教科版小学科学四年级下册实验教学工作计划

四年级科学实验计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、实验内容清单三、实验目标1.能学会简单仪器的实验操作。

2.能在教师指导下根据实验的目的选择实验标本和仪器，并能安全操作。

3.培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。

4.认识学习科学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。

5.能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

6.初步学习书写探究活动或实验报告的方法。

7.逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。

8.初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。

四、实验措施1.加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。

2.以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。

3.让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的科学现象，积极探究科学变化的奥秘，增强他们学好科学的信心。

4.做好实验前的充分准备，做到课前演示。

5.创造条件，增加学生动手实验的机会。

6.教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。

7.注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到科学的重要性，并在探究中切身感受科学与生活的密切联系。

8.实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。

9.对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。

10.鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习科学的积极性和探索精神。

11.优化课堂结构，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。

12.使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的科学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。

教科版科学四下教学计划教科版科学四下教学计划（精选12篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，立即行动起来写一份教学计划吧。

为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的教科版科学四下教学计划，欢迎大家分享。

教科版科学四下教学计划篇1学情分析：通过四上的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。

学生小组内的合作交流也有了基础。

两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。

本期改进措施：1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。

2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养；3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。

教材分析：1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。

《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。

《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。

《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。

2024年小学四年级下册科学实验教学计划范文在小学科学课程中，实验教学对于培育学生的动口、动手、动脑能力，提升科学探究能力，以及激发创新意识，具有其他教学方法所无法替代的独特作用。

鉴于其在培养学生创新能力方面的重要性，我在本学期的实验教学计划中，将采取以下措施：一、精心设计实验内容本册科学教材为第四册，涵盖“电”、“新的生命”、“食物”、“岩石和矿物”四大单元，包含若干典型活动。

该教材旨在激发学生对科学课程的兴趣，引导他们体验科学学习的特点，并尝试性地开展科学探究，掌握必要的科学知识和技能。

1. 第一单元“电”包含活动：点亮我的小灯泡、电路出故障了、导体和绝缘体。

2. 第二单元“新的生命”包含活动：各种各样的花、豌豆夹里的豌豆。

3. 第三单元“食物”包含活动：面包发霉了。

4. 第四单元“岩石和矿物”包含活动：观察岩石、岩石的组成。

二、合理构建实验小组小组合作实验是本册教材实验的核心形式。

为保障小组合作的实效性，我计划每组四人，明确各自的职责：一名组长，负责全面协调工作，重点管理组内纪律与评价；一名材料管理员，负责材料安排；一名实验员，负责实验操作；一名记录员，负责记录实验情况。

在实验过程中，要求各成员各司其职，教师将在每节课上强调安全意识，包括携带材料时的安全。

三、课堂上精心指导学生实验1. 引导学生设计实验，让他们在假设的基础上规划实验方案，并明确实验步骤及各步骤的目的。

2. 细心指导学生进行实验，当学生遇到困难时提供帮助，发现实验错误时协助寻找原因，并在实验失败时分析原因，给予学生合理的解释。

3. 教授学生认识实验仪器，并掌握其使用方法。

每次实验前，向学生详细介绍仪器的名称和使用要点。

4. 对实验教学过程进行全面记录和总结，以便及时发现实验中存在的问题，分析不足和困难，从而优化实验教学策略。

5. 指导学生收集实验数据并进行数据分析。

6. 组织学生交流实验情况和结果，丰富他们的实验体验。

2024年小学四年级下册科学实验教学计划范文（二）湘少版科学教材的编写理念旨在深化小学科学教育，致力于培养学生的科学素养。

2024年教科版小学四年级下册科学教学计划教学目标：1. 了解自然界中的常见物质及其性质；2. 了解能量与物质的关系；3. 培养学生的观察和实验能力；4. 培养学生的科学探究意识和问题解决能力。

教学内容：1. 物质与能量a. 物质的分类和性质b. 能量的形式和转换2. 物质的变化与能量a. 物质的变化形式b. 物质的变化与能量的关系3. 水资源的利用与保护a. 水的性质与应用b. 水资源的利用与保护意识教学活动与教学重点：1. 实验观察：通过实验观察物质的性质和变化过程，培养学生的观察和实验能力。

重点培养学生提出问题、设计实验和分析实验结果的能力。

2. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作与交流能力。

教师可以设计小组讨论、小组实验等活动，让学生共同探索科学问题。

3. 走进实际：组织学生参观实际场景，如水厂、污水处理厂等，让学生亲身感受水的重要性和水资源的利用与保护。

教学方法：1. 探究式教学法：通过引导学生提出问题、开展实验，培养学生的科学探究意识和问题解决能力。

2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作与交流能力。

3. 实践教学法：组织学生参观实际场景，让学生通过实际操作感受科学知识。

教学评价：1. 合作学习评价：评价学生在小组合作学习中的表现，包括学生的合作意识、交流能力等方面。

2. 实验评价：评价学生在实验中的观察、实验设计和实验结果分析的能力。

3. 完成作业评价：评价学生完成课堂作业的情况，包括问题的解答和实验报告的撰写。

2024年教科版小学四年级下册科学教学计划已总结完毕，希望对您有所帮助。

2024年教科版小学四年级下册科学教学计划（二）教学计划：小学四年级上册科学第一单元：科学与生活（1周）1.1 科学与我们的生活（2课时）- 介绍科学的定义和重要性- 分析科学在我们日常生活中的应用，如电器、交通工具等1.2 科学实验与探究（3课时）- 讲解科学实验的基本步骤和要点- 进行简单的科学实验，如水的汽化、冰的融化等- 引导学生通过观察、记录、分析，培养科学思维和动手能力第二单元：天气与季节（2周）2.1 天气的变化（2课时）- 分析天气的概念和特点- 探讨天气的变化规律和原因- 学习天气预报的方法和工具，如温度计、气象站等2.2 季节的更替（2课时）- 讲解四季的概念和特点- 引导学生观察四季的变化，并记录观察结果- 探究季节更替的原因，如地球公转等2.3 预测天气（2课时）- 学习天气预测的方法，如观察云朵、风向等- 进行简单的天气预测实验- 引导学生根据天气情况进行行为和服装的选择第三单元：物体的特性（2周）3.1 键和开关（2课时）- 分析键和开关的作用和特点- 进行简单的开关实验，如灯泡的亮灭等- 引导学生观察和记录开关的工作原理3.2 物体的颜色（2课时）- 探究物体的颜色对光的反射和吸收的影响- 进行颜色混合实验，如红色和蓝色的混合等- 引导学生总结物体的颜色与光的关系3.3 物体的声音（2课时）- 学习声音的特点和传播方式- 进行声音传播实验，如声音在不同材质中传播的比较等- 引导学生观察和总结材质对声音的影响第四单元：植物的特性（2周）4.1 植物的根和茎（2课时）- 讲解植物的根和茎的结构和功能- 进行观察植物根和茎的实验，如观察扦插繁殖等- 引导学生理解植物根和茎的作用和重要性4.2 植物的叶和花（2课时）- 探究植物的叶和花的结构和功能- 进行观察植物叶和花的实验，如观察叶绿素的存在等- 引导学生了解植物叶和花的生长条件和特点4.3 植物的种子和果实（2课时）- 学习植物的种子和果实的形成和传播方式- 进行观察种子和果实的实验，如观察种子发芽等- 引导学生了解植物的种子和果实在繁殖中的重要性第五单元：动物的特性（3周）5.1 动物的体型和动作（2课时）- 讲解动物的体型和动作的特点和功能- 进行观察不同动物的体型和动作的实验，如观察鸟类飞行等- 引导学生了解动物体型和动作与生存环境的关系5.2 动物的群居和迁徙（2课时）- 探究动物的群居和迁徙的原因和特点- 进行观察动物群居和迁徙的实验，如观察鱼群的移动等- 引导学生了解动物群居和迁徙的生活方式和适应性5.3 动物的食性和口器（2课时）- 学习动物的食性和口器的特点和适应性- 进行观察动物的食性和口器的实验，如观察昆虫吸食花蜜等- 引导学生了解动物的食物链和食物网的构成第六单元：健康与安全（2周）6.1 身体的健康与保护（2课时）- 讲解身体健康的重要性和保护身体的方法- 分析关键时刻的自救方法，如突发事故的逃生等- 引导学生掌握常见的急救措施，如心肺复苏等6.2 环境的卫生与保护（2课时）- 探究环境卫生对健康的影响- 分析环境保护的重要性和方法，如垃圾分类等- 引导学生了解环境保护的责任和行为6.3 饮食的均衡与营养（2课时）- 学习饮食的均衡和营养的重要性- 分析不同食物的营养成分和功能，如谷物的碳水化合物等- 引导学生养成健康的饮食习惯以上是小学四年级上册科学教学计划的概述，每个单元都着重培养学生的科学思维和动手能力，引导学生通过实验和观察来探究自然现象的原理和规律，并将科学知识与生活经验相结合，促进学生对科学的兴趣与理解。

2024年小学四年级下册科学实验教学计划范文科学实验是小学科学教学的重要组成部分，通过实验可以激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、探索精神和实践能力。

下面是一份2024年小学四年级下册科学实验教学计划，共涵盖了五个实验，分别涉及材料的性质、声音的传播、温度的感知、植物的生长以及光的反射等内容。

实验一：不同材料的性质目标：观察不同材料的性质，了解不同材料的特点。

准备材料：铁钉、铝片、塑料片、木块等。

操作步骤：1. 准备各种材料。

2. 分别用铁钉、铝片、塑料片和木块敲打自己手中的教室桌面，观察不同材料敲打产生的声音。

3. 观察和讨论不同材料的性质。

4. 归纳不同材料的特点。

实验二：声音的传播目标：了解声音的传播方式和特点。

准备材料：手提电铃、木制振铃器等。

操作步骤：1. 构建一个声音传播实验装置，即将电铃通过线缆连接到振铃器。

2. 一个同学用手提电铃发出声音，另一个同学观察振铃器是否能够振动。

3. 移动电铃和振铃器的位置，观察声音的传播情况。

4. 总结声音的传播方式和特点。

实验三：温度的感知目标：通过实际操作感受不同温度的变化。

准备材料：冷热水，温度计等。

操作步骤：1. 预先准备一些冷水和热水。

2. 分别将手放入冷水和热水中，观察和感受冷热水对手的影响。

3. 用温度计测量冷热水的温度，并记录下来。

4. 总结不同温度对人体的影响。

实验四：植物的生长目标：观察植物的生长过程，了解植物的生态特点。

准备材料：花盆、土壤、种子等。

操作步骤：1. 提前准备一些花盆、土壤和种子。

2. 将土壤倒入花盆，为每个花盆种植一颗种子。

3. 每天上午浇水，记录和观察种子的生长过程，关注根系、茎和叶片的变化。

4. 观察并记录种子一段时间后的生长情况。

实验五：光的反射目标：了解光的传播和反射规律。

准备材料：手电筒、镜子等。

操作步骤：1. 预先准备一台手电筒和一面镜子。

2. 打开手电筒，将其正对镜子，观察光的传播和反射情况。

3. 移动手电筒和镜子的位置，观察光的传播和反射方式和规律。

教科版四年级下册科学实验教学计划随着科技的不断发展，人们对科学教育的重视程度越来越高，而科学实验教学作为科学教育的重要组成部分，不仅可以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新精神，还可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高科学素养。

为了确保四年级下册科学实验教学的顺利进行，制定一个合理、可行的教学计划至关重要。

一、教学目标1.让学生掌握四年级下册科学教材中所涉及的基本实验操作方法和技巧。

2.通过实验教学，培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力。

3.帮助学生建立科学思维，培养科学精神和团队合作意识。

4.提高学生的科学素养，为终身学习打下基础。

二、教学内容1.第四章《植物的生长变化和生殖》2.第五章《天气与气候》3.第六章《简单机械》4.第七章《电磁现象》三、教学安排1.第四章《植物的生长变化和生殖》第一节《植物的生长》实验1：种子发芽实验实验2：植物生长速度实验第二节《植物的生殖》实验3：植物传粉实验实验4：植物受精实验2.第五章《天气与气候》第一节《天气》实验5：风向实验实验6：风速实验第二节《气候》实验7：温度计使用实验实验8：湿度计使用实验3.第六章《简单机械》第一节《杠杆》实验9：杠杆平衡实验实验10：杠杆原理应用实验第二节《滑轮》实验11：滑轮原理实验实验12：滑轮组实验4.第七章《电磁现象》第一节《电流》实验13：电流形成实验实验14：电流方向实验第二节《电磁铁》实验15：电磁铁原理实验实验16：电磁铁磁性强弱实验四、教学方法1.采用“问题驱动”教学法，引导学生提出问题，通过实验探究解决问题。

2.运用“小组合作”教学法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.采用“情境教学”法，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

4.注重实验操作规范，培养学生的安全意识。

五、教学评价1.学生实验操作的规范性和熟练程度。

2.学生实验报告的质量，包括实验现象观察、数据处理和分析等方面。

3.学生课堂表现，包括提问、回答问题、小组合作等。

小学科学四年级下册实验教学计划以培养小学生科学素养为宗旨;积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动;培养他们的好奇心和探究欲;发展他们对科学本质的理解;使他们学会探究解决问题的策略;为他们终身的学习和生活打好基础..一、教材分析：本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成..“电”单元是从“什么是电”开始的..学生对静电有比较丰富的生活体验;让他们适当地了解一点有关电荷的知识;可以使后续课中电流、电路的学习更有基础..这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动;使学生形成关于电的初步概念;同时获得一些基本实验操作技能..“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的..由植物的花、果实和种子的系列观察活动;过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究;从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识;并形成关于生命的一系列发展性概念..教科书中的观察实验;特别是一些探究性的实验;都是在支撑有关生命概念的建立;并在此过程中使学生获得对生命的理解..“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类;引起学生对饮食的关注;发现自己在饮食中的不良习惯;并在以后的生活中;能科学、合理、均衡地饮食..食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律..“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究..通过对岩石、矿物的观察、分类和描述;使学生形成关于地球物质的一般性概念;并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解..本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期..教学中要因势利导;积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式;提高他们的生活质量和学习质量..二、学情分析:通过一年半的科学学习;同学们对科学都很感兴趣;实验习惯与态度也有所形成;但仍存在很多问题：1优劣悬殊较大;好的学生具有了独立实验的能力;差的学生几乎没有科学实验、科学探索的概念;并且差生面较广..2重新编组以后;各小组内的协作能力逐渐好转;但仍然存在一些问题..3家庭及周围能配合的力量较少;学生要准备的实验材料;完成率有所提升..4用于提供给学生探索与观察的环境与时机太少..孩子们活动范围较少;接触面较窄;再加上要忙于作业;并且学生家长不重视;更少有家长配合与帮助..三、实验目的：1、培养学生学习科学的乐趣..2、使学生获得简单的科学知识..3、培养学生包括观察、发现和记录的能力..四、实验措施：1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程..2、课上培养学生观察、发现和记录的能力..3、培养学生的动手活动能力..4、养成搜集资料的习惯..五、实验安排：。

科教版四年级科学实验教学计划（精选5篇）科教版四年级科学实验教学计划篇1一、教材分析四年级科学教材本学期主要安排的科学实验有15个分组实验有第一单元3课《温度与气温》4课《风向和风速》第二单元1课《水能溶解一些物质》2课《水是怎样溶解物质的》3课《液体之间的溶解现象》4课《不同物质在水中的溶解能力》5课《溶解的快与慢》6课《一杯水能溶解多少食盐》7课《分离食盐与水的方法》第三单元1课《听听声音》2课《声音是怎样产生的》3课《声音的变化》4课《探索尺子的音高变化》5课《声音是怎样传播的》第四单元3课《跳动起来会怎样》。

11个演示实验分别：第一单元1课《我们关心天气》2课《天气日历》5课《降水量的测量》6课《云的观测》7课《总结我们的天气观测》第三单元6课《我们是怎样听到声音的》7课《保护我们的听力》第四单元1课《身体结构》2课《骨骼、关节和肌肉》5课《食物在体内的旅行》6课《食物在口腔里的变化》7课《相互协作的人体器官》二、学生分析四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。

他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

三、实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。

2、使学生形成较强的科学探究能力。

3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。

四、实验措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探究成为科学学习的主要方式。

科教版四年级科学实验教学计划篇2一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析所教四年级2个教学班。

这些学生对科学学科的学习有着浓厚的兴趣。

四班级科学下册试验的教学计划（7篇）时间过得很快,转瞬间又要开始布置下一步的教学任务了,下面我们来学习如何撰写教学计划。

以下是我为大家收集整理的四班级科学下册试验的教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

四班级科学下册试验的教学计划第1篇试验教学在小学科学课对于培育同学的动口、动手、动脑本领，对于培育同学的科学探究本领，对于培育同学的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。

因此，在科学教学中，做好试验教学工作，无疑是培育同学创新本领的最好途径。

在上个学期的基础上，这个学期的试验教学计划如下。

一、试验内容本册是科学教材的第四册。

全册教材包括了“电”“新的生命”“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动构成。

教材的重要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。

第一单元“电”包括：点亮我的.小灯泡；电路出故障了；导体和绝缘体。

第二单元“新的生命”包括：各种各样的花；豌豆夹里的豌豆。

第三单元“食物”包括：面包发霉了。

第四单元“岩石和矿物”包括：察看岩石；岩石的构成。

二、合理组建试验小组小组合作试验是本册书试验的重要形式，因此小组合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。

我计划把四个人分成一个小组，四个人都有各个的职责，一个人是组长，负责全面协调工作且重点管理组内的纪律与评价；一个是材料管理员，负责布置带材料；一个是试验员，负责做试验时的分工与操作；一个是记录员，试验是专门记录试验的情况。

试验时要求小构成员各司其职，老师每节课都要强调安全，包括带材料也要注意安全。

三、课堂上细心引导同学试验。

1、引导同学设计试验。

要让同学在假设的基础上拟定试验的计划，再依据计划订立试验步骤，还要让同学明白每一步的试验目的和试验的总目的。

2、细心引导同学试验。

同学不知道怎么做时帮忙同学，同学做错了试验时帮忙同学找到试验出错的原因，假如试验失败，要分析失败的原因，给同学一个解释。