幼儿园小班数学教案《1到10》含反思

幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并正确书写；2.能够按顺序识别数字1-5，并能说明其大小关系；3.能够通过游戏活动进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。

二、教学内容1. 认识数字1-5让孩子们边看数字图案，边说出数字，并模仿老师写数字。

通过老师的展示和引导，帮助孩子们认识数字1-5，并能够正确书写。

2. 数字的大小关系通过游戏活动，让孩子们对数字的大小关系进行了解和记忆。

例如，老师出示1-5的数字卡片，要求孩子将数字卡片按从小到大的顺序摆放。

3. 游戏活动通过游戏活动，让孩子们进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。

例如，老师进行数字卡片配对游戏，要求孩子将相同数字的卡片找出并匹配。

三、教学步骤1. 导入环节老师出示数字1-5的卡片，让孩子们说出数字并模仿老师写数字。

2. 认识数字老师用数字卡片向孩子们展示数字1-5，让孩子们逐个认识数字并模仿老师写数字。

3. 数字大小关系老师出示数字1-5的卡片，要求孩子们将数字卡片按从小到大的顺序摆放，以便孩子们对数字大小关系有更为深入的理解。

4. 游戏活动老师进行数字配对游戏，让孩子们将相同数字的卡片找出并匹配。

通过游戏，让孩子们巩固数字的记忆与理解能力。

四、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了许多游戏活动加深孩子们对数字的记忆和理解，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，在教学过程中，我也发现了一些问题。

例如，在数字大小关系的讲解中，部分孩子理解能力较差，无法理解从小到大的顺序，需要继续进行巩固和讲解。

另外，在授课中，因为一些孩子对数字的认知较为困难，有的内容需要反复讲解。

因此，在下一次授课中，我将加强与家长的沟通，了解孩子的认知情况，根据学生的实际情况，采取更合适的教学方式，让孩子们更好地学习。

一、设计思路：依照小班幼儿学习数的特点来看。

小孩学数比较形象、直观。

因此，设计了这一教学活动。

让幼儿通过教师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。

二、活动目标：一、通度日动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

二、培育幼儿对数活动的爱好，并学习用语言来进行表达。

3、培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。

三、重点和难点：重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。

难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

四、材料及环境设计：小鸡人手一只，套蛋人手一只(红、黄、绿三种颜色)五、流程设计：提出问题——>尝试活动——>反馈讨论——>提高尝试教学手腕：师讲——>个别游戏——>师生讨论——>集体游戏(一)、提出问题——>尝试活动：师：“叽叽叽，谁来了?”(小鸡来了)。

出示小鸡：师：有多少小鸡?(许多小鸡)想不想和小鸡做游戏?"出自:屈;老.师教案网"(想)每一个小朋友和一只小鸡做游戏。

(二)、提出问题——>尝试活动——>反馈讨论：师：咯咯咯，谁来了?(鸡妈妈)鸡妈妈要让鸡宝宝回来(幼儿送小鸡回家，放进筐里)适才家里没有小鸡，此刻怎么了?(许多小鸡)师：鸡妈妈要和咱们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，咱们一路来看看有一些什么样的蛋蛋?(有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、咱们的蛋是彩色的蛋蛋)。

交代游戏规那么：挑一个你喜爱的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋?”sp;师：(请每位幼儿拿一个蛋蛋)我那个地址有几个蛋?(许多)。

原先我有许多蛋蛋，此刻我把它分给小朋友。

你一个、我一个。

请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋?(三)、提高尝试：一、师：此刻咱们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。

幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案8篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习反馈和指导，一个灵活的教案能够帮助教师应对不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园认识数字1到10教案8篇，供大家参考。

幼儿园小班教案《递增和递减》教学目标1.认识数字0-10，并了解数字的递增和递减。

2.理解递增和递减的基本概念，学会通过数码的排列顺序来判断其大小关系。

3.提高幼儿的观察能力和数学思维能力。

4.培养幼儿的团体合作意识，增强幼儿的自信心和判断力。

教学准备1.一套0-10数字卡片。

2.数字拼图玩具。

3.黑板、彩色粉笔、擦布。

4.讲义、工作卡。

教学步骤1. 导入环节教师先通过手势展示数字0-10，让幼儿认识数字，并数数，再教给幼儿“递增”和“递减”的概念，让幼儿通过对数字的排列顺序来判断其大小关系。

2. 示范环节教师出示数字拼图玩具，演示递增和递减的过程。

放置数码拼图玩具板上的数字卡片，然后递增/递减一个数字，要求幼儿能够根据卡片的排列顺序来判断大小关系。

3. 练习环节1.数字卡片游戏。

教师将数字卡片打乱，让幼儿用手按大小将其排好序。

2.数字拼图游戏。

教师布置幼儿分成小组，比赛谁先完成数字拼图。

其中一位幼儿将数字提示给另一位幼儿，让其找到正确的数字拼图并放置到正确的位置上。

4. 小结环节通过幼儿所学的递增和递减知识，教师向幼儿询问哪些数字比其他数字大/小，帮助幼儿巩固所学知识。

同时，教师可以提问幼儿在练习环节中的收获和困难，鼓励幼儿自主思考。

5. 反思环节此次教学中，由于数字的概念和递增/递减的概念比较抽象，对幼儿的认知和理解能力有一定挑战，需要借助实物示范和活动游戏，帮助幼儿更好地理解和运用所学知识。

同时，幼儿在卡片游戏和拼图游戏中的反应速度和团队协作能力不断提高，积极参与课堂活动，表现出色。

幼儿园小班数字歌1?10教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教案《接龙》附反思一、教学目标1.让幼儿能够理解数字接龙的游戏规则，培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。

2.通过游戏，让幼儿熟练掌握1-10的数字顺序，提高他们的数学运算能力。

3.培养幼儿的观察力、专注力和自信心，激发他们对数学学习的兴趣。

二、教学内容1.游戏准备：数字卡片（1-10），小奖品（如糖果、贴纸等）2.游戏规则：每人轮流抽取一张数字卡片，按照1-10的顺序接龙，接不上的小朋友要表演一个小节目。

三、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的数学游戏，叫做《接龙》。

你们知道什么是接龙吗？幼：就是像火车一样，一个接一个。

师：对了，那我们今天就来玩一个数字接龙的游戏，看看谁的反应快，记得准！2.游戏示范师：我要给大家演示一下游戏的玩法。

我会先抽出一张数字卡片，然后按照1-10的顺序接龙。

比如，我抽到了数字2，那么下一个小朋友就要抽到数字3，以此类推。

（老师进行示范，抽取数字卡片，进行接龙）3.游戏进行师：现在，我们开始游戏吧！每个人轮流抽取数字卡片，然后按照1-10的顺序接龙。

如果接不上的小朋友，就要表演一个小节目哦！（小朋友们开始游戏，老师在一旁观察并指导）（老师根据小朋友们的表现，颁发小奖品）四、教学反思1.本节课通过数字接龙游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了他们的学习兴趣和积极性。

2.在游戏过程中，小朋友们能够积极参与，主动思考，不仅锻炼了他们的观察力、专注力，还培养了他们的团队合作精神。

3.通过本节课的教学，我发现部分幼儿对1-10的数字顺序还不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。

4.在游戏过程中，有些小朋友表现出紧张、害怕的情绪，作为老师，我应该在课堂上更多地关注他们的情感需求，给予鼓励和支持。

5.在今后的教学中，我还可以尝试引入更多的数学游戏，让幼儿在游戏中学习，提高他们的数学素养。

重难点补充：1.游戏规则的讲解与理解重点：让孩子们明白数字接龙的顺序性，以及接不上时的惩罚机制。

小班数学教案及教学反思《1到10的数字》一、教学目标：1.能够认识数字1到10；2.能够根据数字的大小进行简单的比较；3.能够通过数量的变化，理解加法和减法的概念；4.能够通过实物操作，理解数字的形状和大小关系。

二、教学准备：1.1-10的数字卡片；2.相应数量的实物，如饼干、糖果等；3.小黑板、彩色粉笔。

三、教学内容：1.认识数字1-10：师鼓励学生自然集体数数，并给出1-10的数字卡片，通过观察和比较，学生能够逐渐认识数字。

2.数数字：以数字卡片为例，师鼓励学生一起数数字，学生能够通过数数进一步认识数字，并感受到数字的大小关系。

3.比大小：师出示两个数字卡片，鼓励学生说出谁比谁大，谁比谁小，通过比较数字大小，学生能够初步理解比大小的概念。

4.加法运算：师给出一些实物，如饼干、糖果等，让学生在数量的基础上进行加法运算，并写出加法式子。

通过实物的操作，学生能够理解加法的概念。

5.减法运算：师给出一些实物，让学生在数量的基础上进行减法运算，并写出减法式子。

通过实物的操作，学生能够理解减法的概念。

6.形状和大小：师给出数字卡片，鼓励学生用实物进行摆放，观察不同数字的形状和大小关系，通过实物的操作，学生能够感受到数字的形状和大小的关系。

四、教学反思：1. 教学互动不够：虽然本节课师使用多种教学方法，如鼓励学生自然集体数数，出示数字卡片进行数数字等，但是师与学生的互动不够充分，学生参与度较低。

下次课，师可以增加一些围绕数字数量的教学互动，让学生主动参与，提高教学效果。

2. 实物不够充足：本节课通过实物操作进行加法和减法的教学，但是师给出的实物数量不够充足，学生难以进行自己的操作。

下次课，师可以增加实物的数量，让每位学生都能够进行操作，更好地理解加法和减法。

3. 教学目标不够明确：本节课的教学目标较为笼统，只是简单地介绍了1-10的数字和加减法的概念，没有明确学生需要掌握什么内容。

下次课，师可以更为明确地确定教学目标，让学生知道自己需要掌握什么知识和技能。

幼儿园小班教案《1到10》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教案《比一比谁多谁少》含反思教案名称：比一比谁多谁少教案类型：数学教学对象：幼儿园小班教学目标：1.能够理解并掌握比较两个数量多少的概念。

2.能够通过实际操作、视觉感知以及口头表达等方式，比较两个数量的多少。

3.能够运用所学知识进行简单的比较，正确判断哪个数量多，哪个数量少。

教学准备：1.数量卡片（数字1-10各两张）、摆放物品（如穗橙、瓷器、玩具车等）、展示板。

2.教师准备相应的反思问题。

教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）1.老师展示一些不同的物品，如穗橙、瓷器、玩具车等，并让幼儿观察这些物品。

2.老师提问：“你们看这些物品，哪个东西多呢？”引导幼儿思考并回答。

Step 2：整理知识（10分钟）1.老师准备数量卡片，随机抽取两张卡片放在展示板上，例如卡片1和卡片32.老师指着卡片1问：“这是几个？”幼儿回答：“一个。

”3.老师指着卡片3问：“这是几个？”幼儿回答：“三个。

”4.老师引导幼儿观察两个卡片中数字的大小，并辅助幼儿回答：“哪个数字大？哪个数字小？”5.老师将数量卡片以相同方式展示给幼儿，让幼儿练习比较两个数量的大小。

Step 3：实际操作（15分钟）1.老师将摆放物品分成两组，两组物品数量相差不大，例如一组有2个穗橙，一组有3个瓷器。

2.老师让幼儿观察两组物品，并回答：“哪一组物品多？哪一组物品少？”3.老师鼓励幼儿试着在摆放物品中找出两组数量相同的物品，加深他们对比较概念的理解。

Step 4：游戏练习（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿。

2.每个小组分别拿到一组不同数量的物品。

3.老师给出一个数量，例如5个，然后幼儿要比较两组物品的数量，判断哪组物品符合给出的数量。

4.幼儿可以通过摆放物品的方式进行比较，并做出正确判断。

Step 5：反思和总结（10分钟）1.老师提问：“我们今天学了什么？”2.引导幼儿回答：“比较两个数量的大小。

”3.老师再次展示数量卡片，让幼儿通过观察卡片数字的大小来回答哪个数字大，哪个数字小，并复习所学内容。

幼儿园小班数学教案《森林运动会》含反思一、教学目标1.能够辨认并描述并运用数字1-10。

2.能够在1-10以内进行数字比较。

3.能够在玩乐中体验数学游戏的快乐和趣味。

二、教学内容数字1-10的辨识和运用、数字比较游戏。

三、教学过程1. 游戏引导教师先带领幼儿观看有关《森林运动会》的图画，介绍本次游戏的目的和规则。

2. 辨认数字当班幼儿一起观看课件、贴图、实物，教师不断问幼儿：“这是几？”要求幼儿正确回答。

通过不断重复，幼儿能自主回答并辨别数字1-10。

3. 数字比较游戏幼儿拿着有数字的小牌，按照排队顺序来到指定的地点，进行数字比较游戏，教师通过问答等方式反复强化数字比较的概念，帮助幼儿更好地理解1-10数字的大小关系。

4. 反思在游戏结束之后，教师带领幼儿一起总结游戏中发现的问题，包括语言表达、沟通交流等方面，从而帮助幼儿更好地享受游戏的乐趣。

四、教学反思通过此次教学活动，幼儿学习了数字1-10的辨识和比较，感受到了数学游戏的快乐和趣味。

同时，在这个过程中，幼儿也锻炼了自己的口头表达能力和沟通交流能力。

此次教学活动中，部分幼儿对于数字的理解还比较模糊，教师会针对这些问题进行后续的巩固和复习。

整体来说，教师和幼儿共同参与的数学游戏教学活动达到了很好的效果。

五、教学体会通过这次教学活动，我感受到了数学游戏教学的重要性和乐趣，在以后的教学中，我将更注重数学游戏教学的应用，通过真实、有趣的活动让幼儿们感受到数学的精彩和魅力。

同时，在教学过程中，我需要继续完善自己的教学技能和专业知识，才能更好地带领幼儿向着更高的目标前进！。