新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策

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新媒体对大学生社会主义核心价值观培育的影响研究

作者：刘楠楠

来源：《知音励志·社科版》2016年第06期

摘 要 当代大多生作为成长中的一代，肩负着建设社会主义社会、实现伟大复兴中国梦的重要职责。培育大学生形成正确的社会主义核心价值观，对他们履行这一职责意义重大。信息化时代背景下，新媒体已逐步完成了在政治、经济及文化等多个领域的渗透，并受到了广大青少年学生群体的青睐，对人们的思想观念产生了重要影响作用。本文在对新媒体对大学生社会主义核心价值观培育影响作出分析和论述的基础上，就新媒体下大学生社会主义价值观培育优化进行了研究。

【关键词】新媒体；大学生；社会主义核心价值观；影响

新媒体运载着海量信息，其中不乏精品资源和低俗文化，影响了大学生的价值认知和判断。综合来看，我国大学生群体的价值观主流是积极健康的，但是也客观存在一些不容忽视的问题。尤其是在新媒体时代，互联网、手机的普及化发展，改变了大学生的思维方式、生活观念以及交际模式，影响了其价值观念的形成。新时期，加强新媒体视域下的大学生社会主义核心价值观培育势在必行，有关方面的研究也备受关注。

1 新媒体对大学生社会主义核心价值观培育的影响

信息化时代背景下，新媒体得到了快速发展，并逐渐实现了在现代社会生活中的渗透。新时期，大学生正经受着新媒体的洗礼，其对相关传播内容的甄别、判断，直接影响了他们社会主义核心价值观的形成。

1.1 机遇

新媒体作为一种新型传播载体，承载着丰富的信息资源，为大学生社会主义核心价值观培育提供了更多材料依据。事实证明，单纯地依靠教学教材和教师经验还远远不能满足大学生社会主义核心价值观培育的信息量需求，这是因为教材的更新周期较长，而教师的个人能力也有限。新媒体的出现和发展，使得解决上述问题找到了新的途径。此外，新媒体还为大学生的社会主义核心价值观培育手段创新提供了有效支持，有利于大学生主体性的发挥。新媒体对于信息的整合能力令人叹为观止，它可以通过文字、声音、图像等多种方式演示教育内容，良好的互动机制，提高了社会主义核心价值观的形象性、趣味性，这对提高培育实效意义重大。同时，新媒体应用还解除了传统课堂教学的时间、地域限制，有助于大学生自主学习意识和习惯的养成。 龙源期刊网

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新媒体对大学生价值观的不利影响及对策研究

作者：王亚楠

来源：《时代金融》2016年第20期

【摘要】随着科技的进步，新媒体以其微小、迅速、广泛等传播特点迅速走进了大学生的生活，从而不可避免的对他们的价值观产生了一定的影响，本文通过分析新媒体对大学生价值观念的不利影响，从提升教育者媒介素养、建立网络环境以及培养大学生辨别能力三个角度提出了一些建议。

【关键词】大学生 价值观 互联网 思想政治教育

在社会利益多元化的今天，网络已然成为了大家参政议政、舆论监督和表达诉求的最便捷的方式。特别是在网络实现了与手机功能的对接之后，以互联网为基础的微博、博客、QQ和以3G/4G网络为基础的“微信”等为代表的新传播媒介走进了大学生的生活，形成了以微小、迅速、广泛等为信息传播特征的新媒体时代。当代大学生多为九零后，是第一批伴着电脑成长起来的一代，新媒体改变了他们的学习和生活的方式的同时，也潜移默化的影响了他们的价值观的形成。

一、新媒体对当代大学生价值观的不利影响

（一）传统价值观的权威性受到了挑战

在以往的思想政治教育工作中，大学生接受价值观教育的方式主要有课堂教育、家庭教育以及官方媒体的主流教育。这样既保证了教育者和传统价值观念的权威性，同时也保证了大学生思想的纯洁性。但是，随着网络技术的进步，新媒体的出现，大学生逐渐脱离了“向前辈学习”的文化传承模式，原有的教育方式和权威教育者仅仅成为影响他们价值观形成的因素之一。原有对师者的崇拜也逐渐淡化，转而向网络崇拜转移，在他们看来，网络无所不知，无所不能。这样就使影响大学生价值观形成的主体被大众化，也就是说，任何在新媒体中的人，都可能成为影响他们价值观形成的主体。传播主体的大众化，势必会导致价值观念的多元化，进而弱化了学校、家庭和主流价值观的权威性，影响了传统价值观念的传播与传承。

111新媒体研究

MEDIA FORUM 传媒论坛

随着党的十九大的召开，政府开始积极探索

在新媒体快速发展的情况下如何主动把握网络传播

规律，在全社会尤其是当代大学生中弘扬社会主义

核心价值观，这也成为新时代的任务之一。近年来

新媒体的迅速发展使其成为了现代媒体市场的主力

军，对大学生的价值观带来了深远的影响。

笔者对威海、济南、青岛三地10所高校进行

调查，范围涉及各种层次类型的大学，利用随机抽

样调查等方式，样本范围全面，具有代表性；同时，

对2所心理研究中心进行了线上线下访谈，较全面

的掌握了相关资料。在数据分析方面，利用多元回

归模型对数据进行定量分析与预测。

基于三地10所高校和2所心理研究中心的问

卷调查与分析，力图运用大众传播学、统计学、心

理学等学科知识，结合当今大学生中使用较为频繁

的新媒体客户端，建立多元回归模型。通过相关分

析，建立数学模型，找出新媒体环境对大学生价值

观影响相关因子，从而设立变量，再利用spss软

件求得各一级指标下的二级指标间的Pearson相关

系数，并依据相关系数合理剔除一些二级指标以实

现模型的简化运用层次分析法建立综合指标体系，

经过指标剔除后，建立层次结构图等，对新媒体环

境下大学生的价值观念进行探究。在此基础上，把

关注点放于新媒体与旧媒体的转变之处，以期利用

其特征和模型引导当代大学生形成正确价值观，进

而实现二者之间的良性互动。

1 心理研究所访谈调查内容分析

1.1 威海诺默阳光心理研究所访谈内容及结果

分析

笔者采访了“诺默”的负责人于城沣。针对新

媒体迅速发展的背景下大学生自身心理健康状况等问题，于先生做出了详细的解答。于先生从心理学

角度分析认为，尽管新媒体会在一定程度上影响大

学生的三观，但不会对在青春期已经形成且较为稳

固的道德观念产生较大影响。于先生指出，对大学

生产生较大负面影响的是披着科学外衣的伪科学，

它们按着科学思路却没有任何科学依据，篡改了科

学理念，更容易诱导别人。谈及大学生在新媒体的

新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策

随着科技的进步和信息技术的飞速发展，新媒体在大学生中越来越普及，成为一个重要的信息获取渠道。我们应该认真研究新媒体的发展方向，研究其对大学生世界观、人生观、价值观的影响，充分利用科技的优势展开对大学生思想政治教育的工作。本文分析了新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响与改变，并且对其中出现的一些问题提出了相应的对策。

标签：新媒体；核心价值观；大学生

新时代新媒体的普及，对大学生的思想教育工作是一种机遇更是一种挑战。多媒体对于大学生来说是一把双刃剑，一方面作为思想教育工作先进的工具，一方面又有可能传播一些消极的信息造成不良的影响。所以在这种情况下，我们应该提出相应的对策来进行应对。

新媒体是利用网络通信技术和数字技术为基础，以手机、电脑为输出终端，向用户提供文本、视频、音频等服务的新型传播媒介的总称。主要是相对于报纸、广播、书刊、电视等传统媒体而说的。新媒体相对于传统媒体有很强的便捷性和互动性，其海量的信息和多元化的信息模式更是使其拥有了很大的优势。当代大学生已经成为新媒体主要的受众和最活跃使用者群体。

1.新媒体对于大学生核心价值观的影响

任何事物都有它的两面性，基于互联网技术的新媒体也是如此。新媒体的作为一种方便快捷的沟通交流方式出现，但同时也对当代大学生的思想教育和核心价值观的建设带了很多冲击和影响。

大学生的社会主义价值观的培养是一个长期的过程，也是一种特定的信息传达和传播的工作。但是由于新媒体的冲击，微信、微博等各种新兴事物已经在大学生中得到了充分广泛的认可和使用。由于微博、微信的多元化、互动性和参与性非常强，正在冲击着大学生传统认知事物的方式。这样就对大学生社会主义核心价值观的塑造和培育造成了一定的影响，有着很重要的现实意义。

网络传播技术的发展造就了新媒体技术在社会主义核心价值观传播过程中的无障碍性。传统的媒介有着诸多方面的限制，使得一些信息的传播受到一些局限。但是新媒体的信息流通性是非常强的，它的信息是完全开放地面向所有大学生的，而且相当地方便快捷。其信息传播主体的多元化，已经在很大程度上激发了当代大学生获取信息的自动自主性，使得一些信息能够在大学生之间无障碍地传播。