2016年度个人自培计划

2016年个人自主发展计划
为了更好的继续学习专业理论知识，进一步了解学生的心理发展规律，在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，实现以“创新精神、创造能力、不断发展自己”为核心的素质教育目标，根据学生的实际情况、新教材和我自身现阶段的特点，制定了本学期的个人发展计划：
一、发展内容
1、知识方面：继续学习专业理论知识，提高学历；了解课程内容、课程结构和课程目标及课程评价方面的知识；撑握学生的心理发展规律的知识及现阶段的认知水平等各方面的知识。

2、技能方面：具有一定的教育科研能力；理解、把握和创造性地使用教材的能力；组织充满生命活力的教学活动的能力；课后反思和自我评价的能力；
3、身心发展方面：有广泛的兴趣爱好；热情诚恳；自尊自信自爱自强；自我调控的能力和坚强意志品质。

二、发展计划
1、利用课余时间和休息日进行自学专业理论知识及各方面相关知识。

2、认真理解钻研教材，并在实践中掌握教与学的内在联系。

3、积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。

4、认真总结反思每一堂课，不断积累经验。

5、尊重和平等地对待每一个学生，建立良好的师生关系。

6、勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。

以上是我的个人自主发展计划，在实际工作中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地总结等，因为只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能更快的成长起来。

来源。

青年教师自我培养计划协代中心校胡欢笑2016年9月10日2016—2017学年度青年教师自我培养计划新时期教师应该是什么样的教师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。

我渴望成为这样的教师。

通过这次写个人学习和专业发展计划，我又重新审视了自己，"解剖"了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的一年发展目标为:一、自我剖析(一)优势分析1.作为年青人，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。

2.能在教学中熟练地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进行摸索、探究。

3.具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。

4.敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教，5. 注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知的氛围。

(二)存在问题1.在课堂教学中创新意识不强，对学生知识要求多，能力训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生个性。

2.较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。

3.科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多。

二、自我定位在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探索，成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干教师。

三、自我发展(一)学习方面1.每学年听课不少于30节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。

2.针对日新月异的教育理念，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。

作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。

师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。

教师年度个人自培计划范本新的学期，新的开始。

我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。

我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。

现制定如下计划：一、思想方面始终如一地热爱祖国，____领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。

注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。

二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。

本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。

三.教学方面关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思。

即使把教学中点点滴滴的感受写下来。

勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或。

四、教研工作：我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究.谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助.对于素质教育的理论,进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步.五、出勤：在工作中我一定要做到不迟到,不早退,听从领导分配,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护.作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作。

六、学期目标：通过本学期教学，使学生形成一定的化学素质，能自觉运用化学知识解决生活中的化学问题，形成扎实的化学基本功，为（环卫所工作计划____）今后学习化学打下良好的基础。

希望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。

教师年度个人自培计划范本（二）一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，对____和____进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与____保持一致，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。

2015-2016教师个人培训计划我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。

其关键就在于我们教师专业化水平的提高。

为进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。

因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。

一、年度目标1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。

2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。

3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。

4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。

二、个人专业发展目标1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。

2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。

改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进行适当的整合运用。

4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。

三、实现目标采取的具体措施为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。

3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。

4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学能力。

5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，写教育随笔。

2016-2017教师个人培训计划为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人培训计划：【培训时间】2016年度【培训形式】自主学习教研组内研讨网上学习学科群内交流研讨【培训主题】九年级化学课堂教学的有效性策略研究【培训目标】1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。

学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。

2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。

3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。

通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。

4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。

【培训内容】(一)学校规定的培训内容1、师德研修。

积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范(修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。

2、新课程标准研修。

学习《初中化学新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。

3、教学教研能力研究。

积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。

积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。

4、教育科研能力研修。

要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。

做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。

5、现代信息技术应用能力研修。

树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。

(二)个人自主选择的培训内容1、从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。

教师年度个人自培计划书一、背景教育事业是一个不断进步、不断求新的事业，作为一名教师，必须不断提高自己的教学水平，不断更新自己的教学观念。

因此通过个人自培，能够提高我们的教育素质，不仅仅是学科技能的提升，更包括开阔视野、提升综合素质等方面。

因此，我制定了年度个人自培计划。

二、目的通过年度个人自培计划，我将进一步提高自己的专业水平和教学技能，增进学科知识的掌握和了解，不断提升自己在学生中的影响力和核心竞争力。

三、计划目标我将通过以下目标来完成年度个人自培计划：1.了解当前学科方向所涉及的教育政策和客观环境，了解行业发展趋势；2.提高个人学科相关知识的掌握水平，不断增强学科专业能力，并在科研方面有所收获；3.注重素质提升，努力提高个人语言表达和教学能力，并且寻找有利于个人发展的机会。

四、计划内容1.阅读学科相关方面的书籍、期刊，增加专业知识和实践经验的积累；2.参加行业学术研讨会、会议，借鉴国内外先进经验和教学理念，提高个人学术视野和语言表达能力；3.创新教学方式、探索课程体系、开展探究型实验等活动，提高教学质量和科研效果；4.利用学校教学平台、微信公众平台、博客、论文发表等方式与同行进行交流和互动，不断提高个人的学科竞争力。

五、计划时间年度个人自培计划计划周期为一年，从开学第一个月开始，持续到下一个学年的暑假前。

在计划执行过程中需要定期整理思路、反思问题、总结经验，不断完善和提高。

六、计划结果评估方式1.个人教学效果的评估：通过学生评教的方式获取学生对本人授课的认同度和满意度；2.个人科研成果的评估：通过参加论文发表、获奖等渠道，得到教育事业行业的认可；3.师德评定：通过该项评定，证实个人在业务能力、思想道德、教育敬业等方面的水平和能力；七、总结年度个人自培计划是一项很好的自我提升方式，只有不断完善和提高自己，才能更好的适应不断发展变化的教育市场需求。

因此我们要立刻行动起来，对个人自培计划进行规划，为自己和更好的教育事业做出贡献。

2016年个人培训计划_职业计划
我打算今年提高我的教育理论和学术水平，提高我的知识更新能力和教育教学能力，努力从各个方面不断充实和完善自己，提高我的综合素质。

根据我的实际情况，特制定以下个人培训计划: 加强对教育教学理论的不断学习和研究，不断充实自己。

我决心时不时地阅读理论专著，更新和丰富我的专业知识，在大城市做更多的高考试卷和模拟试卷，提高我解决问题的能力。

我的画板技能相对较弱，尤其是在绘制中国和世界地图方面。

虽然我也积极地和尹老师商量方法，但我还是要把我的做法强加给他们。

特别是，很难画出世界的详细地图，如波罗的海、印度支那半岛和地中海。

积极请教有丰富教学经验的老教师，听课也是必要的。

这也是专业快速发展的捷径。

例如，在这学期的中考结束后，我很担心高中选修课的两本书《海洋地理》和《环境保护》的教学。

这两本书我完全不熟悉。

五年前我学过一次，十年前毕业了。

这是今年第二次，所以不可避免地会感到不安。

后来，我坚持每天听孟老师讲课，抓住了他教学的精髓和认真指导学生的重点和难点，这样我再去上课的时候就有了底。

我计划今年至少认真准备一堂公开课，做好教学反思，课后虚心听取同学和老师的意见，相互学习，共同进步。

利用业余时间总结课堂教学，积极写论文，不仅有助于他们的专业成长，而且在理论上支持他们的专业水平。

我们应该利用课余时间积极制作课件，辅助课堂
教学，努力提高课件制作水平，提高学生学习地理的兴趣。

虽然我已经过了成立的那一年，但仍有很多东西要学，这个巨大的专业漏洞需要我自己慢慢弥补。

2016学年度个人培训计划南鹰学校陈文章一、指导思想按照上级教师培训文件精神，遵循教师成长规律，为自己作为中青年教师不断提高专业发展能力、促进专业发展搭建平台。

二、培训目标通过理论学习、教学实践、行动研究、教育科研等形式，提高教学实效性、拓展学科知识、培养分析反思能力、提升教科研研究水平、增强辐射引领作用。

1．提高教学实效性：能够根据学生的特点，分析研究教育规律。

运用现代教育理念有效地解决教学实践中的问题，提高课堂教学效益。

在此基础上形成一定的教学特色和教学风格。

2．拓展学科知识：能够根据学科教与学的需求，多渠道、多方法、多层面地进行自主学习和探究。

丰富和完善学科知识结构，培养收集、处理、提供信息的能力，养成终身学习的习惯。

3．培养分析反思能力：能够站在不同的教学视角审视教学过程中生成的问题，通过行动——反思——研究——实践的方式，培养分析与反思的能力，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。

三、培训内容1．学习教师职业道德规范与要求。

2．学习新课程背景下的教育教学理论。

3．学习以培训者的视角设计、主持研讨活动。

四、参加培训方式1．集体培训与团队培训相结合集体培训：师德规范学习、教育理论学习、课堂观察技术与分析、网络研修学习等。

团队培训：以小组为单位开展实践性培训。

主要使学员以双重身份参与研修活动：（1）培训者的身份设计、主持相关研讨活动。

（2）以学员身份参与活动。

2．集中培训与个人研修相结合集中培训：以参加初中语文培训小组为单位进行集体培训与研讨。

个人研修：两种形式开展个人研修。

（1）本人根据培训要求开展自学、自练、自研。

以课堂教学展示及实录为抓手开展分析、研讨、反思、再实践。

（2）本人通过本区教育信息网上的博客平台进行研修网上交流、研讨。

3．理论培训与实践培训相结合：理论培训：在集体培训学习有关理论基础上教师个人研读现代教育理论专著或研究文献，撰写读书笔记等。

实践培训：主要在课堂教学过程中践行理论。

个人年度培训计划(2016年)肖文雄在新的学年里，要树立终身学习的理念.要继续学习充电，不断提升自己，通过学习，不断加强个人的道德修养和专业素养，不断充实自我,使个人在教学中不断得到发展.需要确立好自己的学习目标，脚踏实地地工作，加快自身成长。

在教中学，在学中反思，在学与教中不断充实自我。

培训发展目标：1、培养强烈的事业心和责任心。

培养热爱学生，关心学生的观念。

尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。

2、继续不断学习备课的有效方法，优化教案设计，提高课件制作和运用的方法、技巧，以适应新形势。

3、关注全体学生成长，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

4、了解名师的教学方法，博采众长，努力形成个性化教学风格，并能在自己的课堂上得到发展。

5、结合我校高效课堂教学实施工作，进一步学习落实相关教学理念和方法，树立充分培养和激发学生学习兴趣的理念，树立重视学生认知过程中的情感培养的理念。

注重对自身教育行为的反思、实践，不断探索有效课堂教学的的实施方法，摸索出一条新的路子，解决有效课堂教学实施中遇到的新问题，摸索出提高教学质量的有效方法。

6、认真学习、研究教育教学理论，并与实践相结合，以提高自己的专业理论水平。

7、师德方面：学习先进教师的先进事迹，学习他们的优良品德和情操，不断培养个人热爱教育事业的素养。

，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。

学习新的教育理论，学会尊重学生的人格，学会用爱心去包容、感染、教育学生，学会以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。

形成强烈的事业心和责任心。

8、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

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2016教师个人培训计划一核心提示：教师个人校本培训计划本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。

特制定个人年度计划如下：一、指导思想本学期以学校的和办学理念。

本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。

特制定个人年度计划如下：一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。

二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

三、具体做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。

教师角色正确定位。

明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。

尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。

2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。

达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。

这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。

多读书，善思考，勤积累。

积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念。

配合学校开展的读书活动，谈体会，谈，谈收获，互相学习，互相交流。

以期得到共同发展，共同进步。

在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。