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社会实践红色教育调研报告一、引言红色教育是指在新中国成立后，党和政府根据建设社会主义新中国的需要，以革命烈士和革命历史为主线，以革命文化和革命传统为主要内容，通过宣传教育、举办展览和修建纪念设施等方式，培养和熏陶人们的爱国主义精神和革命传统，使之成为新社会主义文化的重要组成部分。
红色教育在当今社会具有重要的意义，对于发扬中华民族精神、培养爱国主义情感、传承革命传统等方面都有着举足轻重的作用。
为了解更多关于红色教育的情况，本调研团队决定对相关地区进行实地调研，以期更好地了解国内红色教育的现状和发展趋势。
二、实地调研1. 调研地点我们选择了四川省南充市、井研县、江安县和仪陇县等地进行了实地调研。
2. 调研内容我们主要了解了当地红色教育的开展情况，包括爱国主义教育基地、革命传统教育基地、革命烈士陵园等相关设施的建设和管理情况，以及爱国主义教育和革命传统教育的课程设置和教学情况。
3. 调研方法我们采用了问卷调查、访谈和实地观察相结合的方法，通过与当地教育主管部门、学校、爱国主义教育基地负责人、革命烈士家属等进行了深入的交流和了解。
三、调研结果1. 爱国主义教育基地建设在南充市和各县市区，我们发现了不少爱国主义教育基地，如纪念馆、红色教育基地等，其中有的是在当地革命历史遗址上修建的，有的是在校园、社区等公共场所建成的。
这些基地都通过陈列展览、讲解活动等形式，向人们传达着革命的光荣历史和伟大成就，深刻感染着每一位参观者，激发了民众的爱国主义情感和革命传统意识。
2. 革命传统教育基地建设在各地的革命传统教育基地中，我们发现了不少以纪念馆、博物馆和陵园等形式存在，这些基地不仅承载着当地革命历史的记忆，更是培养和传承爱国主义情感和革命传统的重要场所。
通过在这些基地开展的爱国主义教育和革命传统教育，能够让广大学生深刻了解中国革命历史、增强爱国情感，树立正确的世界观和人生观。
3. 教育课程设置在实地调研中，我们还了解到南充市和各县市区的学校在教育课程设置方面，注重融入爱国主义教育和革命传统教育元素，通过校园文化建设、红色主题活动等形式，帮助学生了解革命历史、增强对党和祖国的感情，提高历史文化素养和社会责任感。
爱国主义教育基地调研报告《爱国主义教育基地调研报告》调研时间：2023年5月调研地点：中国某省某市爱国主义教育基地一、调研目的为了了解和评价当地爱国主义教育基地的建设情况，以及对推动青少年爱国主义教育的影响，我们组织了一次实地调研活动。
二、调研内容1. 基地概况我们首先了解了基地的基本情况，包括场地面积、建筑布局、主要展览内容等。
2. 展览体验我们参观了基地内的各类展览，了解展览内容和展览形式。
通过参观，我们感受到了爱国主义教育基地通过丰富的展览内容和生动的展览形式，让青少年对国家的历史和发展有了更直观的认识。
3. 教育活动我们观察了基地内的教育活动，包括讲座、互动体验和游学活动等，了解教育活动的内容和效果。
4. 参与人数和反馈我们了解了基地教育活动的参与人数和参与者的反馈，以及教育活动对参与者的影响。
三、调研结论1. 基地建设完善爱国主义教育基地的场地面积适中，建筑布局合理，能够容纳较多的参观者。
在展览内容和展览形式上，基地也做了充分的准备，让参观者在参观过程中能够全方位、多角度地了解国家的历史和发展。
2. 教育活动丰富基地的教育活动形式多样，内容丰富，能够吸引青少年的参与。
讲座内容生动有趣，互动体验丰富多彩，游学活动和参与者的互动也很有意义。
3. 教育效果显著通过调研我们发现，爱国主义教育基地的展览和教育活动对青少年有很好的影响，能够增强青少年的民族自豪感和国家认同感，激发青少年的爱国情感，对培养有志向、有责任感的国家建设者有很大的帮助。
四、建议建议当地政府和相关部门继续加大对爱国主义教育基地的建设投入，不断完善基地的展览和教育活动，加强对青少年的爱国主义教育，培养更多有爱国情怀的新一代。
同时，也建议加强基地与学校的合作，让更多的学生能够参与到爱国主义教育基地的教育活动中来，增强他们的爱国主义情感。
爱国主义教育基地调研报告爱国主义教育基地调研报告在当代社会，爱国主义教育被认为是培养国家意识和民族精神的重要途径之一。
为了深入了解和研究弘扬爱国主义的教育形式，我们前往某爱国主义教育基地进行了调研。
该基地位于山区，以其丰富的自然资源和悠久的历史文化而著名。
基地内设置了多个展馆和纪念馆，展示着国家的历史进程、英雄事迹和国家发展的成果。
我们首先参观了某位伟大领袖的纪念馆。
在展馆中，我们通过文字、图片、影像等多种形式，生动地了解到了这位领袖的伟大事迹和他对国家所做出的巨大贡献。
展馆内还陈列着他在历史上的光辉荣誉和国际影响力。
通过参观，我们深刻地感受到了这位领袖对国家的无私奉献和爱国情怀，对我们的爱国主义教育产生了巨大影响。
随后，我们参观了国家历史展览馆。
在展览馆内，陈列着各个历史时期的重要事件和国家的发展变迁。
通过展览的形式，我们对中国自古以来的壮丽历史有了更加全面的认识。
在展馆中，我们见证了中国人民自弱到强的奋斗历程，对国家的繁荣和昌盛充满自豪感。
同时，那些为国家独立和解放做出巨大贡献的英雄事迹也深深地震撼了我们的心灵。
在调研中，我们还参观了纪念馆，了解到了一些普通人对国家作出了重要贡献的事迹。
这些平凡的人，虽然身份不显赫，却用自己的实际行动诠释了爱国主义的真谛。
他们的故事激励着我们，让我们深刻体会到每个人都可以为国家献出自己的一份力量。
通过这次调研，我们不仅对爱国主义教育的重要性有了更加深入的认识，也对其科学合理的教育形式有了更为清晰的了解。
爱国主义教育基地以纪念馆、展览馆等形式，通过历史故事和展品，激发人们的爱国情感和民族自豪感。
同时，通过展示领袖和普通人的事迹，向人们传递正面的价值观和行为准则。
然而，我们也要认识到，爱国主义教育不只是停留在展馆的形式上。
它应该渗透到日常生活的方方面面，养成爱国的良好习惯，从小事做起，从自我做起。
通过这次调研，我们对爱国主义教育的认识更加深刻，也对其推广和实施提出了一些建议。
有关爱国主义的调查报告.doc本调查报告旨在探讨中国青年大学生对爱国主义的态度和看法，以及其在现实生活中的表现。
通过问卷调查和深度访谈，我们了解到了一些有趣的事实和观点。
一、调查方法本次调查采用了问卷调查和深度访谈相结合的方法。
问卷调查由整个班级共同完成，共发放问卷50份，收回48份，有效样本数为48份。
深度访谈则是选取了其中5位回答问卷比较详细的同学进行的，每次访谈大约持续了30分钟。
二、调查结果1.对爱国主义的认知在问卷中，我们提出一个问题：“你认为爱国主义是什么？”结果显示多数同学认为爱国主义是爱国的情感、态度和行为表现，同时也包括了一些具体的行为，如遵守法律、参加国庆游行等。
深度访谈中的同学对此表示认同，同时认为爱国主义也包括了对国家历史和文化的尊重和传承。
在问题“你认为中国现在需要强调爱国主义吗？”中，75%的同学认为需要强调，认为爱国主义是国家繁荣和民族复兴的支柱；25%的同学认为不需要强调，认为对国家的贡献不仅取决于情感的表现，而且还包括对事业的付出和贡献。
在问卷中，我们列举了一些可能表现爱国主义的行为，如唱国歌、参加国庆游行、观看国庆阅兵等。
结果显示近80%的同学曾经或经常参加这些活动；另外20%的同学认为这些活动并不是衡量爱国主义的唯一标准，自己在其他方面也有表现。
4.爱国主义与国际化的关系在深度访谈中，有同学提出了一个问题：中国走向国际化是否会削弱爱国主义的力量？他们认为这是一个复杂的问题，需要权衡利弊，但是普遍的观点是，爱国主义和国际化没有必然的冲突，在国际化的进程中，应当以中国特色社会主义的道路为引领，注重不断加强自身实力和影响力。
三、主要结论通过此次调查，我们得出了以下结论：1.大学生们对爱国主义的认识是比较清晰的，他们认为这是一种情感、态度和行为的综合表现。
2.大多数同学认为现在需要强调爱国主义，认为这是国家繁荣和民族复兴的基础和支柱，但也有一部分人认为既要情感表达，也要经济贡献。
爱国调研报告总结爱国调研报告总结爱国主义是中华民族优良传统，是中华民族几千年来积极致力于保护国家利益、推动国家发展、维护国家统一和民族尊严的精神理念。
在当代中国，爱国主义已经深入人心，成为社会主义核心价值观的重要组成部分。
为了更好地了解当前社会对于爱国情感的认知和体验，本次调研围绕爱国主题展开，对社会各界进行了一系列调查和研究。
通过调研数据分析，我们可以得出以下结论：首先，爱国主义是大部分人的价值观念。
调查结果显示，近九成的受访者表示自己是爱国主义者，对国家的认同感和归属感非常强烈。
其次，媒体对于培养爱国情感发挥了积极作用。
超过六成的受访者表示，通过媒体的宣传和报道，他们更加了解国家的发展成果和实力，进而增强了自己的爱国情感。
第三，教育系统在培养爱国情感中发挥了重要作用。
大多数受访者认为在学校教育中接受了爱国主义教育，并认为这对于塑造他们的爱国情感起到了积极的影响。
第四，经济繁荣是爱国情感的重要支撑。
调查结果显示，大部分受访者认为国家的繁荣和发展是他们爱国情感的重要原因之一，经济发展带来的实际利益让人们对国家更加有信心和归属感。
第五，参与社会公益活动是表达爱国情感的一种方式。
许多受访者表示他们主动参与各种公益活动，以实际行动支持国家的发展和社会进步，通过为国家和人民做出贡献来表达自己的爱国情感。
最后，我们也发现一些问题和挑战。
有少数受访者表示，虽然他们对国家有着强烈的归属感，但在实际生活中对国家并没有太多的行动，更多的是口头上的表达。
这反映出一部分群体缺乏具体行动支持的实践意识。
综上所述，通过本次调研我们可以看出，爱国主义已经深入人心，成为社会共识。
媒体的积极宣传、教育系统的爱国主义教育以及国家经济的繁荣都在不同程度上促进了人们的爱国情感的增强。
然而，我们也要关注群体中存在的缺乏具体行动支持的现象，应该进一步鼓励和引导人们通过实际行动来表达爱国情感。
只有通过实际行动，爱国情感才能转化为国家建设和发展的不竭动力，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
社区纪念九一八事变86周年爱国主义教育活动总结
社区纪念九一八事变86周年爱国主义教育活动总结
为铭记历史，加强对未成年人的爱国主义教育，9月15日，xx 社区联合湾里区蓝精灵幼儿园开展“勿忘国耻，爱我中华”纪念九一八事变86周年爱国主义教育活动。
活动中，社区志愿者通过图片、视频等形式对园内各班孩子们进行爱国主义教育，激发孩子们的爱国心。
随后，为能教会学生防空逃生的技能，增强未成年人的人防意识，志愿者组织全园进行防空演练。
警报拉响后，演习开始，学生们迅速拿湿毛巾捂住口鼻，按照要求井然有序地迅速到达空旷的操场上，实现安全撤离。
活动得到了较好的反响，让孩子们认识到九一八事变，牢记九一八事变，激发了大家的爱国主义热情，让大家勿忘国耻，爱我中华，为社会主义建设做出贡献。
关于爱国的社会实践报告《关于爱国的社会实践报告》爱国主义是中华民族的优良传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。
为了更深入地了解和践行爱国主义，我进行了一次关于爱国的社会实践。
本次实践主要通过问卷调查、实地访谈和参与爱国主义教育活动等方式展开。
在问卷调查中，我设计了一系列关于爱国认知、爱国行为和爱国情感的问题，共发放问卷 500 份，回收有效问卷 450 份。
实地访谈则选择了不同年龄段、不同职业的人群，包括学生、工人、教师、公务员等，共访谈了 50 人。
此外，我还积极参与了学校、社区组织的爱国主义教育活动。
通过问卷调查和实地访谈，我发现大多数人对爱国主义有着较为清晰的认知。
他们认为爱国是一种深厚的情感，是对祖国的热爱和忠诚。
然而，在爱国行为的践行方面，存在一定的差异。
部分人认为爱国主要体现在做好本职工作、遵守法律法规等方面；而另一些人则认为积极参与公益活动、传播正能量也是爱国的表现。
在与一位老教师的交流中，他深情地回忆起自己的教学生涯，说：“教育好每一个学生，让他们成为对国家有用的人才，就是我最大的爱国。
”这位老教师几十年如一日，默默耕耘在教育一线，他的奉献精神令人钦佩。
还有一位年轻的创业者表示，他努力打造具有国际竞争力的民族品牌，为国家的经济发展贡献力量，这是他爱国的方式。
在参与爱国主义教育活动时，我深刻感受到了那种强烈的爱国氛围。
比如在参观爱国主义教育基地时，看到那些珍贵的历史文物和感人的事迹，心中涌起无限的敬意和自豪。
在观看爱国主义主题的文艺演出时，演员们精彩的表演，生动地展现了国家的发展历程和伟大成就，让观众们深受感动。
同时，我也注意到在实践过程中存在的一些问题。
比如，部分年轻人对爱国的理解较为肤浅，认为爱国只是一种口号，缺乏实际行动。
此外，在信息爆炸的时代，一些不良信息和错误观念也在一定程度上影响了人们的爱国情感和行为。
针对以上问题，我认为可以从以下几个方面加强爱国主义教育：一是丰富教育形式，通过多样化的手段，如新媒体、影视作品等，让爱国主义教育更加生动有趣，吸引更多人的关注；二是加强实践教育，组织更多的实践活动，让人们在实际行动中感受爱国的力量；三是营造良好的社会氛围，弘扬正能量，抵制不良信息和错误观念的传播。
爱国主义教育基地调研报告报告内容：一、调研背景近年来，随着社会发展与变革，爱国主义教育在我国教育体系中的地位越来越重要。
为了更好地开展爱国主义教育工作，了解爱国主义教育基地的建设与运作情况，我们进行了一次实地调研。
二、调研目的1.了解爱国主义教育基地的基本情况，包括地理位置、规模和设施等；2.了解爱国主义教育基地的宗旨与理念，以及教育活动的内容和方式；3.了解爱国主义教育基地的运作模式和管理机制；4.总结爱国主义教育基地的好处和问题，提出改进建议。
三、调研方法1.实地参观：我们选择了几个代表性的爱国主义教育基地进行了实地参观，包括纪念馆、革命纪念地和爱国主义教育基地等；2.访谈调查：我们采访了基地的工作人员，了解他们对于基地建设和教育工作的看法和理念；3.文献资料查阅：我们查阅了相关的文献资料，包括政府文件、学术论文和专家观点等。
四、调研结果1.基本情况：爱国主义教育基地地理位置广泛分布，有的位于革命老区，有的位于省会城市，规模大小不一，大部分配有教育设施和纪念馆；2.宗旨与理念：基地的宗旨是通过教育活动弘扬爱国主义精神，传承革命精神，培养爱国爱党爱社会主义的思想意识；3.教育活动内容和方式：基地的教育活动包括学习革命历史、参观纪念馆、参与模拟活动等，注重通过互动和体验式教学提高学生的参与度和学习效果；4.运作模式和管理机制：基地的运作模式多样，在公共财政支持下，通过政府管理部门、学校和社会组织等多方合作实施；5.好处和问题：通过爱国主义教育基地，学生能够更深入地了解国家历史和现状，增强民族自豪感和爱国情感。
但也存在一些问题，如基地设施老旧、教育内容单一等。
五、调研结论1.爱国主义教育基地建设与运作是我国爱国主义教育的重要组成部分；2.基地应加强设施建设，提高教育活动的多样性和创新性；3.基地应积极开展与学校和社会组织的合作，共同完善管理机制；4.基地的教育活动应注重个性化教育，满足不同学生的需求；5.政府应加大对爱国主义教育基地的支持力度，提供更多资源和政策的支持。
【社会调查报告：爱国教育调查报告】爱祖国社会实践调查报告社会调查报告：爱国教育调查报告——走进寸金公园，弘扬爱国之情摘要：在中华民族抵抗外来侵略的历史上，湛江人民曾在遭受法国侵略的危难关头毅然奋起、英勇抵抗、视死如归，奏响了捍卫领土、保家卫国的英雄凯歌，用生命和鲜血谱写了反抗外来侵略的壮丽史诗。
位于湛江市赤坎区的寸金公园就是为了纪念当年湛江人民抗法斗争的英勇事迹而建立的。
但是，随着历史的发展，湛江人民抗法斗争的这段历史却逐渐被人们遗忘。
所以，加强人们对湛江人民保家卫国、捍卫寸金寸土抗法历史的了解，培养人们爱国、爱党、爱社会主义的高尚情操，对于继承与弘扬湛江人民抗法的爱国精神，增强中华民族的自尊心和自豪感具有极其重要的意义。
关键词：寸金公园 湛江人民抗法斗争 爱国教育调查缘由：在湛江，想找个休闲小憩，娱乐的场所，寸金桥公园不失为一个明智的选择；作为湛江市最大的亚热带园林式公园，因其接近自然的本真，颇受湛江市民的欢迎。
除了作为休憩娱乐的场所，很多人都不知道寸金公园还有另外一个特别身份-----该公园为纪念革命先烈的光辉斗争史，弘扬湛江人民抗法斗争的无畏精神的纪念性建筑。
湛江人民抗法斗争同虎门销烟、三元里抗英为中国近代史上广东人民3次大规模的爱国反帝斗争；湛江人们的抗法斗争迫使法国殖民者退15公里缩至寸金桥，保护了国家的领土主权，这场波澜壮阔的抗法斗争，湛江人民在中国近代史上谱写了一首荡气回肠、可歌可泣的爱国主义诗篇，在中国人民反侵略史上写下光辉的一页。
寸金公园里象征国土的基座正面刻有郭沫若手迹“一寸河山一寸金”，寓意“中华国土寸土寸金不容外敌侵占”。
寸金桥公园不仅是一种建筑艺术，一种人文景观，更是一种文化思维和精神的寄托。
从古到今，公园与我们的生活紧密相依，走进寸金公园，让我们感受它的古朴大气和文化底蕴；走进寸金公园，让我们感受背后一个个动人的故事；走进寸金公园，让我们感受湛江人民的正气凛然，威武不屈的爱国精神；走进寸金公园，让我们吸取其中爱国主义滋养，激励我们更好地朝着实现伟大的中国梦而坚定迈进！调查时间：120xx年12月12日，20xx年12月16日。
地区爱国调研报告地区爱国调研报告一、背景介绍近年来，爱国主义教育在中国大地上蓬勃发展，各地区也纷纷开展了爱国主义教育活动。
为了全面了解地区居民对爱国主义的认知和态度，本次调研旨在探究不同地区对爱国主义的关注程度、认同度以及在实际行动中的表现等。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，共发放1000份问卷，并选择多个地区进行调研，以确保调查结果的代表性。
问卷内容包括对爱国主义的认识程度、对国家的归属感、对国家形象的评价以及实际行动中的表现等方面。
三、调研结果1.爱国主义认知程度结果显示，绝大多数受访者对爱国主义有一定的认知，且能正确理解爱国主义的核心价值观。
其中，受访者对于国家统一、国家安全和社会和谐等方面的意义认可度较高，但对于爱国主义与经济发展的关系认知相对较弱。
2.国家归属感在国家归属感方面，调查结果显示，不同地区之间存在一定的差异。
边远地区和落后地区的受访者普遍表现出较强的国家归属感，而一线城市和发达地区的受访者则较为平淡。
尤其是在政治、法律和经济发展方面，边远地区的居民体现出更强的国家归属感。
3.国家形象评价在国家形象评价方面，调查结果显示，绝大多数受访者对国家形象持正面评价。
其中，国家在国际间的影响力、国家领导人的形象以及国家的科技创新能力等方面获得了较高的评价。
另外，在国家形象方面，受访者普遍认为国家形象的提升对于地区的发展具有重要意义。
4.实际行动表现调查结果显示，绝大多数受访者愿意为国家的发展做出实际行动。
其中，他们会积极参与国家建设、支持国产品牌、支持国家项目等。
同时，随着经济的发展和国民素质的提高，越来越多的受访者愿意参与志愿者活动，为社会公益事业贡献力量。
四、问题分析通过分析调查结果，我们发现了一些问题。
首先，爱国主义与经济发展的关系认知相对较弱，需要加强相关教育宣传。
其次，一些地区的国家归属感相对较弱，需要进一步研究原因并采取措施加以改善。
最后，在国家形象的提升方面，仍有一些方面需要加以改进。
关于金沙江里社区爱国主义教育情况的调查报告德国著名哲学家黑格尔曾指出：“唯有黄河、长江流过的那个中华帝国才是世界上唯一持久的国家。
”显然这与我们优秀的爱国主义教育是密不可分的。
爱国主义是指对自己的祖国要热爱和忠诚，他对人的思想意识和行为有着强烈的影响作用，这种真挚的情感集中的表现为人民为祖国的独立、和平、统一、富强的英勇奋斗精神，也是作为衡量一个人思想政治觉悟的重要原则和调整个人与国家之间关系的重要道德规范。
毛泽东同志曾指出：“爱国主义的具体内容，要看在什么样的历史条件下决定。
”（《毛泽东选集》第二版，第二卷，520页）也就是说爱国主义是一个历史的范畴，在不同的历史时期，对不同的阶段，有着不同的内容。
我们所说的爱国主义教育实质上是无产阶级的爱国主义教育，只有它才是直接维护劳动人民的根本利益，以实现共产主义远大理想为目标，是建立在同世界各国人民友好协作、相互支援的基础上，只有它才是人类历史上爱国主义的最高类型。
爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养“四有”新人的基本要求。
爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，1996年10月10日，江泽民总书记在中共十四届六中全会上作重要讲话时指出：“为了把我们的事业继续推向前进，必须在全国人民特别是青少年中进一步加强爱国主义教育。
我们坚持的爱国主义同狭隘的民族主义是有本质区别的。
要使我们的人民懂得，坚持对外开放，认真学习世界各民族的长处，积极引进先进的科学技术和经营管理经验，增强我们自力更生的能力，加快祖国的发展，这本身就是爱国主义的重要内容。
”“要通过各种生动活泼的形式，广泛、深入、持久地加强爱国主义教育和宣传，提高全国人民的民族自尊心和自豪感，在全社会进一步发扬以热爱祖国、贡献全部力量建设祖国为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚。
”在社区范围内对广大社区居民进行爱国主义教育，其目的就是为了教育、培养广大居民树立“爱祖国、爱家乡、爱社区”的真挚情感，鼓励提倡居民产生爱国行为，继承和发扬中华民族的爱国主义传统美德。
本人通过对河北区金沙江里社区爱国主义教育活动的调研，初步了解到该社区爱国主义教育活动的基本情况。
一、金沙江里社区基本概况(一) 人文环境金沙江里社区属天津市通信广播集团有限公司的家属集体宿舍区，座落于改造一新的月牙河畔与靖江路交界处，属城乡结合部，社区东临靖江路，西至河北区供热七站；南临月牙河，北至群芳路。
总占地面积约4102平方米，现居住777户，累计人口2438人，共设有40个居民楼栋。
2000年6月该居委会正式挂牌成立，2001年4月组建了社区成员代表大会、社区协商议事委员会和社区管理委员会。
“办事有诚心、百姓冷暖常挂心、服务周到要热心、遇难必帮献爱心、思想教育要耐心、接受意见要虚心、联系群众要交心、社区共建有决心”是全体居委会工作人员对社区居民的承诺。
（二）工作人员构成现居委会由10名工作人员组成，职位具体分工如下：主任兼党支部书记1名、党支部副书记1名、低保、妇代、文教卫生、计划生育、综合治理、民政各职能副主任共计8名，其中：男性3名，女性7名；正式编制公职人员1名，即居委会主任兼党支部书记，其属河北区月牙河街街道干部深入基层工作；其余均为非编制人员。
工作人员前职业具体分布是已退休人员4名、下岗2名、失业3名、在职1名，平均年龄为49.3岁，其中最高年龄为57岁，最低年龄为39岁。
中共党员8名。
文化程度最高为大学本科，最低为高中，具体是大学本科1名、大专2名、高中7名。
由于居委会的性质是社区居民自治组织，属非编制工作人员等因素，所以其月收入不高，为530元（正式编制除外）。
此外，还有社区协管员5名，均为女性，她们通过社会公开招聘、培训、考核合格后择优推荐上岗的下岗失业人员，在该社区扮演着双重社会角色，她们有本职工作内容，此外还要协助参与居委会的各项工作，协助社区工作者对社区的管理工作。
（三）工作业绩金沙江里社区居委会连续五年被天津市政府命名为市级“文明示范小区”、“十佳社区居委会”、“五星级社区”等荣誉称号。
近年来，金沙江里社区所取得的工作业绩是众所周知、有目共睹的，被美誉为月牙河街“三足鼎立”式示范社区。
之所以被誉为三足鼎立社区具有两重含义：一是介绍了该居所管辖的三个居民生活区独特的地理位置它们是由不在同一条直线上的三个“点”（社区），彼此首尾相连构成了一个较为规则的三角形。
第二层含义则是借用三角形具有稳定性的特征寓意为居委会开展的各项工作都能达到社区居民、驻区单位和各级政府的满意，能为居民创造一个放心、安心、舒心的和谐生活氛围。
二、金沙江里社区进行爱国主义教育的基本情况（一）主要内容及形式1、主要内容金沙江里社区居委会进行爱国主义教育的主要内容从广义上来讲是：正确引导、培养广大社区居民热爱祖国，继承祖国悠久历史，发扬祖国灿烂文化，建设祖国，开发祖国的资源；保卫祖国，维护祖国主权和领土的完整，坚决反对外敌入侵，在外敌入侵面前团结对外，英勇抵抗；维护各民族间的联合、团结和统一。
坚决反对民族分裂和国家分裂；同一切阻碍历史发展和社会进步的反动阶级、反动势力和反动制度进行斗争，推动祖国的繁荣、昌盛和进步。
从狭义上来讲：一是，通过各种思想政治会议的召开，统一社区居民的思想意识，正确引导居民领悟“爱国”的释义。
即：“热爱祖国，报效人民，维护国家统一，捍卫民族尊严。
”二是，通过各种教育宣传等手段，使社区居民理解爱国主义是一种伟大的传承力，它更是中华民族的传统美德。
三是，在社区内进行爱国主义教育，当居民们的爱国情感和觉悟培养到一定的高度时，还要激励、引导社区居民产生具体的爱国行为，做一名名副其实的爱国公民，立志为祖国繁荣昌盛和民族的伟大复兴尽心尽力，多做贡献。
四是，教育、引导社区居民树立“天下兴亡，匹夫有责”的强烈主人翁的责任感。
2、主要形式金沙江里社区居委会针对社区居民进行的爱国主义教育活动形式灵活多样，打破了以往传统式的教育模式，综合运用了听、学、观、读、讲、访、议、娱和行等方式。
（1）听听报告会、演讲会。
2004年7月，月牙河街党委聘请了河北区业余党校的相关领导同志以学习中国历史为切入点，在社区内进行为期两天的爱国主义教育讲座。
应邀出席本期教育讲座的领导同志有：街党委副书记、街相关部门主管、各居委会党支部书记、文教卫生副主任等，此外参加教育讲座还有：各社区党员代表、离退休党员干部、部分居民代表和社区在学青少年。
本期教育从中国近代史、现代史和革命史入手，深入、系统地讲述了那段可悲可泣的历史，与居民群众尤其是经历过当年革命战争的老同志们一起回顾了那段艰辛的战争岁月，与当今和平、繁荣、蓬勃发展的祖国进行了对比，最后结合邓小平的新“三步走”和党的“十一五”战略发展目标进行了科学的展望，结合天津的实际情况和未来规划，为居民群众构建了一幅美好的蓝图。
（2）学学习中国历史，尤其是近代史和革命史，学习中国当前形势教育、国防教育、革命传统教育和思想政治教育等爱国主义教育活动。
金沙江里社区利用党政会议、民主生活会等对社区居民进行必要的历史教育，让每一位社区居民都了解中国的历史，尤其是中国的近代史和革命战争史。
让居民在历史的长河中了解中国，见证中国的发展腾飞。
（3）观参观爱国主义教育基地、观看爱国主义教育影片和文献纪录片。
社区在“请进来”的同时，也采取“走出去”的教育方式，来进行爱国主义教育活动。
此类活动得到了天津市河北区供热七站和月牙河街的慷慨资助，为活动提供了经济支持。
社区一行50人（其中青少年40人）集体参观了位于红桥区子牙河畔的平津战役纪念馆，追忆了57年前我英勇的人民解放军同国民党反动军队在平津地区展开的一场决定中国命运的战略性决战的这段不平常历史，通过本次参观，社区居民了解到了在平津战役中，人民解放军的7030名优秀指战员献出了宝贵的生命，3.2万人光荣负伤，涌现出了92个英雄群体，149名战斗英雄和一大批可歌可泣的感人事迹。
在平津战役最为重要的天津战役中，4106位解放军战士献出了宝贵的生命，他们永世长眠于津沽大地，有的英烈甚至连姓名都没有留下……参观了平津战役英烈的文物、遗物及他们背后的故事、亲历者口述实录、烈士后代及亲属战友的回忆文章等记录材料。
随后去了位于南开区烈士路的烈士陵园进行扫墓祭祀仪式，最后参观了金汤桥这座胜利的会师桥。
此外社区经常组织社区居民分批次地观看爱国主义影片、纪录片，如：《狼牙山五壮士》、《延安》、《董存瑞》等。
参加活动的青少年和社区党员同志们纷纷递交观后感、思想汇报、心得体会等文字材料，用手中的笔记录了自本次活动开展以来的感想和成效。
（4）读读一本能激发居民爱国主义情怀的好书。
在爱国主义教育活动中，社区向全体社区居民发出了倡议建议居民读一本好书。
街党委表示支持，并向河北区图书馆借阅一大批图书，无偿借阅给该社区居民。
居民们在随后的心得会上又作了交流，王育川同志即兴创作了诗歌三首，《歌颂祖国》、《话天津》、《在那艰辛的岁月里》。
每位老同志们交流读书心得，回顾了新中国的艰辛发展史，对中国当今发展的现状给予了充分的肯定，教育广大居民要珍惜这来之不易的成果，把爱祖国、爱家乡、爱社区的教育落到实处、好处。
（5）讲讲有关爱国主义的新闻轶事以及爱国主义者的传奇历史故事。
例如：社区专门组织社区青少年，进行此项爱国主义教育活动，考虑到社区青少年的年龄参差不齐、理解能力弱等因素，把教育的内容定为讲爱国主义人闻轶事。
从“以身许国，何事不可为”的岳飞讲起，到清末道光年间永垂青史的林则徐；从“变法流血自我始”的戊戌变法谭嗣同到心系祖国的科学家钱学森……每个生动、真实的爱国主义人士的故事典范无不教育、激励着在场的莘莘学子们。
（6）访访问革命老同志，访谈革命回忆录、革命战争的轶事。
该社区还经常组织社区居民、青少年访问曾参加过抗日战争的老红军战士，请他们来回忆那段艰辛的战争史，他从小米夹步枪的“土八路”讲起，一直讲到了抗美援朝；从突破杨柳青开始讲起一直到金汤桥会师的那段激烈的平津战役；从1935年参加革命讲起，讲到了已经记不清有多少曾一起和他生活过的战士前仆后继……老红军同志自参加革命以来经历了无数次大小战役，他曾英勇负伤达十几次之多，至今胸、腹部乃留有当年的伤疤，可以毫不夸张地讲老红军见证了当年中国的革命战争的历史。
（7）娱开展有关反映“爱祖国、爱家乡、爱社区”的爱国主义文化娱乐教育活动。
例如：社区利用一年一次的消夏纳凉晚会，因消夏纳凉晚会正值“七一”党的生日和“八一”建军节之际，所以把消夏晚会的主题定为“歌唱祖国”。
《洪湖水浪打浪》、《南泥湾》、《唱支山歌给党听》、《我和我的祖国》等革命老歌曲在现，激励鼓舞着在场的每位居民，晚会在社区合唱团演唱的《歌唱祖国》中落下帷幕。
