片段式作文指导

片段作文选取适当的抒情方式【篇一：写作导引(抒情)】写作导引（抒情）选择恰当的抒情方式抒情，即表达情思，抒发情感。

抒情并不神秘，下面这些话我们经常说，其实就是抒情。

“这片月季花真漂亮啊！”在写作中，恰当地抒发自己的真情实感谢，能增强文章的感染力，并深化主题。

比如：“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！”（《黄河颂》这几句诗就鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对祖国英雄儿女的赞颂之情。

除了直接抒情以外，作者的情感也往往渗透在叙述和描写中。

写作实践一片段作文。

选取适当的抒情方式，写一段话，描写某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。

200字左右。

1、选择想要表现的情感，回忆自己产生这种情感的情境。

2、可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。

二我们爱亲人，爱朋友，爱动物，爱花草，也爱家乡，爱祖国......试以“爱”为话题，自拟题目，写一篇作文。

不少于500字。

1、先确定写作对象，然后仔细想一想你对他（她、它）怀有的感情。

2、写作时，可以直接表达对某人某物的感情，也可以在定景、叙事中渗透感情。

3、写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。

如果不够动人，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。

三每个人可能都有烦恼，每个烦恼也许都有一段小故事。

试以“我的烦恼”为题，写一篇作文。

注意融入并抒发自己的真情实感。

不少于500字。

1、每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；在班级里表现得还不错，但总得不到老师表扬；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬......想一想，你有什么烦恼？哪些可以作为写作的素材？2、写“烦恼”的时候，要把烦恼的事、为什么烦恼写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。

3、作文写完以后，可以和同学们互相交流，看看大家的烦恼是什么，并相互开导、帮助，争取消除这些烦恼。

[小学片段作文指导]场面描写[小学片段作文指导]场面描写场面描写在同学们的作文中，常常看到这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员怎么赛，而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。

记一次登山活动，只写自己和一两个同学怎样向山上爬，而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写。

这样的作文显得干瘪、单调，缺乏生活气息。

产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故。

那么，怎样描写场面呢？一、要有面上的概括，又要有点上的描写。

在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。

这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。

在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。

“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。

但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。

“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。

描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。

请看下面的片段作文：放风筝风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。

嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。

你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。

”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。

其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。

他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。

风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。

这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。

作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。

先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。

［片段组合式作文］片段式作文片段式作文篇1:学会生存作文范文8篇学会生存作文范文1今天是生存训练的最后一天了，我们虽然每个人嘴上都没有说，但自己还是心知肚明——今天要比赛。

首先，我们进行了打绳结的随机测试和接力。

在随机测试中，方许晴、任哲慧和凌语凡“光荣”地被夏老师抽到，得到了这“宝贵”的机会。

我们在一旁默默地为他们捏了一把冷汗，希望不要出什么差错。

结果如我们所愿，他们全都完成得很出色。

尤其是方许晴，她令我们大家刮目相看。

在接力比赛中，傅晓俣、朱奕、林片段式作文篇2:中考满分作文及写作指导：恪守诚信中考满分作文：恪守诚信大家都知道真诚是一种心灵的开放，而诚信就是社会的支撑点，是社会的生命之灯。

孔子早在古时就说过：“民无信不立。

”可见，“诚信”二字早在古时就占有相当重要的地位。

固然，诚信的缺失对于一个人而言更是一种人性之莫大悲哀。

人要讲信义，说一是一，说二就是二，俗语说“君子一言，驷马难追。

”程颐也曾说过“人无忠信，不可立于世。

”对事情要负责与对人守信是统一的。

对人守信落实到行动上，就是一种对事负责的态度。

对事负责是对人守信的具体表现，只有对人守信的人，才能对事负责;只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。

拉罗什富科说过“意志薄弱的人，一定不会诚实。

”出尔反尔的事多了，人与人之间的信任就少了，信任没了，诚实还有何用呢于是，信少，诚少，诚信自然也就少了。

而关于诚信的话题，我开始觉得沉重，我觉得现在的我们的确生存在一个缺乏诚信的时代，这种现象的出现，在我看来是人们对物质的依赖，说简单一些，一个字——钱。

莎士比亚说过“失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

”人们似乎可以为了钱，为了生存，抛弃一切钱买不到的东西，比如诚信，比如友谊，比如灵魂，但是我认为这种背叛诚信的行为，也终究会因为抛弃诚信而反被社会抛弃。

那“三鹿奶粉”血一样的教训，不禁让我至今还心有余悸。

不难发现，“诚信”两字在我们生活中正以一种无意识而向有意识过渡蔓延，不要以为这是好事，我要说的是，我们生来就有的一种品质已经需要用强制的方法来维持了。

学生课堂2019 年 5 月13浅谈以片段式训练提升作文水平的策略王　丹（吉林省农安县开安镇初级中学　吉林农安　130200）摘 要：语文学习的积累运用到作文写作中，体现的是综合技能。

要想写出生动的文章，就需要一定的知识储备、思想修养，同时学会运用不同的写作技巧。

在作文教学中，怎样的方式方法才是更有效的，是语文教育工作者都要思考的一个问题。

根据笔者多年的教学经验总结，发现片段练习是比较有效的一种方法。

调整被动练习的心理，化整为零，让练习更轻松化，在无形中渗透作文教学的内容。

关键词：初中语文　片段作文　教学初中阶段的语文学习已经开始从基础知识向语文能力转变，对于作文写作，也有了更多的技巧要求。

但作文训练往往花费大量的时间及经历，但取得的效果并不明显。

这是语文作文教学中普遍存在的问题，无论是学生还是老师，都觉得这部分教学内容相对来说比较棘手。

学习成果不明显，学生的积极性就会受到打击，老师不愿意教，学生不愿意学。

这种情况下，怎样才能用更轻松的办法，攻下这块阵地，就是广大师生应该注意的问题。

经过检验，片段化训练是一种比较有效的练习方式。

简短的片段容易完成，也容易修改，内容上可以更突出重点，学生更容易把握。

片段练习是将一篇文章化整为零，让学生更容易接受。

一、片段作文的内涵我们所说的片段，是只用较短的篇幅记录生活片段，表现的是一个生活的断面。

可以是单纯的描写，也可以是说明、抒情等。

相对于一篇完整的作文，在学习及老师指导的过程中，不用面面俱到，重点突出地集中训练，目标更为清晰。

学生乐于接受单一的训练，比较容易掌握，也可以规避他们的畏难心理。

二、片段作文训练的具体方法1．仿写。

每一次创造，都是由模仿开始的。

我们所说的仿写，并不是照抄，而是一种写作入门的方法，就如茅盾先生所说：模仿是创造的第一步。

仿写，是首先熟悉原作的写作风格、词句及修辞的运用，认真揣摩其中的技巧，然后以此为例，模仿其写作方法，进行自己的创作，逐渐摸索出其中的规律，体现出自己的风格。

片段组合式作文有说法——兼评《埋怨中的反思》《妈妈童年记事本》一种事物，见多了，即使很美，也会习以为常。

作文也事同此理，我们接触了太多的纵式结构的作文，如果接触横式结构的文章，一定会感到新颖别致——片段组合式作文就是让人眼睛一亮的横式结构。

有人把片段组合模式，再分出若干小类别，我的观点是：不管镜头剪辑式、冰糖葫芦式、序号标明式、梦境组合式、章回式等，只要符合“由几个能体现文章主旨的并列片段共同构建而成的作文样式”这个定义，可以一律视为片段组合式，这叫化繁琐为简略，便于中小学生学习运用。

一、结构巧妙、新颖片段组合式作文，采用的是“总—分—总”的结构形式，一般为：【开头】点题定向，领起下文。

【主体部分】三至四个片段构成分说，用小标题连缀；各片断之间是并列关系，互相不包含、不交叉、不重复；既要有联系，又要有层次，体现主题，反复共鸣；几个片段所占版面应该基本相当，不可有大的悬殊。

【结尾】呼应前文，点明题旨。

片段组合式的总体特点是：结构富于建筑美感，匀称、明晰；散而不乱，粗中求精，精中显旨，构思便捷。

二、主体充实、精彩片段组合式作文最注重的是主体部分，它的着力点在片段上——追求片段的内容充实、细节精彩。

要写好片段组合式作文，需要注意以下几点：其一、要精心地制作小标题标题是文章的眼睛，眼睛“顾盼生辉”，文章才能神采飞扬。

“片段组合式”标题的拟定要富于艺术性，或运用修辞，形象生动；或取自口语，响亮上口；或移用诗句，轻灵含蓄；或诙谐幽默，令人解颐，总之要追求一题妙制，满篇生辉的效果。

值得一提的是，“片段组合式”作文，由于是由几个片段聚拢一个中心，比较方便拟制小标题。

小标题结构上要富于美感，立意上要具有提示性，拟得好，可以使文章增色不少。

如“子非鱼”的《靳大侠“快乐”三重奏》一文，作者用“快乐之一：喜从天降”、“快乐之二：祸从口入”、“快乐之三：相由心生”作为小标题，文思清晰，由题入文，精巧有序，内涵丰富。

又如“五彩果”的《埋怨中的反思》一文，小作者设计了三个小标题：“埋怨之一”“反思”、“埋怨之二”“反思”、“埋怨之三”“反思”，这是“片段+画外音”格式，一个“埋怨”片段，穿插一个画外音式的“反思”，构思新奇，主旨深刻，使文章布局焕然一新。

片段式结构作文法一、片段式结构的特点1.把各自独立的几个片段拼接成文。

2.片段之间的连缀或用小标题或用序号等。

3.容量大结构自由。

二、片段式结构模式片段式文章就是把不同的时间、地点、事件、感受组合在一篇文章中。

“片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。

其结构模式一般如下：1.开头点题定向，领起下文。

2.主体分承，或一线串珠，或扇形铺陈，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。

3.结尾呼应前文，点明题旨。

三、片段式的优点1、构思便捷考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。

而“片段组合式”作文只须扣紧立意，析分话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。

2、结构明晰考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。

“片段组合式”作文整体布局总-分-总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。

3、主体充实与有些“银样蜡枪头”，首尾辞藻繁丽、主体单薄空洞的“包装式”作文相比，“片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。

四、片段式作文的注意点1、精于制题标题是文章的眼睛，眼睛“顾盼有情”，文章才能神采飞扬。

“片段组合式”标题的拟定要富于艺术性，或运用修辞，形象生动；或取自口语，响亮上口；或移用成句，轻灵含蓄；或诙谐幽默，令人解颐，总之要追求一题妙制，满篇生辉的效果。

值得一提的是“片段组合式”由于是只由几个片段聚拢一个中心，比较方便拟制小标题。

小标题结构上富于美感，立意上具有提示性，拟得好，可以使文章增色不少。

作文题“心中的太阳”，有一位考生拟的小标题“童年”、“我的大学”、“在人间”，借用高尔基自传体三部曲的篇名，别具匠心，耐人寻味。

2、巧于点明：考试作文不能像“碧螺春”，过于讲究含蓄。

文章的主题词要重章复沓，贯串始终。

在各个片段的首尾，也要有意识地点明文章主题，标示全文脉络。