译林版三年级下册Unit4Story time

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牛津译林版三年级英语下册Unit4 Where's the bird story time课课件

-It’s in / on / behind / under / ….
Summary:
• Task1:当你想要知道某物在哪里时，你可以问： Where’s the … ? / Where is it?
• 当你告诉别人东西在某个地方时， I你t’可s以in回/ 答on：/ behind / under / ….
Where’s the ball?(球在哪里)
Tip: You can answer with “It’s…” 你可以用“It’s in/on/under/behind…” 来回答
a bird
夸夸它
It’s nice！ How nice！ Great！ HoItw’ sbgeraeuati！ful！多漂亮啊！
Task 2: Can you describe? (会描述物品
Birds are our friends；they become less and less,so we should protect them.
鸟类是我们的朋友，它们变得越来越少了，我们应该要保护他们。
1. Listen to the radio,and read the story 5 times.(听磁带,读故事 5遍.)
Tip: You can answer with “It’s…” 你可以用“It’s…”来回答
Where’s the pencil case?
It’s on the desk Tip: You can answer with “It’s…”
Make a dialogue（编对话）
-Where’s the … ?
Mike: Where’s the bird?
Liu Tao: It’s under your desk.

牛津译林版新三年级英语下册全册教案

译林版小学英语三年级下册教案Unit 1 In class第一教时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。

2. 能听懂、会说、会读词汇in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in.3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Ope n the door/the wi ndow. Close the door/ the win dow . Sta nd up.Sit down. Come in, please. I ' m sorry.教学重点1. 句型：Open the door/ the win dow. Close the door/ the window . Stand up. Sit dow n. Come in, please.I ' m sorry.2. 词汇：in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in. ope n, the, door, close, win dow.教学难点：1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please. 的正确读法和在情境下的正确运用。

2. 词汇：ope n, close的用法教学准备：1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。

2. 人物Mr Gree n, Liu Tao, Mike, Wang Bi ng 的头像卡片。

3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. Isorry.的条形卡。

译林版三年级英语下册全册完整ppt课件

1.复述Story time中的故事。 2.预习Cartoon time内容。
Unit 2 In the library
(Fun time & Cartoon time)
1.能听说读写单词drink,shout,eat,book,your,run 和句型Don’t …. Is this your…. It’s my English book.
一人扮演Mr Robot，一人发出指令，根据Mr Robot的动作变化来猜一猜指令是什么？看谁猜的又快又准噢！
Mr Robot, please stand up.
Mr Robot, please sit down.
Mr Robot, please open the book. 书
What’s this? It’s a blackboard. Look at the blackboard.
1.能正确地听、说、读、写单词 door, window , open, close，book，the。
2.能在真实的情景中正确运用please…. Come in. 和日常交际用语I’m sorry
3.能会读、会说小诗open the window 4.了解辅音字母b在单词中的发音
四人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！
蛋糕
Don’t drink my milk ! 牛奶
What’s this ?
英语 It’s my English book.
Don’t run !
你的，你们的 Is this your book ?
同学们，注意模仿语音语调噢！
三人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！
1.复述Cartoon time中的故事。 2.预习Sound time内容。

译林版4A_unit4_I_can_play_basketball_story_time_教案

Unit 4 I can play basketballStory time教学目标：1、能用I can …这一句型表达自己能做某事2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Can you …?句型来询问他人是否会做某事，且能用Yes, I can/No, I can’t.来回答。

3、能够正确使用句子：Can he/she…? Yes, he/she can. No, he/she can’t.4、能够理解并正确使用can 和can’t5、能够使用Have a try来鼓励他人。

6、能听懂、会读、会说单词can，can’t ，basketball, football,7、能用nice，cool，great表达自己的感受重点难点：1、能用I can …这一句型表达自己能做某事2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Can you …?句型来询问他人是否会做某事，且能用Yes, I can/No, I can’t.来回答。

3、能够理解并正确使用can 和can’t4、能够正确使用句子：Can he/she…? Yes, he/she can. No, he/she can’t. 教学准备：PPT 单词卡片小图片（多准备几张用来奖励学生）彩色粉笔提前写好课题教学设计：一、GreetingT: Hello, everyone, I’m your English teacher this class. You can call me ‘Miss Dai’. Good morning boys and girls!S: Good morning Miss Dai！T: Thank you. Sit down, please.二、Warming upT: let’s listen to a song. If you remember, please sing together.播放歌曲‘Don’t talk, Tom!’(鼓励学生一起唱)T: Do you remember anything else? (帮助学生回忆run，eat, drink, sleep，shout, 如果学生想起来了，就把单词卡贴在黑板上，没有想起来的，老师做动作引导学生回答)Learn tips: 1这些都是动词。

Unit4 第2课时(教学设计)Story time-三年级英语上册(译林版三起2024秋)

Unit 4 This is my friend Story time教学设计3. _______ is Mr Green. He’s _______ teacher.4. _______ is my friend, Liu Tao.5. —Are _______ Su Yang? —No, I’m not.二、根据所绐情景，选择正确的表达。

( ) 1.早上去公园的路上遇到迈克时，你可以跟他这样说：______A. Hello, Mike.B. Nice to meet you.C. Good afternoon.( ) 2.当你想告诉别人你的同桌是苏洋时，你会说：_________A. She’s Su Yang.B. You are Su Yang.C. I’m Su Yang.( ) 3.你想告诉对方，这个男生是你的朋友时，你会说：________A. Are you my friend?B. She’s my friend.C. He’s my friend.( ) 4.当你向你的妈妈介绍你的朋友刘涛时，你会说：________A. He’s Liu Tao. He’s my friend.B. She’s Su Hai. She’s my friend.C. Liu Tao is not my friend.课堂总结家庭作业1. Make a “friends card”.2. Introduce your friends to your classmates.3. Preview the new lesson on page 39.板书设计Unit 4This is my friendStory timeWords:it, good, have, manySentences:(1) Thank you.(2) This is my friend, …(3) He’s / She’s my friend.(4) I have many friends in my class.。

三年级英语下册课件-Unit 4 Where's the bird(Story time)译林版

Thank you.
Task 4 Reading time
以小组为单位，选
择一种喜欢的方式读一读课文。
Read in roles.(分角色读)
Read
Read together. (齐读)
after one.
…
(跟一个学
生读)
(P32－P33页)
iosld Thi?s
Ho. w yyoouu
Sorry. It’s a secret(秘密).
It’s a secret.
成年人的年龄是个秘密哦！尤其不能问女性的年龄！
只有在购物或看病等地方才能问年龄哦！
It’s a secret.
欢迎你来到杨老师的玩具店！
Ages: one-five
Ages: six-eleven
在玩具店，有一个工作人员，他/她正向你推荐玩具，你们会谈些什么呢？
1
2
3
4
5
6
Task 1 Watch and circle
1. Who are in Toy Museum?
1
2
3
4
5
6
Task 2 Listen and find（听课文并找出他们的年龄）
Name
Age
nine
eight
two
Task 3 Read and choose
Name
Age
nine
欢迎来到我们的英语课……
Unit 5 How old are you?
（第一课时）
How old are you ?
你多大？
I’m n··in·e .
Toy Museum（玩具店）
Welcome to Toy Museum! 欢迎来到玩具店！

绘本“Home_is_best”与译林版《英语》三（下）Unit_4_Story_time_融合教学

小学教学计·英语2022/04文|叶文天教学过程1.Sing a song “Where is Mr Parrot ?”师生共同歌唱根据绘本内容改编的歌曲。

图12.Let ’s find the placesT:In the song,Mr Parrot flies to many different places.What are the places?Let ’s findout the places.S1:It ’s in the box /underthe desk /behind the chair /on the schoolbag.3.Say a chantT:Mr Parrot flies to manyplaces.Let ’s say a chant and try to remember the places.设计意图：教师根据《跟上兔子》系列绘本“Home is best!”中的主人公Mr Parrot 创编歌曲，融入本单元的重点方位介词on,in,under,behind 和物品类的单词desk,chair ，使学生在朗朗上口的歌曲中学习重点句型“Where is...?”和相关单词，并在师生共同创编的chant 中巩固了所学内容，同时通过chant 中的“It flies away ”为接下来的复习绘本内容做好铺垫。

4.Know about flow mapT:Mr Parrot is not here.Itflies away.Where is Mr Parrot?Let ’s ask together.Ss:Where is Mr Parrot?教师引导学生回顾课前阅读的绘本“Home is best ！”的内容。

T:Look,Mr Parrot is in thetree,in front of the old house.Look at him.Mr Parrot is not happy.He does not like his little old house.So he leaves his old house to look for a new one.Heflies to many different places.How many places does he fly to?Ss:Seven.T:Whataretherightorders?Ss put the pictures in order.T:Mr Parrot leaves his oldhouse to look for a new one.Heflies to many different places.At last ，he flies back home.Look,this is the flow map for MrParrot.It ’s very useful.It helps us understand the story better.So today we are going to use thisflow map to learn a new story.The story is about a bird.图2设计意图：教师引导学生复习已学的绘本“Home is best ”，并通过两个问题“How manyplaces36Copyright ©博看网. All Rights Reserved.教案精选does Mr Parrot fly to?”和“What are the right orders?”帮助学生复习绘本的内容，带着学生一同完成Mr Parrot的Flow map。

牛津译林版三年级Unit4 Where's the bird ？ Story time课件

Now it’s behind the door.
behind
Task 1 ：Read and say
它不在这里。
It’s not here ! Where is it?
Su Hai ! It’s on your chair !
on
Task 1 ：Read and say
It’s in my desk.
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 9:10:22 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
译林版《英语》三年级下册
Unit 4 Where’s the bird?
Listen and choose
Where’s the bird ?at last?
最后
A. under the desk desk 课桌
B. behind the door
C. on the chair
chair 椅子
D. in the desk
考考你：
A: Where’s the _b_o__o_k_? B: It’s _o_n__ the _d_e_s_k_ .
A: W__h_e_r_e_’s_ the _b_a_n_a_n_a__? B: It’s _u_n_d_e_r_ the _c_h_a_ir_ .
考考你：
A: _W__h_e_re_’_s_ the _p_e_n_c_i_l_? B: It’s __in__ the

译林版小学英语4A Unit 4 Story time

1. Can Liu Tao play basketball at first(首先)? A.Yes, he can. B. No, he can’t. 2. Can Liu Tao play basketball at last(最后)? A. Yes, he can. B. No, he can’t. 要读出刘涛开心的心情哦！
Learning tips:
Reading is to the mind while exercise to the body. 读书健脑，运动强身。
We should learn to encourage and help each other. 学会互相鼓励，互相帮助。
Basketball, basketball.
Unit4 I can play basketball
My name is Mary. I’m 28.
I like singing(唱歌). I can sing
Little Apple. Can you sing? 你想知道更多关于我的事吗？
run jump
play football
play table tennis swim skate
Can Mike…？
Yes, … . He can … very well. Look!
Nice!
cool!
What about you, Liu Tao? Can…?
Have a …, Liu Tao
Yeah! I … ! No, … . Greaps: 秋季运动会就要到了，为了选拔体育项目上比较突出的同学，
现在要调查一下同学们会的体育运动，同桌互问，调查对方所会的运动项目.
…
can
can’t

小学英语牛津译林苏教三年级下()U4 Wheres the bird story time课

It’s behind the door.
小鸟是我们的好朋友，小树是他们的家，帮助他们完成三个任务，每完成一个任务可以多种一棵树，吸引更多小鸟和她作伴哦！
Task 1
Task 2
Task 3
太棒了！第二棵绿树完成！
小鸟是我们的好朋友，小树是他们的家，帮助他们完成三个任务，每完成一个任务可以多种一棵树，吸引更多小鸟和她作伴哦！
read and remember
请同学们试着读一读课文，并试着记住小鸟停留的位置，并在图片上圈出来！
Tips: A.自由朗读
B.同桌互读 C.小组齐读
watch and check
Read and imitate
跟读课文，注意语音语调源自Tips:表示升调表示降调表示重读
Where is the bird?
谢谢你！为小鸟植了三棵树！
love animals
We love animals.
Hi, Mike’s family!
小朋友们，你们能够用身边的物品用介词in举些例子吗？
in
在…里面
in the______
小朋友们，你们能够用身边的物品用介词on举些例子吗？
on
在…上面
on the______
Task 1
Task 2
Task 3
Let’s sing !
Task 3 Where is the bird?
Hi,Mike.
Hi,Yang Ling.
This is my classroom.
How beautiful!
How beautiful!
This is my classroom.
desk,desk, in the desk.

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自学提示（二）：
听录音、看图、跟读，把小鸟放在正确的位置。要和同桌一起完成哦。要注意你的语音、语调，你可是模仿专家哦！
你会做的很好的！加油！
Where is the bird?
1.It’s under the desk.
2.It’s behind the door.
3.It’s on the desk.
你一定可以做很好！
自学提示（一）：
看图片，试说单词、短语。要注意你的发音哦！
（你可以借助听力磁带、光盘也可以向其他人请求帮助。）
快来试试吧！
beautiful
under
on
behind
动动笔把它们写下来吧！
in the tree
on your chair
under the desk
behind the door
Dirds are our friends,we should love them.
鸟类是我们的朋友，我们应该爱护他们。
A:Where is your ball? Is it under the chair? B: No.Look! It’s behind the door.
同学们相信你一定掌握了本可的目标。请把掌声送给自己吧！有个别小朋友可能记的不牢，别灰心，老师会和你一起努力的。加油吧！

Don’t forget：
4. It’s in the tree.
自学提示（三）：
看图片，在小组内试着编对话，你一定要把它表演出来。
相信你是最棒的小演员！
A:Where is my doll? B: It’s on the floor. Oh,no. It’s in the box.
你也可以这样完成对话，不过你的也很棒！
Where’s the Story time bird?
学习目标：
1.能听懂、会说、会读、会写单词：bird under desk behind on chair 2.能掌握句型：Where’s the bird? 3.能创设情境表演对话。 It’s… .
4.通过本课的学习我们要爱小鸟、爱动物、爱自然。