《斑羚飞渡》复习资料

《斑羚飞渡》语文知识点整理
《斑羚飞渡》语文知识点整理
一、重点字词
1.给下列加点字注音。

对峙zhì 咩miē 苍穹qióng
悲怆chuàng 娴xián熟
2.解释下列词语。

(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。

(2)悲怆：非常悲伤
(3)娴熟：熟练。

(4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。

3.用恰当词语填空。

这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的`平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

二、重点句子背记知识清单
老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。

老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。

三、文学(文体)常识背记知识清单
《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪。

《斑羚飞渡》练习题1.《斑羚飞渡》一文，最打动人心的是（）。

A.斑羚和猎狗搏斗B.老斑羚心甘情愿用生命为下一代开通生存道路C.斑羚在绝望中依然追求自由D.镰刀头羊最后跳入了伤心崖2.读完《老马威尼》，我们被威尼感动了。

其中一项理解不正确的是（）。

A.威尼用生命挽救了马帮的生命B.威尼对主人的无限忠诚C.威尼有一种自我牺牲的精神D.威尼对小马的母爱3.戈文亮捕兽夹捉住了母狐，却又放了它。

因为（）。

A.爸爸让他放了B.戈文亮有一颗善良和怜悯的心怀C.小狐狸用灰兔与戈文亮交换了母狐D.群狐狸营救了母狐4.狗熊和“我”比赛举重，让“我”有空隙熊口逃生。

因为“我”知道（）。

A.公狗熊会在母狗熊面前加倍逞能，以获得芳心B.公狗熊在求偶期对人不感兴趣C.母狗熊曾经被“我”帮助过D.狗熊的模仿能力在动物中最强5.《打开豹笼》一文告诉人们一个道理：（）A.我们应该多多保护弱势动物。

B.在当今，许多动物频临灭绝。

C.我们要多多保护动物。

D.弱肉强食是自然之道。

6.公狼的捕猎特技是(）。

A.一级蹿跃B.二级蹿跃C.三级蹿跃7.母羊茜露儿被迫做了( )的奶羊。

A.金钱豹家B.黑狼家C.灰狼家8.哺乳动物所进行的（）不仅是生理交流，还是一种感情互渗和心理交融。

A.哺乳活动B.轻吻C.拥抱9.黑狼死后，茜露儿带着黑球，搬离了( )。

A.葫芦石洞B.日曲卡雪山C.狼窝10.在重塑黑球性格的过程中，最难的课题就是改变黑球的( )。

A.眼神B.叫声C.食谱11.斑羚肉肥腻细嫩，( )是上等山珍，又是制裘的好材料。

.A.羚角B.毛皮C.羚毛12.( )属于哺乳纲，偶蹄目，牛科。

A.羊B.狼C.豹。

斑羚飞渡课文原文及知识点导读：我根据大家的需要整理了一份关于《斑羚飞渡课文原文及知识点》的内容，具体内容：为帮助同学们课后复习斑羚飞渡这篇课文的知识点，下面我为大家带来初一语文，供同学们参考学习。

斑羚飞渡课文原文：我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到...为帮助同学们课后复习斑羚飞渡这篇课文的知识点，下面我为大家带来初一语文，供同学们参考学习。

斑羚飞渡课文原文：我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。

伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。

隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。

斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中的跳远冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。

开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。

有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。

过了一会儿，斑羚群渐渐安静下来，所有的眼光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好办法来。

毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角像两把镰刀。

镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。

斑羚群又骚动起来。

这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。

斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态。

1、沈石溪，原名沈一鸣,被称为“动物小说之王”，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。

2、故事梗概：本文叙述了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的故事。

3、第9段画线句子1理解：运用两个比喻,使语言更生动形象。

“蹬”“跳”“升”三个动词生动准确地写出了半大斑羚在空中成功飞渡，获得重生的场面，动作轻巧连贯。

而两个“再度”则描写了半大斑羚得以重生的条件。

4、第9段画线句子2理解：连用两个比喻。

先把下坠的老斑羚比作火箭的残壳，火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。

又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力，更突出了老斑羚死的悲壮。

5、对镰刀头羊三次叫声的理解：1表示无能为力；2唤醒母斑羚；发出号令，指挥飞渡；3既是忧伤的叹息，也是召唤6、镰刀头羊的形象：遇事镇定，临难从容；富于智慧，有决断力，号召力；勇敢无畏，为种族的延续甘愿自我牺牲的集体主义精神。

7、这群斑羚的品质：面对绝境，为种族的延续，它们团结协作、勇于牺牲、舍己为人、视死如归，充满了集体主义的献身精神。

8、本课环境描写（山峰、彩虹）的作用：是渲染一种神秘色彩；并推动情节发展；烘托飞渡气势，渲染飞渡的悲壮美；渲染斑羚们自我牺牲的崇高之美。

9、文中多次对彩虹进行描写，尤其是第16、17段，如何理解？答：（1）“弯弯的彩虹------像一座美丽的桥”一句中，“弯弯的彩虹”象征斑羚们用生命搭起的桥，它们甘于自我牺牲的集体主义精神像彩虹一样光辉灿烂，令人称奇、赞叹。

充分表达了作者的敬仰、赞叹之情。

（2）烘托了镰刀头羊临难从容，指挥全局，为种族的生存甘于牺牲的伟大精神；面对死亡勇敢无畏的气概和追求自由的决心（“坚定的步伐”）；抗议捕杀等更丰富的情感。

（3）“灿烂”一词，不仅指彩虹，更象征镰刀头羊高尚行为和精神的闪光，它用生命铸就了辉煌，充满了悲壮美。

人教版七年级下册语文《斑羚飞渡》知识点
1. 作者简介
2. 相关背景
3. 主要内容
4. 句式
1作者简介
原名沈一鸣，笔名沈石溪，1952年生于上海亭子间，祖籍浙江慈溪。

1980年开始从事业余文学创作。

现为成都军区政治部创作室专业创作员，中国作家协会会员，上海作家协会理事。

2相关背景
斑羚，体形较小，平均体长1000毫米左右，肩高约510毫米。

颌下无须。

具足腺，无鼠蹊腺。

雌雄两性均具角，角长128-150毫米，横切面呈圆形，二角由头部向后上方斜向伸展，角尖略微下弯。

3主要内容
本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。

赞颂了斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神。

4句式
比喻：1、结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。

2、它头上的角像两把镰
刀。

3、就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上。

4、而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。

排比：这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息。

《斑羚飞渡》整理资料1.《斑羚飞渡》，动物小说，获人民文学出版社首届中华文学选刊奖.作者是沈石溪，他的作品有：《象群出没的山谷》《红奶羊》《最后一头战象》等。

沈石溪的第一篇动物小说《象群出没的山谷》发表于《儿童文学》杂志.《红奶羊》，长篇小说，母狼蓓蓓难产死了，公狼黑电捉到一只红奶羊来充当奶妈抚育狼仔，吃羊奶长大的狼仔长成一个会学羊叫的怪狼。

《最后一头战象》，长篇小说，讲述一头老战象预知自己临近死亡，独自走向百象冢的故事。

2.主要内容：《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。

3.精彩片段：绝大部分老斑羚，都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岩的山峰，只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小班羚精确地踩上自己的背，结果一老一小一起坠进深渊。

我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。

我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，长长的舌头拖出嘴外，停止了吠叫。

伤心崖上最后只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。

这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数，镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。

只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。

弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

它走了上去，消失在一片灿烂中4.从彩虹架起的虚幻的桥，到镰刀头羊“消失在一片灿烂中”，“彩虹”在课文中出现过多次。

“彩虹”有怎样的意义？彩虹是虚幻、美丽的。

虚幻而美丽的东西，可以给人带来幻想、希望，让人陶醉其中，产生精神上的迷恋、依赖。

美丽的彩虹和残酷的现实成为鲜明的对比，镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界。

5感悟：斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，让我们感到精神的震撼，启发我们重新认识这个万物共存的世界。

（一）阅读课文第段，回答问题.、选段中两次提到了彩虹，请把相关语句找出来，并指出这样描写彩虹地作用.、答：第一处：“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来地桥”作用是烘托了斑羚飞渡地气势，渲染了飞渡地悲壮美.第二处：“只见它迈着坚定地步伐，走向那道绚丽地彩虹.弯弯地彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸地山峰，像一座美丽地桥”作用是渲染镰刀头羊自我牺牲地崇高之美.文档收集自网络，仅用于个人学习、你认为镰刀头羊最令人敬佩地行为有哪些？它是一只怎样地羊?答：行为有：镰刀头羊在困境中迅速找出了自救地方法，它在两队羚羊数量不等时，领头走入需要牺牲地一队；最后只剩下它一只羊时，便义无反顾地走向了死亡.它是一只富有智慧，有决断力和组织能力，遇事镇定，临危不惧，从容不迫地领头羊.文档收集自网络，仅用于个人学习、选段中连续两次运用了“目瞪口呆”这个词语，换成“赞不绝口”好不好？为什么？答：不好.因为目瞪口呆从侧面准确写出了斑羚精神令人震惊.、“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！”这句话地表达作用是什么？文档收集自网络，仅用于个人学习答：用我地心理活动反衬出斑羚地聪颖及伟大地献身精神.、选段中点明试跳成功地一句话是“瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了.”文档收集自网络，仅用于个人学习山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩假设起来地桥.为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？文档收集自网络，仅用于个人学习答：因为每一只获得新生地斑羚，都是以另一只地斑羚身体为跳板完成飞渡地.是这些必死地斑羚组成了新生地桥，所以说是“用死亡做桥墩”.文档收集自网络，仅用于个人学习“没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？答：“我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃地表现，所以震惊.．体会下句中修辞手法地表达作用.①“就像两艘宇航飞船在空中完成了对接一样……就像踏在一块跳板上……老斑羚就像燃料以输送完了地火箭残壳自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚地猛力蹬踢下，像只突然断翅地鸟笔直坠落下去.”文档收集自网络，仅用于个人学习答：用两处比喻，生动形象地写出了老斑羚被小斑羚踢踏后坠落时地无助，悲惨地样子.②这时，被雨洗得一尘不染地天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽地天桥.文档收集自网络，仅用于个人学习答：运用了夸张和比喻地修辞.形容天空“一尘不染”是夸张，写出了天空地明净，作用是衬托斑羚们在恐慌后找到求生之路地喜悦心情.把“彩虹”化作“天桥”是比喻，除了形象生动地突出了彩虹地形状和特点之外，又暗示了斑羚由彩虹受到启发，找到了生命之桥.文档收集自网络，仅用于个人学习（二）⑴山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来地桥.没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡.我十分注意盯着那群注定要送死地老斑羚.心想．或许有个别滑头地老斑羚会从注定死亡地那拨偷偷溜到新生地那拨去，但让我震惊地是，从头至尾没有一只老班羚调换位置.文档收集自网络，仅用于个人学习⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存地道路.⑶绝大部分老班羚都用高超地跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸地山峰.只有一头衰老地母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时．大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己地背，一老一小一起坠进深渊.文档收集自网络，仅用于个人学习⑷我没想到，在面临种群灭绝地关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半地办法来赢得种群地生在机会.我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡.文档收集自网络，仅用于个人学习⑸我看得目瞪口呆．所有地猎人都看得目瞪口呆．连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长地舌头.⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡地镰刀头羊.这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教.镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻地斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡.只见它迈着坚定地步伐，走向那道绚丽地彩虹.弯弯地彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸地山峰，像一座美丽地侨.文档收集自网络，仅用于个人学习1 / 3⑺它走了上去．消失在一片灿烂中.．段（）作者描写了自己地心理活动，其用意是什么？答：参照人类在此种情景下有临阵脱逃地表现，反衬斑羚为了集体利益视死如归地团结精神.作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们地敬意.文档收集自网络，仅用于个人学习．段（）中加点地“只有”一词有何表达作用？答：“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败地概率很低.．段（）中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？答：好.使意思层层递进.突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出地智慧和献身精神由衷心地敬佩，及对老斑羚死亡地痛惜.文档收集自网络，仅用于个人学习请从选文中找出一句最能体现地“斑羚”精神地话：在面临种群灭绝地关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半地办法来赢得种群地生在机会.．选问中两处描写了彩虹，请把有关地描写用“”划出来并谈谈这样描写彩虹地作用.①烘托了斑羚飞渡地气势，渲染了飞渡地壮美.②渲染出了头羊自我牺牲地崇高之美.．“它走了上去，消失在一片灿烂中.”“灿烂”地含义如何理解?不只是指那彩虹，更象征了镰刀头羊行为和精神地闪光，含蓄地表现了“我”地崇敬心情.．文段①、⑥都写了桥，都运用了比喻地手法，其作用分别是什么？前者表现斑羚那种视死如归地力量震撼人心，后者地作用是讴歌赞美斑羚地献身精神.．品读选文后，再阅读下面两段资料，你有什么发现呢？请找出选文与资料地不同内容.⑴藏羚羊为我国特有地珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带.喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至地地方.（《中学生知识画报》）文档收集自网络，仅用于个人学习⑵近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦地保护战……如今，在可可西里地青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意.（《中国国防报》）文档收集自网络，仅用于个人学习选文是写因狩猎队地追赶，斑羚被迫飞渡.而资料一是说明羚羊地特点、习性等. （三）……镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里，眼光在两拔斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重地步伐走到老年斑羚那一拔去了.……文档收集自网络，仅用于个人学习……最后，伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑，羚集体飞渡地镰刀头羊.这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数.镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻地斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡.只见它迈着坚定地步伐，走向那道绚丽地彩虹.弯弯地彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸地山峰，像一座美丽地桥.文档收集自网络，仅用于个人学习它走了上去，消失在一片灿烂中.．结合以上文字，品读分析头羊两次不同地步伐表现地心理.沉重地步伐是因为镰刀头羊为了保证数量地均衡而不得不离开年轻地斑羚队伍走到老斑羚群里.它放心不下自己地子民们，为它们能否成功飞渡而忧虑.“坚定地步伐”是因为镰刀头羊已经看到它地子民们成功飞渡，种族可以生存下来，但也有半数地同胞为此牺牲，它作为头羊，也应如此，所以步伐坚定.文档收集自网络，仅用于个人学习．为什么文章结尾再次写到彩虹?结尾地彩虹具有象征意义.它地绚丽、灿烂象征自愿牺牲地斑羚们生命地灿烂、辉煌.把它放在结尾，具有点明中心、升华主旨地作用.文档收集自网络，仅用于个人学习《斑羚飞渡》重点试题集锦、作者描写了自己地心理活动，其用意是什么？心想，或许有个别滑头地老斑羚会从注定死亡地那拨偷偷溜到新生地那拨去，但让我震惊地是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置.文档收集自网络，仅用于个人学习作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们地敬意.2 / 3、加点地“只有”一词有何表达作用？只有一头衰老地母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己地背，一老一小一起坠进深渊.文档收集自网络，仅用于个人学习“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败地概率很低.、两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？我没想到，在面临种群灭绝地关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半地办法来赢得种群地生存机会.我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡.文档收集自网络，仅用于个人学习好.使意思层层递进.突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出地智慧和献身精神由衷心地敬佩，及对老斑羚死亡地痛惜.文档收集自网络，仅用于个人学习、请从选文中找出一句最能体现地“斑羚”精神地话：在面临种群灭绝地关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半地办法来赢得种群地生存机会.、你是如何理解结尾“它走了上去，消失在灿烂中”地？这是以个体代替整体地写法，以镰刀头羊生命结束时地灿烂、辉煌来代表所有地为种族生存而甘心牺牲自我地老斑羚生命地辉煌文档收集自网络，仅用于个人学习、第七段地作用是什么？⑦我看得目瞪口呆，所有地猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长地舌头叫.侧面描写，衬托出羚羊们地视死如归、自我牺牲地精神品质地伟大，表现了作者对斑羚行动地震惊程度和对他们这种牺牲精神地赞叹、敬佩文档收集自网络，仅用于个人学习、“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡”“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”这两句表现了什么？表现了老斑羚心甘情愿为下一代开辟出一条生存地道路地视死如归、自我牺牲精神及团体精神、在本文中，“人”充当地是一种怎样地角色？人类充当地是一个不光彩地角色，是自然地侵害者和掠夺者.、文中多次写到“我”地感受有什么作用？通过写“我”地感受来揭示和升华文章地中心：即表达出“我”对斑羚绝境求生时所表现出地智慧、勇气和自我牺牲精神地敬佩，引起读者地共鸣.文档收集自网络，仅用于个人学习、彩虹在本文中出现了多次，有怎样地意义?(分)彩虹是虚幻地、美丽地.虚幻地美丽地东西，可以给人带来幻想、希望，让人陶醉其中，产生精神上地迷恋、依赖.美丽地彩虹和残酷地现实成为鲜明地对比，镰刀头羊“走向那道绚丽地彩虹”，也是向往投身于美好地理想世界吧!文档收集自网络，仅用于个人学习3 / 3。

《斑羚飞渡》阅读理解提纲1、故事内容中心思想。

文章生动形象地描述了斑羚陷入绝境时的求生,自救过程,热情地赞美了斑羚的机智,勇敢,甘于自我牺牲的精神,暗示人类要保护动物,保护自然环境。

2、课文结构层次。

第一部分（1—2）交待了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。

（飞渡前）第二部分（3—16）写镰刀头羊带领种群用牺牲一半，换取另一半生存的方法。

（飞渡时）第三部分（17）写镰刀头羊悲壮的走向死亡。

（飞渡后）3、第一，二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？后有追兵，前有悬崖。

为下文的情节发展作铺垫。

4、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。

“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。

叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。

5、我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。

侧面描写，衬托出羚羊们的视死如归、自我牺牲的精神品质的伟大，表现了作者对斑羚行动的震惊程度和对他们这种牺牲精神的赞叹、敬佩6、课文中多次写到彩虹，有什么作用？文中写彩虹的地方主要有三处，它的作用是：①渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。

②烘托飞渡的气氛，渲染了飞渡的悲壮美。

③渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

7、文中写到镰刀头羊的三次叫声，请找出来并分析其特别含义第一次：对斑羚们陷入绝境，自己也感到无能为力。

第二次：招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救的办法，并指挥迅速实施。

第三次：为了救年轻斑羚，召唤盛年斑羚（包括自己），做好牺牲准备。

8、形象：镰刀头羊：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。

老斑羚：自我牺牲,从容镇定，极具团队精神，才能胆识。

9、为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。