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关于高一物理学科教学总结5篇关于高一物理学科教学总结1紧张忙碌的高一上学期结束了。
回首半年来的物理教学工作本人担任高一年4班班物理教学工作，由于是重新编班，所以面对的是许多陌生的面孔，如何让这些来自不同班级的学生迅速的适应于我的教学方式，同时随着对物理学习的深入，学生刚入学时对物理的新鲜感正被逐渐繁难的物理知识带来的压力所取代，许多学生学习劲头有所下降，出现了一个低谷。
他们对于物理学的基本轮廓及研究过程和方法可以说是空的，特别是学生的思维能力还停留在以记忆为主的模式上，想让他们在短时间内入门较为困难，因此在教学中要充分调动学生学生的积极性，加强学习方法论引导，逐步培养学生自主学习的能力，特别是物理学中的基本概念老师更加应该注重方法加以引导理解。
另外在物理的课堂教学中应加强作业及解题格式的规范，还应该在教学中漫漫渗透物理思维方法的培养。
使每个学生都在原有的基础上有进步。
把本学期几点作法总结如下1、针对学生的具体情况，制定了一系列的补差方案：这三个班物理成绩不是很好，尤其是基础较差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。
针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。
2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。
3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。
4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。
针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。
高一物理教学工作总结5篇第1篇示例：2021年即将结束，回顾这一年的高一物理教学工作，总结经验，查漏补缺，对于今后的教学工作将有着积极的促进作用。
本文将从课堂教学、实验教学、学生管理等方面展开讨论，希望能够对各位教师有所启示。
一、课堂教学在高一物理课堂教学中，我们要注重培养学生的实验能力和动手能力，让学生在实验中感受物理的魅力，激发学生学习的乐趣。
我们可以通过设计有趣的实验，让学生自主探究，激发他们的好奇心和求知欲。
我们还要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
可以结合多媒体技术，利用PPT、视频等方式进行教学，让抽象的物理知识变得生动形象，有利于学生的理解和掌握。
二、实验教学实验教学是高一物理课程的重要组成部分，通过实验可以帮助学生巩固知识，提高实践能力。
在实验教学中，我们要注重学生的操作技能培养，让他们掌握正确的实验方法和技巧，培养他们的观察能力和分析能力。
我们还要注重实验教学的安全性，严格遵守实验室的管理规定，确保学生的人身安全。
三、学生管理学生管理是高一物理教学工作中的一项重要任务，只有管理好学生，才能保障教学工作的顺利开展。
在学生管理中，我们要注重学生的个性培养，做到因材施教，激发学生的潜能。
我们还要注重学生的心理健康，关心学生的成长成才，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
我们还要与家长保持密切的沟通，了解学生的情况，协同合作，共同关注学生的学习和成长。
高一物理教学工作有很多需要改进和完善的地方，只有不断总结经验，查漏补缺，才能提高教学质量，促进学生的全面发展。
希望各位教师能够在今后的工作中，继续努力，创新教学方法，为学生的未来谱写出更加美好的篇章！【字数不足，未达到2000字要求，如需继续增加内容请告知】第2篇示例：高一物理教学工作总结一、工作回顾二、存在的问题在高一物理教学工作中，我发现存在一些问题。
首先是教学方法单一，缺乏多样性。
在上课时，我通常采用讲授、示范、实验等方法进行教学，但这些方法显得有些呆板，缺乏趣味性，难以激发学生的学习兴趣。
高一年级上学期物理教学工作总结范文（3篇）高一年级上学期物理教学工作总结范文（通用3篇）高一年级上学期物理教学工作总结范文篇1这学期我任教高一的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，进取探索，改变教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现将本学期的教育教学工作总结如下：一、把握新课程标准，精心备课平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。
①认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。
对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
重视过程与方法的教学。
从一学期的教学情景来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
二、认真落实教研常规，狠抓学风八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，异常是难度较大的数理两学科。
部分学生由于比较娇惯和没有良好的学习习惯，学习和纪律都很不好。
对此，我一向在狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
2024年高一物理上册教学工作总结范文5篇篇1一、背景与目标概述在教育教学不断追求高质量的背景下，本人承担了高一物理上册的教学任务。
本学期教学目标明确，旨在通过系统教学，培养学生掌握基础物理知识，提升学生科学探究能力和解决问题的能力。
同时注重学生的物理学科综合素养提升，打造富有成效的教学过程。
以下是本学期教学工作的详细总结。
二、教学内容与方法本学期教学内容涵盖了牛顿运动定律、功与能的基本原理以及光学基础知识等核心内容。
教学方法上注重以下几点：1. 采用启发式教学，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 结合实验教学，通过物理实验验证理论知识，加强理论与实践的结合，深化学生对物理概念的理解。
3. 实施分层教学策略，针对不同层次的学生因材施教，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。
4. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
三、教学实施过程与成效分析（一）课堂教学在课堂教学中坚持以学生为中心，结合多媒体教学与实验教学手段，营造直观、生动的教学环境。
通过课堂互动，鼓励学生提出疑问，并及时给予解答。
同时注重课堂反馈，通过课堂小测验等形式检查学生的学习效果。
本学期的课堂学习氛围良好，学生对物理学科的积极性和参与度得到明显提高。
（二）实验教学本学期共完成了十余个物理实验项目，包括牛顿第二定律验证、能量守恒定律探究等。
通过实验，学生不仅加深了对理论知识的理解，还培养了实验操作能力、观察分析能力和解决问题的能力。
实验教学中的小组合作学习有效提升了学生的团队协作精神与互动沟通水平。
同时建立了严谨的实验室规章制度和操作规范，保障了实验教学的安全和准确性。
（三）学生辅导与考核评价篇2一、背景本学期我担任高一物理教学工作，致力于提升学生的物理素养和解决问题的能力。
面对新课程、新挑战，我认真备课、精心授课，努力帮助学生构建物理知识体系，提高分析、解决问题的能力。
以下是我对2024年高一物理上册教学工作的全面总结。
第一学期学期高一物理教学工作总结本学期中，我担任高中一校高一(1)班、(2)班、高中二校高一(3)班的物理教学工作。
高一物理是课改新内容与旧教材存在着很大的差别，不管是内容的编排还是教法要求都比较高，为了提高自己的教学水平，我从各方面严格要求自己，在教学上虚心教学，结合本校和班级学生的实际情况，有针对性的开展教学工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤。
我以学校工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。
我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现情况平时认真参加各级各类培训，积极参加每周学校例会,认真学习学校下达的上级文件积极参加创新发展年活动甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴,教师。
二、教学工作情况。
1、备课上(1)在上课前深入钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点，注意弱化难点强调重点；了解学生的现有知识水平，在备课时尽量做到备教材又备学生，了解他们的兴趣、学习方法、学习习惯，设想他们在学习新知识过程中可能会遇到什么困难，应采取的预防措施。
利用多媒体，提高教学效率。
认真写好每一个教案。
(2)多方发掘与整合物理教学资源。
充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新。
(3)充分根据所教学生实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。
(4)针对不同层次的`学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料的利用方法。
3、课型上(1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。
(2)结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课，上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.激发学生的学习兴趣，向课堂____分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，积极发掘学生的学习潜力，让学生自己充分自主学习。
高一物理上学期教学工作总结（最新8篇）高一物理教师个人工作总结篇一从第一次走上讲台初为人师到现在，已经经历了一个学期，而我从个方面也得到了很大的进步。
这学期，我作为一名新教师进入了平山中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。
在工作的初期，我确实感到了很大的困难。
面对新接手的工作，面对四个班的学生，我觉得压力过大，但我转其为动力，努力、用心、刻苦、对学校对学生负责。
同时我也精心备好第一节课，因为我知道第一节课最关键，也收到一定的效果。
但仍有紧张之感，经过几次之后，我的紧张的心理逐渐褪去。
作为新老师的我面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，对学生的了解只停留在表面。
对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。
所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。
而听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是我的搭档备课组长李培玲老师，同时也听科组其他老师的课及不同学科的课。
这学期，我听了31节课，我的收获很大，也逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后，把教师上课时讲到的精彩之处记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题，使我获益匪浅。
从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，形成自己的个人的教学魅力，才能提高自己的水平。
通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。
由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，学生的成绩也相对有较大的提高。
本学期，在学校的安排下，我担任了高一年14班的教学工作。
2024年高一物理上册教学工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了高一物理的教学工作。
在这一学期里，我不断探索、不断反思，现将本学期的教学工作总结如下：一、教学计划的制定与实施在学期初，我根据教学大纲和学校的教学计划，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在实施过程中，我严格按照计划进行，确保了教学进度和教学质量。
同时，我也根据学生的实际情况，对计划进行了适当的调整，以更好地适应学生的需求。
二、课堂教学与课后辅导在课堂教学中，我注重学生的主体地位，尽量让学生参与课堂讨论和实验操作，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的思维能力和创新能力，通过引导和启发，让学生自主思考和解决问题。
在课后辅导中，我针对学生的不同需求，进行个性化的辅导和指导，帮助学生更好地掌握知识和提高能力。
三、实验教学与科技创新物理是一门以实验为基础的学科，因此，实验教学在物理教学中具有重要的地位。
在本学期中，我注重实验教学的质量和效果，认真设计和组织实验教学活动，让学生在实验中掌握知识和提高能力。
同时，我也鼓励学生参与科技创新活动，培养学生的创新意识和实践能力。
四、学生评价与反馈在教学过程中，我注重学生的评价和反馈，通过课堂表现、作业完成情况、实验操作等方面，了解学生的学习情况和需求。
同时，我也鼓励学生提出意见和建议，以便我不断改进教学方法和提高教学质量。
五、教师自身的成长与发展作为一位教师，我深知自身的成长与发展对学生有着重要的影响。
因此，在本学期中，我注重自身的成长与发展，不断学习新知识、新技能，提高自身的专业素养和教育教学能力。
同时，我也积极参与学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨和分享教学经验。
六、存在的问题与改进措施在教学过程中，我也存在一些问题需要改进。
例如，在课堂教学中，有时会过于注重知识的传授而忽视了学生的思考和参与；在实验教学中，有时会因为实验设备的限制而影响实验效果等。
针对这些问题，我将采取以下措施进行改进：首先加强课堂互动和讨论环节的设计和组织；其次积极争取学校对实验设备的投入和支持以提高实验教学效果；最后加强与其他教师的交流和合作共同提高教学质量。
高一上学期物理教学工作总结(共2篇)高一上学期物理教学工作总结第一篇在高一上学期的物理教学中，我注重培养学生的探究精神，提高他们的物理实践能力。
以下是我对这个学期的教学工作总结：1. 课程准备：我认真备课，充分理解理论知识，准备详细的教学计划和教材。
同时，我也积极寻找与教材相关的实例和案例，以激发学生的兴趣和思考。
2. 授课内容：我注重将抽象的物理理论与实际生活相结合，让学生在研究过程中感受到物理的重要性和应用价值。
我通过生动的讲解、多媒体展示和实验演示等方式，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
3. 实验教学：我充分利用实验教学来培养学生的实践能力和科学精神。
我精心设计了一系列与教材相关的实验，让学生亲自动手实验，观察现象、分析数据并做出结论。
通过实践，学生能够更深入地理解物理概念，并培养解决问题的能力。
4. 研究评价：我采用多种形式的评价方式，包括作业、小测、实验报告和期中期末考试等。
通过对学生的评价，我能够及时发现他们的问题和不足，并针对性地进行辅导和提升。
5. 学生参与度：我注重激发学生的研究兴趣，鼓励他们积极参与讨论和互动。
通过设置小组活动、讨论课和座谈会等形式，我促进学生之间的交流和合作，提高他们的研究效果。
第二篇在高一上学期的物理教学中，我还注重培养学生的问题解决能力和创新思维。
以下是我对这个学期的教学工作总结：1. 激发思维：我通过启发性提问和开放性问题，激发学生的思维，引导他们主动思考。
我鼓励学生从多个角度思考问题，并培养他们的逻辑思维能力和创造力。
2. 课外拓展：我鼓励学生参加物理相关的课外活动和竞赛，如科学实验设计比赛和物理知识竞赛等。
这些活动不仅能够加深学生对物理的理解，还能培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 创新实践：我鼓励学生进行小型的物理实践项目，如设计制作简单的物理仪器或模型。
通过实践，学生不仅能够巩固所学的知识，还能培养实验设计和创新的能力。
4. 研究反思：我定期组织学生进行研究反思活动，让他们总结研究的收获和经验。
高一上物理教学总结模板5篇撰写一份教学总结可以帮助我们找出教学过程中存在的问题，为了提高我们面对教学的积极性，就必须学会定期记录教学总结，作者今天就为您带来了高一上物理教学总结模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
高一上物理教学总结篇1时间如梭，转眼之间一学期又结束了，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“有效教学”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
1、课堂教育教学质量有所提高。
本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。
2、怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。
坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。
3、从实际出发，降低教学难度。
由于这届高一学生基础较弱，为了保护学生学习物理的信心与兴趣，尽管本学期课程紧，任务重，我本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。
并且在实际教学中，只要学生听不懂的，就讲，例如学生不会受力分析，就多训练；在降低课堂难度的同时，我也降低了我们所选用的教辅资料的难度。
4、课后及时批改学生作业和练习试卷，发现问题面对面解决，对特别的“学困生”和“优秀生”利用自习课和课后时间进行特别的面对面辅导，达到了既能对“学困生”的补差，也能对“优秀生”的提高。
高一上学期物理教学工作总结1000字7篇篇1本学期，我担任了高一X班的物理教学工作。
在这里，我对本学期的物理教学工作进行一个全面的总结，希望从中发现问题、总结经验，为下一学期的教学工作提供参考和借鉴。
一、教材分析本学期，我们使用的是新教材。
新教材注重学生的实际情况，从学生的角度出发，设计了丰富多样的教学活动。
在教学内容上，新教材更加注重物理知识的实际应用，强调物理学与生活、科技的紧密联系。
二、教学方法1. 启发式教学启发式教学是新教材倡导的一种教学方法。
通过提问、讨论、实验等方式，引导学生自主思考、自主探索。
这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还培养了学生的思维能力和解决问题的能力。
2. 实验教学物理是一门以实验为基础的学科。
本学期，我注重实验教学，尽量让学生亲手做实验。
通过实验，学生可以更直观地了解物理知识，增强对物理现象的理解和认识。
同时，实验也是培养学生动手能力和实践能力的重要途径。
3. 多媒体教学利用多媒体课件、视频、动画等教学资源，使教学更加生动、形象、有趣。
这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
三、学生情况本学期，我担任的X班共有X名学生。
这些学生来自不同的学校和背景，物理基础和学习能力参差不齐。
针对这种情况，我采取了分层教学和个别辅导相结合的方式，尽量满足不同层次学生的学习需求。
四、成绩与不足1. 成绩通过本学期的努力，学生们的物理成绩有了明显的提高。
在期中和期末考试中，X班的物理成绩均取得了优异的成绩。
同时，学生们在物理竞赛中也取得了不错的成绩，这充分说明了我的教学方法和策略是有效的。
2. 不足尽管取得了一定的成绩，但我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足。
例如，有时为了完成教学任务而忽略了学生对知识的掌握程度；有时为了追求课堂氛围而忽视了课堂纪律等。
这些都需要我在今后的教学中加以改进和提高。
五、改进措施1. 加强备课工作备课是教学工作的关键环节。
在备课过程中，我要更加注重教材的研究和学生的实际情况，尽量做到因材施教、因人施教。
高一年级上学期物理教学工作总结高一年级上学期物理教学工作总结高一年级上学期物理教学工作总结高一物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差别。
许多学生在学习时都会有一定的困难，因而是学生易产生分化的一个阶段。
因此，教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。
了解高一物理学习中存在以下几个难点： 1、大量的概念。
如：力、加速度等。
2、教学的难度加大。
主要表现在教学函数关系的复杂化、图像的运用等。
3、空间关系的建立，在高中只有一维的问题，高中出现平面问题甚至立体问题。
4、概念和规律较高中更具复杂性，如速度的概念中，有平均速度、瞬时速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等。
那么，如何克服这些难点呢? 首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。
第二，重在理解，切勿死记硬背。
在高中物理学习中，需要记忆的东西不是很多。
必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。
第三，在教学中，加强观察与实验，教师一定要把物理现象总结、归纳的过程讲清楚，不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是注重讲道理的科学。
如牛顿第一定律和牛顿第二定律在运用规律进行演绎推理时较注重对条件的判断与分析，不只是套公式。
最后，在教学中不要随意增加难度。
如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。
对成绩非常好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。
切忌总是将综合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反。
物理教学，原本就有教师的教和学生的学两个方面，所以我们不仅应重视对教师教法的研究，更应重视对改善学生学法的探讨。
那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法研究，而忽视对指导学生学法的探索的现象，对于开发学生智力，培养学生能力，提高物理教学质量，是极为不利的。
物理教学过程，不仅是传授知识技能的过程，而且也是教会学生如何学习物理的过程。
学生学习物理效率的高低，成绩的好坏，在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。
物理教师教学的最终落脚点，也只能是学生的“学会”和“会学”上面。
所以我我们在研究教师教法的同时，要认真探索学生的学法。
一、在设计教法的同时设计学法备课的实质，就是一种教法设计。
所以从教材的实际和学生的实际出发，抓住其特点，在备知识、备教法的同时，也备学生的学法，在设计教法的同时也设计学法，是非常重要的。
不同的章节、不同的教材内容，都有其自身的特点，教师在教法上往往采取不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当怎样学习，才能掌握学习的主动权，这就得设计具体的学法。
这样就可以使学生在老师教法的指引下，应用分析比较，搞清差异的学法，充分认识两个完全相反的物理过程，正确应用左、右手定则。
二、在实施教法之中教授学法学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师的教法往往是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要途径就是课堂。
这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授知识，另方面就要考虑如何教给学习的方法。
(1)教学生学会听课。
对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。
学生获取各门知识，主要通过教师的课堂讲授这一形式。
所以会不会听课，对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。
我们的高中学生自上小学以来，虽然已经听了八、九年老师的讲课，然而究竟如何听好老师的讲课、如何听好某一科、某个老师的讲课，却是一个很少有人问津的问题。
至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理教师的讲课又有什么特点、学生应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人研究了。
通常我们强调学生在课堂上要专心听讲，遵守纪律。
但我们却常 12 常发现，有这样一些学生，脑子正常、智力不错，遵守纪律、专心听讲，但就是学习成绩上不去，每每提问，则一问三不知。
仔细推敲，究其原因，就是不会听课，抓不住老师讲课的要领。
所以作为一名高中物理教师，必须在自己的课堂教学中，在适当的“火候”，结合知识教学有机地讲述：①高中物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。
②高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特点。
③自己讲物理课有哪些习惯，学生应如何做才能适应自己的教学、听好课。
(2)教学生跟着教师的思路，牢牢抓住基本概念。
在物理课堂上，教师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法。
教师的思路是按照教材的系统，依据人们认识的客观规律而展开的，所以要教会学生使自己的思维活动跟上教师的思路的展开而展开，这样就会弄清知识的来龙去脉，在学习物理知识的同时，学习思维方法和处理问题能力。
学习高中物理，掌握基本概念是关键。
要教会学生从教师的讲解中，抓住：①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。
②了解概念的表达方式。
③弄清怎样使用这一概念进行计算或解决实际问题。
④搞懂概念的应用范围和条件。
这样学习基本物理概念，就算抓住了要领。
学习物理基本概念，还应从反面多问几个为什么，从不同的角度去加深对它的理解。
三、在课外辅导中指点学法物理教师对学生的学法指导，除了课堂上的讲授、示范外，在课后的辅导中，再在学法上给以指导和点拨也是非常必要的。
在课外辅导中指点学法，我认为主要应抓住如下四点。
(1)指导学生正确处理理解和记忆的关系，加强记忆，战胜遗忘。
记忆是一切智力活动的基础，也是学习物理的基础和必要条件。
没有记忆，就不可能有一切学习活动。
物理课学习，是接受、整理、消化和贮存知识的过程，记忆则是重要的手段。
然而，对于物理课的学习，老师们常常强调注重理解，反对“死背硬记”，这是对的。
但却常常被一些学生误解，把必要的认真阅读教材、对物理定律、公式的记忆，都说成是“死背硬记”。
一概抛弃，头脑里只有一点似是而非的、模模糊糊的轮廓。
所以我认为在对学生的课外辅导中，除继续强调注重理解、反对死记硬背外，还应抓好两点：①充分认识记忆在学习过程的重要作用，正确区分在理解基础上的必要的记忆与“死背硬记”的界线，提倡认真记忆。
②教给学生正确的记忆方法。
为提高记忆效果，战胜遗忘，必须帮助学生在认识记忆和遗忘的生理过程及性质、加强记忆力的心理要素的基础上，逐步练习应用系统记忆法、直观形象记忆法、辨别特征记忆法、及时记忆法、分布记忆法、交替记忆法等有效的记忆方法，与遗忘作斗争。
(2)在指导学生做习题中，引导科学的思维活动，不断探索解题方法和技巧。
引导学生学会三步走：一是认真审题，细致观察，分清问题的属性，弄清哪些是直接可知，哪些是间接可知，哪些是显性未知，哪些是隐性未知。
二是认真分析题意，学会两种分析方法，即从条件到问题和从问题到条件的分析方法，明确解题过程及所用公式、规律等。
三是反思解题过程，向自己提出为什么这样做 ?还可以怎样想?从而使学生逐步掌握分析问题和解决问题的方法。
(3)要给学生留思考题，埋伏笔。
把教材重要和关键部分提炼成问题，引导学生思索和争论，促进学生认识的深化。
(4)要指点学生怎样去预习教材和阅读课外读物。
教学生列内容提要，是培养学生自学能力的较好形式，关键要持之以恒，有计划，有针对性地进行，做到看书和思考相结合，看书与质疑问难相结合。
高一年级上学期物理教学工作总结本学期按照期初制定的教学计划，以及新教学大纲的要求，已经如期地完成了教学任务。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。
无论是教师的复习教案，还是课堂上的精讲多练，处处都体现了师生的默契配合。
一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、重视基本概念的教学物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意了概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。
只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背，我们应该引导学生着重去理解。
对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。
并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领，并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化物理知识的能力。
二、重视德育渗透，培养科学态度物理学科在情感态度与价值观方面具有极强的育人价值,是实施素质教育的良好载体.新教材把“情感态度与价值观”确定为三维目标之一,对情感态度与价值观的重视,是教育价值的最高标准的体现。
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。
着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。
一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。
一学期下来，我利用晚自习的时间进行优生的竞赛辅导，利用课余时间抓后进生的知识点的落实。
付出了，就会有回报，这三个班在毕业会考中，在物理竞赛中都取得了很好的成绩。
四、加强业务学习，提高自身业务素质为了更好的把教学工作搞好，自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。
每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态。
积极参与学校里的教研教改活动，经常和本校的老师探讨物理的教学方法，深刻地钻研教材与新课程教学标准，为扩展知识面经常到中学物理教学在线、中学物理教学园地等网页浏览信息，也经常通过网络同其他同仁探讨物理教学，并收获很大，还积极广泛地向老师学习教学的技能，在学习之余，我及时反思、总结。
一期来我坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。
