四年级上册身边的昆虫综合实践教案

《探访昆虫世界》教案综合李振艳教学目标：在活动中，让学生了解昆虫的特征；充分体会制作保护昆虫宣传画的乐趣，发展创新思维和审美能力；培养学生热爱生活、热爱大自然的思想情感。

教学重点：掌握昆虫的特征,制作保护昆虫宣传画。

教学难点：昆虫的特征，制作保护昆虫宣传画。

教学准备：教师：相关图片、制作范例、课件。

学生：画纸、彩笔等工具材料。

教学过程：一、谈话导入同学们好，非常高兴能给大家上课。

今天请小朋友猜谜语：身穿花衣爱打扮,一对翅膀光闪闪。

不会唱歌爱跳舞,花丛里面跳得欢。

（蝴蝶）蝴蝶是什么动物呢？（昆虫）小蝴蝶今天来，不仅是想和大家交朋友，还想带大家到它的家园——探访昆虫世界。

二、认识昆虫1、（出示各种虫子的图片，让学生说出名字）2、你们还知道哪些昆虫？为什么蜘蛛、蝎子和蜗牛是不是昆虫呢？为什么？3、昆虫吃什么？4、“请你数一数”出示蝴蝶图片，提出问题：1）有几对翅膀？2）几对触角？3）几条腿？昆虫的基本特征：体躯三段头胸腹，2对翅膀3对足；1对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族5、想想你能和昆虫做什么事情？三、学习制作保护昆虫宣传画。

1、出示53页保护昆虫宣传画看。

！2、学生制作。

四、学生作品展示及评价。

五、小结。

同学们，这节课我们一起到昆虫世界去看了看我们了解昆虫的特征，而且还制作了制作保护昆虫宣传画。

同学们，整洁就是美。

现在请先让我们的教室变得更美吧！（让学生把东西收拾好。

）六、板书设计：探访昆虫世界昆虫的特征制作保护昆虫宣传画。

一、引言昆虫，这个地球上种类繁多、形态各异的生物群体，一直以来都是科学家们研究的热点，也是孩子们好奇的对象。

为了让学生们更加深入地了解昆虫世界，提高他们的观察、实验和动手能力，我们学校组织了一次以“昆虫世界”为主题的综合实践活动。

以下是本次活动的详细报道。

二、活动背景随着科技的进步和环境保护意识的提高，昆虫作为自然界中的重要组成部分，其生态价值日益受到重视。

然而，由于环境污染、过度捕猎等因素，许多昆虫种类正面临生存危机。

为了让学生们了解昆虫的生存现状，培养他们关爱自然、保护生态环境的意识，我们决定开展此次综合实践活动。

三、活动目标1. 了解昆虫的基本特征和种类，提高学生对昆虫的认识；2. 培养学生的观察能力、实验能力和动手操作能力；3. 增强学生关爱自然、保护生态环境的意识；4. 激发学生对生物学学习的兴趣。

四、活动内容1. 课堂学习在活动开始之前，老师们通过PPT、视频等形式，向学生们介绍了昆虫的基本特征、分类、生态习性等知识。

让学生们对昆虫世界有一个初步的了解。

2. 观察实践为了让学生们更直观地感受昆虫世界，我们组织了一次实地观察活动。

学生们走进校园、公园，用放大镜观察昆虫的外形、生活习性等。

在老师的指导下，学生们发现了很多平时不易察觉的昆虫，如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等。

3. 采集与制作在观察实践的基础上，学生们分组进行昆虫采集。

他们小心翼翼地捕捉昆虫，并记录下昆虫的种类、数量等信息。

采集完成后，学生们将昆虫带回教室，用酒精、剪刀、胶水等工具制作成昆虫标本。

4. 比赛与展示为了激发学生的积极性，我们组织了一场昆虫知识竞赛。

竞赛内容涉及昆虫的基本特征、分类、生态习性等方面。

经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖。

在活动最后，学生们将制作的昆虫标本进行展示，并分享自己的观察心得。

他们互相交流，共同学习，收获颇丰。

五、活动总结本次综合实践活动取得了圆满成功。

通过本次活动，学生们对昆虫有了更加深入的了解，提高了他们的观察能力、实验能力和动手操作能力。

小学综合实践探访昆虫世界教案活动一、活动背景和目的本次小学综合实践活动旨在引导学生主动参与，并深入了解昆虫世界的奥秘。

通过亲身实践和观察，培养学生的科学探索精神和观察力，激发他们对大自然的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：a. 掌握昆虫的基本特征、生活习性和重要作用。

b. 理解昆虫在食物链中的地位和生态环境的重要性。

c. 了解昆虫对生物多样性的维护和生态平衡的作用。

2. 能力目标：a. 能够正确使用观察工具，观察昆虫的形态、行为和生活环境。

b. 能够合作进行小组活动，并记录观察结果。

c. 能够提出问题、进行思考和探索，并分享自己的观察和发现。

d. 能够培养对大自然的敬畏和保护意识。

3. 情感目标：a. 培养学生对昆虫的兴趣和喜爱。

b. 培养学生保护环境和生物多样性的意识。

c. 培养学生合作、分享和互助的精神。

三、教学内容和步骤1. 教学内容：a. 昆虫的基本特征和分类。

b. 昆虫的生活习性和重要作用。

c. 昆虫在食物链中的地位和生态环境的重要性。

d. 昆虫对生物多样性的维护和生态平衡的作用。

2. 教学步骤：步骤一：导入活动（10分钟）引导学生回顾昆虫的一些概念，以激发学生的兴趣。

可以通过图片、视频等形式呈现，让学生观察并描述一些昆虫的特征和生活习性。

步骤二：分组观察昆虫（30分钟）a. 将学生分成小组，每组为3-4人。

给每个小组准备一些昆虫标本、显微镜和放大镜等观察工具。

b. 分配不同的昆虫标本给每个小组，让学生观察昆虫的形态、行为和生活环境，记录观察结果。

c. 鼓励学生提出问题，讨论并分享自己的观察和发现。

步骤三：小组展示和总结（20分钟）a. 每个小组依次展示他们观察的昆虫，并分享自己的观察和发现。

b. 教师引导学生总结昆虫的基本特征、生活习性和重要作用。

步骤四：昆虫的生态环境和保护（30分钟）a. 引导学生思考昆虫在生态环境中的作用，以及人类对昆虫和生物多样性的影响。

b. 通过图片、故事等方式，让学生了解昆虫对农业、花卉、森林等生态系统的重要性。

身边的昆虫教学目标：1.知识目标:通过学生收集资料，饲养昆虫，探讨比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的信心和乐趣。

2.能力目标：（1）收集有关昆虫的资料，制作昆虫绘画，写有关昆虫的文章，尝试表演昆虫童话剧……培养阅读、写作、讨论、表达能力。

（2）融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的昆虫，也可以运用日常生活中常见的材料制作昆虫工艺品。

（3）学习昆虫的叫声、歌曲、动作，制作简易道具，利用游戏形式开展文艺活动。

3.情感目标：使学生知道人类从昆虫身上知道了哪些知识，这些知识帮助人类研究发明了哪些有用的东西，让他们知道人类与有益的昆虫是朋友。

保护益虫以及他们的生活环境，即从小的方面培养学生的环保意识。

教学重点：整合多学科知识，多方面，多角度了解各种昆虫。

教学难点：掌握自主，探究，合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。

教学方法（教学方法、学习方法）1．教法：情境教学法，现场观察法等。

2．学法：探究学习法，分组讨论法等教学过程：（一）创设情境，导入新课今天，老师要带大家去一个神奇有趣的地方，你们想去吗？（播放幻灯片）适时讲解：小蜜蜂在忙着采蜜，毛毛虫在慢慢地爬行，蝴蝶在快乐地飞舞，小螳螂在忙着找食物，还有金龟子、甲壳虫等等他们都在忙碌着自己的事情。

2．提问：在幻灯片中你们看到了哪些小动物？它们有一个共同的名字，你们知道吗？3.揭题：那老师告诉大家，他们有一个共同的名字，那就是昆虫。

这节课就让我们一起走进这神奇而有趣的昆虫世界。

板书课题。

齐读课题。

（设计意图：兴趣是最好的老师，兴趣能创造奇迹，学习也是如此。

本环节在教学中通过谈话导入和播放幻灯片等方法激发学生学习兴趣，使学生能够充满激情地投入到下面的学习中去。

）（二）学习与探究1.在放大镜下观察蚂蚁，了解昆虫的基本特征。

（1）出示探究提示：指示读，明确活动要求。

（2）师巡视指导，参与小组观察活动。

《走进昆虫的世界》综合实践活动教学设计教学目标：1.了解昆虫的基本特征和生活习性；2.培养学生的观察能力和动手实践能力；3.提升学生对昆虫保护的意识。

教学内容：昆虫的基本特征和生活习性，常见昆虫的分类，观察昆虫的工具和方法，昆虫保护的重要性。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示一幅昆虫图片，引导学生观察图片中的昆虫特征，让学生用自己的话描述昆虫长什么样子。

2.教师介绍昆虫的基本特征，如身体由头、胸、腹三部分组成，六条腿等。

二、知识讲解（20分钟）1.教师通过PPT介绍昆虫的生活习性，包括食性、活动时间、行动方式等。

2.教师介绍一些常见的昆虫，如蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等，并讲解它们的分类特征。

三、实践活动（30分钟）1.教师组织学生进行昆虫观察活动。

学生分成小组，每组分配一个昆虫标本或昆虫模型，并提供放大镜等工具。

学生通过观察昆虫的外形、身体结构和活动习性等，进行记录和观察。

2.学生根据观察的结果，对昆虫进行分类，并用自己的话描述昆虫的特征。

四、讨论交流（20分钟）1.学生展示自己的观察结果和分类结论，并由教师引导学生进行讨论和交流。

学生可以比较不同组的观察结果和分类结论，思考是否有差异，以及可能的原因。

2.教师引导学生讨论昆虫在生态系统中的重要作用，并介绍昆虫在生态系统中的生态位。

五、归纳总结（20分钟）1.教师和学生共同总结昆虫的基本特征和生活习性，以及常见昆虫的分类特征。

2.教师引导学生思考昆虫保护的重要性，并展开讨论。

3.学生根据讨论内容，总结出昆虫保护的意义和方法。

六、拓展活动（10分钟）1.教师通过故事、影片等方式，给学生展示昆虫的多样性和美丽。

2.鼓励学生在自己的周边环境中观察和保护昆虫，并记录下自己的观察心得。

七、作业布置（5分钟）要求学生回家继续观察周围的昆虫，并写一篇关于昆虫保护的小作文。

教学评价：1.观察记录表，学生根据观察到的昆虫特征和生活习性，进行记录和总结。

2.小组展示，学生展示观察结果和归纳总结，展示自己的观察成果和学习收获。

一、引言昆虫，作为地球上种类最多的动物群体，自古以来就与人类的生活息息相关。

它们不仅为生态系统提供了重要的生态服务，还在农业、医药、科研等领域发挥着重要作用。

为了让学生深入了解昆虫的多样性和生态价值，提高他们的实践能力，本文以昆虫为主题，开展了一次综合实践活动。

二、实践目的1. 了解昆虫的多样性和生态价值。

2. 培养学生的观察能力和动手实践能力。

3. 提高学生对自然科学的兴趣和热爱。

4. 增强学生的环保意识和社会责任感。

三、实践内容1. 野外昆虫观察（1）选择观察地点：选择一个适合昆虫生存和繁衍的自然环境，如公园、森林、草地等。

（2）观察方法：使用放大镜、相机等工具，观察昆虫的外形、颜色、生活习性等特征。

（3）记录观察结果：将观察到的昆虫种类、数量、生活环境等信息进行记录。

2. 昆虫标本制作（1）收集昆虫标本：在野外观察过程中，捕捉到有代表性的昆虫，并带回实验室。

（2）昆虫标本制作：将昆虫放入酒精溶液中浸泡，待其完全固定后，进行展翅、贴标等步骤。

（3）整理和保存：将制作好的昆虫标本进行分类、编号，并放入标本盒中保存。

3. 昆虫知识讲座（1）邀请昆虫专家进行讲座：介绍昆虫的分类、生态习性、经济价值等方面的知识。

（2）学生提问环节：鼓励学生积极参与，提出自己感兴趣的问题。

（3）总结与讨论：对讲座内容进行总结，引导学生进行讨论，提高他们对昆虫的认识。

4. 昆虫主题绘画比赛（1）主题确定：以昆虫为主题，创作一幅绘画作品。

（2）作品要求：作品内容健康向上，富有创意，充分展示昆虫的美丽和多样性。

（3）评选与颁奖：邀请教师和专家组成评审团，对作品进行评选，颁发奖项。

四、实践成果1. 学生掌握了昆虫的基本知识，了解了昆虫的多样性和生态价值。

2. 学生的观察能力和动手实践能力得到了提高。

3. 学生的环保意识和社会责任感得到增强。

4. 学生对自然科学的兴趣和热爱得到提升。

五、总结本次昆虫综合实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中，了解了昆虫的奥秘，提高了他们的实践能力。

四年级综合实践活动教案第一课时主题活动一昆虫世界—蝴蝶篇活动内容：蝴蝶的习性活动目标：1、查资料了解蝴蝶的习性。

2、查资料了解蝴蝶的种类、天敌。

活动重、难点：查资料，探讨活动获得发现和新的认知活动过程：1、引导学生阅读第2面“蝴蝶的习性”2、安排活动步骤（1）查资料，了解蝴蝶蝴蝶的种类、天敌。

蝴蝶的天敌：蝴蝶的天敌很多,可以捕食蝴蝶的动物,都可能是蝴蝶的天敌你们知道的有吗？2、蝴蝶的种类：蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲台湾也以蝴蝶品种繁多著名。

蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。

最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。

大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。

有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。

那你知道的有哪些呢？3、交流收集到的资料并记录下来。

4、你学到了什么？5、总结：第二课时主题活动一昆虫世界—蝴蝶篇活动内容：蝴蝶的演变（一）活动目标：查资料了解蝴蝶的演变过程。

活动重、难点：查资料，探讨活动获得发现和新的认知活动过程：安排活动步骤：查资料，了解蝴蝶演变的整个过程。

蝴蝶一生要经历的四个阶段：第一个阶段是卵第二个阶段是幼虫第三个阶段是蛹第四个阶段是成虫蝴蝶是世界上最优美迷人的昆虫之一。

它们一生要经历四个不同的阶段。

第一个阶段是卵。

成年蝴蝶会将卵产在树叶、茎干等可以作为毛虫食物的地方。

这些卵非常细小，有圆形的、椭圆形的、圆柱形的，通常有纤细的翅脉，和其他精微的组织。

幼虫阶段的蝴蝶可没有美丽的翅膀，它们的样子象是蠕虫。

不过幼虫的背上已经有了条纹和斑点，有些还长有刺状的绒毛。

当小小幼虫成型后，一些种类的幼虫会吃掉自己的卵壳，开始大嚼周围的新鲜食物。

主题活动一昆虫世界—蝴蝶篇第1课时活动内容：活动一、蝴蝶的演变活动目标：1、查资料了解蝴蝶的演变过程。

2、尝试喂养蝴蝶有幼虫，把观察到的结果记录下来。

活动重、难点：查资料，探讨活动获得发现和新的认知活动过程：1、引导学生阅读第2面“蝴蝶的习性”2、安排活动步骤（1）查资料，了解蝴蝶演变的整个过程。

蝴蝶一生要经历的四个阶段：2、喂养蝴蝶有幼虫，作好喂养的准备工作。

3、仔细观察它的变化，并记录下来。

4、在这次喂养活动中，你学到了什么？第2课时活动内容：活动二蝴蝶的研究1、在活动中能相互帮助，相互配合，捕捉蝴蝶。

2、认真仔细观察蝴蝶，知道它的身体结构。

活动重、难点：相互帮助，相互配合，仔细观察蝴蝶。

活动过程：一、活动步骤1、带好捕捉工具，进行“捕蝶行动”。

要求学生的注意事项：（1）到安全的地方开展行动。

（2）大家要相互协作。

（3）不能一个人单独行动。

2、仔细观察蝴蝶，并把有关情况记录下来。

第小组关于蝴蝶的记录表3、给你喜欢的蝴蝶写一张“特写”4、经过这次观察研究，你有什么感受？二、成果评价说说你在本次活动中的收获主题活动二蔬菜宝宝的秘密第3课时活动内容：活动一自己种蔬菜乐趣多学会种植蔬菜，体会种菜的乐趣。

活动重、难点：体会种菜的乐趣。

活动过程：一、指导学生阅读第9面“番茄”。

二、活动步骤：1、收集资料（1）确定本小组要种植的蔬菜。

（2）收集有关蔬菜种植的资料（3）交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。

（4）设计自选蔬菜的种植方法和步骤。

2、种植行动（1）小组合作开展种植行动。

（2）观察、记录蔬菜的生长情况。

（3）全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。

3、分享时刻举行"小菜农交流会"，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。

第4课时活动内容：活动二蔬菜保鲜揭秘活动目标：1、知道蔬菜怎么存放才不会腐烂。

2、能够按照一定的主题在网上和生活中搜集资料。

四年级综合实践活动教案【四年级综合实践活动教案】一、活动名称：探索自然奥秘——昆虫世界二、活动目标：1. 培养学生对昆虫的兴趣，增强他们对自然的好奇心和探索精神。

2. 让学生了解昆虫的基本特征、分类和生活习性。

3. 培养学生的观察、记录和分析能力，提高他们的科学素养。

4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。

三、活动准备：1. 教师准备昆虫标本、显微镜、放大镜、昆虫书籍等教具。

2. 学生准备笔记本、铅笔、尺子等学习用品。

四、活动过程：第一步：导入（15分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的内容，复习昆虫的基本特征。

2. 教师出示昆虫标本，让学生观察并描述昆虫的外形特征。

3. 教师提出问题，如“昆虫的身体有几个部分？有哪些特点？”激发学生思考。

第二步：知识讲解（20分钟）1. 教师通过投影仪展示昆虫的分类图，让学生了解昆虫的分类方式。

2. 教师讲解昆虫的生活习性，如食性、繁殖方式等。

3. 教师引导学生与教材中的内容对照，加深对昆虫知识的理解。

第三步：实践探究（40分钟）1. 将学生分组，每组给予一本昆虫书籍和一只放大镜。

2. 学生在教师的指导下，观察昆虫标本并记录观察到的特征。

3. 学生利用放大镜观察昆虫的细节，了解昆虫的微观结构。

4. 学生根据观察结果，尝试对昆虫进行分类，讨论归纳出昆虫的共同特征。

第四步：成果展示（20分钟）1. 每个小组派一名代表，向全班展示他们的观察记录和分类成果。

2. 学生之间进行交流和讨论，互相学习和补充知识。

3. 教师引导学生总结归纳，梳理出昆虫的基本特征和分类方法。

第五步：活动总结（15分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调昆虫的重要性和多样性。

2. 教师鼓励学生继续探索自然奥秘，培养他们对生物科学的兴趣。

3. 学生进行自我评价，反思自己在活动中的表现和收获。

五、活动延伸：1. 学生可以自主选择一个感兴趣的昆虫，进行更深入的研究和报告。

第1篇课程目标：1. 知识与技能：了解昆虫的基本特征，掌握昆虫的分类方法，学会观察和记录昆虫的生活习性。

2. 过程与方法：通过实地观察、小组讨论、实验操作等方式，提高学生的实践能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，增强保护生态环境的意识，树立尊重生命的态度。

课程内容：1. 昆虫的基本特征2. 昆虫的分类3. 昆虫的生活习性4. 昆虫与环境的关系5. 昆虫的观察与记录教学对象：小学五年级学生教学时间：2课时教学地点：学校生物园、教室教学材料：1. 昆虫标本2. 昆虫图片3. 观察记录表4. 昆虫生态模型5. 相关书籍和资料教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 展示各种昆虫图片，引导学生观察并说出昆虫的特点。

2. 提问：你们知道昆虫有哪些种类吗？它们有什么作用？二、讲授新课（20分钟）1. 昆虫的基本特征- 讲解昆虫的身体结构，包括头部、胸部、腹部，以及它们的足和翅。

- 介绍昆虫的呼吸器官——气管。

- 说明昆虫的生殖和发育特点。

2. 昆虫的分类- 介绍昆虫的主要分类，如昆虫纲、甲虫纲、蝶蛾纲等。

- 讲解昆虫分类的依据，如身体结构、生活习性等。

三、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：- 你见过哪些昆虫？- 你知道哪些昆虫的生活习性？- 你认为昆虫对人类有什么作用？2. 每组选派代表发言，分享讨论成果。

四、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种昆虫进行观察。

2. 教师指导学生使用放大镜观察昆虫的细节，如触角、翅膀、足等。

3. 学生记录观察到的昆虫特征，并填写观察记录表。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调昆虫的基本特征和分类。

2. 引导学生思考：昆虫与我们人类的生活有什么关系？第二课时一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，提问学生昆虫的基本特征和分类。

2. 引导学生思考：昆虫的生活习性有哪些？二、讲授新课（20分钟）1. 昆虫的生活习性- 讲解昆虫的食性，如杂食性、食草性、食肉性等。