1化学教学目标

初中化学全课时讲解教案
一、教学目标：
1. 了解化学的基本概念和原理。

2. 掌握化学实验的基本方法和技巧。

3. 培养学生的实验观察能力和实验操作能力。

4. 培养学生的化学思维和创新能力。

二、教学内容：
1. 化学基本概念和原理
2. 化学实验方法和技巧
3. 化学实验观察能力和操作能力
4. 化学思维和创新能力的培养
三、教学重点和难点：
1. 化学实验的基本方法和技巧。

2. 化学实验观察能力的培养。

四、教学方法：
1. 授课讲解
2. 实验演示
3. 实验操作
4. 讨论交流
五、教学准备：
1. 实验器材和试剂
2. 讲义和教辅资料
3. 实验操作指导书
六、教学过程：
1. 教师讲解化学基本概念和原理。

2. 实验演示和讲解实验方法和技巧。

3. 学生进行实验操作，培养实验观察能力。

4. 讨论交流，培养化学思维和创新能力。

七、教学总结：
通过本节课的教学，学生应该对化学的基本概念和原理有了一定的了解，掌握了化学实验的基本方法和技巧，培养了实验观察能力和实验操作能力，同时也培养了化学思维和创新能力。

希望学生能够在以后的学习中更加深入地了解和应用化学知识。

第一章物质及其变化教案1.1物质分类 ................................................................................................................... - 1 -1.2物质的转化 ............................................................................................................... - 7 -2离子反应 .................................................................................................................... - 13 -3.1氧化还原反应 ......................................................................................................... - 17 -3.2氧化剂、还原剂...................................................................................................... - 21 -1.1物质分类【教学目标】1.从基本的物质分类出发，认识分类对化学研究的重要性，形成学习化学的分类观。

2.了解胶体及分散系的概念,能列举生活中常见的胶体。

3.了解胶体和溶液、浊液的区别。

4.认识胶体的性质——丁达尔效应。

【教学重难点】1.知道分类方法并能根据物质的组成和性质对物质进行分类。

2.胶体、溶液、浊液之间的比较，胶体性质。

【教学过程】1.新课导入[师]图书馆中数不胜数的图书要分类陈列以便于人们查找，快递企业对数以万计的物品要分类处理以提高工作效率。

初中化学说课指导教案
一、教学目标：
1. 知识目标：掌握化学的基本概念和化学元素的分类；
2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力；
3. 情感目标：激发学生对化学的兴趣，培养学生对科学的好奇心和探索精神。

二、教学重点难点：
1. 化学的基本概念和化学元素的分类；
2. 让学生理解原子、分子、离子等概念。

三、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）：通过展示实验现象或图片引起学生的兴趣，引出化学的研究对象
和内容。

2. 知识讲解（15分钟）：讲解化学的基本概念，包括物质、元素、化合物等概念，并对
化学元素进行分类介绍。

3. 实验演示（20分钟）：进行一个简单的实验，让学生观察、记录实验现象，并在老师
指导下分析实验结果，引出原子、分子、离子等概念。

4. 小组讨论（10分钟）：分成小组让学生讨论实验结果并提出自己的观点，激发学生的
思维和探索能力。

5. 知识总结（5分钟）：总结本节课所学的知识点，强化学生的记忆。

6. 作业布置（5分钟）：布置相关作业，可以是练习题或实验报告等，巩固学生所学知识。

四、教学资源：
1. 实验器材和药品；
2. PPT或教科书等教学辅助材料；
3. 少量的化学元素模型或卡片等。

五、评价方式：
1. 课堂表现评价：观察学生的参与情况和表现；
2. 作业评价：评价学生的作业完成情况和掌握程度。

六、教学反思：
1. 教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣；
2. 教学内容是否贴近学生生活和实际，能否引起学生的思考和探索。

以上是初中化学说课指导教案范本，希朤对您有所帮助。

初中化学说课辅导教案
一、教学目标：
1. 了解化学的定义和基本概念；
2. 掌握化学的研究对象和研究方法；
3. 理解元素、化合物和混合物的区别；
4. 了解原子、分子和离子的概念。

二、教学重点：
1. 化学的定义和基本概念；
2. 元素、化合物和混合物的区别；
3. 原子、分子和离子的概念。

三、教学内容及教学步骤：
1.引入：
通过展示一些日常生活中的化学现象，引起学生对化学的兴趣，引出化学的定义和基本概念。

2.讲解：
(1) 化学的定义和基本概念：化学是研究物质的性质、组成及变化的科学，主要研究物质的结构、性质、反应等方面。

(2) 化学的研究对象和研究方法：化学主要研究的对象是元素、化合物和混合物，其研究方法包括定性分析、定量分析、合成和分解等方法。

3.讨论：
(1) 元素、化合物和混合物的区别：元素是由相同类型的原子组成的纯净物质，化合物是由不同类型的原子以一定比例组成的纯净物质，混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的物质。

(2) 原子、分子和离子的概念：原子是构成物质的最基本单位，分子是由两种或两种以上原子以一定比例结合而成的单位，离子是带电的原子或原子团。

4.总结：
通过讨论，总结本节课所学的内容，并强调元素、化合物和混合物的区别，以及原子、分子和离子的区别。

四、巩固练习：
让学生完成一些相关的练习题，巩固所学的知识。

五、课堂作业：
1. 阅读相关的化学知识，了解化学的研究范围和方法；
2. 完成相关的练习题目，巩固所学的知识。

六、教学反思：
教师可以根据学生的反馈和表现，对本节课的教学效果进行反思和总结，为后续教学提供参考。

高中化学必修一教案(精选5篇)高中化学必修一教案篇1一、教材1、本节教材的地位和作用化学反应和能量变化作为主要线索贯穿在整个高中化学教学中，这是教材体系的总体安排，新教材除了以物质结构知识统帅整个化学教材外，还以化学变化中的能量变化来组织教材。

其原因是化学反应过程的能量变化对人类十分重要。

能源又是人类生存和发展的重要物质条件。

人们目前使用的能源大多是化学反应产生的，又通过化学反应来利用能量，因此研究化学反应中的能量变化具有十分重要的意义。

它不仅可以使学生获得充分利用能源的方法，更可促使学生找到新能源以及确保社会的可持续发展。

2、本节教材内容分析本节教材包含了两个方面的内容：一为化学反应中的能量变化，即放热反应、吸热反应;二为燃料的充分燃烧的条件。

教材内容重视理论联系实际，注意反映了化学的发展与现代社会有关的化学问题。

如把一些问题放在社会的大背景下启发学生思考，使学生了解化学与社会、生活、生产、科学技术等密切联系，增强学生的环境保护意识和经济效益观念，以有利于学生理解所学的知识和学以致用。

如放热反应中的热量的利用，煤的燃烧，如何提高燃料的燃烧效率，减少污染，开发新能源等。

3、教学目标分析知识与技能目标：使学生了解化学反应伴随能量变化，了解吸热反应和放热反应的概念，了解燃料充分燃烧的条件。

过程与方法目标：通过对学习资料的查找，培养学生获取信息，理解信息并得出结论的自学能力。

又通过对问题的讨论，培养学生善于思考，勇于发现问题、解决问题的能力和培养学生语言表达能力。

情感、态度和价值观目标：对学生进行节约能源，保护环境的教育，培养学生爱国主义精神和辨证唯物主义思想，通过化学实验的创新激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生的创新精神。

同时，通过设置家庭小实验和研究性学习活动，对学生进行素质教育，培养学生的探究能力和实践能力。

4、教材的重点和难点重点：化学反应中的能量变化;放热反应和吸热反应难点：化学反应中能量变化观点的建立二、说方法因为大纲对本节的要求都是A层次要求，我们可尝试通过设计开放性问题情境和实验情境，使具有不同思维优势的学生都能够参与到课堂中来，通过自由表达各自观点来感受成功的喜悦，同时在小组讨论和合作学习的过程中，激发学生的集体荣誉感，既活跃了学生的思维活动，又使学生体会到合作的必要与快乐，促进学生之间的合作与竞争，使课堂真正成为学生的课堂。

化学课程教学设计（7篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么写教案需要注意哪些问题呢？本页是人美心善的小编惊云为大伙儿收集整理的化学课程教学设计（7篇），仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

化学教案篇一一、教学目标(一)知识与技能1.了解氧气的物理性质。

2.通过实验现象的观察和对比，初步掌握氧气的化学性质，能书写有关反应的文字表达式。

3.初步认识化合反应和氧化反应。

(二)过程与方法1.学会通过生活常识对物质性质进行简单归纳总结。

2.学会观察实验现象，并通过现象推断相应的性质。

3.学习从具体到一般的归纳方法。

(三)情感态度与价值观养成勤于思考、严谨求实的科学素养。

二、教学重点1.氧气的化学性质。

2.化合反应和氧化反应的概念。

三、教学难点1.氧气的化学性质。

2.化合反应和氧化反应的概念。

四、教学准备教学设备：计算机、投影仪。

实验用品：集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯、火柴、铁丝、木炭、硫黄。

最新初三化学教学设计篇二教学目标知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理。

过程与方法：1、通过探究燃烧的条件，认识探究问题的方法2、认识对比实验在化学学习中的作用。

3、体会运用归纳、概括等方法对信息进行分析得出结论的科学方法。

情感态度与价值观：1、利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。

2、增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施。

教学重点：1、认识燃烧的条件。

2、认识灭火的原理。

教学方法：实验探究、小组讨论。

课前准备：大烧杯镊子、药匙、试管、胶塞、红磷白磷热水。

化学教学计划篇三一、学生基本情况分析：一、本学期我担任九年级（1）（2）班的教学工作。

经过一个学期对化学的学习，我将学生分为三类，第一类：优等生已掌握学习化学的方法，并对化学学习充满了信心及浓厚的兴趣。

第二类：中等生及部分优等生中大多对化学学习热情较高，但是对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

义务教育化学课程标准2022版2022版义务教育化学课程标准:一、教学目标1.促进学生学习、理解和应用化学知识，了解并发现有关宇宙、物质结构和变化、物质能量转换与材料利用等化学定律，理解现代社会、经济和科学技术发展的化学内涵，以及在科技进步中物质构造、能量转换和材料利用作用机理；2.激发学生科学精神，提高自学能力与研究能力，培养分析和解决实际问题的能力，促进学生发展现代科学技术；3.培养学生的创新意识，指导学生增强对环境的意识，培养学生科学文化素质，建立良好的安全意识和文明行为观念，以及终身学习的意识。

二、核心素养1.具有重视科学的态度、把科学带入生活的理念和自觉运用科学方式探究自然现象、评价科技事件的能力；2.具备掌握科学知识并深刻理解物质结构和物质能量转换基本规律的能力以及有效应用化学知识解决实际问题的能力；3.具备分析识别材料成分和物质结构，并通过实验和理性思维分析、解释材料特性及价值，以及利用现代科技技术、解决优化材料利用的能力；4.具备从自然现象的真实背景出发，运用化学知识深入分析实际问题，综合运用理论知识和实践技能，进行方案分析、评价与选择，解决技术与社会实际问题的能力。

三、学习任务1.掌握化学定律和知识，以及有关实践技能；2.掌握物质结构及物质能量转换的基本规律；3.理解化学在现代社会中的作用和影响；4.掌握现代科技技术、把科学知识和实际问题有机结合，通过实验了解复杂的物质结构和能量转换过程；5.掌握基本的科学实验及实践技能；6.掌握分析和解决实际问题的基本能力。

四、教育要求1.注重培养学生自主学习和独立实践能力；2.强调化学在实际生活及社会发展中的价值和作用；3.引导学生建立安全意识，学会安全操作；4.以中国及社会现实背景为指导，培养学生实践精神，创新意识及实践技能；5.加强学生身体健康教育，建立科学可持续发展的观念。

化学大单元整体教学设计整体教学设计1. 教学目标- 了解化学的基本概念和原理，为以后学习化学打下基础。

- 掌握基本的实验技巧和实验安全知识。

- 培养科学思维和实验探究的能力。

2. 教学内容- 化学的基本概念和原理，包括常见元素、化学键和化学反应等。

- 实验技巧和实验安全知识，包括实验仪器的使用和化学品的储存和处理等。

3. 教学方法- 结合理论教学和实验教学，采用启发式教学方法引导学生自主探究和实践。

- 利用多媒体教学辅助讲解，示范实验操作，展示化学现象，并引导学生观察和分析。

- 鼓励学生参与小组合作学习，互相探讨和交流，提高学习效果。

4. 教学时间安排- 第一周：化学的基本概念和原理的讲解，示范实验操作的演示。

- 第二周：实验技巧和实验安全知识的讲解，学生进行小型实验。

- 第三周：学生进行中型实验，实践探究化学现象。

- 第四周：学生进行大型实验，并进行实验总结和展示。

5. 教学评估- 利用小组讨论、实验报告和实验成果展示等形式进行评估。

- 考察学生对化学概念和原理的理解，实验技巧和实验安全知识的掌握，以及实践探究的能力。

6. 教学资源- 教科书和课件：提供基本概念和原理的讲解。

- 实验室设备和化学试剂：供学生进行实验操作。

- 多媒体教学辅助工具：提供化学现象的展示和示范实验操作的演示。

7. 教学建议- 鼓励学生积极参与实验活动，培养实践操作和问题解决能力。

- 强调实验安全和实验室规范，确保学生的安全意识和实验环境的安全性。

- 关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生克服困难。

8. 教学延伸- 鼓励学生参加化学实验竞赛和科学项目，提高实践探究和创新能力。

- 组织学生进行化学研究和实验设计，加深对化学的理解和兴趣。

高中必修一化学教案人教版6篇人教版高中化学教学教案设计篇一实验目的1、通过让学生亲自做钠及化合物性质的实验，使学生加强对碱金属及其化合物的性质的认识。

2、使学生初步学会利用焰色反应检验钠和钾及其化合物。

3、培养学生的发散思维能力。

实验重点1、通过实验巩固对钠及化合物性质的认识。

2、对实验现象的分析与思考。

实验难点提高学生的思维能力并初步培养其设计实验和评价实验的能力。

实验用品试管、试管夹、烧杯、胶头滴管、铁架台、酒精灯、药匙、滤纸、粗玻璃管（10mm×10mm），带导管的橡皮塞、铂丝、蓝色钴玻璃、铝箔、火柴、小刀、水槽、镊子、蒸发皿、细长玻璃管、脱脂棉、气球。

钠、na2o2、na2co3、nahco3、cuso45h2o、kcl的固体及溶液、bacl2溶液、稀盐酸、酚酞试液、澄清的石灰水。

实验形式单人单组实验过程[引入]本章我们主要学习了钠及化合物性质。

本节课我们通过具体的实验来对这些知识加以巩固。

[板书]实验三碱金属及其化合物的性质。

[师]本节课我们主要进行以下实验内容。

[板书]一、钠的性质。

1、钠与水反应。

2、钠在空气中燃烧。

二、过氧化钠的性质。

1、na2o2与水的反应。

2、na2o2与co2的反应。

三、na2co3与nahco3的性质。

1、nahco3的不稳定性。

2、na2co3、nahco3与酸的反应。

3、na2co3与nahco3的鉴别。

四、用焰色反应检验na＋、k＋、cu2＋。

[提问]1、做钠与水反应的实验时，试管中为什么不能有气体？2、在nahco3加热分解的实验时，为什么要先将导管移出烧杯，然后再熄灭酒精灯？3、做好焰色反应的关键是什么？[注意]：1、不要用手直接接触金属钠。

2、实验中所取钠块不得超过黄豆粒大小。

[学生实验，教师巡视指导][思考]：1、如果将钠与盐酸溶液反应，钠是置换水中的h，还是置换hcl中的h？2、一开始我们发现na用煤油保存，经过以上一系列的对钠的性质的研究，你能说出为什么吗？4、用盐的固体或溶液做焰色反应的实验时，何者现象更明显？[布置作业]填写好本次的`实验报告，并能熟练地写出有关化学方程式。