数码影像制作课程标准

酒泉职业技术学院《数码影像制作》课程教案学期 2014— 2015学年第一学期课程名称数码影像制作学时 5— 7节授课教师段渊授课对象公选课学生上课地点 2号 301机房上课时间周二下午教案授课日期:2014年 9月 9日教案编号: 1 授课课目:图像处理软件——光影魔术手教学资源和手段:多媒体、计算机课型:新授课、上机教学方法:讲授、项目教学教学目标:1. 掌握数码影像的概念。

2.如何获取数码影像。

3.掌握光影魔术手的基本操作方法。

4.运用光影魔术手处理照片。

重点与难点:1. 进行图片裁剪。

2.抠像、批处理教学内容与教学组织设计:第一节数码影像基础知识与光影魔术手软件操作一、教学内容本节课的主要内容是讲授传统影像和数码影像的概念, 两者区别以及发展演变的历史过程;掌握数码影像获取的方法和处理软件;掌握光影魔术手的基本操作方法,对照片进行裁剪,熟练运用抠像和批处理,美化照片。

二、教学组织设计(1通过课程名称引入“数码影像”的概念,进而引出传统影像的概念,简述“传统影像数码影像”的演变过程。

(2 讲述获取数码影像的方法, 以及前期拍摄素材的类型和分类,依据不同类型的素材介绍本课程一共要学习的七款软件。

(3介绍光影魔术手的主要功能和基本界面。

(4导入 004和 005两张照片,按照不同比例进行裁剪。

(5导入照片 001,为其添加边框。

(6随意导入三张及以上照片,进行拼图。

(7导入 004和 005两张照片,熟练掌握抠像的不同方法。

(8熟练掌握运用批处理技术。

(9掌握美化照片的基本方法,对照片素材进行亮度、对比度、色相和饱和度的调节。

(10了解数码暗房的特殊效果。

(11为照片 003添加文字,并且进行特殊文字效果处理。

教学小结:通过本节课的学习, 学生了解数码影像和概念, 了解获取数码影像的方法,运用光影魔术手进行照片处理和美化。

答疑、质疑记录:教案授课日期:2014年 9月 16日教案编号: 2 授课课目:图像处理软件——美图秀秀教学资源和手段:多媒体、计算机课型:新授课、上机教学方法:讲授、项目教学教学目标:1. 掌握软件的美化功能。

《数码影像处理》课程标准一、课程性质及任务1.课程在专业中的定位本课程是计算机多媒体技术专业必修的职业基础课程。

它是基于Premiere Pro在影视编辑中的应用及特效制作的课程。

本课程是CorelDraw图形设计、Photoshop图像处理等课程的后续课程。

主要的目标是培养学生熟悉影视制作的流程，能够采集所需的素材并利用Premiere Pro CS3软件进行编辑及特效制作后生成有用的视音频文件，将前继课程知识融合使用并进行影视编辑合成的能力，模拟真实的职业环境，培养学生实际分析问题和解决问题的能力，并培养其良好的视频制作规范和职业素养。

2.课程设计针对学生的学习能力和兴趣爱好，按照专业管理岗位、工程技术岗位、运行维护岗位和实际操作岗位等岗位的需求对学生进行培养。

3.课程任务通过课程的学习培养学生影视编辑制作等方面的岗位职业能力；培养学生分析用户需求、撰写需求报告、采集视频音频图像等素材、添加与剪辑影片素材、视频转场效果的应用、视频滤镜特效的应用、影像视频的校色技巧、影视字幕效果的制作、影视音频效果的处理、影视覆叠特效的应用、运动效果的应用、预演/输出与刻录影片等能力；培养学生条理清晰、严谨思维、积极主动的学习能力、工作能力和创新思维能力，养成良好的职业道德，为学生顶岗实习、就业打下坚实的基础。

二、职业岗位标准1.课程对应（或服务或面向）的岗位通过本课程的学习，学生可具有影视制作人员岗位的核心能力：职业主要是视频设计师职业岗位。

2.岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准3.三、课程目标1.课程总体目标数码影像处理课程的总体目标是：加强学生的数码影像软件应用与设计意识，培养学生基于Premiere软件的影视后期制作综合能力。

该能力的形成建立在学生基础知识、基本技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

Premiere技术基础知识、基本技能是作品综合应用能力的基础，文化意识是软件应用与作品欣赏能力综合应用能力培养的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证，这五个方面共同促进Premiere软件应用和综合应用能力的形成。

《数码影像制作》课程标准（非项目化课程）课程代码：课程类型：理实一体课课程性质：必修课适用专业：广告设计专业、视觉传达设计专业总学时：80一、课程性质与作用《数码影像制作》是计算机多媒体技术专业的核心专业课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。

《数码摄影摄像》课程是技能性很强的课程。

它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。

它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。

二、课程目标《数码影像制作》这门课程的教学目的是要求学生能运用摄影摄像的理论和实际操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力，让学生理解真正的摄影摄像，提高审美，开拓了视野。

分类目标（一）、知识要求◆通过本课程的学习使学生掌握摄影与摄像的基本操作知识◆熟练掌握专业照相机的摄影技巧，专业摄像机的拍摄技巧，摄影的用光。

◆掌握利用计算机对照片进行加工、对视频进行编辑的基本方法。

（二）、能力要求：◆培养学生的摄影与摄像创作能力，磨练摄影的基本功底，培养学生在艺术创作中的镜头感、能在广告摄影，新闻摄影，影视拍摄中灵活运用镜头语言。

◆恰当地使用美术及相关的术语，从观念、创意、制作技巧等方面，以自己的观点评论中外现代媒体艺术作品。

◆能发现生活中有意义的题材，并用现代媒体艺术的形式加以记录或表达；充分利用图像资料库和网络资源，有创意地完成现代媒体艺术作品，表达自己的情感和思想。

（三）、素质要求◆通过练习和实践训练，使学生具有较强的艺术摄影及摄像风格。

◆让学生以多种形式大胆地展示和交流作品，用口头或书面的形式对自己和他人的现代媒体艺术作品进行评价。

使学生在学好摄影摄像专业知识的基础上，学会评价与自我评价，理解评价的内容，掌握评价的方法。

三、课程设计理念与思路1．课程设计理念以摄影摄像职业能力的培养为核心，经过电视台以及行业企业的合作研讨，同时参考摄像师职业资格标准，归纳出适合学生认知规律、职业成长规律的十个学习情境：摄影摄像导论、摄影摄像基本操作、摄影摄像器材配件、影像曝光、影像用光、取景构图、摄像技术、专题摄影摄像、图像处理、视频处理。

《数码影像制作》课程标准课程编号：适用专业：计算机广告制作修订年月：2015 年 11月修订人：教务处制一、课程名称课程名称：数码影像制作二、课程简介《Premiere音视频处理技术》课程是计算机应用技术专业媒体方向开设的专业核心课程，是宣传广告、影视节目制作的主要技术手段，本课程包容性强，可兼容美术基础、图像处理、动画制作等前期课程制作的多种格式的素材文件，极大地带动了学生对其他专业课程的学习兴趣。

通过理实结合的教学方式，培养学生精益求精、吃苦耐劳的工作态度和良好的沟通协作能力，形成较高的职业素养，为学生就业奠定坚实的基础。

通过学习该课程，学生可策划、制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，能使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。

教学内容涉及策划师、编辑师等多个工作岗位，对整个专业知识的学习和岗位能力的提高起着重要的促进作用。

主要教学内容包括认识Premiere、剪辑素材、视频转场效果、视频的特效应用、字幕的添加、音频效果的加入、文件输出、视频录制、定格动画制作等方面的内容。

每周4课时，8学分。

三、课程目标1．课程总目标本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。

培养学生具备知识能力、方法能力、社会能力。

《数码影像制作》使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能：掌握广告片、宣传片和影视作品的制作流程，能够根据客户要求策划和制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。

学生可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司等多个工作岗位，甚至可以自己创业，创办数码影视制作公司。

知识能力目标领会客户意图，撰写文稿和分镜头稿本；熟练进行素材采集，并对素材进行处理；能为影片添加转场、特技、字幕和音乐；根据作品的使用要求输出适当的视频格式。

方法能力目标学会思考，要求学生不能一味模仿老师的制作效果，作品中要有自己的构思和创意；学会提问，教学中鼓励学生敢于提问，善于提问，培养学生的创造力和想象力，养成学生探究的习惯，不断提高独立解决问题的能力；学会做事，本课程按照从简到繁的认知规律，从小项目做起，不断让学生体验成功，增强自信心，提高学习兴趣。

数码影像制作》课程标准课程编号：适用专业：计算机广告制作修订年月：2015年11 月修订人：教务处制一、课程名称课程名称：数码影像制作二、课程简介《Premiere音视频处理技术》课程是计算机应用技术专业媒体向开设的专业核心课程，是宣传广告、影视节目制作的主要技术手段，本课程包容性强，可兼容美术基础、图像处理、动画制作等前期课程制作的多种格式的素材文件，极带动了学生对其他专业课程的学习兴趣。

通过理实结合的教学式，培养学生精益求精、吃苦耐劳的工作态度和良好的沟通协作能力，形成较高的职业素养，为学生就业奠定坚实的基础。

通过学习该课程，学生可策划、制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，能使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。

教学容涉及策划师、编辑师等多个工作岗位，对整个专业知识的学习和岗位能力的提高起着重要的促进作用。

主要教学容包括认识Premiere剪辑素材、视频转场效果、视频的特效应用、字幕的添加、音频效果的加入、文件输出、视频录制、定格动画制作等面的容。

每 4 课时， 8 学分。

三、课程目标1．课程总目标本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。

培养学生具备知识能力、法能力、社会能力。

《数码影像制作》使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能：掌握广告片、宣传片和影视作品的制作流程，能够根据客户要求策划和制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。

学生可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司等多个工作岗位，甚至可以自己创业，创办数码影视制作公司。

知识能力目标领会客户意图，撰写文稿和分镜头稿本；熟练进行素材采集，并对素材进行处理；能为影片添加转场、特技、字幕和音乐；根据作品的使用要求输出适当的视频格式。

法能力目标学会思考，要求学生不能一味模仿老师的制作效果，作品中要有自己的构思和创学会提问，教学中鼓励学生敢于提问，善于提问，培养学生的创造力和想象力，养成学生探究的习惯，不断提高独立解决问题的能力；学会做事，本课程按照从简到繁的认知规律，从小项目做起，不断让学生体验成功，增强自信心，提高学习兴趣。

工艺美术专业核心课程标准数码影像课程标准【课程名称】数码影像【实用专业】中等职业学校工艺美术专业1、前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校工艺美术专业的核心课程，是学生学习工艺美术设计制作表现技能的主要基础课程之一。

它的功能是让学生了解数码影像的基础知识，培养学生熟练使用数码影像信息技术的能力, 提高学生的数码影像采集摄录、后期编辑制作与输入、转换、输出应用水平，为下一步进入工艺品设计制作、装潢设计、产品设计与制作、室内设计等专门化方向课程的学习作好最基本的表现能力与制作能力的准备。

1.2设计思路本课程以就业为导向，通过行业调查，对工艺品设计制作、装潢设计、产品设计与制作、室内设计等专门化方向所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以专业设计与制作的工作任务为引领，以基础制作能力为主线，以工艺美术各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，选择与各专门化方向工作任务相关、与学生生活比较贴近的、学生比较感兴趣、与相关的职业资格鉴定内容相衔接的操作内容，按照能力掌握的难易程度，以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的基础造型能力和艺术素养。

本课程采用工作任务与操作项目相结合的形式设计教学活动，将数码影像的基础理论知识和操作方法技术的学习，融汇在完成这些任务或项目的过程之中，一方面可以提高学生学习基础理论和操作技能的兴趣和自觉性，同时还能在应用理论知识指导实训的过程中增强对所学理论知识的理解并得到巩固。

在课堂教学活动的基础上，适当安排外出摄录采风活动，既有利于培养学生对事物形态的敏锐地感受力，保证设计素材搜集质量，又有助于提高学生的学习兴趣。

建议本课程课时为48 学时。

2、课程目标通过任务引领的数码影像摄录与后期影像制作训练活动，使学生了解摄影和摄像的基础知识，了解数码相机、数字摄像机、计算机、扫描仪等设备的基本知识、工作原理、使用方法，掌握以这些设备为主的数码影像采集手段和采集方法；掌握数码影像的后期制作技术；掌握数码影像的输出手段和方法。

《数码摄影与摄影图像修饰》课程标准课程代码0712151 适用专业视觉传达艺术设计课程学分 3 总学时48制定人胡文岭制定时间2013.02.01修订人胡文岭修订时间2015.07.13合作企业审核部门人文艺术系1.课程性质与设计思路1.1课程的性质本课程是视觉传达艺术设计专业所必备的基础性质的技术性课程。

通过指导学生进行数码摄影及其相关软件的学习与训练，掌握数码图像的表现与处理的相关知识，培养具备良好摄影基础技术，具备一定创新能力的未来专业从业人员。

后续课程为版式设计、平面广告设计与制作、PS特效与仿真制作等。

1.2设计思路以培养艺术设计行业人员必须具备的数码图像表现与处理能力为基本目标，以具体的拍摄主题为主线，结合具体教学实际条件，遵循艺术学习的基本认知规律，掌握数码相机的拍摄基础技巧和photoshop的相关图像处理技术，为后续的专业学习奠定相关的审美和技术基础。

课程内容分为数码摄影、PS图像处理两大模块。

本课程建议课程在第一学年的第一学期开设。

课程学时数为48学时，3学分。

2.课程目标本课程应遵循坚持表现技能，美学素养于创造性思维教育的教学理念。

通过本课程学习，学生除了具有进行图像处理技能表现的能力外更应具有的是对物象的观察分析能力，理解认识和创造表现能力，同时具有一定的团队合作精神。

2.1能力目标● 能够使用数码相机进行技术性拍摄；●能够运用所学技能完成素材的修饰；● 能够进行一定的数码摄影创意表达。

2.2知识目标● 了解数码摄影成像的一般原理；● 了解数码摄影拍摄的控制要素；● 了解数码图像修饰的一般原理；● 了解数码图像修饰的主要方法。

2.3素质目标●增强学生观察、分析问题的能力；●提升学生具体任务执行与完成能力；●培养学生在摄影等领域的审美能力；●树立敬业、服务与奉献的职业素质；●培养良好的团队协作精神。

3.课程内容和要求序号学习内容教学要求参考课时模块教学单元/项目能力要求知识要求单元1自动与全手动拍摄全手动拍摄掌握曝光基本规律1、数码相机基本知识2、A模式及半自动模式3、纯手动模式4、相机基本设置5、拍摄前的准备6、构图7、尺寸8、对焦方式4掌握测光技巧1、测光环境选择2、测光模式选择3、曝光锁定选择4、感光度41 数码摄影单元2光圈优先与景深掌握小景深拍摄技巧1、小景深原理2、大光圈表现3、近距离表现4掌握大景深拍摄技巧1、大景深原理2、小光圈表现3、超焦距拍摄4单元3快门优先与动感掌握慢快门或B门拍摄1、快门介绍2、相对快门3、相关的变量4、慢门或B门拍摄实践4掌握快门凝固瞬间的技巧1、快门速度2、镜头的焦段3、凝固画面的要素4、快门拍摄实践4单元4光线与创意掌握灯光使用基本方法1、光线的要素2、光线的类型3、光源的利用4、作品的学习4能够进行创意摄影的规划与设计1、创意的整体方案2、使用的相关技术3、整体配合4、难度分析42 PS图像处理单元5PS CS5概述图像文件基本操作能了解PS相关界面结构关系能掌握PS基本操作的方法，如：新建与置入图像文件、标尺等设计方法、图像尺寸和画布尺寸调整方法。

数码摄影课程标准（通用）课程编号：课程名称：摄影课程类型：专业课总学时：96学分：先修课程：设计素描、装饰色彩、构成、PhOtoShOP等一、课程目的与任务本课程是艺术设计各专业方向的必修课。

其主要任务是介绍数字相机的构造、原理及使用技巧，摄影技术、摄影用光、摄影构图及数字影像的后期处理与应用，使学生了解相机的原理，熟练使用相机，运用拍摄技法，完成高质量的拍摄任务，提高美学素养，提高学生的设计表现素质、丰富学生的信息采集手段和信息传达方式，为今后艺术设计实践活动提供技术支持。

二、课程相关说明（一）课程简介摄影，是根据拍摄者的创作构思，通过数码摄影设备提取物体的影像，经过数码后期处理，塑造出可视的画面影像，来反映社会生活和自然现象，表达创作者的思想感情的一门学科。

它是一门集机械、电子与一身的综合学科，又是一门再现客观世界、表现主观情感的平面造型艺术。

根据修业方向不同，摄影课程的内容各有侧重，又可划分为：产品摄影、人物摄影、新闻摄影、风光摄影等方向，授课时可依据本大纲，结合各专业特点选用适合专业需求的课程模块，并可酌情增减学时。

（二）成绩考核与评定平时成绩30%+考试成绩70%三、教学内容（96学时）第一章数字相机的使用（48学时）第一节拍摄器材本节应掌握：摄影的基本概念、发展历程，介绍摄影的基本门类熟悉：数字相机的结构、性能和功能了解：数字相机的选购、操作方法和维护第二节摄影技术本节应掌握：关于正确曝光的基本要素，掌握影像清晰度控制的诸多技巧熟悉：光圈、快门、感光、白平衡的配合技巧，熟悉各功能在菜单中的位置，按键位置，学会查看相机屏幕及肩屏了解：了解一些摄影辅助器材的功能及使用方法第三节照片的构成本节应掌握：构图技巧，水平线、九宫格、分割点的应用技巧熟悉：视点的变化以突出拍摄主体的技巧了解：点线面的构成对表现摄影主题，突出重点的作用第四节摄影用光本节应掌握：光线的变化规律并在摄影画面中熟练应用熟悉：人工光源、自然光的特性，人工光源的布光技巧、操作技巧了解：了解光质、光的方向对摄影的影响第五节影调与色彩本节应掌握：摄影器材的色彩设置功能，各种光源条件下如何表现正确、客观的色彩感觉熟悉：色彩设置的方法，色温、白平衡调整的操作了解：色彩表现对于摄影作品色彩氛围烘托的重要作用第六节数码“暗房”技术本节应掌握：数字影像的后期处理与应用，掌握PhotOSh叩、LightroOm等影像处理软件的使用方法与技巧熟悉：数字影像的调整、编辑、输出的各项操作规范及工作流程了解：数码“暗房”技术在进行影像创意与再创作过程中的重大作用，如何使一张平淡无奇的照片再现生命力第二章摄影技术的应用（48学时）第一节产品摄影本节应掌握：常用的产品摄影所使用的灯具、设备，摄影灯具的使用与操作方法，人工光源的布光技巧，测光表的使用方法熟悉：产品拍摄的静物组合、背景设置，灯具、柔光箱的配置使用了解：产品摄影的形式美感及广告的功用第二节人像摄影本节应掌握：人像摄影的摆姿，布光，背景的选用熟悉：全身、半身、艺术照的表现形式、拍摄技巧了解：与拍摄对象沟通交流的技巧，把握拍摄对象的精神、气质，力求拍出传神的作品第三节主题摄影（民俗与新闻）本节应掌握：掌握主题摄影的基本规律与方法，掌握主题摄影的编辑与制作特性，培养学生具备基本的摄影技能以及服务社会的责任感熟悉：抢拍、抓拍、偷拍的角度位置选择与快速构图、设置、对焦、拍摄的技巧了解：相关民俗文化、体察民情、关注社会新闻热点第四节风光摄影本节应掌握：风光摄影的常用设备，室外光线、天气的变化规律，各种自然条件下的拍摄技巧熟悉：雨景、雾景、雪景、夜景、花卉、建筑、日出与夕照的拍摄了解：风光摄影的独到审美价值，从自然物象的变化规律中发现审美要素四、建议使用教材及参考书目《美国纽约摄影学院教材》，中国摄影出版社，2010年《数码单反摄影完全指南》，杨品编著，化学工业出版社，2011年。

《数码摄影与影像后期处理》课程标准中文名称：数码摄影与影像后期处理/ Digital Image Craft课程编号：1303090041适用专业：摄影专业课程学时/学分：72/4实验（创作、制作、上机）学时/学分：40/2审定人：开课部门：一、课程的性质和目的：数码摄影与影像后期处理是顺应摄影学科的发展,帮助学生适应当今数码影像潮流,成为传统摄影与数码摄影能力兼备的必修课。

学生通过课程重点掌握PhotoshopCS2控制影像的技法并懂得应用数码的方式拍摄图片的专业标准,从而增强学生的摄影艺术表现能力，同时也是毕业后就业进行图片后期制作的重要技能。

本课程的目的在于使同学懂得利用数码软件控制拍摄的后期制作。

二、课程的讲授内容第一章数码技术概述1了解DSL2相机的性能.2数码相机附件的应用(数码伴侣,数码存储卡)3运用Camera Raw格式拍照4 数码摄影的发展趋势以及性能的优劣.第二章数码图片的存储与编辑1 概述苹果机专用的”Aperture”软件的应用2 PhotoshopCS2 “Bridge”的高级技巧的应用3 Camera Raw对原始图象的调整与控制第三章数码影响在PhotoshopCS2控制与调整1图片色调的调整2人像的修饰3摄影的特殊效果的控制4摄影图片的合成与拼接,图片的最后修整,管理与存储第四章数码图片实用控制案例分析1时装摄影的图片分析2广告摄影的图片分析3艺术摄影的图片分析4综述数码摄影的技术处理与艺术控制三、课程教学的基本要求要求：1.学生应准备PhotoshopCS2安装在自己电脑里.2.学生拥有一台数码单反相机,并配有标准定焦镜头.四、教学环节学时分配表1.总学时分配五、评分标准1 考勤:10%2 平时作业:10%3期中作业:40%4期末作业:40%百分制标准,缺课14小时以上重修.六、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：摄影基础七、本课程的建议教材《PhotoshopCS2数码照片专业处理技法》作者：Scott Kelby（美）人民邮电出版社,2006-05《DSLR摄影技巧》作者：Darrell Tan / Eu Lee ( 新) , 张波译 , 人民邮电出版社2006《数码摄影与创意》主编: 徐国武王再钟建明编著: 吴淑贤董春阳 , 辽宁美术出版社 2006执笔人：编写或修订日期：2019年 11月 15日。

《数字影像技术》课程标准数字影像技术课程标准一、课程简介数字影像技术是一门致力于培养学生数字影像处理和编辑能力的课程。

通过该课程的研究，学生将深入了解数字影像的基础知识、技术原理以及应用实践，掌握数字影像处理和编辑的基本技能和方法。

二、课程目标本课程的目标是帮助学生达成以下能力和知识的培养：1. 理解数字影像的概念和基本原理；2. 掌握数字影像的获取、处理和存储技术；3. 熟悉数字影像编辑软件的使用和操作；4. 能够对数字影像进行基本处理、修复和调整；5. 理解数字影像在各个领域的应用，并能够运用数字影像技术解决实际问题。

三、课程内容1. 数字影像基础知识：- 数字影像的定义和特点；- 数字影像的基本原理；- 数字影像的采集和获取技术；- 数字影像的存储和传输技术。

2. 数字影像处理技术：- 图像的基本处理方法（如灰度转换、图像平滑、图像锐化等）；- 图像的增强和修复方法（如直方图均衡化、降噪、图像复原等）；- 图像的特征提取和分析方法（如边缘检测、图像分割等）。

3. 数字影像编辑软件的使用：- 常用的数字影像编辑软件介绍；- 数字影像编辑软件的界面和功能；- 数字影像编辑的基本操作和技巧。

4. 数字影像应用实践：- 数字影像在摄影、艺术设计、医学、地理信息等领域的应用；- 运用数字影像技术解决实际问题的案例分析；- 学生自主完成数字影像处理和编辑的实践作业。

四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍数字影像技术的基本理论和原理；2. 实验实践：安排实验环节，让学生亲自操作数字影像编辑软件进行实践操作；3. 讨论交流：通过案例分析和小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞；4. 实践作业：布置实践作业，让学生独立完成影像处理和编辑的实践任务。

五、评估方式本课程的评估将采用以下方式：1. 平时表现：包括课堂参与、实验操作、小组讨论等；2. 综合作业：完成一定数量的数字影像处理和编辑作业；3. 实践项目：完成一个数字影像应用实践项目，并进行汇报。