下载文档原格式
第五章世界的发展差异第二节国际经济合作教学内容本节教学内容包括经济全球化、国际经济合作中重要组织两部分内容，在学习的过程中，要通过现象看本质，分析原因并讨论开展经济全球化和国际经济合作中产生重要的组织的原因。
教学目标知识与能力1.了解国际合作的重要性。
初步学会分析分工与合作等关系的方法，能参考阅读材料的模式，分析学生所在地开展国际合作的可能性。
2.能举事例说明联合国在国际合作中的重要作用。
结合时事，了解世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字会等重要国际组织在国际合作中的重要作用。
3．通过重要国际经济组织的学习，培养学生的辩证思维能力。
使学生认识到国际组织既是国际合作的重要形式，又是国际斗争的主要场所。
同时，了解中国在国际组织中所起到的重要作用。
过程与方法本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，引导学生对经济全球化和国际经济合作中产生重要的组织的原因更进一步的认识，究其原因，找出解决的办法。
采取合作探究、讨论原因、联系实际等参与性强的学习形式开展教学。
情感、态度与价值观发现问题、分析问题、解决问题是我们学习地理过程中应把握的原则，通过现象发现问题的本质，在学习的过程中，理解可持续发展的理论。
在学习过程中培养学生的团队协作精神。
教学重难点及突破重点经济全球化和国际经济合作中产生重要的组织的原因难点：经济全球化和国际经济合作中产生重要的组织及其作用.教学突破对于国际合作与经济全球化，需要说明在知识经济时代，进行国际合作的重要性及好处，加强国际合作的必要性，促进世界的和平与发展的紧迫性。
国际经济合作中的重要组织要明确起作用，对其标志也要做细致的了解。
教学准备教师准备生产全球化：电脑＝美国的CPU+日本的声卡+台湾的主板+中国的机箱贸易全球化：沃尔玛、家乐福等大型超市的货物是各国产品的叠加1．学生准备2．查找本地区有关国际合作的事例。
3．查找国际经济合作中重要组织的相关内容。
教学步骤（一课时）教学流程设计教师指导学生活动1．导入新课。
湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》精品教学设计一. 教材分析本节课的主题是国际经济合作，是湘教版地理七年级上册第二节的内容。
教材从国际经济合作的定义、形式、领域、等方面进行了详细的阐述，旨在让学生了解国际经济合作的基本概念和主要形式，认识到国际经济合作在全球化进程中的重要作用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于国际经济合作的概念和意义可能有一定的了解，但对于国际经济合作的具体形式和可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，理解国际经济合作的各种形式，并认识到其在全球化进程中的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识；2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作能力和批判性思维能力；3.情感态度与价值观：让学生认识到国际经济合作在全球化进程中的重要作用，增强学生的国际视野和合作意识。
四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识；2.难点：国际经济合作的实际运作机制和在全球化进程中的作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解国际经济合作的各种形式；2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维能力；3.讲授法：教师对国际经济合作的基本概念和理论进行讲解，帮助学生建立知识框架。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级上册；2.案例材料：国际经济合作的案例资料；3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT；4.的黑板：用于板书关键词和重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际合作的实例，如世界贸易、国际货币基金等，引导学生思考国际合作的重要性，从而引出本节课的主题——国际经济合作。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或者案例材料，向学生介绍国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识，让学生对国际经济合作有一个全面的了解。
5.2 国际经济合作（共1课时）教学目标：1．能用实例说明加强国际合作的重要性。
2．通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识3、学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料，培养分析，整理资料的能力和辩证思维能力，培养开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。
教学重点国际合作的重要性教学难点知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施教学过程引入新课教师说出几种学生熟知的在中国生产的国外品牌：如汽车、家用电器、服装等，询问这些产品是哪国的品牌，询问学生麦当娜、肯德基是哪国的品牌，为什么这些快餐品牌现在已经开遍了中国的许多城市，告诉学生目前肯德基在全球有18000家分店，在中国有3000多家。
一经济全球化自读课本92页完成下列任务A、B、C、D、E为世界热点，你知道在这些地区发生了什么事吗？当今世界，存在着诸多矛盾与冲突，导致这些冲突的原因是多方面的，你认为可能有哪些原因？其中，你分析一下其中最主要的原因可能是什么？2、小组交流，提出疑难3、合作探究面对国际世界的这些矛盾与冲突，你认为应采取什么方式和方法来解决，是激化矛盾、扩大战争，还是利用和平手段来解决？说说你对这一问题的看法。
[问题答案]1、A是巴以冲突B是世界石油波动C是非洲部分国家政局动荡，冲突不断D是美日贸易摩擦E国际恐怖主义猖獗；日益扩大的贫富差距是产生矛盾的最主要原因。
3、存在的问题：油价波动、印巴争端、非洲国家政局动荡、美日贸易摩擦利用和平与发展手段来解决学习任务（二）1、自主学习：阅读课本94页完成下列问题：说说美国公司的汽车生产，与那些国家有着密切的协作关系？所表达的基本含义是什么？这种汽车生产方式有什么好处？2、小组交流，提出疑难【教师精讲点拨】有着密切联系的国家有：德国、日本、韩国、新加坡四个。
含义是：经济全球化，好处是：为最大限度的合理配置和利用这些资源提供了保障，生产效率大幅度提高，各国间的经济相互依赖、相互融合、空前紧密，并朝着世界经济一体化的方向发展。
湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》主要介绍了国际经济合作的概念、意义、形式和领域，以及中国在国际经济合作中的地位和作用。
本节内容是对国际经济合作的初步了解，为学生以后深入学习国际经济合作打下基础。
教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解国际经济合作的内涵和外延，培养学生的地理素养和全球观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对全球地理现象有一定的认识。
但国际经济合作这一概念较为抽象，学生可能难以理解。
因此，在教学过程中，需要将抽象的知识具体化，通过案例分析和讨论，让学生更好地理解国际经济合作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国际经济合作的概念、意义、形式和领域，掌握国际经济合作的基本原则和我国在国际经济合作中的地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与国际经济合作的意识，树立全球观念，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、意义、形式和领域，我国在国际经济合作中的地位和作用。
2.难点：国际经济合作的基本原则，学生对案例的分析能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的实际情况，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践活动法：让学生参与模拟国际经济合作的实践活动，提高学生的实践操作能力。
4.板书法：运用板书，清晰展示国际经济合作的基本原则和我国在国际经济合作中的地位和作用。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示国际经济合作的案例、图表和动画。
2.教学案例：收集相关的国际经济合作案例，用于课堂分析和讨论。
3.模拟实践活动：准备相关的模拟实践活动材料，让学生动手操作。
国际经济合作【教学目标】1．能用实例说明加强国际合作的重要性。
2．说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
3．通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
【教学重点】1．国际合作的重要性及主要领域。
2．联合国的宗旨和组成。
【教学设计】师生活动教师（直接引入新课）：这节课请同学们自己组织召开两个国际会议，讨论国际间的合作问题（同时板书：国际合作），主要是讨论解决巴以冲突问题的中国的入世问题。
教师作为安南和世界贸易组织总干事的秘书参加这两次会议。
会议前，我将世界贸易组织的有关情况向同学们作一下简介，以备大家对讨论中国入世问题的理解：世贸组织是……下面先请同学们推选的“安南秘书长”先生主持会议。
学生“安南”按会议程序主持会议（教师坐在该生旁边指点会议如何进行）。
（一）“安南”宣布大会开幕，并发表讲话：我宣布此次大会现在开幕，女士们、先生们，世界需要和平，需要共同发展。
现在世界……，巴以冲突不断升级，引起了世界各国的不安和普遍关注，我现将巴以冲突问题提交大会审议，请大家讨论研究解决。
（二）巴以双方及安理会会员国代表讨论，然后代表发言。
（教师应提示各方代表：要从自己扮演的角色的角度讨论搜集到的有关资料，得出各自的观点和解决措施。
发达国家和发展中国家的代表应表明以军撤不撤军，如何撤军？巴方要求以方应怎样做，提请大会裁决。
）学生：巴方代表发言，主题是阐述请联合国干预以方并对其实施制裁的理由（列举以方的行为，如对巴方造成的人员伤亡，房屋毁坏等损失情况。
）学生：以方代表发言，阐述打击巴方的原因。
学生：其他国家代表发言，阐述各自的观点和解决措施。
（如学生不能达成一致意见，教师应加以引导以体现合作的精神，估计多数代表发言的观点可能是：以方应立即撤军，以土地换和平……）学生：“总干事”主持会议（一）“总干事”宣布会议开始，并请中方代表首先发言。
学生：中方代表根据老师的提示作陈述性发言。
（中方其他代表可补充发言）（二）“总干事”发言阐述其本人对中方过去工作的看法（看法应是积极的、有利和），并提议世贸组织成员国举手表决。
教案：国际经济合作【教学内容】本课时内容对应教材P106-P59。
主要涉及到“经济全球化”、“国际经济合作中的重要组织”两个内容。
【教学目标】一、知识与技能：1.学生能够理解经济全球化的概念及其影响。
2.认识并了解国际经济合作中的重要组织，如联合国、世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等。
3.分析国际经济合作如何促进全球经济发展。
二、过程与方法：1.通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生深入探讨经济全球化的利弊及国际经济合作的实际作用。
2.利用多媒体教学资源，如视频、图片、图表等，直观展示经济全球化的现象和国际合作组织的运作。
三、情感态度与价值观：1.培养学生的全球视野，理解国际合作对于解决全球性问题的重要性。
2.激发学生对参与全球经济合作的兴趣和责任感。
【教学重难点】重点：理解经济全球化的概念，认识国际经济合作中的重要组织及其作用。
难点：分析经济全球化的利弊，理解国际经济合作在促进全球经济发展中的复杂性和多样性。
【教学准备】1.多媒体课件（包含经济全球化现象的视频、图片，国际经济合作组织的介绍资料，案例分析材料等）。
2.学生分组材料（讨论题卡、记录本等）。
3.相关书籍或网络资源链接，供学生课后拓展学习。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）情境导入：播放一段关于经济全球化影响的视频片段，如跨国公司的生产链、国际贸易的繁忙景象等，引导学生思考这些现象背后的原因和意义。
提问导入：为什么现在的产品可以跨越国界，在全球范围内生产和销售？这背后有什么力量在推动？今天我们就来学习《国际经济合作》，特别是其中的“经济全球化”和“国际经济合作中的重要组织”。
二、新课讲授（30分钟）1. 经济全球化（15分钟）定义讲解：介绍经济全球化的概念，即商品、服务、资本、技术、信息等生产要素跨国界自由流动和配置的过程。
现象展示：通过图片、视频等多媒体资料展示经济全球化的具体表现，如跨国公司的全球布局、国际贸易的快速增长、金融市场的全球化等。
湘教版地理七年级上册5.2《国际经济合作》教学设计2一. 教材分析《国际经济合作》是湘教版地理七年级上册第五章第二节的内容。
本节主要讲述了国际经济合作的概念、特点、形式和意义。
通过本节的学习，学生可以了解到国际经济合作的基本知识，认识其在全球经济发展中的重要性。
教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解和掌握国际经济合作的相关概念和知识点。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界经济的发展和国际交流有一定的了解。
但他们对国际经济合作的认识可能较为片面，需要通过本节的学习，拓宽视野，加深对国际经济合作的理解。
此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：理解国际经济合作的概念、特点、形式和意义，能够运用所学知识分析实际问题。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与国际合作的意识，增强对全球经济发展的责任感。
四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、特点、形式和意义。
2.难点：国际经济合作在全球经济发展中的作用和影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际经济合作案例，让学生深入了解和掌握相关知识。
2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，提高分析和解决问题的能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。
六. 教学准备1.教学课件：制作多媒体课件，包括案例、图表、动画等，生动展示国际经济合作的相关内容。
2.教学素材：收集国际经济合作的实例和新闻，用于分析和讨论。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际经济合作的定义，引导学生思考国际经济合作的重要性。
2.呈现（10分钟）通过课件和实物展示，呈现国际经济合作的特点、形式和意义。
引导学生关注国际经济合作在全球经济发展中的作用。
《国际经济合作》教案设计【教学目标】1.知识与技能知道经济全球化带来的影响以及经济合作的重要性，知道联合国、世界贸易组织、二十国集团等国际组织的作用。
2.过程与方法学会用实例说明国际经济合作的重要性。
3.情感态度与价值观培养学生开放的心态和合作精神，以及维护世界和平、全球共同发展的观念。
【教学重点】国际经济合作中的重要组织【教学难点】国际经济合作与经济全球化的理解【教学方法】讲授、提问、讨论、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】导入：复习导入，通过复习前一节课所学的知识导入新课的学习。
自主学习：展示学习目标，让学生先用五分钟的时间自主学习本节课的教材内容，并思考教材活动题。
教与学：图片展示美国某汽车公司生产的轿车提问：上一幅图所表达的含义是什么？美国某汽车公司的这种汽车生产方式有何好处？（学生讨论回答）明确：当今经济全球化，产品生产的分工协作越来越显著；为最大限度的合理配置和利用这些资源提供了保障，生产效率大幅度提高，各国间的经济相互依赖、相互融合、空前紧密，并朝着世界经济一体化的方向发展。
过渡：经济全球化已成为当今世界经济发展的重要特征。
一、经济全球化1、世界经济发展趋势随着知识经济和信息时代的来临，经济全球化成为当今世界经济发展的重要特征。
提问：从刚才的例子可以看出，经济全球化有哪些特征？（学生回答）2、经济全球化的特征明确：资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富；各国各地区经济联系越来越紧密；产品生产的分工和协作越来越显著；各国之间的竞争更加激烈3、当今世界发展经济的对策在经济全球化背景下，各国发展经济必须对外开放，积极参与国际合作和竞争，发挥自已的优势，提高国际竞争力。
活动：提问： 1.在你日常所见的商品中，有哪些是从国外进口的品牌？有哪些是中外合资的品牌？2.随着国际经济合作的日益增强，需要在合作交往中建立必要的国际规则和经济秩序，你认为应该由谁来制定规则和维持经济秩序合适呢？（学生回答，教师点拨）二、国际经济合作中的重要组织小组合作，课前搜集资料，分组展示各种国际重要组织的标志：1、展示世界贸易组织标志明确：世界贸易组织（WTO）总部：瑞士日内瓦。
湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》主要介绍了国际经济合作的概念、意义、类型和主要领域。
通过本节课的学习，学生可以了解国际经济合作的的基本知识，认识国际经济合作对各国经济发展的重要性，从而提高他们的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对世界经济的发展有一定的了解。
但他们对国际经济合作的认识较浅，难以理解其背后的地理意义。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导学生深入理解国际经济合作。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解国际经济合作的概念、意义、类型和主要领域；掌握国际经济合作的基本原则和方式。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识国际经济合作对各国经济发展的重要性，提高学生的地理素养，培养学生的国际合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、意义、类型和主要领域。
2.难点：国际经济合作的基本原则和方式，以及国际经济合作对各国经济发展的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、启发式教学等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题分析能力和解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、案例资料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各国地图，引导学生关注各国之间的经济联系，引出国际经济合作的话题。
2.知识讲解：介绍国际经济合作的概念、意义、类型和主要领域，引导学生了解国际经济合作的基本知识。
3.案例分析：选取具有代表性的国际经济合作案例，让学生分析案例中国际经济合作的基本原则和方式，引导学生深入理解国际经济合作。
4.小组讨论：让学生分组讨论国际经济合作对各国经济发展的影响，培养学生合作交流的能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调国际经济合作的重要性，培养学生的国际合作意识。
湘教版地理七年级上册5.2《国际经济合作》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级上册5.2《国际经济合作》是本册教材中的一个重要章节，主要向学生介绍国际经济合作的概念、意义、形式和现状。
本节内容紧承上一节内容，进一步拓展学生的国际视野，提高学生对经济全球化的认识。
教材通过生动的案例和图表，引导学生了解和分析国际经济合作的基本原理和实际运作，培养学生的分析能力和判断能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对经济全球化有一定的认识。
但国际经济合作这一概念较为抽象，学生对其理解和接受可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握国际经济合作的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国际经济合作的概念、意义、形式和现状，学会分析国际经济合作的基本原理和实际运作。
2.过程与方法：通过案例分析、图表解读等方法，培养学生的分析能力和判断能力。
3.情感态度价值观：提高学生的国际视野，培养学生积极参与国际经济合作的意识。
四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、意义、形式和现状。
2.难点：国际经济合作的基本原理和实际运作的分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的国际经济合作情境，让学生在实际情境中学习和理解国际经济合作的相关知识。
2.案例分析法：选取具有代表性的国际经济合作案例，引导学生分析、讨论，培养学生的分析能力和判断能力。
3.小组合作学习法：学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备与国际经济合作相关的案例、图表等教学素材。
2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等教学设备。
3.小组划分：根据班级人数和学生特点，合理划分学习小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示国际经济合作的定义，引导学生对国际经济合作产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）通过展示与国际经济合作相关的案例和图表，让学生了解国际经济合作的形式和现状。
湘教版七年级上册地理《国际经济合作》教案一、教材分析：本节课是世界的发展差异第二节《国际经济合作》，主要内容是介绍国际经济合作的概念、形式和意义。
通过学习，学生能够了解国际经济合作的重要性以及一些国际组织的作用。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解国际经济合作的概念和形式；b. 了解一些国际组织的作用和意义。
2. 能力目标：a. 能够分析国际经济合作对发展中国家的影响；b. 能够运用地图和图表等工具，获取相关信息。
3. 情感目标：培养学生对国际经济合作的关注和思考，增强对全球经济发展的理解和关心。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：a. 掌握国际经济合作的概念和形式；b. 了解一些国际组织的作用和意义。
2. 教学难点：a. 分析国际经济合作对发展中国家的影响；b. 掌握一些国际组织的具体情况。
四、学情分析：学生对国际经济合作的概念可能有一定的认知，但对于其形式和具体组织的了解可能有限。
部分学生可能对全球经济发展的影响因素不太清楚，需要进行相关知识的补充。
五、教学过程：1. 新课导入利用图片或视频展示国际经济合作的场景，引起学生对全球经济联系的思考，激发学习兴趣。
-可以使用图片展示国际贸易的货船、国际金融的交易所等，让学生观察并思考这些场景代表了什么。
2. 知识讲解a. 介绍国际经济合作的概念和形式，如贸易、投资、援助等；-解释国际经济合作是指各国在经济领域进行合作与交流的活动，包括商品贸易、服务贸易、投资、技术转让等形式。
b. 介绍一些国际组织的作用和意义，如联合国、世界贸易组织等。
-解释国际组织是由各国自愿组成的机构，旨在促进国际合作和解决全球性问题。
举例说明联合国的维和、人权保护等职能，以及世界贸易组织的贸易规则制定和争端解决等重要作用。
3. 案例分析提供一些国际经济合作的案例，如中国与非洲国家的合作、亚洲国家的区域经济合作等，让学生分析合作对各国发展的影响。
-以中国与非洲国家的合作为例，可以介绍中国在非洲的投资、援助项目，以及对非洲国家经济发展和基础设施建设的影响。
第二节国际经济合作一、教学目标：1.了解经济全球化的含义，掌握经济全球化的背景、特征和好处。
2.结合时事了解世界贸易组织、联合国等重要的国际组织在国际合作中的重要作用。
3.指导学生学会从报刊、杂志、电视、网络等途径搜集资料，培养学生分析整理资料的能力。
4.通过重要国际组织的学习，培养学生辩证思维能力。
使学生认识到国际组织既是国际合作的重要形式，又是国际斗争的主要场所。
5. 通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。
二、教学重点和难点：教学重点：经济全球化的好处；世界贸易组织。
教学难点：理解经济全球化的利弊影响，明确作为一个发展中国家，我国对待全球化应有的态度。
三、教学过程【创设情境，导入新课】多媒体展示几种学生熟知的在中国生产的国外品牌如汽车、家用电器、服装等，询问这些产品是哪国的品牌？询问麦当劳、肯德基是哪国品牌，为什么现在已经开遍了中国许多城市？提问：为什么要将工厂、餐厅开到其他国家？这是一种什么经济现象呢？它又有什么影响呢？【学生活动】观看多媒体，阅读教材P106，共同交流讨论问题，积极发言。
【教师归纳】随着知识经济和信息时代的来临，经济全球化是当今世界经济发展的重要特征。
【探究任务一】自主阅读课本P107的图5——8，完成下列问题：说说美国公司的汽车生产，与哪些国家有着密切的协作关系？所表达的基本含义是什么？这种汽车生产方式有什么好处？【学生发言略】【教师精讲点拨】有着密切联系的国家有：德国、日本、韩国、新加坡四个。
含义是：经济全球化，好处是：为最大限度的合理配置和利用这些资源提供了保障，生产效率大幅度提高，各国间的经济相互依赖、相互融合、空前紧密，并朝着世界经济一体化的方向发展。
【学以致用拓展延伸】如果你的家乡引进外资发展经济，你认为当地有哪些优势？可以在哪些方面与外商进行合作？【学生发言略】【教师总结】经济全球化使世界各国各地区的联系越来越显著，竞争也越来越激烈，各种冲突和矛盾也越来越多，因此必须要建立国际规则和经济秩序。
《国际经济合作》教案
【教学目标】
1.知识与技能
知道经济全球化带来的影响以及经济合作的重要性，知道联合国、世界贸易组织、二十国集团等国际组织的作用。
2.过程与方法
学会用实例说明国际经济合作的重要性。
3.情感态度与价值观
培养学生开放的心态和合作精神，以及维护世界和平、全球共同发展的观念。
【教学重点】
国际经济合作中的重要组织
【教学难点】
国际经济合作与经济全球化的理解
【教学方法】
讲授、提问、讨论、多媒体辅助
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、情境导入
提问：在我们中国市场，你接触过哪些外国品牌？（学生回答）
补充明确：
三星、可口可乐、肯德基、阿迪达斯等
提问：你知道哪些中国品牌走向了世界市场？（学生回答）
补充明确：
阿里巴巴、李宁、华为、格力、海尔等。
提问：这是一种什么经济现象？它有什么影响？（学生回答）
明确：经济全球化。
随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系，相对封闭的发展格局已被打破，各国各地区的经济合作越来越密切。
今天我们来学习国际经
济合作。
（一）经济全球化
图片展示美国某汽车公司生产的轿车
提问：上一幅图所表达的含义是什么？美国某汽车公司的这种汽车生产方式有何好处？（学生讨论回答）
明确：
当今经济全球化，产品生产的分工协作越来越显著；为最大限度的合理配置和利用这些资源提供了保障，生产效率大幅度提高，各国间的经济相互依赖、相互融合、空前紧密，并朝着世界经济一体化的方向发展。
过渡：经济全球化已成为当今世界经济发展的重要特征。
提问：从刚才的例子可以看出，经济全球化有哪些特征？（学生回答）
明确：资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富；各国各地区经济联系越来越紧密；产品生产的分工和协作越来越显著；各国之间的竞争更加激烈讨论：如果我们家乡（望都县）招商引资，有哪些优势？（学生讨论回答）
明确：
蔬菜基地“莲藕、葡萄、樱桃”等特色种植，打造生态、休闲、观光农业等一条龙服务；发挥辣椒出口示范区品牌优势，提升“辣都”知名度。
展示图片，提问：下面的图片反映了哪些领域的国际合作？（学生看图回答）
明确：来自国家的宇航员反映的是科技方面的合作；联合国大会是政治方面的合作；2016年里约奥运会开幕式是体育方面的合作；国际红十字会是医疗卫生方面的合作；中俄军事演习是军事方面的合作。
（二）国际经济合作中的重要组织
小组合作，课前搜集资料，分组展示：
图片展示联合国国徽、联合国国旗、联合国大厦
明确：联合国（UN）是世界规模最大、最有影响力的全球性国际组织，总部设在美国纽约。
多媒体展示：联合国机构组织示意
提问：安理会的职能是什么？（学生回答）
明确：安理会的主要职能就是维护国际和平与安全
提问：联合国有哪五个常任理事国？（学生回答）
明确：中国、英国、美国、俄罗斯、法国
拓展延伸：
提问：联合国重点关注的问题有哪些？（学生回答）
明确：提高人口素质，改善卫生条件，保护生态环境，反对国际恐怖主义活动打击毒品犯罪，减轻自然灾害，解决发展中国家的困难，提供紧急人道主义援助等。
播放视频：联合国宪章
展示世界贸易组织标志
明确：
世界贸易组织（WTO）
总部：瑞士日内瓦。
宗旨：促进世界经济发展和福利进步，主张贸易自由与公平。
中国与2001年12月11日正式加入世贸组织。
展示国际货币基金组织标志
明确：
国际货币基金组织（IMF）职责：监察货币汇率和各国贸易情况，提供技术和资金协助，确保全球金融制度动作正常。
总部：美国华盛顿
展示欧洲联盟标志
明确：欧洲联盟（简称欧盟，EU）是由欧洲共同体发展而来，是一个集政治实体和经济实体于一身，在世界上具有重要影响的区域一体化组织。
1993年11月1日，《欧洲联盟条约》正式生效，欧盟正式诞生。
总部设在布鲁塞尔。
展示亚太经合组织
明确：
亚太经济合作组织(APEC）1989年11月5~7日，澳、美、日、韩、新西兰、加拿大及东盟六国在澳大利亚首都堪培拉召开亚太经济合作组织（APEC）首届部长级会议，亚太经济合作组织成立。
总部设在新加坡。
1991年中国加入该组织。
展示“二十国集团”资料：
二十国集团，又称G20，它是一个国际经济合作论坛，1999年9月25日在华盛顿成立，主要由八国集团和十一个重要新兴工业国家及欧盟组成。
该组织的宗旨是为推动工业化的发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究，以寻
求合作并促进国际金融稳定和经济的持续增长。
其成员国包括美、日、德、法、英、意、加、俄、中、阿、澳、巴、印、印尼、墨、沙特、南非、韩、土、欧盟。
其拥有世界2/3的人口，国民生产总值占全球的90%，贸易额占全球的80%。
2016年9月4至5日在中国杭州召开。
展示东南亚国家联盟标志
明确：
东南亚国家联盟简称东盟,是一个旨在加快东南亚地区的经济增长以及社会和人文发展的区域性国际组织，于1967年8月8日成立，总部在印度尼西亚的雅加达。
拓展延伸：
其他国际组织
国际奥林匹克委员会：简称国际奥委会，是当今世界上最有影响的国际体育组织。
总部设在瑞士洛桑。
红十字会：起源于19世纪中叶欧洲的战场救护，至今已发展成为全球性的运动。
它坚持以人道主义为宗旨，主要任务是防止并减轻人类的疾苦，为预防疾病、增进健康和社会福利而工作。
连连看：
东盟国际货币基金组织欧盟亚太经合组织
三、课堂小结
通过本节课学习，我们了解了经济全球化使世界各国各地区的联系越来越紧密，竞争也越来越激烈。
因此需要在合作交往中建立必要的国际规则和经济秩序。
随着大量的国际经济组织不断出现，世界各国的经济更加相互依赖、相互融合。
四、课堂练习
1.关于国际合作的叙述，正确的是（C ）
A.发展中国家给发达国家供应全部的原料和燃料
B.发达国家发展中国
家提供所有的资金、设备、技术、和管理经验
C.任何国家都不是孤立存在的，总是与其他国家发生不同程度的联系
D. 如果离开了某些大国，其他国家的经济就无法发展
2.随着经济全球化的发展，资源、技术、人才、信息逐渐成为（A ）
A.全球共享的财富
B.各国发展的秘密
C.各国竞争的手段
D.跨国公司共享的财富
3.规模最大、最有影响力的全球性国际组织是（B ）
A.欧盟
B.联合国
C.红十字会
D.亚太经合组织
4. “WTO”代表的重要国际组织是（A ）
A.世界贸易组织
B.国际奥委会
C.联合国
D.国际红十字会
五、作业布置
1.识记本课知识点
2.同步练习册有关本节内容练习题
【板书设计】
【教学反思】
本节课需要识记的知识点不多，多为理解和开拓视野的知识。
学生在课前搜集了大量的资料，课堂展示丰富多彩，通过这些活动，使学生更进一步理解当今世界在经济全球化的浪潮中，各国之间经济联系越来密切，竞争也越来越激烈，以此激励学生树立远大理想，将来也为国家经济的发展贡献自己的一份力量。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
