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金融学专业培养方案一、培养目标本专业主要为各类金融机构，尤其是外资金融机构培养理论功底深厚、专业技能精湛、外语应用能力强、精通国际运作惯例、综合素质良好、人格品质优秀的应用型与复合型人才。
二、培养规格及标准本专业学生主要学习货币银行学、国际金融、商业银行、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。
⒈知识结构在知识结构培养上，要求学生：⑴具备扎实的数学、经济学、统计学基础知识；⑵具备扎实的金融专业理论基础，熟悉商业银行与投资银行经营管理、国际金融管理等方面的专业知识，对金融学领域的知识有一个较为系统的了解；⑶熟谙金融市场和银行运作方面的知识；⑷具备一定的国际贸易、市场营销、企业管理和经济法律方面的背景知识；⑸能及时了解本专业的国内外发展动态，能运用所学知识对实际问题进行分析并提出一些解决问题的观点与建议；⑹熟悉金融与国际银行的国际惯例与相关的法律与规范；熟悉国家有关金融的方针、政策和法规；⑺了解本学科的理论前沿和发展动态。
主要课程有：微观经济学、宏观经济学、商业银行经营管理、货币银行学、投资银行业务、金融时间序列分析、投资分析与组合管理、国际金融、财务报表分析、计量经济学、会计学、统计学、金融工程学等。
具体课程设置详见本专业指导性教学计划。
⒉能力在能力培养上，要求学生：⑴具备熟练的英语听、说、读、写、译能力；⑵能运用所学的数学知识对本专业领域的现象进行定量分析；⑶能运用所学的经济学和金融学知识对经济环境进行分析、预测，并能将其应用于今后的业务决策中；⑷具备一定的从事本专业领域业务的能力；具有处理银行、证券、投资等方面业务的基本能力；⑸掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维和科学研究能力；⑹能够与他人进行有效地业务沟通和工作协调，较好地适应团队工作，具有创新创业能力。
⒊素质在素质培养上，要求学生：⑴具备较高的政治素质。
具有较强的国家意识、社会责任意识和民族振兴意识；⑵具备广泛的人文及科学素养，养成社会推崇的言行举止；⑶初步具备一定的职业操守意识；⑷具有创新意识、跨文化交流能力、责任感和团队合作精神，成为具有较强综合素质的专门人才。
国际金融专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应国际金融行业发展需要，掌握在银行与非银行金融机构、外贸及其它相关行业从事结算、会计、操作、管理等国际金融业务必备的基础理论知识和专门知识，具备国际金融业务的基本能力、基本技能和适应工作的能力，有一定的专业外语和计算机应用水平，实践能力强，富有创新精神，具有良好的职业道德和综合素质，能满足相关行业第一线工作需要的高素质应用型人才。
二、学制基准学制为三年。
实行学分制教学管理模式。
修业年限2—5年。
三、培养规格及要求（一）基本要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。
2．具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
3．具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神和良好的职业道德。
4．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
（二）人才规格本专业毕业生可以达到初级经济师或初级会计师的基本要求，并能通过相应的资格考试，本专业学生适应的岗位及主要业务工作见下表：课堂技能教学环节贯穿在整个课堂教学过程中，是结合理论教学内容进程，随堂所作的案例分析，穿插于理论教学中边讲边练的实验课，现场教学和技能训练等。
该环节旨在使同学们理解并掌握所学理论或技能的现象或原理，提高解决实际问题的能力。
基本技能训练主要包括英语、计算机、普通话、书法、写作水平训练等内容，旨在使学生掌握与从事本专业未来岗位相关的基本技能。
金融学专业培养目标
金融学专业旨在培养具备扎实的经济学和金融学基础、系统性的
金融理论知识和实践能力，熟悉国际金融市场和业务的发展趋势，具
备财务管理、风险管理、证券投资、金融市场监管等方面的专业素质
和技能。
培养目标包括以下几个方面：
1. 具备扎实的经济学和金融学基础：化繁为简的认识世界和解
决问题的能力，理解市场交易、投资和融资的基本原理。
2. 掌握系统性的金融理论知识和实践能力：深入接触各种金融
市场、金融工具和金融产品，掌握现代金融理论和金融工程的基本概
念和方法。
3. 熟悉国际金融市场和业务的发展趋势：具备全球化背景下的
跨境金融业务思维和协作能力，能够了解和应对国际金融体系的变化
和发展趋势。
4. 具备财务管理、风险管理、证券投资、金融市场监管等方面
的专业素质和技能：了解财务决策、企业价值、股权融资、债务融资、资产证券化等领域，并掌握风险管理理论与实践，理解股票、债券、
衍生品和其他金融工具的投资决策方法。
5. 具有较强的实践能力：能够通过实践活动熟悉金融业务的流
程和操作方法，掌握金融业务中的风险控制和监管要求。
6. 具备较强的团队协作精神和创新意识：培养学生协作、沟通、组织和创新思维等能力，适应多元文化背景下的协同合作。
关于大学本科金融学（国际金融方向）专业一、培养目标：本专业培养系统掌握现代经济学的基本原理，具有扎实的金融学理论知识和国际金融业务技能，具有较高的外语水平和计算机应用能力，能在各级金融机构、大中型企业、投融资管理单位、以及金融监管部门从事业务工作，具有较强的责任心及创新精神和实践能力的国际化、复合性、实用型人才。
二、培养要求：本专业注重培养学生良好的思想修养和职业道德，扎实的经济金融学理论知识和实际运用能力。
学生通过本专业方向的知识和训练，掌握国际金融及相关学科基本理论和基本原理，了解本学科的理论前沿和发展动态；了解与国际金融领域相关的政策、法规、制度、准则和国际惯例；了解国际金融学以及相关学科的定性和定量分析方法；掌握计算机及网络基本知识，具有良好的操作技能；能够熟练的掌握一门外语，具有较强的阅读、语言与文字表达能力、人际沟通、信息获取及分析能力。
三、学时结构与学分：1、毕业要求学分：必修：149（其中社会实践、专业实习4学分，毕业实习、毕业论文17学分）专选：15 公选：14 总计：178 学生修满178学分方可毕业。
2、各类学分比例表四、所属学科一级学科：应用经济学（学科代码：0202）二级学科：金融学（学科代码：020204）五、主要专业课：微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、计量经济学、金融学、国际贸易概论、国际金融学、证券投资学、现代商业银行学、保险学、、国际融投资实务、国际结算、金融监管、金融企业会计、公司财务管理、网络金融、国际商法、公司金融、金融工程学等。
六、主要实践性教学环节：学生于第7学期前完成两周的金融业务实践课程。
第8学期完成毕业实习和毕业论文。
七、修业年限：四年八、授予学位：经济学学士九、教学计划进度表（附后）十、附加说明：（一）职业认证1、金融策划师证书CFA、CFP、AFP、EFP2、商业银行从业证书3、证券、期货、基金从业证书4、金融专业英语证书（二）参加2+2出国培养金融分析师专业的说明本专业符合条件的学生可以参加2+2出国培养金融分析师的学习，为此，教学计划进度安排在前四个学期的课程较多，一是国外学校要求在国内需要完成的课程，必须在两年内完成，二是本专业的主课程也要在两年内完。
金融学专业本科人才培养方案一、培养目标二、培养要求1.知识与技能要求（1）掌握较扎实的宏观经济学、微观经济学和金融学基本理论知识，了解中国和国际金融市场的发展状况和运行机制。
（2）熟悉金融市场和金融工具，能够运用金融理论和知识进行金融市场分析和金融产品设计。
（3）掌握金融管理和金融决策的基本原理，具备金融风险评估和控制的能力。
（4）熟练掌握数据分析和金融模型，能够运用统计学和计量经济学方法进行金融研究。
2.思维与能力要求（1）具备较强的金融市场分析和金融工具设计能力，能够发现和解决金融市场中的问题。
（2）具备较强的信息获取和处理能力，能够从大量信息中筛选出有用的信息，进行分析判断。
（3）具备良好的团队合作和沟通能力，能够与他人合作完成金融项目和任务。
（4）具备独立学习和自我提高能力，能够持续跟踪金融领域的最新动态和研究成果。
三、培养内容1.基础课程（1）政治经济学（2）微观经济学（3）宏观经济学（4）金融学导论（5）会计学（6）管理学（7）市场营销（8）统计学（9）计量经济学（10）财务管理2.专业课程（1）金融市场与机构（2）投资学（3）证券市场与投资银行业务（4）金融衍生品（5）国际金融（6）金融风险管理（7）金融工程（8）金融数据分析（9）金融市场与公司治理（10）金融监管与法律3.选修课程（1）货币银行学（2）保险学（3）金融市场分析（4）金融产品设计（5）金融机构管理（6）金融资本市场与公司财务管理四、培养模式1.理论教学和实践结合将课堂教学与实践教学相结合，通过案例分析、模拟操作等形式，加强学生对金融知识的应用能力培养。
2.专业实践和实习环节组织学生进行金融机构实习，了解金融工作流程和操作规程，培养学生实际工作的能力和企业适应能力。
3.科研训练和论文写作鼓励学生参与金融领域的科研项目，培养学生独立思考和科学研究的能力，并要求毕业生完成一篇本科毕业论文。
五、培养效果评估针对每门课程的成绩评定和学生的实际表现进行评估，通过阶段性考试和实践操作考核，对学生的知识和能力进行全面评估。
高等职业学校国际金融专业教学标准一、专业名称（专业代码）国际金融（630202）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别或技术领域举例证书举例财经商贸大类（63）金融类（6302）货币金融服务（66）资本市场服务（67）保险业（68）其他金融业（69）银行服务人员（4-05-01）证券服务人员（4-05-02）保险服务人员（4-05-04）其他金融服务人员（4-05-99）银行柜员客户经理理财经理大堂经理客户服务专员国际结算专员暂无五、培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；具有一定的国际市场意识和国际交流能力，掌握国际金融的基本知识和技术技能，面向金融行业基层机构的国际业务和涉外服务岗位，能够从事银行柜员、客户经理、理财经理、大堂经理、客户服务专员、国际结算专员等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；4.具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
安徽财经大学金融学（国际金融方向）专业本科培养方案（2013版）一、培养目标本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体等全面发展，具备比较扎实的经济学、金融学、管理学基础知识，特别是具有良好的国际金融理论知识和业务技能，有较高的外语水平，能在国内外银行、证券公司、投资公司、信托公司等金融管理部门、涉外经济企业、政府有关部门和研究单位从事涉外金融管理及业务经营的“厚基础、宽口径”、能力强、素质高，富有创新精神的应用型、国际化的复合型高级专门人才。
二、培养特色与要求本专业具有历史悠久、以多学科为支撑、注重“全流程”实践教学、课程体系完备、结构合理、理论和实务并重的专业特色。
本专业采用以实施全面素质教育为主旨的“宽、合、分”模式培养学生，按金融学专业拓宽知识基础，按学科交叉渗透、理论教学和实践教学相互结合设计课程体系，按经济社会发展需要实施培养，按学生意愿促进个性发展，以能力培养、创新教育为主旨全面实施素质教育。
本专业学生主要学习国际金融、货币银行学、企业财务、银行、投资、证券、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有国际金融研究和国际金融实务工作的基本能力。
毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1．掌握国际金融学科的基本理论和基本知识；2．具有处理跨国银行、证券、投资、保险、理财等方面业务的基本能力；3．熟悉各国在金融领域的方针、政策和法规；4．了解本学科的理论前沿和发展动态；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、学制与学位授予本专业基本学制为四年，并实行3-6年弹性学制。
凡依照培养方案提前修完全部课程并取得相应学分，符合毕业条件者，允许提前毕业（修业年限不得少于3年）。
学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但延长期不得超过两年。
学生在规定的学制内修满学分，经考核成绩全部合格，授予本科毕业证书，符合《安徽财经大学普通本科学生学士学位授予办法》规定的，授予经济学学士学位。
国际经济与贸易专业人才培养方案一、培养目标1.国际视野：培养学生拥有全球化的思维意识和国际化的视野，了解国际经济和贸易的基本理论和实践。
2.专业知识：提供包括国际贸易理论、国际经济政策、国际市场分析、国际商务法律等在内的专业知识。
3.实践能力：培养学生具备市场调研、国际贸易实务、国际市场拓展等实践能力，并能在实际工作中应对各种挑战。
4.创新能力：通过培养学生的创新思维，提高其分析和解决问题的能力，并培养在国际商务领域中具有竞争力的创新能力。
二、培养内容1.基础课程：提供包括经济学原理、国际经济学、国际贸易实务、国际金融等基础课程，建立起丰富的理论基础。
2.专业课程：包括国际贸易政策与法规、国际市场分析、国际商务谈判、国际商法等专业课程，使学生深入了解国际经济与贸易的实践。
3.实践环节：设置实践环节，包括实习、企业合作项目、实地考察等，提供学生跟实际的国际贸易业务接触的机会，提高实践能力。
4.创新项目：鼓励学生参与创新项目，包括国际贸易模拟、国际商务案例分析等，在实际情境中培养学生的创新能力。
三、培养方式1.理论教学：采用传授基础知识、讲解理论的方式进行教学。
通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式，培养学生的理论基础。
2.实践教学：注重实践教学环节，引入实习、企业合作项目等实践活动，提供学生与实际工作接触的机会，加强实践能力。
3.导师制：为学生安排导师，进行个别指导与辅导。
导师负责学生学业规划、实践指导等方面的工作，提供个性化的培养支持。
四、培养评价1.考试评价：进行理论知识的考试，测试学生对基础理论和专业知识的掌握情况。
2.实践评价：对学生的实践能力进行评价，包括实习情况、实际项目报告等。
3.综合评价：综合考虑学生的学习成绩、实践能力和创新能力，对学生进行综合评价。
五、就业前景六、结语。
《国际金融》课程标准目 录1.课程性质 (2)2.设计思路 (2)3.课程目标 (3)4.课程内容和要求 (4)5.教学条件 (10)6.教学组织和考核评价 (12)《国际金融》课程标准1．课程性质《国际金融》是金融管理专业的核心课程，是证券与期货和互联网金融专业的限选课程。
具体内容包括：外汇与汇率、外汇管理和汇率制度、国际收支、国际储备、国际货币制度、国际金融机构、国际金融市场、外汇交易业务、外汇风险防范等。
通过学习本门课程，使学生掌握系统的国际金融知识，熟悉国际金融业务流程，也训练出某些国际金融业务的操作技能，如外汇交易技能、外汇风险规避技能等。
有助提升本专业学生从事国际金融的综合能力，对于交易磋商和报关环节中所涉及的价格核算和进出口收付汇将有更深层次的认识。
2．设计思路国际金融课程定位具有职业与行业定向性，其课程设计理念以涉外金融职业能力培养为重点，在课程开发过程中坚持与行业企业及相关部门合作，进行基于工作过程的课程体系设置，充分体现了高职高专教育的职业性、实践性和开放性的要求。
我校属于高职高专院校， 专业体系设置及课程建设 应符合我国高等职业教育的目标。
高等职业教育的本质特征具体表现为：（ 1 ）职业性特征。
高等职业教育是与普通高等教育互为补充的另一类教育，是职业教育的高等阶段，是培养职业界新技术人才的载体，它以市场需求为导向、面向不同的职业分工开展教学活动，具有鲜明的职业性特征。
（ 2 ）高技术性特征。
高等职业教育所培养的技术人才起点高、规格高并具有较高的文化素质，专业理论和技术原理知识较深厚，前沿性技术了解和掌握程度更高，专业复合性更强。
（ 3 ）灵活性特征。
高职院校必须讲究灵活性，以适应社会职业变动的局面，应根据经济发展和职业岗位变化及时调整专业体系及课程结构，开发“适销对路”的专业和 课程。
经过多年的国际金融课程教学经验的积累，我们探索出一条符合我国高等职业教育目标、适合地方经济特色、针对我校专科层次授课对象、坚持社会需求与质量保证有机统一、力求体现工学结合模式的教学思路与途径。
首都经济贸易大学金融学院金融学专业（国际金融英文班）本科人才培养方案（专业代码020301K）一、培养目标本专业培养具有正确社会主义核心价值观以及规范使用语言文字的意识和应用能力，具有扎实的经济学和金融学理论基础，熟练运用现代经济、金融分析方法和技术手段，具有开阔的国际视野和较高的外语水平，能够到国际一流学府继续深造，或者在中外资金融机构从事金融实务工作的高素质、创新型、应用型、国际化人才。
二、毕业要求1．掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和个人修养；具有爱岗敬业、遵纪守法和团结合作的品质；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
2．系统掌握经济学和国际金融学的基本理论。
熟练运用学科相关的主要技术研究方法；熟悉本专业领域主要研究成果和最新研究动态；具有扎实的数学基础和包括经济学、金融学在内的较宽的知识面和知识结构，为进一步深造奠定坚实的基础。
3．具备金融和经济现象的分析能力、思考能力和实践开拓能力。
具备熟练使用定量方法和Matlab等专业统计软件对金融和经济现象进行分析、科学研究和创新的能力；具备一定的市场分析、市场决策的能力；具有宽广的国际视野，具备较强的社会适应能力和跨文化交流能力，熟练掌握英语作为日常交流和工作语言。
4．参与并通过主要金融资格考试。
开设了注册金融分析师CFA和金融风险分析师（FRM）的相关课程，要求学生在毕业前参加CFA一级和FRM一级资格证书考试以在系统巩固所学知识的同时增加学生的竞争能力。
5．具备良好的社会公德和个人修养等综合素质。
具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的强烈的社会责任感；具有良好的法律意识和团结合作的精神；具有良好的社会公德、职业道德和个人修养；具有健康的心理和体魄；了解金融学科动态，具有宽广的国际视野，熟悉国际惯例。
三、培养特色1．全英文的教学语境与国际化培养模式。
本专业的所有专业课程均由具有国际化教育背景的教师采用全英文授课，教材、教学案例、教学方法均与国际接轨。
国际金融专业培养标准国际金融专业培养标准一、国际金融专业培养目标国际金融专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握金融管理的基本知识和金融实务的基本技能，有较强实践能力的金融技术应用型人才。
在专业方面，学生应该既具有银行、保险、证券三大核心技能，又熟练掌握财会、法律、计算机、英语等基础技能。
二、人才培养规格要求（一）毕业生应具备的专业知识1、专业基础知识：掌握现代经济学、管理学基础理论；系统地掌握金融学专业的基本原理以及实务知识。
2、专业技术知识：能熟练运用英语、计算机从事金融理财、国际结算、外汇信贷、涉外投资融资等业务；能应用不同的金融工具规避风险、降低成本；熟悉国家有关金融的法规和方针政策，了解国际金融业务运作惯例。
3、专业拓展知识：熟悉国际贸易方面的知识、规则。
（二）毕业生应具备的职业能力1、有较强的计算机应用能力，能熟练操作常用工具软件，并能用计算机处理金融领域的日常业务工作。
2、具备从事实际金融活动所需的一切基本技能。
能胜任银行、保险公司、信托投资机构和证券交易所等多种类型的金融机构的经营与管理工作。
3、能够在其他企事业单位从事与金融业务相关的经济事项。
（三）毕业生应具备的综合素质1、政治素质：懂得马克思列宁主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，会用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题；具有高尚的道德品质和修养。
2、身心素质：具有良好的身体素质和心理承受能力。
3、职业素质：具有基本的数据分析理能力、语言文字表达能力、信息收集与处理能力及自学能力。
4、人文素质：具有良好的行为规范、职业道德和法律素质。
（四）毕业生可获取的职业资格证书（学生根据自己的实际情况选择）证券从业资格证、保险代理人资格证、外销员资格证、初级会计从业资格证（五）毕业生适应的职业岗位证券类：证券、期货投资分析员、证券客户经理；银行类：银行柜员、银行客户经理；保险类：保险代理人；其他类：财经投资相关岗位。
三、专业设置条件（一）师资队伍1、数量与结构：本专业现有教师共计17名，其中专任教师10名，兼职教师5名。
其中教务秘书1名，辅导员1名。
在教师的职称结构上，副高职称教师3名，占教师总数的17.6％；具备中级职称的教师共5名，占教师总数的29.4％；助教7人，占41.2％。
在教师的学历结构上，硕士学位的教师（含在读）共计12名，占教师总数的70.6％，研究生学历比例达42％。
具有经济师、会计师等的“双师型”的教师5名，占教师总数的29.4%。
2、教师业务水平：本专业教师结合自身专业特长，开展与应用金融、经济、高职教育等主题有关的学科、专业研究，近年来，各骨干教师以上的专任教师每人分别在省部级以上公开发行的专业期刊上发表学术论文2－3篇以上，总合计约20余篇以上在教改开展方面，本专业全体教师积极响应学院的各项教改措施、方针，结合自身情况，创造性地身体力行，“从我做起”。
(二)图书资料1、具有经济类藏书33127册，总数11024种。
2、有专业期刊60种。
3、有适应专业教学必需的电化教学教室和相应的配套设施。
（三）专业教学计划1、具有完整、科学、合理的教学实施计划。
2、根据人才需求的实际情况及时调整专业教学计划。
太原大学2007级培养方案专业名称：国际金融专业代码： 620104 课内总学时： 1760 系别：经济贸易系教研室：国际金融时间： 2007年7月国际金融专业培养方案一、国际金融专业培养目标国际金融专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握金融管理的基本知识和金融实务的基本技能，有较强实践能力的金融技术应用型人才。
在专业方面，学生应该既具有银行、保险、证券三大核心技能，又熟练掌握财会、法律、计算机、英语等基础技能。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）培养规格1、国际金融专业主要定位在以下职业岗位群证券类：证券、期货投资分析员、证券客户经理；银行类：银行柜员、银行客户经理；保险类：保险代理人；其他类：财经投资相关岗位。
2、职业岗位群对本专业学生知识、能力、素质方面的要求：（1）具有良好的政治素质、文化修养、职业道德、服务意识。
（2）有较强的计算机应用能力，能熟练操作常用工具软件，并能用计算机处理金融领域的日常业务工作。
（3）具备从事实际金融活动所需的一切基本技能。
能胜任银行、保险公司、信托投资机构和证券交易所等多种类型的金融机构的经营与管理工作。
（4）能够在其他企事业单位从事与金融业务相关的经济事项。
（二）知识、能力、素质结构要求知识、能力、素质分解图表知识结构与要求序号知识结构知识能力相应课程或教学环节备注1 文化基础知识具有正确的人生观、世界观，具备必备的数学、外语和计算机知识。
思想道德修养、法律基础、毛概、邓论、“三个代表”、形势与政策、英语、经济数学、计算机基础2 专业基础知识掌握现代经济学、管理学基础理论；系统地掌握金融学专业的基本原理以及实务知识。
西方经济学、管理学、金融学、经济法3 专业技术知识能熟练运用英语、计算机从事金融理财、国际结算、外汇信贷、涉外投资融资等业务；能应用不同的金融工具规避风险、降低成本；熟悉国家有关金融的法规和方针政策，了解国际金融、证券投资、国际投资、银行会计、金融法规、国际金融业务运作惯例。
电子支付与网络金融、保险学、商业银行经营管理学、商务英语4 专业拓展知识熟悉国际贸易方面的知识、规则国际贸易理论与实务、国际商务谈判、外贸函电能力结构与要求序号能力结构能力要求相应课程或教学环节考证考级要求1 基础能力具备良好的英文读写能力、数学运算能力、计算机应用能力英语、经济数学、计算机基础计算机国家二级证书；高等学校英语应用能力考试A级证书；2 专业核心能力熟练掌握国际金融基本业务操作流程，具备处理银行、证券、投资、保险等方面业务的基本能力；具备从事个人、企业投资理财及相关金融业务的能力；具有较强的英语应用能力；具有熟练运用微机处理各种业务的能力；金融学、国际金融、证券投资、国际投资、银行会计、金融法规、电子支付与网络金融、保险学、商业银行经营管理学、商务英语证券从业资格、保险代理人资格3 专业拓展能力具有从事外销业务的能力；具有基本经济业务的账务处理能力及会计报表的编制能力国际贸易理论与实务、外贸函电、会计学基础、财务管外销员资格证、初级会计从业资格证理素质结构与要求序号素质结构素质要求相应课程或教学环节备注1 政治素质懂得马克思列宁主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，会用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题；具有高尚的道德品质和修养。
马克思主义政治经济学原理邓小平理论和“三个代表”重要思想概论思想道德修养法律基础2 身心素质具有良好的身体素质和心理承受能力。
体育通过国家体育达标考试3 职业素质具有基本的数据分析理能力、语言文字表达能力、信息收集与处理能力及自学能力。
高等数学4 人文素质具有良好的行为规范、职业道德和法律素质职业道德与就业指导三、修业年限三年四、课程设置与教学进程表国际金融专业课程设置与教学进程表（三年制）序号课程类型课程编号课程名称课程性质学分学时考核方式学时分配各学期周学时数理论教学实践教学 1 2 3 4 5 6实验上机实训实习14周18周17周19周20周14周1公共基础课思想道德修养与法律基础必修 3 48 试48 32 毛、邓和三个代表重要思想概论必修 4 64 试64 43 形势与政策必修（1）（64）查（1）（1）（1）（1）5 体育必修 4 64 试12 52 2 26 英语必修14 224 试160 32 32 4 4 4 2☆8 计算机基础一必修 4 64 试32 32 4 ☆计算机基础二必修(2) 32 试32 (2) 10 经济数学必修 6 96 试96 4 2军事理论必修 2 32 32 ２小计37 592 444 64 84 19 12 4 2职业基础课统计学原理必修 2 32 查32 2管理学原理必修 2 32 查32 2 会计学原理与模拟必修 4 64 试48 16 3+1 西方经济学必修 2 32 查32 2经济法必修 2 32 试16 16 2金融学必修 4 64 试64 4市场营销必修 2 32 查32 2 小计18 288 256 32 2 10 2 4职业技术课国际金融必修 4 64 试64 4国际贸易理论与实务必修 4 64 试64 4 财务管理必修 4 64 试48 16 4银行会计必修 4 64 试48 16 4保险学必修 2 32 试24 8 2 国际投资必修 4 64 查64 4 金融法规必修 2 32 试32 2 外贸函电必修 2 32 查20 12 2 国际商务谈判必修 2 32 查20 12 2 小计28 448 384 64 12 4 12职业军训必修 2 60 查60 2周国际结算必修 3 48 试32 16 4技能课证券投资学必修 4 64 试48 16 4商业银行经营管理必修 4 64 试48 16 4 商务英语必修 4 64 试48 16 4电子支付与网络金融必修 2 32 查20 12 2毕业设计（论文）必修 5 150 查150 4周毕业实习必修9 270 查27010周小计33 752 196 556 4 12 2选修公共艺术课任选 2 32 查32人文/自然科学类任意选修课任选 2 32 查32跨专业类任意选修课任选 6 96 查96小计10 160 160 4 4合计126 2240 21 22 22 22 14 说明：1、理工类专业开设高等数学，经济类专业开设经济数学，文史类专业不开设数学；2、工程数学只限计算机专业开设。
3、计算机基础二和英语是选修部分，两门课中只限选一。
五、理论课程与实践课程学时分配项目总学时占总学时百分比（%）课内学时占课内总学时百分比（%）理论学时实践学时备注公共基础课592 25.17% 592 33.64% 444 148 职业基础课288 15.65% 288 16.36% 256 32 职业技术课448 20.41% 448 25.45% 384 64 职业技能课752 31.97 % 272 15.45% 196 556 任意选修课160 6.8% 160 9.1% 160合计2240 100% 1760 100% 1440 800 实践教学占课内总学时的比例（45.45%）六、实践教学环节（实习、实训、设计或论文）计划表：学期项目主要内容训练目标周数（学时数）场所1-5学期实训英语听说练习英语听力及口语64学时校内2学期实训会计模拟练习填制原始凭证、编制报表16学时校内3学期实训证券投资证券业务模拟操作16学时校内4学期实训国际结算练习国际结算程序及单据填写16学时校内4学期实训财务管理具有从事企业财务管理所必需的业务知识和工作能力16学时校内4学期实训商业银行经营管理了解商业银行的基本架构与部门构成，理解商业银行的经营过程16学时校内4学期实训商务英语会口笔译，进行谈判16学时校内5学期实训保险学加深学生对商业保险的各个重要侧面的理解8学时校内5学期实训外贸函电会译并会写外贸函电12学时校内5学期实训电子支付与网络金融了解网上证券业务、网上保险业务等网上金融业务12学时校内5学期实训国际商务谈判树立正确的谈判观和掌握基本的谈判方法和技巧12学时校内6学期毕业论文综合综合运用所学知识4周校内、校外6学期毕业实习综合体验实际业务运作10周校内、校外七、教学活动总体安排表学年学期教学课程设计生产实习与实训毕业实习毕业设计（论文）军训入学教育考试机动合计一1 14 2 1 2 1 202 17 1 2 20二3 16 1 2 194 17 2 2 21三5 18 2 2 226 10 4 14合计八、学期教学进程表周次学期1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21备注1 ◎※军训军训———————○——○———××2 ￣￣￣￣￣￣○￣￣□￣￣——￣￣——××3 ￣￣￣￣￣○￣￣￣￣￣□￣￣￣￣￣××4 ￣￣￣￣￣○￣￣□￣￣□￣￣￣￣￣￣￣××5 ￣￣￣￣￣○￣￣□￣￣￣￣￣□￣￣￣￣￣××6 ※★★★★★★★★★★△△△△符号意义￣理论教学‖生产实习※入学、毕业教育○课程设计（作业）△毕业设计（论文）×考试□实训★毕业实习◎机动社会需求分析（一）国际金融专业人才需求的现状回顾2005年，金融人才需求在各行业人才需求排行榜上走势凌厉，对此，专家分析认为，造成金融行业人才供求量大幅度上升的原因在于随着中国金融业的开放，外资银行进入，国内金融机构改革加快，民营的金融机构、保险机构也随之增加。
