八年级物理上《光的反射》拓展训练

我国古代关于反射的研究第一目关于平面镜反射的研究光线另一个重要的性质是反射。

我国古代在这方面具有丰富的知识，在许多实际问题上都反映出来。

对人类来说，光的最大规模的反射现象，发生在月球上。

我们知道，月球本身是不发光的，它只是反射太阳的光。

相传为记载夏、商、周三代史实的《书经》中就提起过这件事。

可见那个时候，人们就已有了光的反射观念。

战国时的著作《周髀》裏就明确指出：「日兆月，月光乃生，成明月。

」西汉时人们乾脆说「月如镜体」，可见对光的反射现象有了深一层的认识。

《墨经》裏专门记载一个光的反射实验：以镜子把日光反射到人体上，可使人体的影子处於人体和大阳之间。

这不但是演示了光的反射现象，而且很可能是以此解释月魄的成因。

反射镜成像，就是光线反射的结果。

我国古代在这方面是很有创造性的。

最早的时候，人们用静止的水面作为光的反射面，当作镜子使用（图十二），这镜子叫做「监」。

西周金文裏的「监」字写起来很像一个人弯著腰向盛有水的盘子裏照自已的像。

这说明在三四千年前，就盛行著利用水面反射成像的方法。

到了明清时代，一些穷苦人家也还使用著「水镜」。

《儒林外史》裏写的胡屠户，不是要他那个官热太盛的女婿范进，共撒尿照照自己的形容吗？这话虽不大雅，但还是一种水镜的遗制，胡屠户决不是发明者。

到了周代中期，随著冶炼工艺的进步，才渐渐以金属反射面代替水镜，这才在「监」字的边旁加以「金」，成了「鉴」或「鉴」，就是现在大量出土的所谓铜镜了。

至於玻璃（反射）镜，那就更晚了。

关於平面镜反射成像规律的研究，在周代後期就在进行了。

《墨经》中就指出：平面镜成的像只有一个；像的形状、颜色、远近、正倒，都全同於物体。

它还指出：物体向镜面移近，像也向镜面移近，物体远了，像也远了，有对称关系。

这个总结是完全正确的。

第二目关於球面镜反射的研究春秋战国时代，还出现了球面反射镜，即所谓球面镜。

根掳反射面呈凹形和凸形的不同，分为凹球面镜和凸球面镜。

物体置于镜前，能在镜中成像。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！第四章光现象第2节光的反射知识能力全练知识点一光的反射定律1.(2021独家原创试题)下列现象不是由于光的反射形成的是( )2.(2021辽宁大连金普期中)如图4-2－1所示，一束光沿与镜面夹角为30°的方向射向平面镜，则( )A.光会在平面镜上反射，反射角是30°B.反射光线与入射光线夹角为60°C.入射光线顺时针转动60°，反射角变为0D.入射角增大5°，反射角增大10°3.(2021天津南开期中)小明想利用一块平面镜使射向井口的太阳光竖直射入井中，如图4-2-2甲所示，图乙中的数字符号表示的是确定平面镜位置时作图的先后次序，其中作图过程正确的是________；若太阳光与水平地面成30°角，那么平面镜与水平面成________角。

【巩固练习】一、选择题1. （多选）下列说法中正确的是（）A．光线垂直照射在平面镜上，入射角是90°B．漫反射也遵守反射定律C．反射光线跟入射光线的夹角为120°，则入射角为60°D．太阳发出的光传到地球约需500s，则太阳到地球的距离约为1.5×1011m2. 下列说法中不符合光的反射规律的是（）A．入射角增加20°，则反射角也增加20°B．入射光线靠拢法线，则反射光线也靠拢法线C．入射光线与反射面的夹角为30°，则反射光线与法线之间成60°D．入射角为0°的入射光线没有反射光线3. 如图所示，相邻两室，一明一暗，在两室之间的墙壁上有一平面镜M，且∠AOC=∠BOC，甲、乙两人分别站在A、B两点，面向平面镜张望，则（）A．甲可看到乙，乙看不到甲 B．甲、乙相互都可以看到C．甲看不到乙，乙看不到甲 D．甲看不到乙，乙可看到甲4. 黑板有时会发生“反光”现象，使坐在教室前排某一侧的同学看不清黑板上面的字，发生“反光”现象的原因是( )A．黑板上的字发生了镜面反射 B．黑板发生了漫反射C．黑板发生了镜面反射 D．黑板对光不反射5. 入射光线跟平面镜的夹角由90°减小到60°时，则反射角（）A．由90°减小到60° B．由30°增大到90°C．由30°减小到0° D．由0°增大到30°6. 如图所示，平面镜跟水平方向的夹角为α，一束入射光线沿着跟水平方向垂直的方向射到平面镜的O点。

现将平面镜绕过O点且垂直纸面的轴转过θ角，反射光线跟入射光线之间的夹角为（）A．2（θ+α） B．2（θ-α） C．2（α-θ） D．2θ二、填空题7. 当入射光线垂直平面镜时，入射角是________度，反射角是________度。

如果入射光线不变，则当镜面旋转20°时，反射光线与入射光线的夹角是________度。

专题：光的反射拓展提高一、教学目标1．理解实验：探究光的反射时的规律；2. 掌握反射作图；3. 了解动态光线，多次反射问题；4. 理解镜面反射和漫反射。

二、知识讲解1. 光的反射定律实验：探究光反射时的规律例题1（1）（2）（3）（4）（5）（6）如图所示：小华在探究光的反射规律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块白色硬纸板垂直放置在平面镜上．实验时让光贴着纸板入射是利用光的 （选填“镜面反射”或“漫反射”），以便显示光路．如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿入射时，在纸板面上 （选填“能”或“不能”）看到反射光．实验中用可折转纸板的主要目的是： ．为了得到反射角与入射角的大小关系的普遍规律，应当 ．逆着的方向射向镜面，发现反射光线沿着方向射出，这表明： ．实验中，同组的小鑫同学选择了不同的入射角，分别进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示：经检查，四次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因是 ．实验次数入射角反射角练习1（1）（2）（3）在“探究光反射的规律”时，小李进行了如图甲所示的实验．他先将平面镜平放在水平桌面上，再把白色硬纸放在平面镜上且与镜面保持 ，白色的硬纸板表面应尽可能 （光滑/粗糙）．小李让一束光贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线，然后将纸板绕向后折，如图乙所示，此时在面上 （看到/看不到）反射光线，此时，反射光 （存在/不存在）．为了进一步确定此时反射光线的位置，小李将纸板沿剪开，将纸板的上半部分向后折，如图丙所示，发现在纸板右侧的 （上部/下部）会看到反射光线．此实验现象说明反射光线、入射光线和法线 （在/不在）同一平面．（4）在图甲中，如果让光线逆着的方向射向镜面，会看到反射光线沿着方向射出，这表明光反射时光路是 ．反射作图例题2做出下列各图的入射光线（或反射光线、镜面），并标出第、图的入射角，反射角．图图图图图练习2如图所示的是光线经过平面镜反射后的光路图，请你在图中适当的位置画出平面镜，并标出反射角的度数．动态光线应用光的反射定律解题① 根据题意正确地画出光路图，这是解题的前提和关键；② 在光路图中确定入射角、反射角；③ 利用光的反射定律和平面几何知识求解．例题3A.B.C.D.如图所示，一束光在平面镜上发生反射，反射光恰好照在光屏的处．若要让反射光照在光屏的处，下列方法中可行的是（ ）只将光屏竖直向下移动一段距离只将平面镜水平向右移动一段距离只将平面镜绕入射点顺时针转过一定角度（）只将平面镜绕入射点逆时针转过一定角度（）练习3A.上升B.下降C.不变D.无法确定由于水位降低，气温居高不下，太湖爆发“蓝藻事件”．年月日，市区许多地区的自来水产生异味，影响了居民的生活．后来在政府的领导和全市人民的努力下，通过人工降雨等手段，太湖水质问题得到了缓解．如图是小明设计的可探测水位高低的装置，当光斑向上移动时，则水位（）例题4如图所示，一束斜射到水平放置的平面镜上点的光线与镜面的夹角是，经反射后光的传播方向改变了 ；若要使这两条光线垂直，可将平面镜绕入射点逆时针旋转 ．练习4A.减少了 B.减少了 C.减少了 D.减少了一束阳光照射到平面镜上，与镜面的夹角，转动平面镜，使光束与镜面的夹角增至，则反射光线与入射光线间的夹角与原来相比（ ）多次反射例题5A.不改变方向B.改变 C.改变 D.无法判断如图所示，两镜面相互垂直，一束光经过两镜面反射得到反射光，若两平面镜以为轴顺时针旋转，则反射光（ ）练习5A.相交成 B.相交成C.不相交，同向平行D.不相交，反向平行如图两平面镜互成直角，入射光线经过两次反射后的反射光线为，现在以过点与纸面垂直的线为轴，将两平面镜同向旋转，在入射光线方向不变的情况下，反射光线成了，则与关系为（ ）例题6A. B. C. D.如图所示，平面镜与的夹角为，一条平行于平面镜的光线经过两个平面镜的多次反射后，能够沿着原来的光路返回，则两平面镜之间的夹角不可能是（ ）练习6A.与镜成角 B.与镜成角 C.与镜成角 D.与镜成角、两平面镜成角（如图所示）．一束光线沿与镜成方向入射，则光线最后反射出时（）2. 镜面反射与漫反射镜面反射：．特点是：反射面光滑平坦，法线平行．如镜面、平静的水面、抛光的金属面、光滑的黑板、光滑的家具都会发生镜面反射．漫反射：．特点是：反射面粗糙、凹凸不平、法线不平行．如纸、衣服、地面、电影银幕都会发生漫反射．发生漫反射时，每一条光线都同样的反射定律．例题7晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，则：白纸比较 （填“亮”或“暗”），因为它发生 反射．练习7A.皮鞋上擦过油后，还要用鞋刷或软布反擦几下，越擦越亮，这是因为（ ）鞋油的颜色好，所以越擦越亮B.C.D.鞋油比皮革亮，所以越擦越亮反复擦可增加漫反射效果反复擦可使鞋油填充皮革凹坑，增加面光滑程度，增加镜面反射效果三、你讲我听重点复述光的反射规律：反射光线与入射光线、法线在上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角入射角 ．可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”；发生漫反射时，每一条光线都同样的反射定律．学生讲题能讲清楚一道题的解决过程和解题逻辑是衡量是否学懂的最重要的一个标准．请你认真讲解本节课的【例题3】和【例题6】，讲清楚题目的考点、方法、逻辑和步骤，培养有条理的分析能力和表达能力，形成对题目更深的理解．四、课后测评A.①②B.①③C.②③D.①④1.雨后的晚上，天刚放晴，地面虽已干，但仍留下不少水坑．为了不致踩在水坑里，有下面几种判断其中正确的是（ ）①迎着月光走时，地面上发亮处是水坑，②迎着月光走时，地面上暗处是水坑③背着月光走时，地面上发亮处是水坑，④背着月光走时，地面上暗处是水坑2.如图所示，雨后的夜晚，路上有些积水，甲、乙两同学在较暗的月光下，在路上相向而行，甲同学看到的现象是水面比路面亮，那么乙同学看到的现象是怎样的？请你对乙同学看到的现象用学过的物理知识进行解释．3.如图所示，在水平面上放置一块平面镜，当入射光线与镜面的夹角为°时，反射角是 度，若使反射光线沿水平向左射出，应 方向转动平面镜（选填“顺时针”或“逆时针”），此时入射角是 度．A.B. C.D.4.如图，若要让反射光线射中天花板上的新目标，下列方法不可行的是（ ）只将平面镜竖直向上平移一段距离只将平面镜水平向右平移一段距离只将平面镜绕点顺时针转动一定角度只将激光笔的入射光绕点逆时针转过一定角度（1）（2）（3）5.利用如图所示装置进行“探究光的反射定律”实验：将一束光贴着纸板沿射到点，若将纸板向前或向后折，此时在纸板上看不到反射光，这样做的目的是探究 ．将入射光线向法线靠近时，看到反射光线 （选填“靠近”或“远离”）法线．将纸板、置于同一平面后，若将一束光贴着纸板沿射到点，反射光将沿图中的方向射出，说明光在反射时， ．6.如图所示，甲、乙两条光线射至界面并被反射（图中法线未画出）．由图可知，甲、乙两条光线经界面反射后的反射角分别为（ ）A.，B.，C.，D.，7.根据光的反射定律，完成图中的光路图．8.在图中根据入射光和反射光的位置，确定反射面的位置．。

第2节光的反射学习目标1.认识光的反射现象,了解光的反射规律,了解法线、入射角、反射角,了解反射现象中光路的可逆性.2.了解光的反射种类:镜面反射和漫反射,会根据光的反射定律,作光的反射光路图,会判断反射角和入射角.3.利用光的反射规律解释反射现象.自主探究1.光的反射:光从的现象叫光的反射.2.光射到任何物体表面都会,我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因是.3.光的反射定律.4.镜面反射: ,这种反射叫镜面反射.5.漫反射: ,这种反射叫漫反射.合作探究1.光的反射现象可如图表示,先明确图中的几个概念:(1)入射点O:入射光与反射面的交点,即图中O点.(2)法线ON:叫法线,用虚线表示.(3)入射光线:即图中的,用实线表示.(4)反射光线:即图中的,用实线表示.(5)入射角: 光线与的夹角,用i表示.(6)反射角: 光线与的夹角,用r表示.2.师生共同探究(1)改变光的入射方向,:分析实验数据可得出在光的反射现象中.(2)将纸板绕ON向前折或向后折,还能不能看到反射光线?现象是,则可以得出在光的反射现象中.(3)将光线沿着刚才记下的右侧反射光线的位置射入,观察左侧的反射光线的位置,现象: ,由此可得出: .(4)综合可归纳得出光的反射定律:3.两种反射(1)镜面反射:入射光线平行,反射光线,其他方向没有反射光.(如:平静的水面、抛光的金属面、平面镜)(2)漫反射:由于物体的表面凹凸不平,入射光线平行,反射光线(我们能从不同角度看到本身不发光的物体,是因为光在物体的表面发生) .镜面反射遵循光的反射定律,漫反射遵循光的反射定律.课堂检测1.人的眼睛能看到物体是因为( )A.人眼发出的光射到物体上B.物体一定是光源C.物体反射或发出的光进入人眼D.物体是白色的2.关于光的反射定律的叙述,下列说法最准确的是( )A.入射光线和反射光线分居法线两侧,且入射角等于反射角B.入射光线、反射光线与法线在同一平面内,且入射角等于反射角C.反射光线、入射光线与法线在同一平面内,反射光线和入射光线分居法线的两侧,且反射角等于入射角D.入射角等于反射角3.甲、乙两人在灯光下同照一面镜子,甲同学通过镜子能看到乙同学的眼睛,则乙同学从镜子中( )A.一定能看见甲的眼睛B.一定不能看见甲的眼睛C.可能看见甲的眼睛D.无法确定,与所处的位置有关4.如图所示,在暗室中用手电筒照射挂在白色墙上的小镜子,这时看到被照射部分( )A.墙和镜子都是黑色的B.墙和镜子都是白色的C.墙是黑色的,镜子是白色的D.墙是白色的,镜子是黑色的5.雨后有月光的夜晚,为了不踩到地上的积水,下列判断正确的是( )A.迎着月光走,地上暗处是积水B.迎着月光走,地上明亮处是积水C.背着月光走,地上明亮处是积水D.迎着月光走,背着月光走,地上暗处都是积水6.如图所示,用激光器垂直射到平面镜上,将反射光线位置用笔画好.改变平面镜与水平面的夹角,使它顺时针旋转10°,找出此时的反射光线,并用笔做上记号.量出反射光线相对原来的反射光线旋转的夹角.(1)你觉得这个夹角会是多少度?为什么?(2)利用平面镜反射的这一特点能起到以下什么作用?( )A.放大B.改变光路C.成像D.缩小参考答案自主探究1.从两种物质分界上改变传播方向又返回原来物质中2.反射物体反射的光进入了我们的眼睛3.在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一平面内;反射光线、入射光线分别位于法线两侧;反射角等于入射角4.一束平行光照射到镜面上后,会被平行地反射5.凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着四面八方反射合作探究1.(2)经过入射点O并垂直于反射面的直线ON(3)AO(4)OB(5)入射法线(6)反射法线2.(1)反射角等于入射角(2)反射光线消失了反射光线、入射光线和法线在同一个平面内(3)反射光线与原来的入射光线重合光在反射时,光路是可逆的(4)在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一平面内;反射光线、入射光线分别位于法线两侧;反射角等于入射角3.(1)平行(2)不平行漫反射同样课堂检测1.C 解析:人眼之所以看到物体,是因为物体反射光源的光射入人眼,人眼看到的物体不一定是光源,更不是人眼发出的光射到物体上.2.C 解析:反射定律阐述了“三线、两角”的关系,而选项A、B、D都颠倒了因果,只有选项C正确.3.A 解析:在光的反射现象中,光路是可逆的.甲能通过镜子看到乙的眼睛,则乙也一定能够通过镜子看到甲的眼睛.4.D 解析:从题图可知,手电筒不是垂直照射小镜子,根据光的反射定律可知,手电筒射向镜面的光线斜向上反射,不能射入人的眼睛,而墙面发生的是漫反射,有部分光线射入人眼,所以看上去,镜子是黑色的,墙面是白色的.5.B 解析:雨后的月夜,地上积水表面平滑,发生镜面反射,地面粗糙,发生漫反射.迎着月光走,被水面反射进眼睛的光线比地面反射的强,背着月光走,被地面反射进眼睛的光线比水面反射的强.6.答案:(1)20°,原因见解析(2)A解析:镜面顺时针旋转10°,即法线顺时针旋转10°,说明入射角增大10°,结果反射角也增大10°,但注意由于法线已经转过10°,所以反射光线要旋转20°才能使反射角也增大10°.当镜面转动10°时,反射光线转动20°,可利用这一原理作放大用途.第3节平面镜成像学习目标1.能说出平面镜成像的特点,会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象.2.学会运用平面镜成像特点作图.3.了解平面镜在生活中的应用.自主探究1.光的反射: .2. 叫做平面镜.如:平静的水面、平板玻璃、平滑金属面、光滑的地板等.3.当你照镜子时,镜子里的另一个“你”就是你的.合作探究探究平面镜成像的特点:【提出问题】平面镜成像时,像的位置、大小与物体的位置、大小有什么关系?观察自己在平面镜中的像,你有什么想法?1.像的脸和你的脸大小相同吗?2.眨眨你的左眼,镜中的像会眨哪只眼呢?【假设猜想】.【设计和进行实验】认真阅读、完成探究:器材:坐标纸、、支架、两个一样大的物体、刻度尺.【实验步骤】【分析和论证】小组讨论,分析实验数据得出结论:1.平面镜成像的特点:平面镜所成的像大小和物体的大小,像到镜面的距离与物体到平面镜的距离,像与物的连线与镜面,像与物的左右.2.平面镜所成的像与物体关于镜面.3.平面镜成的像是立(填“正”或“倒”)的,物理中用线表示这个像.平面镜成像实质是由于光的形成的.【评价与交流】1.实验为什么用平板玻璃替代平面镜? .2.实验环境一些(填“亮”或“暗”),效果更好.3.两个物体为什么要一样大? ;为什么两个物体底部的贴纸不在同侧? .4.有同学发现实验中会看到两个像,这是因为,应该换用较的玻璃板.5.如果玻璃板不与桌面垂直,会出现什么现象? .课堂检测1.某同学从平面镜前2.5 m处走近平面镜,则该同学在平面镜中的像将( )A.远离平面镜B.变大了C.大小不变D.变小了2.如图所示,小丑在平面镜中成像情况正确的是( )3.一只小鸟在离湖面10 m的上空飞行,若湖深为5 m,则小鸟在湖里所成的像与它的距离是 m,它在湖里所成的像是像(填“虚”或“实”).4.小丽同学正在对着镜子整理自己的着装,她身高为 1.6 m.她在镜中像的高度是m;她到镜面的距离是0.4 m,像到她的距离是 m.5.已知一物体AB,请画出它在镜中的像A'B'.6.在探究“平面镜成像特点”的实验中,王刚同学利用玻璃板、相同的两根蜡烛A和B、刻度尺、白纸、铅笔等器材进行实验,如图所示.(1)在寻找蜡烛A的像的位置时,眼睛应在蜡烛(选填“A”或“B”)这一侧观察,移动玻璃板后面的蜡烛B,使它与蜡烛A在玻璃板中所成的像重合,以此来确定蜡烛A成像的位置.这里所采用的研究方法是.(选填“控制变量法”或“等效替代法”).(2)为探究平面镜成像的虚实,移开蜡烛B,用白纸作屏放在该位置,直接观察白纸,发现白纸上并没有看到蜡烛的像,由此可知平面镜所成的像是像(选填“实”或“虚”).参考答案自主探究1.光传播到不同物质时,在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象2.表面平整透明且能够成像的物体3.像合作探究假设猜想:左眼或者右眼(根据生活经验的假设)设计和进行实验:玻璃板【分析和论证】1.相等相等垂直相反2.对称3.正虚像虚反射【评价与交流】1.通过玻璃板既可以看到镜中的虚像,又可以看到对比的实物,平面镜只能看到像2.暗3.为了比较像和物体的大小像与物的左右相反4.玻璃板的厚度大,两面都可以成像薄5.如果玻璃板没有与桌面垂直,那么不管在桌面上如何移动物体,都不能使像与物体重合课堂检测1.C 解析:平面镜成像时,像、物是等大的.在平面镜中成的是这个同学的像,这个同学的大小没有发生变化,所以他在平面镜中所成的像的大小也是没有发生变化的.2.B 解析:平面镜成的像与物体关于镜面对称,所以人成的像看起来是左右相反的.因此选项A中像与物体左右相同,不符合题意;选项C中像是倒立的,所以也不合题意;选项D 中物体与像不是等大的,因此也不合题意;只有选项B符合题意.3.答案:20 虚解析:当小鸟距水面10 m时,根据平面镜成像特点,它的像与湖面的距离是10 m.所成的像与它的距离是20 m.根据平面镜成像特点可知所成的像是虚像.4.答案:1.6 0.8解析:因为平面镜成像物等大的虚像,所以小丽身高为1.6 m.则她在镜中的像高也是1.6 m;像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离.所以当她到镜面的距离是0.4 m时,像到镜面的距离也是0.4 m,即像到她的距离是0.8 m.5.答案:见解析解析:分别作出物体AB端点A、B关于平面镜的对称点A'、B',用虚线连接A'、B',即为AB在平面镜中的像.如图:6.答案:(1)A等效替代法(2)虚解析:(1)寻找蜡烛A的像的位置时,眼睛应在蜡烛A一侧观察,在蜡烛B的一侧不能看到蜡烛A的像.用蜡烛B代替蜡烛A和蜡烛A的像进行比较,采用的是等效替代法.(2)白纸上不能承接到蜡烛A在平面镜中成的像,说明平面镜成虚像.。

夯实基础1 ．光的反射现象遵循光的反射定律：反射光线、人射光线和法线在内；反射光线和人射光线分居；等于 .2 ．法线是过所作的镜面的直线；人射角是入射光线与的夹角；反射角是反射光线与的夹角。

3 .一束光线以30°的入射角射到镜面上，则反射光线与人射光线之间的夹角为，人射光线与镜面夹角为 .4 ．在光的反射现象中，当入射角增大时，就表明人射光向＿＿法线的方向移动（填“靠近”或“远离”）。

光在物体表面发生反射，若人射光逆着反射光的方向，则反射光将逆着原来的人射光方向，这表明反射现象电光路是的。

5 ．我们能看到自身不发光的物体，是由于光射到物体上发生了的缘故。

6．平行的入射光线照射到平滑的物体表面上，反射光线也是的，这种反射叫。

平行的入射光线照射到粗糙不平的表面上，反射光线射向，这种反射叫。

黑板、桌面等对光的反射，属于，平静水面对光的反射属于。

这两种反射都遵守反射定律吗？7 ．晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图2-2-2 所示，从侧面看去，白纸是＿的，平面镜是＿的。

8 ．我们能看清书上的字，是光的＿反射；黑板上某个地方的字“反光”，是光的＿反射；平静的水面有山的倒影，属于光的反射；电影的幕布很粗糙，看电影时发生 .9 ．要使反射光线与人射光线之间的夹角为90 " ，人射角应为( )A . 0° B. 45° C . 90 ° D.135°10 ．人射光线与镜面的夹角减小2°0，则反射光线与入射光线的夹角将( )A 减小20°B ．减小40°C ．增大20° D.增大40°11 ．如图2-2-3 所示，一束太阳光射到一平面镜后，反射光沿水平方向射出,请在图中画出平面镜放置的位置。

12.在图2-2-4中画出人射光线AO 经平面镜反射后的光线。

13 ．请完成图2-2-5 中的各光路图（画出反射光线、法线或平面镜的位置）。

4.2光的反射知识点1 光的反射规律例1 关于光的反射，下列说法正确的是（ ).A．当入射光线与反射面的夹角为20°时，反射角也为20°B．入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线C．入射角增大5°时，反射光线与人射光线的夹角也增大5°D．入射角等于反射角解析：当入射光线与反射面的夹角为20°时，入射角为70°,由光的反射定律知,反射角也为70°，A错误；入射角增大5°时,反射角也增大5°，故反射光线与入射光线的夹角增大10°，C错误；由于入射光线与反射光线之间存在着因果关系，所以，在叙述时，前后次序不应颠倒，故D错误；正确选项为B。

答案：B【解法点拨】光的反射定律是本节的核心内容,要加强记忆和理解，并注意叙述中的因果关系。

由光的反射定律可知：反射角等于入射角，因此当入射光线的方向发生改变时,反射光线的方向也随之改变，明确反射角的大小是由入射角的大小决定的。

知识点2 漫反射例2 晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水,下列判断中正确的是（ )。

A．迎着月光走，地上发亮处是水，背着月光走，地上暗处是水B．迎着月光走，地上暗处是水,背着月光走，地上发亮处是水C．迎着月光走或背着月光走，地上发亮处都是水D．迎着月光走或背着月光走，地上暗处都是水解析：本题是个实际应用题，要仔细分析、想象问题的情景，并注意联想学到的知识规律。

迎着月光走时,射到水面上的光会发生镜面反射，反射光线刚好能够射入人的眼睛，光线强烈，看上去很亮；射到路面上的光发生漫反射，反射光四处散射，显得较暗。

所以迎着月光走时，发亮处为积水。

当背着月光走时，人与来自月亮的入射光线在水面的同一侧,光在水面发生铗面反射,反射光不可能进入人的眼睛，所以水面看上去很暗。

在无水的地面,月光发生漫反射，有一些光能进入人的眼睛，会相对亮些，所以背着月光走时地上暗处是积水.答案：A【解法点拨】区分镜面反射和漫反射时，应抓住它们的相同点和不同点。

4。

2光的反射4.2光的反射教案教学目标知识与技能：1.了解光的反射现象，知道什么是入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角．2.了解光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的．3.知道镜面反射和漫反射的区别以及它们的应用．4.用光的反射解释一些简单现象．过程与方法：1.通过实验，观察光的反射现象.2．经历探究“光的反射定律”实验,探究反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验．情感、态度与价值观：1.在探究“光的反射定律”过程中培养学生的科学态度．2.密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识．3.鼓励学生积极参与探究活动．教学重难点:教学重点:用探究法研究光的反射定律。

教学难点:用光的反射解释一些简单现象.教学用具氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片、手电筒（玻璃上有1～2 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条.教学过程一、创设情景，导入新课展示图片:照镜子二、新课教学知识点一：光的反射定律1．认识光的反射现象阅读课本P73，完成以下问题：1.光射到两种介质的分界面上，光线的传播方向发生改变而返回到原来的介质中，这种现象叫做光的反射。

2。

我们能看到本身不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛．问题：大家能不能试着找找我们身边的光的反射例子呢？结论：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射.2.光的反射定律向同学们展示实验器材:平面镜、带刻度的白纸板、激光笔。

先介绍与光的反射有关的几个术语:法线:过入射点并垂直于镜面的直线.入射角(i)：入射光线与法线的夹角。

反射角(r）：反射光线与法线的夹角。

猜测：入射光线与反射光线及其法线有什么样的关系?入射角与反射角有什么样的关系？实验过程：1.先将白纸板垂直放于镜面上。