模拟电子技术课程设计任务书(题库)

电路与模拟电子课程设计——温度检测报警电路一、设计任务要求本次课程设计的任务是设计、制作一个温度检测报警电路。

该电路通过热电阻检测外界温度，将温度的变化转化为输出电压的变化，并在万用表上直观的显示出来（调试时采用可调电位器模拟热电阻的变化）。

最后再制作一个温度超限报警电路，在温度超过设定范围的时候报警指示。

要求：10V，10 o C2LED 指示。

12在0 o C~100 o C变化时，Pt100阻值为100Ω~139Ω，这里用100Ω固定电阻R1和50Ω电位器R2串联来模拟热电阻在该范围内的变化。

3、输入缓冲电路主要是利用电压跟随器输入电阻大、输出电阻小的特点，改善电路的输入特性。

4、调零与放大电路：由于热敏电阻Pt100在0o C时阻值不为0，而我们最后要求的温度电压对应关系为：0 o C对应0V，所以这里要用加法器来调零；另外，设计要求温度和输出电压要求有线性对应关系：100 o C对应10V，因此需要放大，我们利用加法器自带的放大功能同时实现。

5、检测报警电路对输出电压信号进行超限报警，当超过预先设定的限值时，使发光二极管发光，进行光电报警。

设计要求进行上限与下限报警。

上限可设为70度，下限30度，用红、绿LED指示。

因此需要用到两个比较器。

注：上述给出的参考电路为基础，由同学们自行设计并实现。

电路参数需要根据功能进行计算，图中给出的标称值仅作为设计参考。

三、具体安排1、时间地点安排：（1）电源板（小板）：1人1组自主焊接；（2）功能板（大板）：按照学号顺序，2人1组，合作焊接调试。

四、电路焊接调试要求1、不允许将LM358芯片直接焊接在电路板上，LM358用DIP8双列直插插座，先焊接插座后再安装。

7812和7912直接焊在板子上。

除模拟热电阻PT100的50Ω电位器外的所有电位器都直接焊接在板子上。

2、单块电路板的输入输出端都必须留出接口（焊上对应数量的插针），以便与外部电源、信号或其他电路板进行连接，同时也便于测量输出电压等相关参数。

号计设课程目题高保真音频功率放大器设计院学业专级班姓名指导教师日月年武汉理工大学《模拟电子技术基础》课程设计说明书课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目: 高保真音频功率放大器设计初始条件：可选元件：集成功放LA4100或LA4102；集成功放4430；集成功放TD2030；集成功放TDA2004、2009；集成功放TA7240AP（集成功放的选择应满足技术指标）。

电容、电阻、电位器若干；或自备元器件。

直流电源±12V，或自备电源。

可用仪器：示波器，万用表，毫伏表要求完成的主要任务:（1）设计任务根据技术指标和已知条件，选择合适的功放电路，如：OCL、OTL或BTL电路。

完成对高保真音频功率放大器的设计、装配与调试。

（2）设计要求①输出功率10W/8Ω；频率响应20~20KHz；效率>60﹪；失真小。

②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。

计算电路元件参数与元件选择、并画出总体电路原理图，阐述基本原理。

（选做：用PSPICE或EWB软件完成仿真）③安装调试并按规定格式写出课程设计报告书。

时间安排：1、年月日集中，作课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求说明。

2、年月日，查阅相关资料，学习电路的工作原理。

2、年月日至年月日，方案选择和电路设计。

2、年月日至年月日，电路调试和设计说明书撰写。

3、年月日上交课程设计成果及报告，同时进行答辩。

指导教师签名：年月日日系主任（或责任教师）签名：年月1武汉理工大学《模拟电子技术基础》课程设计说明书摘要本文设计的高保真音频功率放大器，带八欧负载，输出功率可达10W，整体电路分为四级：电源、前置放大电路、音调调节电路、功率放大电路；正负电源用7815和7915设计，前置放大和音调调节电路用NE5532设计，功率放大电路用TDA2030设计，制作和调试后，各项指标已实现。

关键字：音频功率放大器，音调调节，TDA2030，NE5532。

《模拟电子技术基础课程设计》教学大纲适用专业：电类专业实践课时：一周一、课程的性质、目的《模拟电子技术课程设计》是在“模拟电子技术”课程之后，集中安排的重要实践性教学环节。

学生运用所学的知识，动脑又动手，在教师指导下，结合某一专题独立地开展电子电路的设计与实验，培养学生分析、解决实际电路问题的能力。

它是高等学校电类专业的学生必须进行的一种综合性训练。

二、课程的任务与要求从课程设计的任务出发，应当通过设计工作的各个环节,达到以下教学要求：(1)巩固和加深学生对电子电路基本知识的理解，提高他们综合运用本课程所学知识的能力。

(2)培养学生根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。

通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。

(3)通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。

(4)了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务书的要求, 完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。

(5)培养严肃、认真的工作作风和科学态度。

通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点。

三、课程设计的内容与安排1.课程设计题目的选择课程设计题目选择的是否合适，直接关系到学生完成的情况和教学效果。

必须根据教学要求、学生实际水平、能完成的工作量和实验条件，恰当的选题。

争取让不同程度的学生, 经过努力能完成课程任务，在巩固所学知识，提高基本技能和能力等方面有所收获。

电了技术课程设计题目其主要内容均是电了电路课程中学过的知识，而且多是应用集成电路组成的实用电子装置，具有一定的实用性和趣味性，反映了电子技术的新水平。

噂题目有的以数字电路为主，有的以模拟电路为主，还有包含数学和模拟电路的综合性题目。

它们的设计指标不仅符合教学要求，并且都是从学生实际出发选定的课题内容，设计方法难易适中。

XXXXX《模拟电子技术》课程设计题目延时小夜灯___学生姓名XXX_____专业班级 14级通信工程2班学号____*********_____院（系）信息工程学院__指导教师 XXX_____完成时间 2015年12月31日郑州科技学院模拟电子技术课程设计任务书专业14级通信工程班级2学号201451032姓名XXX一、设计题目延时小夜灯______________二．设计任务与要求1、光控延时照明。

当光照强度骤然间由强变弱，使光敏电阻的阻值发生明显变化。

小夜灯便延时点亮1.5分钟左右。

2、手动延时照明。

在黑暗环境中，只需按一下灯盒上的自复位开关，小灯便延时点亮2分钟左右。

3、根据上述要求选定设计方案，并在网上或者相关书籍上查找相关文献，了解小夜灯的设计原理。

进而设计出延时小夜灯的设计电路图。

4、在电脑上用Multisim软件进行仿真，经过仿真成功的设计可以按照电路图进行原件的购买和焊接。

焊接完成后需要达到设计目的的效果。

三、参考文献[1]蓝厚荣，单片机的PWM控制技术[J].工业控制计算机，2010.2~9[2]杨力，左能.电子技术[M].北京：中国水利水电出版社，2006.7~8[3]高吉祥，电子技术基础实验与课程设计[M].2版.北京：电子工业出版社，2005.90~98[4]江晓安，董秀峰编著.模拟电子技术.3版[M].西安：西安电子科技大学出版社，2008.33~35[5]王宪伟，电子技术实验与课程设计[M].北京：清华大学出版社，2006.66~67四、设计时间2014 年12 月21 日至2015 年12 月31 日指导教师签名：_________________年月日在我们日常生活中，随着人们人性化的生活理念，响应科学减排和节能科学发展的号召，许多地区使用了延时灯。

延时灯在日常生活中具有广泛应用，主要用于公共照明，在节能减排方面有重要的作用。

我们所设计的延时小夜灯由二极管、三极管、电容、光敏电阻等元件组成，利用光控电路和延迟电路等单元电路来实现延时小夜灯所具备的功能。

电子技术课程设计任务书1题目：3位数字电容表一、设计目的根据常用的电子技术知识，以及可获得技术书籍与电子文档，初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力；熟悉电子系统设计的一般流程；掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法；最终完成从设计图纸到实物搭建的整个过程，并调试作品。

二、任务与要求1、使用交流220V单相供电，经整流变压产生直流电，供给整个电路工作。

2、电容表测量范围10pF～9990 F，使用3 位数码管显示，可分为若干档位，每档的最小单位或倍率视档位而定。

3、电路设有启动按钮、复位按钮。

按启动按钮后，电路开始测试，测试结束，显示待测电容值。

按击复位按钮，电路复位，准备下一次测试。

4、电容测试值为档位倍率与3位数的乘积。

参考原理框图图1 原理框图表示参考原理：采用间接法测量电容的容量。

电容器的充电时间和其容量大小有关，容量大的电容需要的充电时间长；容量小的电容需要的充电时间短。

当选定固定电阻后，充电时间就与电容容量大小成正比。

利用电容这一特性，将被测电容的充电时间作为门控信号，将基准脉冲发生电路所提供的脉宽作为测量尺度，在被测电容充电时间的同时，将控制闸门打开，让计数与显示电路统计并显示输入计数器脉冲的个数，电容充电结束的同时将控制闸门关闭，计数器显示的脉冲个数即为被测电容的容量。

三、课程设计报告要求1、任务说明2、目录3、总体方案框图设计4、单元电路具体设计（含选择相关元器件、计算器件参数值）5、总体设计电路原理图及元器件统计6、仿真调试及实物电路调试，对调试过程中出现的问题给出定性的的分析，最终能实现预定的功能。

7、课程设计的收获及体会8、参考文献附录：实物电路照片四、评分标准课程设计态度20%课程设计报告60%课程设计答辩10%课程设计出勤10%课程设计总分五、任务安排周次工作日工作内容第一周1 布置课程设计任务书。

收集设计电路元器件有关资料。

2整体电路设计，单元电路设计。

设计任务书1 舞台灯光控制电路的设计与分析√一、设计任务设计一个舞台灯光控制系统，通过给定电位器可以实现灯光亮度的连续可调。

灯泡为白炽灯，可视为纯电阻性负载，灯光亮度与灯泡两端电压（交流有效值或直流平均值）的平方成正比。

二、设计条件与指标1.单相交流电源，额定电压220V；2.灯泡：额定功率2kW，额定电压220V；3.灯光亮度调节范围（10~100）%；4.尽量提高功率因数，并减小谐波污染；三、设计要求1.分析题目要求，提出2~3种实现方案，比较并确定主电路结构和控制方案；2.设计主电路原理图和触发电路的原理框图；3.参数计算，选择主电路元件参数；4.利用PSPICE、PSIM或MATLAB等进行电路仿真优化；5.典型工况下的谐波分析与功率因数计算；6.撰写课程设计报告。

四、参考文献1.王兆安，《电力电子技术》，机械工业出版社；2.陈国呈译，《电力电子电路》，日本电气学会编，科学出版社。

设计任务书2 永磁直流伺服电机调速系统的设计√一、设计任务设计一个永磁直流伺服电机的调速控制系统，通过电位器可以调节电机的转速和转向。

电机为反电势负载，在恒转矩的稳态情况下，电机转速基本与电枢电压成正比，电机的转向与电枢电压的极性有关。

电机的电枢绕组可视为反电势与电枢电阻及电感的串联。

二、设计条件与指标1.单相交流电源，额定电压220V；2.电机：额定功率500W，额定电压220V dc，额定转速1000rpm，Ra=2Ω，La=10mH；3.电机速度调节范围±（10~100）%；4.尽量减小电机的电磁转矩脉动；三、设计要求1.分析题目要求，提出2~3种实现方案，比较确定主电路结构和控制方案；2.设计主电路原理图、触发电路的原理框图，并设置必要的保护电路；3.参数计算，选择主电路元件参数分析主电路工作原理；4.利用PSPICE、PSIM或MATLAB等进行电路仿真优化；5.撰写课程设计报告。

四、参考文献1.王兆安，《电力电子技术》，机械工业出版社；2.陈国呈译，《电力电子电路》，日本电气学会编，科学出版社；3.余永权，《单片机在控制系统中的应用》，电子工业出版社；设计任务书3 PWM开关型功率放大器的设计√一、设计任务常用的功率放大器为线性功放，功率管工作于线性放大区域，性能好，但功耗大。

模拟电子技术课程设计任务书（一）一、简易浴室水温控制电路1．设计任务和要求设计任务：设计一个简易浴室水温控制电路。

该电路能够将水温控制在一个合适的围，同时可以通过手动实现对水温围的改变。

设计要求：●要求电路能够通过两根电阻丝实现对水温的控制。

假定水温围是1t ～2t (21t t <)，t 为实际温度。

当1t t<时，两根电阻丝都通电加热；当21t t t <<时，仅一根电阻丝通电加热；当2t t >时，两根电阻丝都不通电。

●要求电路在1t 、2t 温度点不能出现跳闸现象，即电阻丝不能进行短时间反复在通电和不通电的状态之间转换。

●要求电路能够显示出电阻丝的通电与否。

●要求电路能够手动调节水温控制的围。

●根据上述要求选定设计方案，画出系统框图，写出详细的设计过程。

●利用EDA 软件画出一套完整的设计电路图，并列出所有的元件清单。

2．系统组成框图简易浴室水温控制电路的总体框图如图所示。

它是由水温监测电路、水温围测量电路、电阻丝开关电路、显示电路和电源电路5部分构成的。

简易浴室水温控制电路的总体框图水温监测电路的功能是利用温度传感器的特性监测水温的变化，同时将温度信号转化为电信号。

水温围测量电路的功能是利用比较器的原理实现水温围的确定，同时利用迟滞比较器的迟滞特性避免跳闸现象。

电阻丝开关电路的功能是完成控制电路和加热电路的强、弱电转换。

显示电路的功能是利用发光二极管将电阻丝通电与否显示出来。

电源电路的功能是为上述所有电路提供直流电源。

3．主要单元电路设计(1)水温监测电路和水温围测量电路(2)电阻丝开关电路和显示电路4．简易浴室水温控制电路元器件清单二、简易水塔水位控制电路设计任务和要求：设计任务：设计一个简易水塔水位控制电路。

该电路能够将水位控制在一个合适的围，同时可以通过手动实现对水位围的改变。

设计要求：●要求电路能够通过控制两个水泵实现对水位的控制。

假定水位围是1t ～2t (21t t <)，t 为实际水位。

模拟电子技术课程设计任务书一、基本情况学时：30学时学分：1学分课程设计代码：07120102适应班级：电气工程及其自动化专业、自动化二、进度安排本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：10学时撰写设计报告及答辩：12学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求模电课程设计是在学习完模拟电子技术课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。

主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。

初步掌握模拟电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。

其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。

2、课程设计的教学要求模电课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。

做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。

在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。

课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。

小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。

但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。

四、设计题目及控制要求1.直流稳压电源设计（1）任务与要求设计制作一串联型连续可调直流稳压电源（2）主要技术指标与要求：①输出直流电压1.5~10V可调；②最大输出电流Icm=300mA；③稳压系数Sr≤0.05；④具有过流保护功能。

课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目：正弦波－三角波－方波函数发生器初始条件：具备模拟电子电路的理论知识；具备模拟电路基本电路的设计能力；具备模拟电路的基本调试手段；自选相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。

要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、频率范围三段：10～100Hz，100 Hz～1KHz，1 KHz～10 KHz；2、正弦波Uopp≈3V，三角波Uopp≈5V，方波Uopp≈14V；3、幅度连续可调，线性失真小；4、安装调试并完成符合学校要求的设计说明书时间安排：一周，其中3天硬件设计，2天硬件调试指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录1.综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 1.1信号发生器概论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 1.2 Multisim简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.3集成运放lm324简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32.方案设计与论证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 2.1方案一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 2.2方案二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42.3方案三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53.单元电路设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 3.1正弦波发生电路的工作原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 3.2正弦波变换成方波的工作原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 3.3方波变换成三角波的工作原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93.4正负12V直流稳压电源的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．104.电路仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．124.1总波形发生电路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．124.2正弦波仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．134.3方波仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．144.2三角波仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．145.实物制作与调试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．155.1焊接过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．155.2 实物图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．155.3调试波形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．186.数据记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．197.课设总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．208.参考书目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．219.附录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22 本科生课程设计成绩评定表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．241.综述1.1信号发生器概论在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。