教师录课的片头片尾的制作方法

一、设计理念教学类课件片头作为课程的第一印象，其设计应简洁、明了、富有教育意义。

本设计方案旨在通过视觉、听觉等多感官刺激，激发学生的学习兴趣，营造良好的教学氛围，提升教学效果。

二、设计元素1. 标题设计标题是课件片头最核心的部分，应简洁、明了地体现课程主题。

可使用以下几种方式：（1）直接式：直接以课程名称为标题，如《高中数学导学》。

（2）寓意式：通过富有哲理的词语，体现课程主题，如《探索未知，开启智慧之门》。

（3）创意式：结合课程特点，设计具有创意的标题，如《奇妙的数学世界》。

2. 图片设计图片应与课程主题相关，具有教育意义。

可选用以下几种类型：（1）课程主题图片：直接展现课程内容，如数学公式、生物细胞等。

（2）抽象图片：通过抽象的图案，传达课程主题，如几何图形、线条等。

（3）场景图片：以真实场景为背景，展示课程内容，如教室、实验室等。

3. 字体设计字体应简洁、易读，符合教学氛围。

可选用以下几种类型：（1）黑体：庄重、大气，适合标题使用。

（2）宋体：典雅、工整，适合正文使用。

（3）楷体：清新、自然，适合辅助说明。

4. 背景设计背景应简洁、和谐，不宜过于花哨。

可选用以下几种类型：（1）纯色背景：以单一颜色为主，如蓝色、绿色等，营造宁静、专注的学习氛围。

（2）渐变色背景：以渐变色为主，如从浅到深，从暖色调到冷色调等，体现课程主题。

（3）纹理背景：以自然纹理为主，如水波纹、树叶等，增添画面层次感。

三、设计步骤1. 确定课程主题，确定标题。

2. 根据课程主题，选择合适的图片。

3. 确定字体类型，进行排版。

4. 选择背景类型，调整整体布局。

5. 添加动画效果，增强视觉效果。

6. 优化细节，确保画面美观、协调。

四、设计要点1. 简洁性：避免过度设计，保持画面简洁明了。

2. 主题性：突出课程主题，体现教育意义。

3. 色彩搭配：合理运用色彩，营造良好的教学氛围。

4. 动画效果：适度添加动画效果，增强视觉冲击力。

课程片头模板课程片头是课程的重要组成部分，它通常包括课程的名称、授课教师、课程时长、课程性质、课程目标、课程大纲、课程评价等信息。

一个优秀的课程片头应该具有以下特点：简洁明了：课程片头应该简洁明了，把最重要的信息用最简单的方式呈现出来。

一般来说，课程片头的时长应该在30秒到1分钟之间，不要过长，也不要过短。

引人入胜：课程片头应该能够引起学习者的兴趣，让他们想要进一步了解课程的内容。

这可以通过一些视觉效果、音效、动画等方式来实现。

突出重点：课程片头应该把课程的重点信息突出出来，比如课程的名称、授课教师、课程时长、课程性质等。

这些重点信息应该在课程片头中得到强调，让学习者一目了然。

统一风格：课程片头应该与课程的整体风格相统一。

这包括颜色、字体、图片、音效等方面的统一。

下面是一个课程片头的模板，供参考：【镜头1】画面：课程名称（居中）配音：课程介绍（如：“欢迎来到‘XXX课程’，这是由XXX公司推出的XXX课程，旨在帮助你掌握XXX技能。

”）【镜头2】画面：授课教师照片（居中）配音：教师介绍（如：“本课程由XXX教授主讲，他是XXX领域的专家，具有丰富的XXX经验。

”）【镜头3】画面：课程时长、课程性质等信息（居中）配音：介绍（如：“本课程时长为XXX小时，包括XXX节课，是一门XXX的课程。

”）【镜头4】画面：课程大纲（居中）配音：介绍（如：“本课程大纲包括XXX个模块，涵盖XXX知识点。

”）【镜头5】画面：课程评价（居中）配音：介绍（如：“本课程得到了众多学习者的好评，他们表示通过本课程的学习，XXX技能得到了明显的提升。

”）【镜头6】画面：学习路径（居中）配音：介绍（如：“本课程的学习路径为XXX，学习者需要按照XXX 的顺序学习。

”）【镜头7】画面：适合人群（居中）配音：介绍（如：“本课程适合XXX的人群学习，可以帮助他们实现XXX的目标。

”）【镜头8】画面：学习方式（居中）配音：介绍（如：“本课程采用XXX的学习方式，让学习者可以随时随地学习。

可编辑修改精选全文完整版课程拍摄制作方案本方案采用现场直接录制，要求背景简洁大方，光线充足，声音环境较好。

老师可以采用PPT教学、板书等多种方式进行授课。

在视频拍摄完成以后，编辑团队将根据学校老师提供的教学大纲，应用模块化教学设计的思想，分析该学科知识的内在逻辑结构，将课程内容按照知识点进行划分和组织，使每个知识点的教学视频是一个相对独立的教学模块。

方案（二）：虚拟演播室拍摄流程配置项目服务前期准备编导2-3人现场导演1人与老师、学校进行深度沟通，根据课程量身定做创意方案、片花脚本、解说词以及故事板。

引导老师录制课程，调动老师情绪、活跃拍摄现场气氛，增强老师的镜头表现力；把握老师讲课内容，在拍摄现场适时提出意见中期拍摄影视级别专业摄像2-3人摄像助理2人灯光师1人采用4k高清摄像机Sony FS7进行双机位录制，保证画面录制质量。

使用Sony uwp-v1进行声音采集。

采用影视镝灯、kino柔光灯、LED补光灯、米菠萝等一系列影视灯光设备，保证现场布光质量。

后期制作抠像师1人背景制作师1人课程精剪师2人特效包装师1人字幕制作1人校对1人根据制作方要求，制作相应演播室背景，并可根据要求进行多场景转换。

采用高端后期剪辑设备根据量身定做的课程片头进行制作、包装、特效等一系列处理（软件：After Effects）。

对课程进行精准剪辑（软件：Edius；Premiere）对课程进行字幕的速记、校对，制作字幕。

根据学校要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等本方案采用虚拟演播室录制，拜托了场地的限制，可对演播室进行深度定制。

老师所讲内容可清晰的展现在后背景中，声音采集清晰自然，画面表现更加生动，富有科技感。

在视频拍摄完成以后，编辑团队将根据学校老师提供的教学大纲，应用模块化教学设计的思想，分析该学科知识的内在逻辑结构，将课程内容按照知识点进行划分和组织，使每个知识点的教学视频是一个相对独立的教学模块。

一师一优课片头片尾制作方法【最新版】目录一、引言二、一师一优课的概念介绍三、一师一优课片头片尾制作的步骤四、一师一优课片头片尾制作的注意事项五、总结正文【引言】在当前的在线教育行业中，一师一优课已经成为了非常受欢迎的一种教学模式。

这种模式不仅能够让学生在有效的时间内获取到最多的知识，还能让教师充分发挥自己的优势，为学生提供最优质的教学内容。

然而，对于一师一优课的片头片尾制作方法，许多人还存在疑惑。

因此，本文将为大家详细介绍一师一优课片头片尾的制作方法。

【一师一优课的概念介绍】一师一优课，即一名教师主讲一门课程，该课程是该教师最擅长、最优质的课程。

这种模式不仅能够提高教学效率，还能保证教学质量。

在一师一优课的录制过程中，片头片尾的制作是非常重要的环节，它能够为课程增色添彩，吸引学生的注意力。

【一师一优课片头片尾制作的步骤】1.确定主题：在制作片头片尾时，首先要确定的主题。

主题应该与课程内容相关，能够吸引学生的兴趣。

2.搜集素材：在确定主题后，需要搜集相关的素材，包括图片、视频、音频等。

这些素材应该与主题相关，能够为片头片尾增色添彩。

3.设计片头片尾：在搜集到足够的素材后，就可以开始设计片头片尾了。

片头应该能够吸引学生的注意力，片尾应该能够对课程进行总结，让学生对课程有更深的理解。

4.剪辑制作：在设计好片头片尾后，就可以开始剪辑制作了。

剪辑制作应该注重节奏和色彩的搭配，让片头片尾看起来更加专业。

【一师一优课片头片尾制作的注意事项】在制作片头片尾时，有一些事项需要注意。

首先，素材的搜集应该合法，不能侵犯他人的知识产权。

其次，片头片尾的设计应该符合课程的主题，不能偏离主题。

最后，剪辑制作应该注重细节，让片头片尾更加完美。

【总结】一师一优课片头片尾的制作方法并不复杂，只需要遵循一定的步骤，注意一些事项，就能制作出吸引人的片头片尾。

“一师一优课”活动视频编辑简易教程
本教程只是视频编辑的其中一种简单方法，效果并不是最好，仅供参考。

如果想取得更好效果，请使用其他软件进行编辑。

一、软件
Wondershare_Video_Editor
链接：/s/1mg5Pc9M 密码：9sx5
软件安装完成后是中文版，系统是win7及以上要用管理员身份运行（右键，以管理员身份运行）
二、步骤
1、打开软件
选4:3，然后点“全功能模式”
2、导入需要编辑的视频
3、添加编辑
4、编辑片头
点击这里导入视频
1、导入的视频出现在这，在上面右
键，添加编辑
2、添加编辑后，视频出现在这
3、点击“片头、片尾”
5、编辑片尾
拖动时间轴下方滑块到视频结尾，用”编辑片头“的方法来编辑片尾（注意：片尾不能直接”右键-应用“，要用拖动的方式来拖动模板到片尾位置。

选择一种模板，点右键，点
应用。

这时，视频前面会插入模板，下方有对应的“T“文字图标，点击
“T”，右键，编辑
6、输出影片
按上图的参数设置后点“输出影片”，这样一节课的视频最后的大小会在500M 以内，符
合要求。

1、拖动滑块到
片尾
2、拖动模板到
片尾
3、点击“T ”来编辑文字
4、完成后点输
出影片。

技术与应用tougao1@57APR 2017 NO.08谈如何拍摄好“优秀课堂教学实录”当前，优秀课堂实录已成为教学研究、师资培训、远程教学、资料留存的重要手段。

教育部“一师一优课、一课一名师”活动明确要求每一位参赛教师动态记录教学过程即摄制一节优秀课堂实录。

但参赛教师平时忙于教学，大多没有录课这方面的经验，鉴于此，笔者结合自己拍摄课堂实录20多年的经验对相关的拍摄注意事项作了详细阐述，希望能够帮助参赛教师和摄制人员迅速上手制作出优质的课堂实录。

● 准备1.摄制人员课堂教学录像不仅要客观反映课堂教学的过程，还要充分表现教学者的教学思想和教学艺术。

摄制者只有以教育教学理论为指导，才能拍摄出优秀的课堂教学录像。

一部好的课堂实录应该是拍摄人员与授课教师、学生三方共同努力的结果。

摄制人员应事先和任课教师充分沟通，了解教学大纲、教学内容、教学目标、教学手段以及课堂教学过程中师生活动的过程，以采取适合的拍摄策略，同时也应告知教师相关的注意事项。

任课教师作为“优秀课堂实录”的中心人物更应当做好开拍前的充分准备。

2.技术准备（1）摄像系统要求。

一堂完整的课堂实录最少要采用3讯道的录制方式，即至少包括2个高清视频讯道和1个高清电脑讯道。

建议采用现场拍摄同步切换的EFP制作方式，不建议采用录播教室的自动录播功能，如果一定要采用录播教室也建议采用人工录制方式。

拍摄时对高清摄像机技术的要求是：必须采用具有HDSDI视频信号或HDMI输出端子的全高清摄像机，分辨率达到1920×1080。

同时，建议为摄像机配备遥控操作手柄，力求三脚架稳定、润滑、水平，无明显抖动。

（2）音频系统要求。

声音的拾取是最容易忽视的地方。

这里提一个要求，教师必须佩戴领夹式无线话筒，学生发言必须由专门的学生话筒拾音，教师课件最好采用内录方式或采用后期采集插入方式录音以保障音频质量。

（3）录制系统要求。

课堂实录应在至少3讯道的现场切换系统下进行，高清视频切换台具备VGA输入接口，切换台若无此接口，需用转换器转换后接入。

一师一优课片头片尾制作方法一师一优课是指教师们按照自己的教学特点和教学内容，制作出一门精品课程。

在制作一师一优课的过程中，片头和片尾的制作是非常重要的环节，它们能够增加课程的整体质量和观看体验。

下面将介绍一师一优课片头片尾的制作方法。

一、片头制作方法片头是课程开始前的一段视频，它应该吸引学生的注意力，并让学生对课程产生兴趣。

以下是一些片头制作的方法：1.设计独特的标志和主题音乐：一个独特且富有特色的标志能够代表教师和课程的特点。

同时，选择适合主题的音乐也能够增加片头的煽动力。

2.使用动画和特效：动画和特效能够让片头更有趣和生动。

可以使用合适的动画和特效来呈现课程的主题和内容，让学生在观看片头时就能够进入课程的氛围。

3.加入适当的字幕和文字说明：字幕和文字说明能够帮助学生更好地理解片头的内容。

在制作片头时，可以根据需要在合适的地方加入字幕和文字说明，增强学生对课程的理解。

片尾是课程结束后的一段视频，它应该让学生对课程的总结和回顾。

以下是一些片尾制作的方法：1.总结和回顾：片尾应该对课程进行简要的总结和回顾，让学生对课程的重点和要点有一个清楚的认识。

2.表达对学生的感谢和鼓励：教师可以在片尾中表达对学生的感谢和鼓励，鼓励学生继续努力。

这样能够增加学生对课程的满意度和信心。

3.预告下节课内容：在片尾中可以适当地预告下节课的内容，增加学生对课程的期待和兴趣。

三、片头片尾制作的注意事项1.简洁明了：片头和片尾应该保持简洁明了，不要过长或过繁琐，以免影响学生对课程的关注和理解。

2.与课程内容一致：片头和片尾应该与课程内容相一致，能够准确地体现课程的主题和风格。

3.视频质量要高：为了提高学生的观看体验，片头和片尾的视频质量要高。

要确保画面清晰、音频清晰、图像色彩丰富等。

4.片头片尾与课程风格相匹配：片头和片尾的风格应该与课程的风格相匹配，保持一致性。

这样能够让学生在观看片头和片尾时更容易进入课程的氛围。

总之，正确制作一个优秀的一师一优课片头片尾是提高课程质量、增加学生兴趣的重要环节。

一师一优课片头片尾制作方法【最新版3篇】篇1 目录一、一师一优课片头片尾制作方法1.片头制作方法2.片尾制作方法篇1正文一师一优课片头制作方法一、片头制作方法1.确定片头主题：根据课程内容或教育理念，确定片头主题，如“探索科学”、“走进历史”等。

2.搜集素材：根据主题，搜集相关图片、视频、音乐等素材。

3.制作初步版：使用视频编辑软件，将搜集到的素材进行初步剪辑，形成片头初步版。

4.调整优化：根据课程内容，对初步版进行优化，调整素材播放顺序、音乐节奏等。

5.添加特效：根据需要，添加特效，如动态文字、动画等。

6.导出视频：导出视频，完成片头制作。

二、片尾制作方法1.确定片尾主题：根据课程内容或教育理念，确定片尾主题，如“感谢老师”、“感谢学校”等。

2.搜集素材：根据主题，搜集相关图片、视频、音乐等素材。

3.制作初步版：使用视频编辑软件，将搜集到的素材进行初步剪辑，形成片尾初步版。

4.调整优化：根据课程内容，对初步版进行优化，调整素材播放顺序、音乐节奏等。

5.添加特效：根据需要，添加特效，如动态文字、动画等。

篇2 目录一、一师一优课片头片尾制作方法1.片头制作方法2.片尾制作方法篇2正文一师一优课片头制作方法一、片头制作方法1.确定片头主题：根据课程内容或教学重点，确定片头主题，如“中华传统文化”、“科学探索”等。

2.收集素材：收集与主题相关的图片、视频、音乐等素材，确保素材符合课程内容，且具有代表性。

3.制作片头：使用视频编辑软件，将收集到的素材进行剪辑、拼接、调整，制作成片头。

4.添加字幕：在片头中添加标题、副标题、作者等信息，以展示课程内容或教学重点。

5.添加音效：在片头中添加音效，如古琴声、风声、水声等，以营造氛围，提升观众的感受。

6.调整播放速度：根据需要，调整片头的播放速度，以确保观众能够快速理解课程内容。

7.导出视频：完成制作后，导出视频文件，以便在后续的编辑中使用。

二、片尾制作方法1.确定片尾主题：根据课程内容或教学重点，确定片尾主题，如“感恩”、“成长”等。

一师一优课片头片尾制作方法随着信息技术的发展，教育方式也在不断创新。

一师一优课作为一种新型的教学模式，受到了广大教师和学生的欢迎。

而片头片尾作为一堂课程的开篇和收尾，对于课程的整体效果起着至关重要的作用。

下面，我将介绍一些制作一师一优课片头片尾的方法。

首先，制作一师一优课片头片尾需要明确课程的主题和目标。

片头片尾应该与课程内容相呼应，能够引起学生的兴趣和注意力。

可以选择一些与主题相关的图片、视频或音乐作为背景，以增加视听效果。

同时，片头片尾的设计要简洁明了，不要过于繁杂，以免分散学生的注意力。

其次，制作一师一优课片头片尾需要注意时间控制。

片头片尾的时间应该适中，不宜过长或过短。

一般来说，片头的时间可以控制在10秒左右，片尾的时间可以控制在5秒左右。

过长的片头片尾会让学生感到无聊和疲劳，过短的片头片尾则无法起到引导和总结的作用。

另外，制作一师一优课片头片尾需要注重创意和个性化。

可以根据自己的教学风格和特点，设计独特的片头片尾。

可以运用一些特效和动画效果，增加视觉冲击力。

同时，可以加入一些自己的声音解说或配乐，增加个性化的元素。

这样不仅可以提高学生的兴趣，还可以让学生更好地记住课程内容。

此外，制作一师一优课片头片尾需要注意版权问题。

在选择图片、视频和音乐素材时，要确保其版权合法。

可以选择一些免费的素材网站或购买正版素材，以避免侵权问题。

同时，在使用他人作品时，要注明出处和版权信息，尊重原作者的权益。

最后，制作一师一优课片头片尾需要进行反复修改和完善。

在制作过程中，可以多次观看和听取他人的意见，不断改进和调整。

可以根据学生的反馈和效果评估，对片头片尾进行优化和改良。

只有不断地改进和完善，才能制作出更加精彩和有效的片头片尾。

总之，制作一师一优课片头片尾是一项需要技巧和创意的工作。

只有在明确主题和目标的基础上，控制好时间和版权，注重个性化和创新，进行反复修改和完善，才能制作出令人满意的片头片尾。

希望以上方法能够对广大教师在制作一师一优课片头片尾时有所帮助。

编辑技巧:
视频开头与结尾的处理:
视频开头语:我们一起来瞧瞧这道题
编辑方法:
第一步剪掉多余的准备时间,最佳的时间位置:从有声音的地方开始,向前移0、5-1秒左右的时间段处剪断如图
向前移0、5-1秒
第二步,用分割工具,将视频分成两段
第三步,选中前面一段多余的内容,按键盘上Delete 键删除
第四步,选中开头没有声音的空白段,点击音频》静音按钮,静音让视频的效果变的更好。

视频结束语:这道题我们就讲到这
要求:
1、结束语说完之后,要保留0、5-1秒左右的空白时间
2、结束时弹出的一些无关画面,要剪掉
所以为了录好之后方便编辑,课讲完别急着结束PPT的播放。

在备课的时候,一定要弄清楚,PPT 播放到哪里就会结束,因为录屏软件会跟随PPT放映的结束而自动停止的。

编辑方法跟视频的开头类似,我就不重复描述了,有疑问可以直接联系我。

个人如何录制高质量的“一师一优课”近年来，“一师一优课，一课一名师”活动的开展，使得一线教师需要经常录制上课视频并将其制作成优课上传到“国家平台”、“安徽平台”。

然而，制作高质量的优课并不容易，需要相关视频处理技术。

本文通过总结视频录制、剪辑合成、转码压制等方面的经验，为一线教师提供相关技术问题的简化方法，以便能够快速掌握制作高质量优课的方法。

首先，要能熟练操作相关视频处理软件。

教师录制的上课视频需要经过相关处理，以达到“国家平台”、“安徽平台”相关要求。

片头制作软件方面，推荐使用office10版本的PowerPoint进行制作：先把片头信息做成ppt动画，再另存为wmv视频格式即可（如果系统没有自带，可以下载安装）。

视频剪辑合成软件方面，无论采用单机位还是多机位，都需要进行剪辑合成。

一线教师尽量选用“爱剪辑”一类的普通软件，虽然这类软件功能不全面，但对于制作优课来说完全足够用。

普通软件容易上手，通过简单的自学就可以掌握视频剪辑技巧。

且普通软件是免费的，可以省去一大笔费用。

虽然这类软件有广告，但在后期转码压制环节可以删去。

视频转码压制软件方面，推荐使用普通软件“格式工厂”。

因为“国家平台”、“安徽平台”支持最好视频格式是flash格式，所以视频转码压制最好选择flash格式（文件后缀名为flv）。

录制视频可以使用摄像机或手机。

摄像机更新换代快，功能全面，成像质量很好，但需要借还手续，部分输出格式特殊。

手机作为mp4格式输出，兼容性很好，而且几乎所有人都有手机。

如果追求更好的效果，可以两个教师一组，相互帮忙录课，用两部手机，一部手机录制教师，一部手机录制学生，方便后期剪辑合成。

在录制过程中，要注意教室的光线要明亮，白板或触摸电视的亮度要合适。

学生课桌要尽量靠前、贴近讲台，教师尽量只在拍摄范围内走动、与学生交流。

拍摄准备要提前熟悉支架操作，并把支架安放在教室正中位置和前方边侧，手机要固定到位，防止脱落。

一师一优课片头片尾制作方法【原创实用版3篇】目录（篇1）一、引言二、一师一优课的概述三、片头制作方法1.确定主题和风格2.选择合适的素材和软件3.设计文字和动画效果4.添加音频和视频四、片尾制作方法1.确定主题和风格2.选择合适的素材和软件3.设计文字和动画效果4.添加音频和视频五、总结正文（篇1）【引言】随着网络的发展，线上教育已经成为了许多人获取知识的重要途径。

其中，“一师一优课”作为一种新型的教育模式，受到了广泛的关注。

为了提高课程的质量和观看体验，制作精美的片头片尾成为了必不可少的环节。

本文将为大家介绍一师一优课片头片尾的制作方法。

【一师一优课的概述】“一师一优课”是指一位教师针对某一门课程，制作一系列优质的教学视频。

这种模式具有高度的针对性和灵活性，能够满足不同学生的学习需求。

同时，通过互联网进行传播，让更多的人受益。

【片头制作方法】1.确定主题和风格在制作片头时，首先要明确主题和风格。

主题应该与课程内容紧密相关，风格则需要符合课程的特点。

例如，如果课程是关于历史的，那么主题可以选择古代元素，风格可以设定为古典、庄重。

2.选择合适的素材和软件确定了主题和风格后，接下来要选择合适的素材和软件。

素材包括图片、音频、视频等，它们应该与主题和风格相一致。

软件方面，可以选择Adobe Premiere、Final Cut Pro 等非编软件，也可以选择免费的视频编辑软件。

3.设计文字和动画效果在片头的制作过程中，文字和动画效果的设计尤为重要。

文字应该简洁明了，能够表达出课程的主题和教师的名字。

动画效果则可以增加片头的趣味性和观赏性，例如淡入淡出、滑动等。

4.添加音频和视频音频和视频是片头的重要组成部分。

音频可以选择背景音乐、旁白等，视频则可以选择教师讲解的片段、课程预告等。

在添加音频和视频时，要注意音质和画质的清晰度，以及它们之间的协调性。

【片尾制作方法】1.确定主题和风格与片头类似，片尾也需要确定主题和风格。

总第282期2018年1月实验室及专用教室建设利用录播教室摄制课堂录像，是教师反思课堂，自我提高的有力手段。

录播教室以3台摄像机多角度无死角摄像，灵活操作镜头，在拉近推远中使用各种景别，根据课堂教学步骤，准确呈现师生思维碰撞点，在师生交流中表达教学感情，使课堂教学中的师生互动更具表现力。

摄制出录像课的教学艺术感染力，需要课堂师生的精彩表现，还需要摄制者深刻理解课堂景别，灵活应用录像课摄制技术，才能摄得经典瞬间，呈现课堂精彩，充分发挥录播教室功能，提高教师专业素养。

一、课堂录制的景别分类课堂录制的拍摄对象是教学中的师生，从摄像角度来看，一节录像课就是师生互动交流之镜头总和。

其课堂景别可分为：课堂全景、课堂中景、课堂中近景、课堂近景以及课堂特写共五大课堂景别。

(1)课堂全景，主要呈现教室的整体环境。

在录像课中能交代清楚课堂起始环节，课堂环境，课堂氛围，空间关系，景别切换时起着过渡的关键性作用。

(2)课堂中景，重点呈现师生交流关系。

在师生近距离交流或双人乃至几人合作展示中，能叙述清楚空间关系，在展示课堂小组合作和师生近距离互动教学活动中，有良好的呈现效果。

(3)课堂近景，细致呈现课堂情绪。

作为课堂情绪景别，以摄得人物体态动作，对师生课堂情绪的刻画，起着关键性的不可替代作用，是录像课艺术表现力的重要景别。

(4)课堂中近景，介于中景和近景之间，在实际摄录过程中应用广泛，是录像课的主要景别之一。

(5)课堂特写，它特别强调师生动作和神态细节，表现出师生瞬间的表情，展现师生的内心世界，有强烈的视觉冲击力，指向性强，在录像课中能起画龙点睛的作用，是录像课艺术感染力的集中体现，通常用于教师示范；指名学生回答问题，学生作业时的典型特写，但由于抓拍难度大，实际录得镜头不多。

二、课堂录制中的景别应用根据课堂教学程序特点，运用合适景别，预设拍摄方法，跟踪捕捉镜头，适时切换画面，展现课堂精彩。

1.片头镜头介绍上课内容如果执教者课件第一页上的内容与片头要求吻合，则片头可以直接录制课件第一页十秒，作为片头；否则，可根据课件中的典型画面作为背景，添加片头文字，完成片头制作。

微课拍摄制作流程及技术标准根据微课建设工作的需要，特制定本标准。

本标准主要包括微课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。

平方实训课及其他课程录制场地根据课程需求由授课教师自行选择录制地点。

录制地点面积要给录制设备留够空间，预留面积大小约在录制目标半径五米以上。

录制环境均要求可外部或内部接入电源。

电源接入口不少于两个。

（三）教学材料1.脚本准备脚本包含教师上课时用的文本材料、PPT、教学图片等，不同上课环境各类材料有相应的规则要求，教师应按以下规范进行准备。

情况的教学器具应提前进行处理。

二、实拍现场要求（一）仪容仪表1.着装问题：教师讲课时应尽量穿着统一的教师工装，若学校未配备工装，教师需着衣色尽量不要穿与黑板、周围颜色相近的衣服，避免录出像来背景与老师不容易分辨。

教师工装内尽量不要穿细条纹衣服，避免产生条纹扭曲现象，也尽量不要穿大课程引入。

（三）肢体语言教师在录制前应进行课程预讲，保证讲课流畅、语言通顺，尽量避免口头语的使用（例如：嗯、哦、啊）及一句话多次重复的语病。

可邀请其他教师听课指出自己上课的语言缺点，录制前改掉相应语病及错误。

教师在课堂教学活动中，主要以口头语言及书面语言为媒体，进行师生间的交流与互动，传播知识。

但是，光凭口头语言及书面语音来传递信息是远远不够的。

教师在教学过程中应该充分调动肢体语言，使它成为口头语言及书面语音的有效补个课堂的气氛，让课堂不显得呆板单一，使学生不因索然无味而情绪低落。

（四）实拍场地拍摄光源：在实际拍摄微课时，光线问题需要引起注意。

课程录制要做到色温统一，只留室内日光灯作为照明光源，为保证足够照度，室内灯光光源按需开启。

环境卫生：录制现场环境保持安静、整洁，校方应提前安排打扫录制现场的卫生，理论课要求投影幕布无污渍、讲台无灰尘、黑板无无关内容、教室地面无扬尘。

实操课要求教学器具无污渍、灰尘，场地干净卫生，背景避免出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

教师年度总结开头视频制作在教育教学工作中，年度总结是一项非常重要的任务。

通过年度总结，教师能够对过去一年的工作进行回顾，总结经验，检视不足，并为新的一年制定目标和计划。

而视频制作作为一种新兴的工具，能够将教师的年度总结更加生动地呈现给观众。

在本视频中，我们将为您介绍教师年度总结视频制作的一些关键步骤和技巧。

第一步：准备材料在开始制作教师年度总结视频之前，教师需要搜集和准备材料。

这些材料可以包括教学课件、学生作品、教学教案、教师论文等。

通过收集这些材料，教师可以有条理地回顾自己一年来的教学工作，并选择性地展示给观众。

第二步：确定视频框架在制作教师年度总结视频时，确定一个清晰的框架非常重要。

教师可以按照工作内容或时间顺序来组织视频。

比如，可以将教学内容、教学方法、学生成绩等分为不同的章节，并在视频中进行展示。

同时，教师还可以根据自己的需要添加一些个人感悟和反思，使视频更加鲜活和有深度。

第三步：制作脚本在制作教师年度总结视频前，教师应该准备一个详细的脚本。

脚本可以帮助教师在拍摄和制作过程中更加有条理地展示自己的工作。

脚本中应包括每个章节的主要内容、所需素材、拍摄角度、拍摄顺序等。

通过一个完整的脚本，教师可以更好地组织视频内容，提高制作效率。

第四步：拍摄和录制在开始拍摄和录制过程时，教师需要准备好相应的摄像设备和录音设备。

不同的教师可以选择使用手机、摄像机或专业的视频录制设备。

拍摄过程中，教师应注重清晰度和稳定性，确保录制的画面与声音质量良好。

此外，教师还可以在拍摄过程中适当地添加一些背景音乐或特效，使视频更加生动和有趣。

第五步：剪辑和制作在完成拍摄和录制后，教师需要将素材进行剪辑和制作。

这一过程可以使用专业的视频剪辑软件，比如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。

在剪辑过程中，教师可以根据脚本和需要选择合适的素材，并进行视频的剪辑、调色、特效等处理。

同时，教师还可以添加一些字幕、标题和过渡效果，增加视频的视觉效果和张力。

优质课评选的录像片尾
优质课评选的录像后期制作要求：
（一）片头与片尾
片头不超过10秒，应包括：学校LOG0、年级、版本、学科和课题名称、教师姓名、职称、单位等信息。

片尾包括制作单位、录制时间等信息。

（二）技术指标
1、视频信号源
（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Vp-p，最大不超过1.1Vp-p。

其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7V p-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p（以消隐线上下对称），全片一致。

2、音频信号源
（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。

（2）电平指标：-2db——-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

（3）音频信噪比不低于48db。

（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。