利用绘本对大班幼儿进行习惯养成教育

绘本在幼儿习惯养成中的应用研究一、绘本在幼儿习惯养成的重要性1.1 儿童认知特点幼儿时期的儿童认知发展处于关键时期，他们对世界的认知和理解能力都比较有限。

而绘本通过图画和适合儿童理解的文字，能够引起幼儿的兴趣和注意力，帮助他们理解复杂的信息和概念。

1.2 形成良好的行为习惯幼儿时期是习惯养成的关键期，良好的行为习惯对孩子一生的发展具有重要的作用。

而绘本通过引导幼儿模仿书中的主人公，培养他们的情感、品德和道德观念，帮助幼儿养成良好的行为习惯和价值观念。

1.3 提高想象力和创造力绘本富有想象力，能够引发幼儿的联想和创造。

通过丰富的故事情节和生动的插图，激发幼儿的想象力，培养他们的创造力和逻辑思维，从而有助于形成积极的人生观和行为方式。

二、绘本在培养幼儿良好习惯中的应用策略2.1 选择适合儿童的绘本在幼儿习惯养成中，选择适合幼儿认知水平和兴趣爱好的绘本非常重要。

绘本的内容要符合幼儿的认知特点，插图要鲜明生动，文字简单易懂。

通过丰富多彩的绘本内容，激发幼儿的兴趣，引导他们养成良好的行为习惯。

2.2 绘本阅读与情景教学相结合在幼儿园和家庭教育中，可以结合绘本阅读和情景教学，让幼儿在故事情节中亲身体验，通过角色扮演和情景模拟，引导幼儿模仿书中的主人公，学会自律和遵守纪律，养成良好的行为习惯。

2.3 着重培养幼儿品德和价值观绘本中通常会通过主人公的形象和行为来传递某种特定的品德和价值观念，例如勇敢、助人为乐、友爱互助等。

通过精心挑选的绘本，引导幼儿接受这些正面的品德和价值观念，潜移默化地影响他们的行为方式，帮助幼儿养成良好的道德修养和社会行为规范。

2.4 注重孩子的参与和互动绘本在幼儿习惯养成中的应用，不仅仅是单向的传授和灌输，更应该注重孩子的主体地位，鼓励他们进行思考和讨论。

在绘本阅读过程中，引导幼儿思考书中主题，提出问题，展开讨论，让他们在互动中自主学习和领悟，培养良好的习惯。

3.4 增强亲子关系家长通过陪伴孩子一起阅读绘本，可以加深彼此的情感沟通，增进亲子关系。

浅谈绘本在幼儿行为习惯养成教育中的应用策略摘要：绘本作为幼儿教育的核心内容，以图文并茂的方式进行指导和教育，通过开发不同类型的绘本内容，潜移默化地影响和教育幼儿，培养良好的行为习惯，同时推动整个幼儿教育工作的变革，引起更多教师对幼儿绘本方面教学和良好行为习惯养成的关注和重视。

在幼儿园阶段的教育中，教师需要深入挖掘绘本中对幼儿良好行为习惯培养有益的内容，并在引导班级内幼儿有效阅读的基础上，加强对其行为习惯方面的养成教育，以使绘本成为幼儿内在推动力的真正体现。

关键词：幼儿园；绘本教学；行为习惯；养成教育在新时代的幼儿教育中，强调培养幼儿良好的行为习惯是至关重要的，因此我们应该从幼儿在幼儿园内的教育需求出发，采用更多的绘本辅助教学工作，这将对幼儿产生深远的影响和作用，特别是可以改变传统的教师教学方式。

绘本作为一种较为直观且形象的表达方式，非常适合用于对幼儿不良行为习惯的培育与引导。

然而，在将绘本应用于幼儿行为习惯养成教育环节时，教师在指导幼儿阅读绘本时，未能深入挖掘那些能够对幼儿良好行为习惯的培养产生积极作用和影响的内容，从而导致所开发和设计的绘本阅读活动过于形式化。

此外，由于幼儿对于绘本的阅读方式过于浅显，大多数情况下只是为了完成教师布置的阅读任务，因此，在阅读过程中很难发现绘本中那些有助于培养自身良好行为习惯的内容，这直接导致更多幼儿放弃了对绘本的阅读。

由此可见，如果不能充分地利用绘本这种方式开展好幼儿良好行为习惯的养成教育工作，将会极大地阻碍幼儿教育事业的发展。

为了使绘本成为幼儿良好行为习惯养成教育的有效工具，幼儿需要具备一定的阅读和内容提炼能力，然而，目前有些幼儿难以做到这一点。

因此，本文将从多个角度深入分析和研究，旨在为绘本在幼儿行为习惯养成中的应用提供策略和指导。

一、绘本：“自理”习惯帮助幼儿养成一定的生活自理习惯，对于幼儿的帮助是巨大的，尤其可以让幼儿更好地去适应幼儿园内的生活。

对此，在幼儿园阶段的教育当中，为了更好地发挥绘本在幼儿行为习惯养成教育当中的应用价值，需要教师从培养幼儿好的生活自理习惯入手，选择一些和生活自理有关的绘本来指导幼儿进行阅读，进而让幼儿在阅读绘本中受到潜移默化的影响和教育。

绘本在幼儿习惯养成中的应用研究【摘要】绘本在幼儿习惯养成中扮演着重要角色。

通过阅读绘本，幼儿能够接触到各种生活情境，培养良好的行为习惯和价值观念。

本文分析了绘本对幼儿习惯养成的影响因素，以及在具体案例中的应用。

绘本故事不仅能增强幼儿的认知能力，还可以引导他们形成良好的行为习惯。

研究还发现绘本对幼儿的认知和习惯养成有着密切的关系。

绘本在幼儿习惯养成中的重要性不可忽视，而未来的发展方向则可以更加深入研究不同类型绘本在习惯养成中的作用机制，以及针对幼儿特点设计更加有效的绘本故事，促进幼儿全面发展。

绘本在幼儿习惯养成中的应用研究具有重要意义。

【关键词】绘本、幼儿、习惯养成、应用研究、认知、影响因素、具体应用案例、故事、重要性、未来发展方向、结论、作用、关系、幼儿教育1. 引言1.1 背景介绍绘本在幼儿习惯养成中的应用研究引言绘本作为幼儿教育领域中一种重要的教育资源，其在幼儿的习惯养成中扮演着重要的角色。

随着社会的发展和家长对幼儿教育重视程度的提升，越来越多的家庭和幼儿园开始重视绘本在幼儿习惯养成中的作用。

绘本不仅可以帮助幼儿认识世界，丰富他们的想象力，还可以通过生动有趣的故事和形象塑造，引导幼儿养成良好的习惯。

绘本在幼儿习惯养成中的应用研究，不仅可以为家长和教育工作者提供有效的教育方法和策略，也可以促进绘本出版和市场的进一步发展。

本研究将探讨绘本在幼儿习惯养成中的作用和影响因素，分析具体的应用案例，探讨绘本故事对幼儿认知与习惯养成的关系，以期为幼儿教育提供新的思路和建议。

1.2 研究意义绘本在幼儿习惯养成中的应用研究具有极其重要的意义。

习惯是一个人行为的重要组成部分，良好的习惯对幼儿的成长和发展至关重要。

绘本作为幼儿喜爱的学习工具，可以通过生动有趣的故事、形象形象生动的插图，有效地引导幼儿养成良好的习惯和行为规范。

研究绘本在幼儿习惯养成中的应用，有助于深入了解幼儿的认知和行为习惯形成过程，为幼儿教育提供科学依据和方法。

一个人在幼儿阶段习惯的养成会决定他一生的发展，因此我们的学前教育尤其注重幼儿各方面习惯的养成教育。

而习惯养成教育不是一朝一夕能完成的事情，为了能使教育的方法更加科学有效，我园计划在本园基础课程教学的基础上，遵循幼儿身心发展特点和教育规律，开展园本课题“开展绘本阅读，促进幼儿习惯的人养成”的研究工作，以期收到良好的效果。

一、课题研究的目的我园以“习惯教育思想”为办园理念，计划通过“走进童真、培育童趣、放飞童艺”的办园策略，开设体育、健康、语言、艺术、社会、科学、经典诵读等课程，把习惯教育纳入一日生活教育中，让孩子在园期间“至少养成一个好习惯”，为孩子的幸福人生奠定良好的基础。

我园把“绘本故事”作为园本课程，以读绘本讲故事促进习惯养成教育，培养幼儿爱读书的好习惯，带动幼儿各方面习惯的养成。

二、习惯养成内容解析（一）注重幼儿生活习惯的培养习惯指“长时间养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等”。

习惯一旦形成，就会在一定的情境下自然而然地“自动化”地表现出来。

如“饭前洗手的习惯”只要到吃饭时间就会想到洗手，然后完成洗手的动作再去吃饭等等。

幼儿生活习惯的培养目标：1.饮食习惯（1）可以在不依赖他人的情况下，正确地使用餐具进餐。

（2）就餐时可以保持安静，并且不四处张望。

（3）进食全面，不偏食挑食，不浪费粮食。

（4）知道根据自己的需求饮水。

2.睡眠习惯（1）早睡早起，作息有常。

（2）睡前排尽大小便，避免起夜，从而保证睡眠质量。

（3）会尽量仰卧或右侧睡，以免压迫心脏。

3.自理能力（1）做到饭前便后洗手。

（2）学会自己整理图书、玩具、文具等，各类物品分类存放。

（3）可以不依赖大人，自己穿衣服、系鞋带、洗脸等，有条不紊地完成上述活动。

（4）可以进行一些家务劳动，如扫地，洗碗等，这是他这个年龄段完全可以胜任的。

（二）良好品德习惯的培养1.培养孩子养成讲文明讲礼貌的好习惯（1）要求幼儿从小不骂人不讲脏话待人和气热情有礼貌（2）别人讲话不插话不打断别人说话；（3）要尊老爱幼；（4）在别人家做客时不乱翻东西吃饭要守规矩。

创意绘本引导幼儿喜欢阅读的好习惯在当今数字化的时代，幼儿们往往更倾向于用电子设备来消遣。

然而，阅读对于幼儿的成长至关重要，因为它不仅可以拓展他们的知识面，还可以激发他们的想象力和创造力。

为了引导幼儿养成喜欢阅读的好习惯，创意绘本是一个非常有效的方式。

创意绘本是一种结合了文字和插图的绘本，通过精美的画面和生动的故事情节吸引幼儿的注意力，让他们沉浸在故事中。

创意绘本往往具有独特的风格和创意的故事情节，能够激发幼儿的想象力和好奇心，让他们在阅读中感受到乐趣和成就感。

为了引导幼儿喜欢阅读的好习惯，可以通过以下几种方式使用创意绘本：1.创意绘本主题活动：选择一本寓教于乐的创意绘本，围绕故事的主题举办相关的活动，让幼儿通过亲身参与来感受故事的情节，加深对书中内容的理解和记忆。

2.创意绘本绘画比赛：让幼儿观看创意绘本后进行绘画比赛，通过画出自己对故事情节的理解来激发他们的创造力和想象力，同时也可以检测他们对书中内容的理解程度。

3.创意绘本角色扮演：将创意绘本中的角色扮演出来，让幼儿在角色扮演中感受故事情节的乐趣和情感，培养他们的表达能力和情感认知能力。

4.创意绘本手工制作：让幼儿通过手工制作来体验创意绘本中的故事情节，比如制作故事中的道具或角色，让他们通过亲手制作来感受故事的乐趣和成就感。

通过以上方式使用创意绘本，可以激发幼儿对阅读的兴趣，让他们在阅读中获得乐趣和成就感。

此外，作为家长和老师，也可以通过以下方式来引导幼儿养成喜欢阅读的好习惯：1.亲自示范：家长和老师可以亲自阅读书籍，并展示出对阅读的热爱和享受，让幼儿看到阅读的乐趣和价值。

2.定期阅读时间：为幼儿设立固定的阅读时间，让他们在每天的固定时间段内进行阅读，养成良好的阅读习惯。

3.奖励机制：可以设置阅读奖励机制，比如阅读一定数量的书籍或完成阅读任务后给予奖励，激发幼儿对阅读的积极性和动力。

4.创造良好的阅读环境：为幼儿营造一个安静舒适的阅读环境，让他们在阅读中专心集中，享受阅读带来的乐趣。

如何通过绘本培养幼儿的阅读习惯绘本是幼儿阅读中不可或缺的一部分，它不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能够培养他们的阅读习惯。

那么，我们应该如何通过绘本来培养幼儿的阅读习惯呢？本文将介绍一些具体的方法和技巧，帮助家长和教育者更好地利用绘本，促进幼儿的阅读兴趣和阅读习惯的养成。

1. 选择适合幼儿年龄的绘本首先，要选择适合幼儿年龄的绘本。

幼儿的阅读能力和兴趣有一定的差异，因此选择合适的绘本对于培养他们的阅读习惯尤为重要。

家长和教育者可以根据幼儿的年龄和发展水平，选择内容简单、图文并茂、有趣易懂的绘本，这样能够更好地吸引他们的注意力，培养他们的阅读兴趣。

2. 创设良好的阅读环境为了培养幼儿的阅读习惯，我们还要创设良好的阅读环境。

在家庭和教育机构中，应该为幼儿设置专门的阅读角落，放置一些各种类型的绘本，并保持环境整洁、舒适。

此外，还可以与幼儿一起定期参观图书馆，让他们了解到更多的绘本资源，激发他们的阅读兴趣。

3. 引导幼儿参与绘本阅读为了更好地培养幼儿的阅读习惯，我们需要引导他们主动参与绘本阅读。

家长和教育者可以与幼儿一起朗读绘本，让他们不仅仅是被动地听故事，还能够参与到故事中去，与故事中的人物进行情感共鸣。

此外，还可以提出一些问题，让幼儿思考故事中的情节和人物，培养他们的阅读理解能力。

4. 创设有趣的绘本活动除了阅读绘本，我们还可以通过一些有趣的绘本活动来培养幼儿的阅读习惯。

例如，可以邀请幼儿参与绘本角色扮演，让他们扮演故事中的角色，感受故事情节中的乐趣和情感。

还可以举办绘本绘画比赛，让幼儿通过绘画表达对绘本的理解和感受。

这些活动不仅能够增加幼儿的参与度，还能够培养他们的创造力和想象力。

5. 培养持续的阅读习惯最后，为了持续培养幼儿的阅读习惯，我们需要建立规律的阅读时间。

家长可以每天固定一段时间，与孩子一起阅读绘本。

这样不仅能够养成孩子定期阅读的习惯，还能够增强家长和孩子之间的亲子关系。

同时，我们还可以鼓励幼儿将阅读绘本作为他们闲暇时间的一部分，让阅读成为他们生活中的一种习惯。

绘本活动计划及反思引言：在幼儿教育中，绘本阅读是一种深受孩子们喜爱且非常有效的学习方式。

它不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还能通过生动的故事和精美的插图，帮助他们理解世界，发展语言和认知能力。

为了在大班幼儿中更好地开展绘本阅读活动，特制定本计划，并附上实施后的反思。

一、活动目标：1.培养大班幼儿的阅读兴趣和习惯。

2.通过绘本阅读，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

3.引导幼儿从绘本中学习情感表达和人际交往的技巧。

4.促进幼儿的想象力和创造力发展。

5.通过绘本活动，增强幼儿的动手能力和团队协作精神。

二、活动准备：1.精选适合大班幼儿阅读的绘本，涵盖不同的主题和情节。

2.准备相关的教具和道具，如故事挂图、角色头饰、音乐等。

3.培训教师，确保能够生动有趣地讲述故事，并能引导幼儿深入理解故事内容。

4.布置温馨的阅读环境，如阅读角，提供舒适的阅读座位和充足的自然光线。

三、活动实施：1.每周一次的绘本故事会：选择适合大班幼儿的绘本，由教师或志愿者生动地讲述故事，鼓励幼儿参与角色扮演和故事复述。

2.绘本延伸活动：根据绘本内容，设计相关的艺术创作、角色扮演、科学探索等延伸活动，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。

3.家庭阅读计划：鼓励家长与幼儿一起阅读绘本，并记录下阅读心得和家庭阅读活动，定期分享交流。

4.绘本主题月：每月设定一个绘本主题，如友情、勇气、自然等，围绕主题开展一系列活动，加深幼儿对主题的理解和体验。

四、活动反思：1.绘本选择的重要性：在活动中，我们发现一些绘本虽然内容很好，但并不适合大班幼儿的认知水平，因此，在今后的活动中，我们将更加注重绘本的适切性。

2.互动性的增强：通过观察，我们发现幼儿对于能够参与其中的活动更加感兴趣。

因此，在未来的活动中，我们将设计更多互动环节，让每个幼儿都有机会参与和表达。

3.阅读环境的优化：部分幼儿在阅读时表现出注意力不集中，这可能与阅读环境的布置有关。

未来我们将进一步优化阅读环境，增加舒适性和吸引力。

在2024年幼儿园大班绘本活动计划上学期中，我们将围绕“阅读启迪未来”的主题，通过一系列精心设计的绘本活动，旨在激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，同时促进他们的语言表达、想象力和情感发展。

以下是我们计划中的具体活动内容：一、阅读习惯养成月活动目的：通过每日阅读时间和阅读习惯的培养，让幼儿爱上阅读。

活动内容：1.绘本漂流：每位幼儿带一本自己喜欢的绘本到幼儿园，与其他小朋友交换阅读，并记录阅读心得。

2.阅读打卡：鼓励家长每天与幼儿一起阅读，并在幼儿园的阅读打卡本上记录，连续打卡21天以上的幼儿将获得“阅读小明星”称号。

3.绘本故事会：每周安排一次集体故事会，由老师或幼儿轮流分享绘本故事。

二、想象力拓展月活动目的：通过创意绘本活动，激发幼儿的想象力。

活动内容：1.绘本创作：幼儿根据自己的想象，创作属于自己的绘本，并分享给班级其他幼儿。

2.角色扮演：通过扮演绘本中的角色，让幼儿体验不同的故事情节，促进他们的想象力和社交能力。

3.绘本剧场：将经典的绘本故事改编成短剧，让幼儿参与表演，加深他们对故事的理解。

三、情感教育月活动目的：通过情感丰富的绘本，引导幼儿理解不同的情绪，并学会表达和控制情绪。

活动内容：1.情绪小课堂：通过绘本中的故事，讨论不同的情绪，并学习如何表达和调节情绪。

2.爱心行动：鼓励幼儿制作爱心卡片或小礼物，送给身边的人，培养他们的感恩和关爱之心。

3.家庭情感日：邀请家长参与绘本活动，共同分享家庭中的情感故事。

四、文化探索月活动目的：通过多元文化的绘本，让幼儿了解不同的文化背景和习俗。

活动内容：1.世界文化周：每周聚焦一个国家的文化，通过相关绘本介绍其节日、美食、艺术等。

2.多元文化展览：幼儿制作关于不同文化的海报或手工作品，在幼儿园内举办小型展览。

3.国际友谊日：组织国际主题的绘本活动，让幼儿体验不同国家的儿童游戏和歌曲。

五、阅读分享月活动目的：通过阅读分享，提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。

绘本在幼儿习惯养成中的应用研究1. 引言1.1 研究背景研究背景：随着现代社会的发展，幼儿教育越来越受到家庭和学校的重视。

幼儿期是孩子性格、行为习惯养成的关键时期，良好的习惯对孩子日后的成长发展至关重要。

绘本作为幼儿教育中重要的一环，被越来越多的家长和教育工作者所重视。

绘本以其生动有趣的故事情节和形象鲜明的插图，能够引起孩子们的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

绘本中往往融入了一些道德观念和价值观念，通过故事情节的展现，引导孩子形成良好的品德和习惯。

研究绘本在幼儿习惯养成中的应用具有重要的理论和实践意义。

本文旨在探讨绘本在幼儿习惯养成中的作用和影响因素，为家长和教育工作者提供有效的教育指导，促进幼儿健康成长。

1.2 研究目的研究的目的是探讨绘本在幼儿习惯养成中的应用，分析绘本对幼儿习惯养成的影响因素，探讨绘本的选择与使用策略，总结绘本在幼儿习惯养成中的实践案例，并与传统养成教育进行比较。

通过本研究可以深入了解绘本对幼儿习惯养成的作用机制，为提升幼儿习惯养成质量提供理论与实践支持。

本研究旨在探讨绘本在幼儿教育领域中的重要性，为未来相关研究提供参考借鉴，推动绘本在幼儿习惯养成中的更广泛应用和深入研究。

2. 正文2.1 绘本在幼儿习惯养成中的作用1. 启发思维：绘本内容丰富多样，能够引发幼儿的思考和想象，激发他们对新事物的兴趣。

通过阅读绘本，幼儿可以了解到各种各样的习惯和行为规范，培养他们的观察力、分析能力和思维能力。

2. 塑造价值观：绘本中往往包含了丰富的情感故事，通过角色的遭遇和行为来传递道德观念和价值观。

幼儿通过欣赏这些故事，可以感受到正确的行为与错误行为的对比，从而形成正确的行为准则和价值观念。

3. 情感交流：绘本不仅可以增进幼儿对外部世界的认识，还可以促进幼儿和家长、老师之间的情感交流。

通过共同阅读绘本，家长和老师可以与幼儿建立更密切的情感联系，引导他们树立正确的习惯和价值观。

4. 提升审美素养：绘本中的图画精美、色彩丰富，可以培养幼儿的审美意识和审美情趣。

利用绘本阅读方法培养幼儿养成良好行为习惯摘要：幼儿在三岁至六岁这个阶段是养成良好行为习惯的最佳阶段，幼儿的日常行为习惯与幼儿健康人格的形成和能力的培养具有紧密的关系。

绘本当中的内容采用生动形象、幽默搞笑的方法，培养幼儿良好的行为习惯。

本文主要从锻炼习惯、饮食习惯、卫生习惯、安全习惯以及交流习惯这几个方面运用绘本阅读的方法培养幼儿的良好行为习惯，希望为以后的相关研究可以提供借鉴。

关键词：行为习惯；绘本阅读；幼儿引言在幼儿成长过程中，良好行为习惯是不可缺少的重要内容，在幼儿时期培养其良好行为习惯可以增强幼儿综合素质的培养。

陈鹤琴是我国著名的教学家，他曾说过：“养成良好的行为习惯，能够让其受益终生，倘若缺少良好的行为习惯，就会使其累及终生。

”因此，在幼儿阶段借助绘本阅读的方式培养幼儿的良好行为习惯具有重大的现实意义。

一、利用绘本阅读培养幼儿良好的学习习惯虽然我国教育部门针对幼儿园教学颁发了一系列的相关文件，如：不允许幼儿园开设识字、拼音等课程，禁止幼儿园朝着小学化的教学发展，但是并意味着削弱了幼儿园在知识教学方面的作用。

从反面来看，幼儿时期是培养幼儿良好学习习惯与学习兴趣最关键的时期，在这个时期对幼儿的终生学习习惯与兴趣发挥着至关重要的作用。

所以，高度重视启蒙时期幼儿良好学习习惯的培养显得尤为重要。

在幼儿园中，教师可以选择具有教学意义关于培养幼儿学习习惯与兴趣方面的绘本，如：《做早操》、《不顽皮，要学习》、《跟我学》、《成语宝宝》等，通过这样使幼儿可以潜移默化的学习新知识，在一定程度上还可以调动幼儿的学习兴趣，清除幼儿害怕困难的情绪。

这样一来，幼儿既可以学习到简易有趣的各种知识，同时还可以使幼儿逐渐的养成优良的阅读与学习习惯，为幼儿以后的学习奠定坚实的基础。

二、利用绘本阅读培养幼儿的饮食行为习惯由于儿童阅读的绘本具有图文并茂、内容简单、色彩丰富等特征。

在培养幼儿良好行为习惯过程中可以借助绘本具有的这些特征，指导幼儿仔细的观察，通过这样有利于幼儿掌握文本，在阅读绘本期间，还可以引导幼儿大胆的想象故事的内容。