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教育部公布：2020中考新政定了，今后高中招生不只看分数！“到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
”到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
”9.20日，《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》新鲜出炉，中考改革细节曝光，唯分数论终结!那么，初中毕业、高中招生“两考合一”怎么顺利落实?与升学挂钩、备受关注的综合素质评价到底如何评?新世纪以来，随着基础教育课程改革的推进，一些地方在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取等方面进行了积极探索，积累了值得推广的有益经验。
同时，高中阶段学校考试招生制度也还存在一些突出问题，主要表现在：招生录取唯分数，影响学生全面发展;考试内容偏重机械记忆、重复训练，加重学生负担;招生违规现象时有发生，一些加分项目不合理，影响教育公平。
因此，教育部就进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革提出若干意见。
总体要求1基本原则坚持育人为本，促进学生德智体美全面发展，培养兴趣爱好，为学生进一步发展打好基础。
坚持普职并重，招生规模大体相当，让学生选择适合自己的高中阶段教育。
坚持公平公正，不断完善规则程序，为学生创造平等升学的机会。
坚持科学规范，遵循教育规律和学生成长规律，使学、考、招有机衔接，减轻学生过重课业负担。
坚持因地制宜，加强省级统筹管理，以地市为主实施，注重改革创新，积极探索实践。
2、改革目标到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
主要任务1、推行初中学业水平考试初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。
四川中考实行全科开考和两考合一2020中考临近，不知道大家是否全都了解中考招生政策和招生资讯?下面是我整理的2020年中考政策，希望能帮到你。
四川中考实行“全科开考”和“两考合一”近日，四川省教育厅印发了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，明确了实行初中学业水平考试、完善学生综合素质评价、改革招生录取办法、进一步完善自主招生政策和强化招生管理五大改革重点。
《意见》提出，要进行初中学业水平考试，考试范围覆盖义务教育课程方案规定的所有科目，实行“全科开考”。
该省教育厅相关负责人表示，推行初中学业水平考试是将初中毕业考试和高中招生考试“合二为一”，实现一考多用，避免多次考试。
“全科开考”科目包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动中的信息技术和地方课程等。
考试各科目分值设定以义务教育课程方案、课程标准设定的课时、课程容量等为主要依据。
考试成绩采用分数、等级等形式呈现。
在完善学生综合素质评价方面，评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五方面。
学校要将学生综合素质档案提供给高中阶段学校，作为高中阶段学校择优选拔新生、自主招生的重要参考或依据。
四川还将大幅减少、严格控制加分项目，从2020年秋季入学的初中一年级学生起全面取消体育类、艺术类、科技类、比赛类、过程评价类等加分项目，相关特长和表现等在学生综合素质评价档案中呈现.教育部：“中考将被取消”传闻不属实本报北京12月5日电(中国青年报·中青在线记者樊未晨)“当前，还不具备把高中阶段教育纳入义务教育的条件，高中阶段教育的主要任务是加快普及步伐，满足初中毕业生接受高中教育的需要。
”今天，针对近日网传“九年义务教育升级为十二年制，中考将被取消”的消息，教育部基础教育司负责人回应表示，现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。
今年教育部等4部门印发了《高中阶段教育普及攻坚计划(2020-2020年)》，提出到2020年全国普及高中阶段教育。
一、考试范围和安排
1、考试科目：语文、数学、外语（英语/日语）、物理、化学、生物、历史、地理、政治、品德与生活;
2、每个省分考试科目为八科，全省统考科目为九科，即语数外物化
生历地政三科，品德与生活两科，八科分数占比80%，品德与生活分数占
比20%;
3、考试时间：全省统考6月30日至7月5日，每日早上8：00至11：30为考试时间，全天共设置4场考试；
4、安排模式：每位考生同时只参加一场考试；
二、录取政策
1、考生成绩统计：中考成绩由每科成绩和总分两部分组成，总分的
计算公式为：总分=（语文分数+数学分数+外语分数）×80%+（品德与生
活总分）×20%，品德与生活总分由历史地理政治三科加权后计算得出；
2、奖优加分政策：包括省级优秀学生素质活动奖励加分，省级优秀
学科竞赛获奖加分，家庭经济困难学生特等加分；
3、分类招生政策：安徽省实施艺考班招生，该班由高中特长生、体
育特长生、艺术特长生构成；
4、综合招生政策：安徽省以成绩、品学兼优评价为主，综合考虑申
请学校的设立条。
内蒙古2020年中考政策2020年中考正在进行中，对于内蒙古的考生来说，严格的政策和规定是必不可少的。
下面，我们来一起看看内蒙古2020年中考的政策：一、加强平时考试纪律1、严格把关考试形式和时间，严禁参考群体化解卷。
2、严禁考生在考试过程中表现出任何形式的不当行为，严禁违反考试纪律，如考试中抢答、装聋作哑、抄袭、窃取考试材料等。
3、考试期间考场的纪律和指导必须遵守，任何不良行为都将受到严厉惩戒。
二、做好考试安全保障1、确保所有考试期间设备的安全，切实做好考试安保工作，维护考场的安全秩序。
2、严格控制考场人员数量，对入场考生进行人员筛查，避免考试用具被非法使用。
3、要求每位考生必须佩戴全套考试用品，如铅笔、橡皮、水杯等，避免偷拐抢骗、拉锯等违法行为发生。
三、完善考前辅导1、为考生提供及时全面的考前辅导，按照《中考考试大纲》向学生们进行系统的讲解，提高学生的考试分数。
2、组织学生进行实战模拟，模拟真实的考试氛围，让考生彻底的掌握有关知识点，提高学生的应考能力。
3、根据考生的不同特点及需求，提供个性化有效的辅导服务，让考试之路更顺利。
四、健全考试防扭转技术服务1、采用先进的数字识别技术，严防考试中的作弊行为，及时发现异常状况，强化考试安全。
2、建立整体考试安全，严防考试过程中的作弊行为。
加强考试用具、考前确认等环节的安全管理，防止考试作弊行为的发生。
3、把握整体考试的安全，做好大量的后台审核，维护考试公正性。
2020年内蒙古中考政策有以上几点，是为了保证中考考试的公正性和安全性，让学生们更好地取得中考胜利。
让我们齐心协力，一起努力，取得成功！。
2020中考改革最新方案杭州市2020年招生政策（1）招生目标符合下列条件之一的初中毕业生，可以报考市区各类高中：（1）城镇户籍的初中以上学历；（2）非浙江省户籍初中毕业生；（3）香港、澳门、台湾、外籍城市初中毕业生应届毕业生毕业；（4）初中一年级开始在城市初中学习，在城市初中有三年连续学习经历和学籍，父母或一方（或法定监护人）在市区有合法稳定的职业和合法稳定的住所（含租赁），且按照国家规定参加社会保险满一年，以及符合当年申请条件的外省城镇毕业生；（5）根据市委、市政府《关于引进和培养高层次人才、创新创业人才和团队的意见》（市委[2015]2号），经省委人才办认定的杭州省厅单位引进的高层次人才和创新创业人才子女；浙江省，持有杭州市特聘专家证书，属于杭州市境内的《杭州市江浙省海外高层次人才居留证》或《浙江省引进人才居留证》。
（6）各类高中注册学生不得报考。
（2）招生计划：根据市区初中毕业生全部升入高中，各类优质高中招生比例不低于90%的要求，制定市区各类高中招生计划。
学生如何预防病毒1勤洗手消毒。
儿童在学校与他人接触后，应经常洗手消毒。
在学校洗手很不方便。
家长可以在孩子的书包里准备一包无菌纸巾。
2解释孩子们和同学交流时应该戴口罩。
新型冠状病毒肺炎是新型冠状病毒肺炎病毒的传播途径，戴口罩是阻断新型冠状病毒传播的有效途径。
三。
在孩子的背包里多放些口罩。
现在，人们进入公共场所需要带口罩，但大部分都是一次性用品。
放学前，孩子们可以在书包里为孩子们准备更多的口罩，以便及时更换。
4给教室多通风。
现在是春天。
当教室的窗户打开时，天不会太冷。
学校里的孩子们大部分时间都聚在班上。
课堂空气流通不足，不仅会增加疾病的传播，还会使孩子因脑部缺氧而无法集中精力在老师的教室里。
所以让孩子们在教室里多注意通风环境。
5家长应配合学校为孩子提供心理辅导。
新型冠状病毒肺炎并不是什么新型冠状病毒肺炎，因为疫情严重，儿童已经被关在家里好几个月了。
2020杭州中考保送生政策一、政策背景为进一步深化教育改革，推进素质教育，提高初中毕业生的综合素质，培养优秀人才，根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）和《浙江省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（浙教基〔2017〕12号）等文件精神，结合我市实际，制定本政策。
二、保送对象具有杭州市户籍，并同时符合以下条件的学生：1. 热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品行；2. 初中学业水平优秀，并符合下列条件之一：（1）初中阶段在浙江省数学、科学、英语阅读竞赛中获得过浙江省级一等奖及以上奖项；（2）初中阶段获得过全国中学生学科竞赛省一等奖及以上奖项；（3）初中阶段获得过杭州市青少年科技创新大赛一等奖及以上奖项；（4）初中阶段在“走进科学”杭州市青少年科技实践活动评比中获二等奖及以上奖项；（5）具有国家发明专利或相当于省一等奖的其他科技类竞赛获奖者；（6）杭州市区初中的特长学生，详见附件1。
三、保送条件1. 初中综合素质评价结果为B等及以上；2. 初中学业水平考试各科目成绩均为合格；3. 特长学生除符合保送对象条件外，其特长项目还须符合附件1中相应的要求。
四、保送程序1. 学校推荐：初中学校根据本通知规定的保送条件和学生的综合素质评价结果、学业水平考试成绩、特长项目等，经公示无异议后，按分配名额（附件2）择优推荐保送生候选人名单。
其中，特长学生须经学校特长考核委员会考核合格后推荐。
2. 区县（市）审核：各区县（市）教育行政部门对学校推荐的保送生候选人进行审核，并将审核通过的名单报市教育局。
其中，特长学生须经区县（市）教育行政部门组织的特长考核委员会考核合格后推荐。
3. 市级评审：市教育局对各区县（市）推荐的保送生候选人进行评审，并公示评审结果。
4. 公示与录取：经评审通过的保送生名单由市教育局进行公示，公示无异议的保送生由市教育局直接录取至相应高中学校。
2020安徽亳州中考政策中考频道为您提供2020安徽亳州中考政策，请大家及时关注中考报名信息,及时报名!2020安徽亳州中考政策日前，市教育局公布2020年中考方案，今年中考我市依旧实行全省统一命题、统一考试和采取照顾性加分政策。
另外，今年我市中考政策还呈现出三大新变化，对体育分值、定向分配和招生范围作出了新规定。
体育总分由去年的50分提高至55分2020年中考依然实行全省统一命题、统一试卷、统一考试时间。
考试时间为6月14日至16日。
科目仍然为思品、语文、数学、英语、历史、物理、化学。
具体分值为：语文150分，数学150分，英语150分(其中听力测试30分)，思品与历史合卷共150分，物理与化学合卷共150分。
语文、英语、数学、物理与化学实行闭卷考试。
思品与历史实行开卷考试。
语文考试允许使用正版学生字典。
各学科考试均不允许使用计算器。
国学经典将继续纳入2020年中考，试卷满分100分，按考生考试得分的10%计入中考总分。
随迁子女可在流入地就读学校报名参加中考，也可回户籍所在地中考。
在外省、市接受并完成义务教育的我市户籍学生，可自愿回我市报名参加中考。
听力残障学生中考免试英语听力。
对于中考生来说，体育的“含金量”正在逐年提高。
今年我市中考方案一大变化就是体育总分值提高至55分，比去年增加5分。
这也是继2013年以来，我市连续第五年提高体育分值。
按照要求，体育设必考项目和选考项目，其中，必考1项，选考2项，满分55分。
理科实验操作考试满分15分。
市示范高中部分招生指标不再定向分解今年中招我市继续实行照顾性加分政策：归侨、归侨子女、华侨在国内的子女，报考高中至大学本科阶段的各类学校，其考试总分增加10分;前款规定以外的侨眷，报考高中至大学本科阶段的省属各类学校的，其考试总分增加5分;台湾籍考生在其中考成绩基础上增加10分投档;烈士子女考生在其中考成绩基础上增加10分投档;少数民族考生在其中考成绩基础上增加5分投档;援疆和援藏人员子女，在其中考成绩基础上增加10分投档。
XX广东中考改革内容xx广东中考改革内容是怎样的呢，以下是精心的相关内容，希望对大家有所帮助！教育部召开新闻发布会，披露中考招生制度改革的具体细节，其中提到“两考合一”(初中学业水平考试成绩+综合素质评价)、体育计入总分、取消体育艺术加分等等，对此我们今天加以介绍分析。
01两考合一、中考计入总分、综合素质评价教育部日前印发的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(简称《指导意见》)，要进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革(简称中考改革)，改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式，重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。
我们来具体分析一下：改革内容提到，推广初中学业水平考试，完善学生综合素质评价，改革招生录取办法。
首先将初中毕业和高中招生考试“两考合一”，合并为初中学业水平考试，实现“一考多用”，减轻学生多次备考负担。
明确要求试点地区将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考，让以往处在从属、参考地位的“综合素质评价”成为主角。
这次改革也提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，发展学生优势特长。
学生的学业水平考试，将可以选择除语文、数学、外语、体育之外的其它“录取计分科目”。
不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目，要文理兼顾。
减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。
02未来：取消体育艺术竞赛等加分项目综合改革试点从2020年开始本次中考改革方案还提到提到，要大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。
方案提到，由于初中学业水平考试一般由地市组织实施，要求地市制定科学规范的综合素质评价体系，制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。
省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求;选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点，制订中考改革实施意见，xx年8月底前报教育部备案。
沈阳中考时间定了！取消体育考试，一线防疫医务人员子女加分在疫情防控形势下，按照教育部和省教育厅关于中考原则上安排在高考之后、7月底前进行的要求，日前，沈阳市考试委、市教育局、市考试院印发了《关于做好2020年初中学业水平考试及高中阶段学校招生录取工作的通知》（沈考试委发〔2020〕7号），对我市初中学业水平考试和高中阶段学校招生录取工作（以下简称“中考中招”）进行了全面部署和安排。
现就家长关心的2020年中考调整相关事项及中考中招具体政策做出解读，内容如下：第一部分：中考调整事项1.文化课统一考试时间。
调整为7月18日～21日。
考试科目分值不变，语文、数学、外语各120分，物理85分、化学65分、历史60分、道德与法治40分、生物学50分、地理40分、体育与健康60分，总分满分为760分。
2.体育与健康考试。
取消初三年级体育与健康考试，按满分24分计入学生中考体育与健康总成绩。
体育与健康总分60分不变，其中初一、初二年级考试占36分，按学生已获得的分数计入中考体育与健康总成绩。
3.外语听力口语考试。
取消外语听力口语考试，按外语听力口语满分20分计入中考外语总成绩。
4.信息技术考查。
取消信息技术考查，以“合格”计入考生中考考查成绩。
5.理化生实验操作考查。
取消理化生实验操作考查，以“合格”计入考生中考考查成绩。
6.体检。
调整体检工作安排，以初二年级学生健康体检为基础，取消初三年级学生全员体检，其中报考师范学校及中职学校相关专业有体检要求的初三学生须报名参加体检。
时间调整为6月中旬开始，原则上6月下旬完成。
7.体育艺术特优生专项素质测试。
测试调整为6月中旬进行，由招生学校组织，分校测试。
8.初二生物学地理考试。
调整考试时间为7月20日。
第二部分：具体政策解读一、报名1.报名对象和条件（1）具有我市学籍的应届初中毕业生。
（2）具有我市户口、在外地就读，拟回我市升学的应届初中毕业生。
（3）具有我市户口或我市初中毕业证，拟在我市升学的往届初中毕业生。
2020年合肥体育中考政策2020年合肥体育中考政策详解：一、考试时间和地点1. 2020年合肥体育中考一般在每年6月进行，具体时间由合肥市教育局确定。
2.考试地点一般安排在合肥市内的体育场馆或学校体育场进行。
二、考试科目和内容3.合肥体育中考一般考试项目包括1000米长跑、50米短跑、立定跳远和引体向上等项目。
4. 1000米长跑要求考生在规定时间内跑完1000米距离。
5. 50米短跑要求考生在规定时间内完成50米的短跑项目。
6.立定跳远要求考生在规定的距离内完成跳跃动作。
7.引体向上要求考生完成规定次数的引体向上动作。
三、考试成绩和评定标准8.合肥体育中考的成绩一般分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
9.各项考试项目的成绩分数由考官根据实际表现进行评定，总分不得超过100分。
10.合格标准一般为达到及格分数的60%以上。
四、考试要求和注意事项11.考生在考试前需进行体育锻炼，保持良好的身体素质。
12.考生在考试当天需要准备好合适的体育服装和器材。
13.考生需要遵守考试规则，服从考官指挥。
五、考试安排和流程14.考试当天要求考生提前到达考试地点进行签到和准备。
15.考试一般按照项目顺序进行，注意听从考官指令。
16.考试结束后，考生需等待考试结果公布。
六、考试结果和奖励措施17.考试结果一般在考试结束后一个月内公布，考生可通过官方网站查询。
18.成绩优秀者将获得相应奖励和表彰。
七、不及格考生的处理19.考试不及格的考生可以选择参加补考，具体时间和方式由教育局通知。
20.若连续两次考试不及格，则需参加补习及重新考试。
八、考试作弊的处理21.考试中如发现有作弊行为，将取消成绩并做相应处理。
22.作弊行为包括但不限于抄袭、舞弊、串通等行为。
九、体育中考的意义和价值23.体育中考是对学生身体素质和体育水平的一次检验和评估。
24.通过体育中考，可以促进学生身体健康和全面发展。
十、体育中考对学生的影响25.体育中考成绩直接影响学生的体育成绩，对升学和评优有一定影响。
上海新中考政策解读
上海新中考政策的实施时间是2020年起，主要包括以下几点：
1、考试科目与内容：语文、数学、英语、历史与社会、道德
与法治、科学与技术，6个学科的内容以国家课程标准为基础，强调学科之间的联系。
2、考试形式：开放性试题和选择题并重，增加综合应用能力
与解决问题能力的测试。
3、评价方式：以分数和等级两种形式，分数和等级相互对应。
考试成绩分为总分和等第，总分由各科单科总分相加，等第共
8级，A等为最高，H等为最低。
4、招生制度：基于选择性录取制度，学校根据学科优劣、等
第和面试结果等因素综合考虑录取, 学校有一定的自主权。
5、考试时间：2020年开始，高中招生改为统一招生，应届初
中毕业生集中在6月20日至21日进行考试。
以上是上海新中考政策的基本内容。
这一政策实施后，将更加注重学生的综合素质和实际能力，为学生提供更为科学和全面的评价方式。
但也需要学生在平时的学习中认真积累，多方面提升自己的素质。
2020年武清区中考指标生政策解读
2020年武清区中考指标生政策解读是指该年度武清区对中考
指标生的政策进行解读和说明。
以下是对2020年武清区中考
指标生政策的解读：
1. 指标生是指在中考录取中享有优先录取资格的学生。
根据教育部门规定，每个学校在招生计划中要留出一定的名额用于录取指标生。
2. 指标生的选拔依据主要是综合素质评价和考试成绩。
在考试成绩相对较好的基础上，综合素质评价包括学科竞赛获奖情况、社会实践活动、学科兴趣和特长等方面的评价。
3. 武清区中考指标生的政策主要包括两个方面：招生指标的分配和录取方式。
招生指标的分配是指将各个学校的指标名额按照一定比例进行分配，确保每个学校都有指标生录取名额。
录取方式则是指在招生录取中，指标生的考试成绩会得到一定的加分，并且可以通过综合素质评价来进行选拔。
4. 指标生政策的目的是为了鼓励学生全面发展，提高学生的综合素质水平。
通过给予指标生录取优先权，可以激励学生在学科学习、学科竞赛和社会实践等方面全面发展，培养学生的创新能力和综合素质。
总而言之，2020年武清区中考指标生政策主要是通过考试成
绩加分和综合素质评价的方式来选拔优秀的学生，并在录取中
享有优先权。
这一政策的实施旨在激励学生全面发展，提高学生的综合素质水平。
【导语】从南京市教育局了解到，2020江苏南京中考艺术素质测评政策解读已发布，现将具体情况整理如下： 1.为什么要制定初中毕业⽣艺术素质测评⽅案? 答：艺术教育是国民教育不可缺少的组成部分，是实施全⾯素质教育的重要内容。
为建⽴健全学校艺术教育⼯作评价制度，改进美育教学，提⾼学⽣的审美和⼈⽂素养，促进学⽣全⾯健康成长，南京市教育局于2017年根据《教育部关于印发等三个⽂件的通知》(教体艺〔2015〕5号)和江苏省教育厅统⼀部署制定了《南京市初中毕业⽣艺术素质测评⽅案(试⾏)》(宁教〔2017〕18号)。
2.艺术素质测评如何进⾏? 答：根据教育部《中⼩学⽣艺术素质测评指标体系》，艺术素质测评分为过程性评价和终结性评价两部分。
(1)过程性评价是根据学⽣在校参加艺术课程学习、参与艺术社团活动、发展艺术特长的情况综合评定。
每学期满分100分，其中⾳乐、美术两科各50分。
过程性评价在区教育⾏政部门指导下，由考⽣所在学校组织实施。
各学校根据《南京市初中学⽣艺术素质测评指标体系(试⾏)》，细化评分标准并上报区教育局审核，从2017年秋季新⼊学的初⼀年级学⽣开始实施，以学期为时间段对学⽣实施考核，时间段为初⼀上学期⾄初三上学期共五个学期。
(2)终结性评价是依据国家课程标准，以机考的形式检验学⽣应知应会的学科知识与学科技能。
满分100分，其中⾳乐、美术两科各50分。
终结性评价由市教育局统⼀命题，区教育局组织实施。
从2020年开始实施，考试时间为初三下学期的三⽉份，具体时间由市招⽣考试院另⾏通知。
3.艺术素质测评成绩如何计算? 答：艺术素质测评成绩由过程性评价和终结性评价两部分组成，满分为100分，其中过程性评价成绩(五个学期的平均分+附加分)占60%、终结性评价成绩占40%。
两部分成绩相加，90分以上为A等，75—89分为B等，60(含60分)—74分为C等，60分以下为D等。
C等以上为合格，D等为不合格。
2020年河南中考加分政策解读政策性加分对象和标准1.根据《公安部、教育部、民政部关于印发人民警察优抚对象及其子女教育优待暂行办法的通知》(公通字〔2005〕78号)规定，烈士子女照顾20分录取;因公牺牲人民警察子女、一至四级残疾人民警察子女照顾10分录取。
2.依据《河南省实施〈中华人民共和国归侨侨眷权益保护法〉办法》和《河南省实施〈中华人民共和国台湾同胞投资保护法〉办法》，归侨、侨眷考生照顾10分录取，台湾同胞投资者及随行眷属、所聘台湾管理人员凭《台湾同胞投资证书》，其子女报考普通高中的，照顾10分录取。
3.根据中共河南省委、河南省人民政府《关于贯彻中发〔2006〕22号文件精神，全面加强人口和计划生育工作，统筹解决人口问题的意见》(豫发〔2007〕7号)精神，对农村独生子女家庭和计划生育双女家庭，其子女报考本县(市、区)高中时照顾10分。
4.根据省教育厅《关于对艾滋病防治帮扶工作队员子女入学给予适当照顾的通知》(豫教基〔2004〕69号)精神，派驻各地进行艾滋病防治帮扶工作队员的子女，报考当地普通高中的可照顾10分。
5.根据河南省人民政府《关于南水北调中线工程丹江口水库移民安置优惠政策的通知》(豫政〔2008〕56号)精神，移民搬迁后5年内，移民考生在中招中照顾10分。
6.少数民族考生报考少数民族学校的照顾10分录取;报考其它学校的，照顾5分录取。
7.军人子女考生加分按照《教育部、总政治部关于印发<军人子女教育优待办法>的通知》(政联〔2011〕7号)精神和河南省教育厅、河南省军区政治部印发的《河南省<军人子女教育优待办法>实施细则》(政联〔2012〕1号)要求执行。
驻豫武警部队子女的教育优待参照执行。
8.获得见义勇为荣誉称号人员及其子女加分按照《河南省人民政府办公厅转发省民政厅等部门关于加强见义勇为人员权益保护工作意见的通知》(豫政办〔2013〕90号)要求执行。
9.根据教育部办公厅《关于解决驻外使领馆工作人员子女回国后入学问题的通知》(教基厅〔2005〕16号)，持有驻外使领馆出具的《驻外使领馆工作人员随任子女回国证明》的初中阶段回国的初中生，在初中毕业后参加我省统一组织的高级中等学校招生考试的，在条件相同的情况下，优先录取。
【导语】从青岛市教育局了解到，2020⼭东青岛市内四区中考政策变化须知已发布，现将有关事宜通知如下： 2020年青岛市内四区中考变化 ★变化⼀：2020年青岛普⾼继续扩招，由2019年的64%提⾼到2020年的68%。
★变化⼆：2020年中考8科算分变为3科算分，满分从780分变为360分。
2019年，青岛中考满分780，语⽂120分、数学120分、英语120分、物理100分、化学80分、历史80分、地理80分、⽣物80分。
2020年，青岛中考满分360分，语⽂120分、数学120分、英语120分。
其他科⽬分为两⼤组合，以等级形式呈现。
其中，物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康科⽬作为第⼀组合，总分400分;地理、⽣物科⽬作为第⼆组合，总分160分。
★变化三：2020年青岛普⾼报考及录取办法发⽣变化：优质⾼中录取，除需要达到录取线外，还需要道德与法治、体育与健康所在组合达到相应合格等级才能被录取。
★变化四：2020年青岛普⾼同分情况录取规则发⽣变化，具体公布的⽂件为准。
★变化五：2020年青岛中考⾃主招⽣笔试科⽬不超过2科 2019年，青岛中考⾃主招⽣未对笔试科⽬做出详细的规定，多数学校按照2-3科进⾏笔试考试。
2020年，合理确定普通⾼中学校⾃主招⽣⽐例，主要选拔具有学科特长、创新潜质的优秀学⽣，满⾜不同潜质学⽣的发展需要。
严格规范⾃主招⽣办法和程序，采取笔试、⾯试(或专业测试)和综合素质评价相结合的录取⽅式，淡化笔试，笔试科⽬不超过2科，加强对综合素质评价结果的使⽤，要在⾃主招⽣⽅案中明确参与招⽣录取的综合素质评价相关内容。
★变化六：2020年青岛中考指标⽣加分由30分降为15分。
★变化七：2020年青岛改⾰考试命题，逐步取消各学科考试说明，防⽌命题模式化 2019年，命题体现基础教育课程改⾰⽅向。
根据国家义务教育课程⽅案和课程标准，紧密联系社会实际与学⽣⽣活经验，增强考试内容的基础性、综合性，在全⾯考核学⽣基础知识和基本技能的基础上，加强对学⽣独⽴思考和综合运⽤所学知识分析、解决问题能⼒的考查，杜绝偏题、怪题。
2020中考政策解读1.yjbys：社会各界对中考改革十分关注，请介绍一下《指导意见》出台的背景。
答：当前推进中考改革十分重要和紧迫。
党的十八届五中全会和国家“十三五”规划纲要强调：“深化考试招生制度改革，推行初高中学业水平考试和综合素质评价”。
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求改进高中阶段学校考试招生方式。
党中央、国务院的决策部署明确了中考改革的方向和要求。
近年来，随着基础教育课程改革的推进，一些地方在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取等方面进行了积极探索,积累了许多有益的经验，值得总结推广。
同时，高中阶段学校考试招生制度也还存在着招生录取唯分数论、招生行为不规范等突出问题，亟待破解。
因此，有必要进一步推进中考改革，更好地发挥其在推进素质教育中的正确导向作用，促进教育公平。
2.yjbys：中考改革涉及诸多方面，需要进行系统设计，请谈一谈这次改革的总体思路。
答：这次改革的指导思想，就是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进素质教育深入实施。
改革的总体思路，概括起来主要是“强化导向，促进公平，合理分流，积极稳妥”。
强化导向就是坚持育人为本，充分体现义务教育、高中教育的性质和特点，与高考改革相衔接相协调，遵循教育规律和学生成长规律，使人才选拔的要求和人才培养的目标、过程相一致，形成育人合力，促进学生全面发展、健康成长。
促进公平就是坚持客观公正，规则面前人人平等，让考试招生的各个环节在阳光下运行，接受考生、家长和社会的监督，为学生创造平等升学机会。
合理分流就是坚持普职并重，统筹普通高中和中等职业学校考试招生，为学生提供多样选择机会，促进普职协调发展，适应经济社会发展对各级各类人才培养的需要。
积极稳妥就是坚持继承创新，有序推进各项改革，重大改革先行试点，逐步总结推广。
尊重地方差异，因地制宜，鼓励各地结合实际探索实践。
3.yjbys：这次改革的目标和主要任务是什么?答：这次改革的目标是：到2020年左右初步形成新的基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
这次改革主要有五大任务：包括推行初中学业水平考试、完善学生综合素质评价、改革招生录取办法、进一步完善自主招生政策和加强考试招生管理。
4.yjbys：初中学业水平考试的主要功能是什么?与传统意义上的中考是什么关系?答：《指导意见》提出，初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩既是学生初中毕业又是升学的基本依据，明确了初中学业水平考试的多重功能。
推行初中学业水平考试不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。
近年来许多地方进行了“两考合一”的探索，但名称、要求不一，这次进行了统一规范。
对于个别尚未实行“两考合一”的地区，这次改革也给予了缓冲期，要求他们积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试。
5.yjbys：这次改革是如何处理“全科开考”和不增加学生负担的关系?答：将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，目的在于引导学生认真学习每门课程，克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向，引导学生打好共同基础，确保义务教育的基本质量。
为防止增加学生负担，这次改革进行了综合设计。
在考试内容上强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容;在成绩呈现方式上,提出可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较;在录取计分科目的构成和数量上，要求在语文、数学、外语3科以及体育科目之外做到文理兼顾、负担适度，不是把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩，没有纳入总成绩的科目考试成绩合格即可。
同时提出，各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。
6.yjbys：这次综合素质评价改革有什么新的要求?如何保证客观真实?答：经过多年实践，各地初步建立了初中学生综合素质评价制度，这次改革又进行了完善。
一是在评价内容上，要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，努力把党的教育方针落实落细。
二是在评价重点上，强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生日常行为规范养成和突出表现，充分体现义务教育阶段学生的特点。
三是在评价程序上，强调要做好写实记录、遴选典型事实材料、将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案，做到程序严谨，方便适用。
四是在结果使用上，实行谁使用谁评价，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法。
在严格程序、评用分开的同时，还特别强调要建立责任追究制度，加强对综合素质评价的监督检查，严肃查处违规违纪行为，保障客观真实。
7.yjbys：高中招生录取看什么，大家非常关心，这次改革的主要内容是什么?答：这次改革的目标是逐步建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。
为了积极稳妥推进招生录取模式改革，将在原有基础上进一步扩大综合改革试点，逐步总结推广。
综合改革试点的主要内容：一是录取计分科目的构成。
语文、数学、外语为基础学科，具有基础性和工具性，统一作为录取计分科目。
同时，根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入录取的计分科目，防止群体性偏科和增加学生负担。
除此之外，要求将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。
二是关注个体差异。
这次改革提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，主要考虑是在保证学生全面发展的同时，扬长避短，发展学生优势特长。
北京市等地方在这方面进行了积极探索。
三是发挥综合素质评价的作用。
明确要求试点地区将综合素质评价作为招生录取的依据或参考。
地市教育行政部门要明确综合素质评价使用的基本要求，高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数。
近些年，按照教育部要求，各地普遍指导初中学校建立起综合素质评价制度。
山东潍坊、湖南长沙等地把综合素质评价结果作为招生录取依据，虽然具体方式不同，但已经纳入招生录取的体系中，取得了积极效果，为开展更大范围的试点提供了有益经验。
8.yjbys：探索给学生一点自主选择的机会，该如何避免学生偏科?答：《指导意见》提出，有条件的试点地区，在学业水平考试科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会。
改革试点主要基于尊重学生个体差异的考虑，尝试在保证学生全面发展的同时，发挥学生的学科优势，促进学生发展兴趣爱好。
这项改革试点有三个重要前提：一是以学生全面发展为基础。
由于国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，这就要求学生必须参加所有科目考试，可以选择的只是除语文、数学、外语、体育科目外的其他“录取计分科目”。
因此，没有选择的科目也不能“不学”、“不考”。
二是建立在学业水平考试各门科目合格的前提下，不仅所有科目“要学”、“要考”，而且都要达到“合格”。
三是注重文理兼顾。
为了防止出现偏科，学生在选择录取计分科目时，要做到文理兼顾，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目。
9.yjbys：这次改革对考试招生加分是如何规范和完善的?答：为更好地促进教育公平，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的统一部署，《指导意见》明确提出大幅减少、严格控制加分项目。
一是取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。
二是要求各省组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目，要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。
10.yjbys：取消有关加分项目后，如何继续鼓励学生发展兴趣特长?答：为了鼓励学生发展兴趣特长，这次改革在提出取消体育、艺术等竞赛类加分项目的同时，要求将相关表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。
《指导意见》还专门提出，进一步完善自主招生政策，给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，满足不同潜质学生的发展需要，这也是为了鼓励发展学生兴趣特长。
11.yjbys：此次中考改革对于公办普通高中学校违规跨区域招生、恶性争抢生源等行为是怎么规定的?答：近年来，各地积极规范公办普通高中招生行为，取得了一定成效。
但有的地方和学校对此不够重视，违规行为时有发生，扰乱了正常的招生秩序，应当加强管理。
为此，《指导意见》提出，要健全招生管理工作规定，规范学校招生行为，进一步明确招生范围、招生规模等基本要求，严禁违规跨区域和擅自提前招生，防止恶性竞争，维护正常的招生秩序。
各地特别是省级教育行政部门应当根据这一要求，进一步完善相关规定，端正学校办学思想，加大监管力度，为学校的公平竞争、为高中教育的健康发展创造良好的环境。
12.yjbys：如何确保中考改革的各项要求能够落到实处?这次改革的时间和进度是怎么安排的?答：为积极稳妥有序推进中考改革，保障各项要求落到实处，《指导意见》明确了责任分工和时间进度安排。
一是加强省级统筹管理。
要求省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求;选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点，积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式;制订中考改革实施意见，2017年8月底前报教育部备案。
二是以地市为主实施。
初中学业水平考试一般由地市组织实施，要求地市制定科学规范的综合素质评价体系，制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。
三是综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。
哪些地市进行试点由自己确定。
四是总结经验，逐步推开，到2020年左右初步形成基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
