六上Unit6Iwillbringabottleoforangejuice课件

六年级上英语教案-Unit 6 I will bring a big bottle oforange juice-湘少版教学目标1.能听、说、读、写本课时的词汇和句型。

2.能够就日常生活话题展开简短对话并能发表自己的意见。

3.了解和发掘学生的个性特点，提高语言表达能力。

教学重难点1.词汇：bottle of，carton of，box of，can of，bag of，orange juice，pear juice，lemonade，iced tea等的掌握和运用。

2.句型：What will you bring to the party? I will bring a big bottle of orange juice等的理解和运用。

教学准备1.教学课件。

2.单词卡片。

教学过程1. Warming-up首先，教师可以与学生互动，询问学生他们喜欢的饮料和食品，并预测他们会在派对上带一些什么来分享。

教师可以提供一些问题引导学生思考，例如：•What do you like to drink?•What do you like to eat?•What will you bring to a party?2. Vocabulary在本单元中，学生需要学习并掌握以下单词：•bottle of•carton of•box of•can of•bag of•orange juice•pear juice•lemonade•iced tea教师可以使用单词卡片，通过图片展示图片和单词，鼓励学生模仿读、记忆和理解单词，逐渐加深对所学词汇的印象。

3. Presentation教师可以准备一些食品和饮料的图片，让学生猜想并描述其包装方式，例如：这是一瓶橙汁。

这是一个蓝色的盒子。

这是一个纸箱。

鼓励学生模仿教师的发音、表达他们的意见并描述物品的特征。

4. Practice教师可以利用对话的形式让学生反复使用所学词汇和语言结构。

Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice教学目标1.理解“将来时”的用法。

2.掌握“We will bring…”和“I will bring…”的用法。

3.学习如何描述将来的计划。

教学准备1.PPT课件。

2.教学用具：瓶子、果汁盒子等。

教学内容Part 1 语言输入Step 1 导入新语言老师问学生：What are you going to bring to our class party? (你们要带些什么来参加班级聚会？)即带出本节课教学的重点句型：I will bring……Step 2 学习新句型1.老师通过PPT和实物，向学生展示I will bring a big bottle of orange juice的句子，并重复说出几次。

2.向学生解释将来时的用法，解释如何用will来表达将来的事情。

3.老师模仿对话，和学生练习句型I will bring…，让学生模仿练习。

Step 3 学习其他句型和词汇老师带出其他的句型和词汇，例如：1.I will bring some chips.2.We will bring some candies.3.a big bottle of orange juice4.a box of cookiesPart 2 实践应用Step 1 回顾老师让学生回顾刚才学过的句型和词汇。

Step 2 学生交流老师组织学生自己讨论和制定出班级聚会的计划，让学生根据制定的计划和场合练习I will bring…句型。

Step 3 模拟对话老师和学生进行模拟对话，让学生更好地掌握句型和表达。

Part 3 拓展练习Step 1 Review让学生和老师回顾刚才学过的知识点，并板书相关重点和难点。

Step 2 拓展对于掌握较好的学生，老师可以让他们口语展示将要带来的物品，并进行简单介绍。

同时也可以将这些练习写入到课本活动中，增加课本的交流性和趣味性。

Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice第一课时教学设计orange juice, a box of cakes, a few cans of Coke,a few bars of chocolate.2.Let’s say. 用英语说出消失的图片。

复习本单元重点短语。

3.Let's listen and say.（1）教师展示课文插图，教师呈现问题What’s the weather like in autumn? What are they going to do?引导学生就这些问题进行讨论。

（2）教师播放动画，同时注意课文中心内容。

（3）出示本课相关问题，请几位学生核对答案。

（4）播放课文内容，同时播放课文音频。

（5）请几组学生分角色朗读课文。

（6）根据课文内容判断正误。

请几位学生核对答案。

（7）Let’s act out. 根据学生表演情况给予适当奖励。

三、Guess and say.猜测遮挡部分内容并进行问答。

四、Practice根据汉语提示完成句子。

五、Summary1. 词汇bring meet peanut fruit candya bottle of orange juice a box of cakes 注意模仿语音语调；播放课文视频了解课文大意，完成课后练习。

播放课文录音时，模仿语音语调；分角色表演课文内容。

积极配合老师和同伴完成练习。

观看视频，留下初步记忆。

看课文，模仿语音语调，学习语言就是模仿的过程。

检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。

六年级上册英语教学设计-Unit 6 I will bring a bottle oforange juice | 湘少版（三起）1. 教学目标•能够听懂、理解和使用单词：bring, bottle, orange, juice, watermelon, pear；•能够掌握英语句型“I will bring a bottle of orange juice.”；•能够进行简单的口语交流，表达购物的意图和计划。

2. 教学重点•单词和短语的听说认读；•以及英语句型“I will bring a bottle of orange juice.”。

3. 教学难点•句型使用的熟练程度，需要进行口语练习。

4. 教学准备•教学课件、单词卡片、盘子、杯子、水果模型等。

5. 教学过程5.1. Warm-up5.1.1. Greeting•T: Good morning/afternoon, boys and girls!•Ss: Good morning/afternoon, Miss X.5.1.2. Daily CheckT: How are you today?Ss: I am fine, thank you/so-so/not very good.T: What day is it today?Ss: Today is Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday.5.1.3. Sing a Song•Here Comes the Sun (The Beatles)5.2. Presentation5.2.1. Show and Tell•T: Look, I have a bottle of orange juice. (show the model)•T: What is it?•Ss: It’s a bottle of orange juice.•T: Very good. Do you like orange juice?•Ss: Yes, I do.•T: Can you say the new words after me? Bring, bottle, orange, juice.5.2.2. Practice•T: Please repeat after me. I will bring a bottle of orange juice.•Ss: I will bring a bottle of orange juice.•T: OK, let’s try again. (repeat the sentence)•Ss: (repeat the sentence)•T: Very good. Now, please say the sentence one by one.5.2.3. Game•T: Let’s play a game. I will say a word, and you should choose the correct picture. Ready? Bring.•Ss: (choose the picture of bring)•T: Very good. Next word is bottle.•Ss: (choose the picture of bottle)•T: Great. Let’s continue.5.3. Production5.3.1. Dialogue Practice•T: Now, please look at the screen. (show the dialogue)•T: Let’s practice the dialogue together. Who wants to be A/B?•Ss: (volunteer to be A/B)5.3.2. Role Play•T: OK, now let’s do a role play. Please work in pairs. A wants to buy something, and B is the shop assistant. (show the model)•T: Are you ready?5.3.3. Presentation•T: Now, it’s time to present your shopping plan. Please introduce what you want to buy and what you will bring.•Ss: (make the presentation)5.4. Conclusion5.4.1. Summary•T: Today, we have learned some new words and the sentence。

Unit 6 I will bring a big bottle of orange juicePeriod 1一、教学目标1.词汇：bar，bottle，bring，fruit，picnic，peanut，can，candy，a bottle of orangejuice，a box of cakes,a few cans of Coke，a few bars of chocolate。

2.句型：I will bring…3.能描述可数名词和不可数名词的数量4.能询问并陈述自己将要携带的食物二、教学重、难点重点：能听懂、会说、认读新单词bar，bottle，bring，fruit，picnic，peanut，can，candy，a bottle of orange juice，a box of cakes,a few cans of Coke，a few bars of chocolate难点：区分可数名词和不可数名词三、教学准备：图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等四、教学过程Step 1 Warm-up1.Greetings2.Sing a song：Come and see my familyStep 2 Presentation1.New words and new sentences（1）连线题一个月饼 a book一本书 a teacher一个橘子 a mooncake一匹马 a cow一头牛 a horse一位老师 an orange（2）在正确答案后打“√”一杯茶 a tea （） a cup of tea（）一盒月饼a mooncake（） a box of mooncakes( )（3）情境创设：picnic学习、操练新知识：bring，fruit，a bottle of orange juice，a box of cakes,a few cans of Coke，a few bars of chocolate。

六年级上册英语教学设计-Unit 6 I will bring a big bottleof orange juice教学目标•学生能根据表格内容，运用英语准确询问他人是否需要带什么食物和饮料参加派对，并能给出回答。

•学生能较准确地听懂他人的要求和需求，并根据需求，准确选择适当的要带的食物或饮料。

教学重点和难点本课重点是学生能够使用英语准确表达他人的需要和需求，并能根据需要选择适当的食物或饮料。

课堂重点是让学生掌握基本表达方式，如“Do you want…?”和“Yes, I do.”等。

难点是如何让学生在实际情景中运用所学知识，并能够更好地与他人交流，确保表达的准确性和流畅性。

教学内容和教学步骤1. 导入新课•与学生一起复习上一课的内容，回顾如何询问和回答有关饮料的问题。

•然后，向学生展示本单元要学习的单词和短语，包括“chips”、“crackers”、“ice cream”、“chocolate”等食物及“Do you want…?”、“Yes, I do.”等短语。

2. 学习新课•为学生展示派对准备物品清单，鼓励学生小组合作，准确地读出清单上的每一项，并将其翻译成中文。

•然后，分组让学生进行会话练习，掌握如何提出问题及如何回答。

•最后，要求学生针对他人的要求和需要，选择适当的食物和饮料，并通过小组会话，练习如何准确地表达自己的选择。

3. 拓展练习•要求学生进行自由对话练习，对派对上所需要的食物进行选择，唤醒学生的创新思维。

•在此基础上，请几位学生展示他们的口语表达能力。

教学效果评估在本节课结束时，教师可以对学生的英语口语能力和表达能力进行评估。

评估内容应包括学生对词汇和短语的理解，对询问和回答问题的准确性，以及对会话流程的掌握程度。

同时，教师还应该关注学生的团队合作能力和创新思维能力。

教学建议•引导学生积极参与和创新，为派对增加不同的策划内容。

•通过点评学生的实际表现，鼓励他们在课下继续加强英语听说能力的训练。

Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice教案一、教学目标1. 掌握本单元与食品相关的词汇。

2. 围绕What are we going to bring tomorrow? 利用I will bring ___.句型展开话题。

3. 能够熟练掌握两种一般将来时的表达方法。

二、教学重难点重点：一般将来时的两种表达方式难点：量词+食品的正确表达方式三、教学步骤Step 1 Warming-upGreetings.T: Hello, everyone!Ss: Hi.1、复习动词的过去式和将来时2、师生、生生问答T: What do you like to do in the summer?S: I like to swim.S: I like to play badminton.S: …T: What did you do last year?S: I went to Beijing.S: I went to the park.S: Oh! I am going have a picnic in the park this weekend, what should I bring?Step 2 Presentation and drill(出示食品卡片引出新单词)1、教师出示orange juice, cakes, chocolate三个新单词（让学生自己试读教师指导）。

2、让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成句子(给出一些适当的词)。

I will a bottle of orange juice.I will bring a box of cakes.I will bring a few bars of chocolate回答问题(师问本班学生)：What are we going to bring for the picnic? I will…Step 3 Practice1、小组讨论：What are we going to bring for the picnic?2、小组汇报Step 4 Consolidation1、根据黑板上的单词及图片复述课文;2、评价;3、练习；四、家庭作业1. 复习那个所学的关于食品的单词及短语2. 与父母或同学练习课文中的对话。

Unit 6 《I will bring a big bottle of orange juice》（教案）一、教学目标1.掌握本课时重点语句，如“I will bring a big bottle of orange juice”；2.能够用英语描述将会带什么食物和饮料参加聚会；3.拥有简单的谈论活动的能力；4.培养学生的英语交际能力。

二、教学重难点1.教学重点：本课时的重点是能正确使用“I will bring…”这个句型；2.教学难点：学生如何选择食品和饮料，以及如何进行简单的交流。

三、教学准备1.展示资料：图片或PPT；2.教具：单词卡片、饮料和食品的拼图游戏、文具等。

四、教学过程1. 导入热身1.点名签到；2.师生交流，询问学生今天心情如何；3.引导学生回顾上一节课学到的内容。

2. 自主学习1.展示图片或PPT，向学生介绍聚会（party）的概念；2.教师展示单词卡片，带领学生记忆聚会所需的单词：orange juice（橙汁）、cola（可乐）、cookies（饼干）等；3.翻看课本，教师和学生一起复习上一课时学过的句子，如“What will you bring？”；4.学生根据自己的喜好和聚会需要，选择要带的食品和饮料。

3. 合作交流1.以小组为单位，学生轮流表达自己要带的食品和饮料；2.组员可以提出问题或提供建议，如“Why do you want to bring cookies？”或“Can we also bring chicken wings？”；3.学生们一起讨论，最终确定所有人要带的东西。

4. 教学反馈1.请学生用英语口头描述聚会时自己要带的食品和饮料；2.教师带领学生进行简要的评价和反馈。

五、教学延伸1.引导学生在家和家人或朋友一起举办小型聚会，练习用英语描述并协调聚会所需的食品和饮料；2.鼓励学生重复使用本次课程中学到的句型和单词，例如“I will bring…”和“orange juice”。