员实践教学环节无法真正落实的问题，自2011春季学期起，金融学专科综合实践环节（社会实践）教学环节中的原“撰写调查报告”形式改革为“银行模拟实训软件操作”形式。

第二部分实施内容——世格（SimBank）商业银行模拟教学平台简介一、高仿真的E-Learning模拟实训平台世格（SimBank）商业银行模拟教学平台软件以商业银行目前的业务规范和流程为核心，包括了完整的课程内容、模拟实践方法，测试考核手段和学习培训架构，是一套规范标准的综合柜员培训体系，同时也是一个完整的E-Learning模拟实训平台。

二、世格（SimBank）商业银行模拟教学平台考核能力指标世格（SimBank）商业银行模拟教学平台结合了图书馆、模拟实践、BBS讨论板和最终的评估测试等各种学习手段，着重培养学员的学习能力、判断能力、操作能力和分析能力。

以下是各项能力指标的考核项目分解内容：三、世格（SimBank）商业银行模拟教学平台功能介绍工作场景的模拟对于银行的工作环境进行全面仿真，包括营业大厅的布局，对公对私的工作台、贷款管理部门的办公室等全3D的建筑仿真，工作人员日常业务使用的签章、电脑、打印机、点钞机、票箱等办公设备，以及银行的各种业务单据等等。

并且在模拟实操中让培训对象来熟悉和使用。

综合业务系统模拟根据银行目前使用的综合业务系统制作仿真的综合业务系统软件，从开关机、业务菜单选项、具体业务操作画面功能和使用体验各个方面做到完全的仿真。

中央广播电视大学开放教育金融专业国际金融论课程教学实施方案一、课程性质与任务国际金融课程是开放教育金融专业各个方向的必修或选修的理论基础课。

通过本课程的学习，要使学生对国际金融学科的基础理论、国际金融的基础知识、国际金融的基本业务以及国际金融市场基本运行方式有较全面的认识和了解。

通过本课程的学习，使学生对国际金融在世界经济一体化、市场经济金融化进程中的特殊作用要有宏观上的认识，对各种具体的国际金融业务的具体业务程序、市场操作等也要有较为系统的了解和把握。

把国际金融课程作为开放教育金融专业的必修课或选修课，也是为了完善学生的知识结构，为毕业之后从事对外经济与宏观经济工作打下坚实的理论基础。

二、课程的目的和要求1、使学生对与国际金融学科相关的基本概念、国际金融的基本构架与运行范式、国际金融的基本业务等国际金融基本原理与基础知识有较全面的认识和理解。

2、使学生掌握观察和分析国际金融问题的正确方法，培养辨析国际金融理论和解决国际金融实际问题的能力，初步掌握一般的国际金融业务操作程序。

3、注意使学生树立正确的国际金融意识和全新的国际金融理念，努力提高广大学生在国际金融科学方面的理论和知识素养。

三、课程教学内容按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的教学内容大致可以划分为四个部分：1、第一、二、三、四、五章主要介绍基本的国际金融业务，分别叙述外汇与汇率的基本概念与基本原理；外汇交易的基本业务程序；国际结算的基本原理与业务内容；70年代以降的国际金融市场的创新金融工具。

这部分是学习国际金融学科的入门；2、第六、七、八章分别阐述国际资本流动的基本原理、国际收支的基本概念与基础知识、国际储备的功能与管理等。

这部分的教学内容是专门研究国际资本往来的内在规律的；3、第九、十章主要介绍传统的国际金融市场与欧洲货币市场的基本原理与基础知识；4、第十一、十二章介绍国际金融组织与国际货币体系，是专门研究国际金融合作问题的。

四、教学媒体1、课程学时和学分：本课程课内学时72课时（电视课4学时）。

页眉内容
西安广播电视大学2010级秋季开放教育
经济学学科经济学类金融专业（课程开放专科）专业规则
1．与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出，证书课程为必选课程）。

本模板中的“双证课程”是对核心双证课程和辅助双证课程的统称。

2．表一中的知识、能力结构分析可选择采用六种职业能力分析方法之一进行分析。

3．“专业基础课一”模块：“西方经济学”为“必修（省）”，其他课程性质为“选修”，一旦选中即按照必修课程进行管理。

经济学学科经济学类金融(货币银行方向)(课程开放专科)专业规则表
备注：“●”表示省重点建设课程。

经济学学科经济学类金融(金融与财务方向)(课程开放专科)专业规则表
备注：“●”表示省重点建设课程。

页眉内容
经济学学科经济学类金融(证券投资方向)(课程开放专科)专业规则表
备注：“●”表示省重点建设课程。

页脚内容。

关于《中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）
法学专业学位授予实施细则》的补充通知
电大教〔2010〕82号
各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学教务处
办公室，中央广播电视大学直属学院、八一学院、总参学院、西藏学院、残疾人教育学院：
中央广播电视大学今年7月1日印发的《关于印发〈中央广播电视
大学开放教育本科（专科起点）法学专业学位授予实施细则〉的通知》（电校教〔2010〕22号）中第七条规定“本实施细则适用于开放教育本
科（专科起点）法学专业2007春(含)以后注册入学的学生”。

经与中国政
法大学协商，凡是2010春之前在学期间通过学员所在省、自治区、直
辖市成人高等教育本科学士学位英语统一考试的学生，可执行电校教〔2002〕23号文件有关规定；2010春之前未通过学员所在省、自治区、直辖市成人高等教育本科学士学位英语统一考试的学生，学位英语考试
按电校教〔2010〕22号文件有关规定执行。

联系人：赵向华
电话：（010）66490059
二○一○年九月二十一日
主题词：电大开放教育法学学士学位实施细则通知
中央广播电视大学教务处（继续教育处、招生办公室）2010年9月27日印发。

相关文件北京广播电视大学开放教育金融专业（专科）金融〔专〕专业集中实际环节实施细那么金融专业〔专科〕集中实际性教学环节包括社会实际和毕业作业两个主要环节，各环节的实施细那么如下：第一局部社会实际实施细那么一、社会实际方式从以后的实践动身，有以下三种方式：社会实际、金融实际、观赏访问。

二、社会实际要求1、应选择与金融专业分歧的调查内容，必需独立完成社会实际报告的写作，不得剽窃他人的社会实际报告。

2、格式与字数要求（1）报告的字数应在2000字以上。

〔2〕调查报告所用格式I.报告内容包括：实际标题、参与时间、地点、方式、内容、进程、发现的效果、结论、效果和体会等。

II.社会实际报告一致填写〝中央广播电视大学社会实际考核表〞。

III.社会实际报告要求在计算机上输入、排版与打印。

打印要求如下：①报告打印一致运用A4纸，页边距上20mm、下20mm、左〔订口〕20mm、右15mm，页码在页面底端居中。

②调查报告所用字体为宋体。

③字号规范：实际报告标题：三号黑体字，顶部居中陈列，上下各空一行；实际报告注释：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距；一级标题：标题序号为〝一〞，四号黑体字，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为〝〔一〕〞，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；IV.三级以下标题：标题序号为〝1、〔1〕、①〞，小四号宋体字。

4、先生应依据社会实际的选题列出调查提纲〔包括调查对象和调查内容〕，作好采访笔记，并与指点教员联络，教员赞同前方可按此选题写调查报告。

5、依据调查结果写出调查报告或任务流程。

调查报告的内容应包括：调查对象普通状况，调查内容，调查结果，调查体会。

调查报告要求言语精练、准确；表达清楚、明白；数据、资料牢靠；结论有理、有据。

三、社会实际时间布置金融专业社会实际任务须在教学方案规则学期的第4周完成。

1、先生应在假期用三周左右时间在指点教员指点下完成社会实际报告。

报告于3月7日前交班主任教员，由分校责任教员停止初审，然后交北京电大审批。