《云南的歌会》教案2(彭东花)

《云南的歌会》教学设计教案教学设计共3篇《云南的歌会》教学设计教案教学设计1《云南的歌会》教学设计教案教学设计一、教学目标：1、了解云南的民间音乐、传统文化的特点和背景；2、通过亲身体验学习乐器、学唱云南的民间歌曲，提升音乐素养和美感鉴赏能力；3、了解和学习云南的传统舞蹈，提升体能素质和舞蹈技巧；4、培养学生的综合素质，包括个人能力、自我探究能力、合作精神等。

二、教学内容与方法：本次教学设计基于一个主题——《云南的歌会》，带领学生通过实地体验和学习来了解云南的民间音乐、传统文化，培养学生的舞蹈技巧和音乐能力。

1、学习云南的民间音乐：（1）通过老师介绍掌故以及图册、文献等多种方式，让学生了解云南的民间音乐的基本特点、流派、演奏乐器、歌词和故事背景等；（2）选择一些简单易学，较具代表性的云南民间歌曲，带领学生上课亲手学习演奏弦乐器、口弦、竹笛、唢呐等乐器，体验并学会演奏云南民间歌曲；2、了解和学习云南传统舞蹈：（1）通过视频、图片等形式，展示云南传统舞蹈的基本特点、舞蹈类型、流派和舞蹈造型等；（2）选定少数民族传统舞蹈，带领学生一起学起跳舞动作和编排整场舞蹈；（3）模仿和表演云南传统舞蹈，提升学生的体能素质和舞蹈技巧。

3、举办一场“云南的歌会”：（1）通过学习云南的民间音乐和舞蹈切入，通过举办一场以“云南的歌会”为主题的表演活动，展示学生在学习过程中所学习到的云南民间音乐、舞蹈，让学生的学习成果得到展示和肯定，激励学生努力表现出自己的风采；（2）学生自行设计舞台布景、化妆造型，选择演出的音乐、舞蹈作品进行演出，进行团队合作和分工合作，营造良好的班级氛围和团队意识。

三、教学评价：通过老师和同学的互动评价、自我评价和教师评价，确保学生的学习成果得到充分肯定和认可；同时，针对学生所存在的问题，加以及时纠正和帮助。

可以采用的教学评价方法如下：（1）针对学生的学习表现和个人能力、决策能力、沟通能力、团队协作能力等，采用360度评价法，让学生在班级同学、老师、亲友等多方面得到评价和肯定；（2）采用学生自我评价和答辩的方式，帮助学生总结个人的学习目标，对学习成果进行自我评价和讨论，反思并改进自己的学习方式和方法。

《云南的歌会》教案教案名称：云南的歌会教案编写目的：通过学习云南的歌曲，开展和拓展学生的音乐审美，培养学生对于不同地域的音乐文化的鉴赏能力，并加强对传统文化的传承和发扬。

教学目标：1.了解云南地区的音乐文化，认识其特点和魅力。

2.学习云南地区的歌曲，理解其歌词的意义和表达方式。

3.帮助学生发展音乐听辨和表演能力，通过唱歌表达情感和传播文化。

教学过程：第一节：导入（15分钟）1.教师简要介绍云南地区的音乐文化和其特点。

2.教师播放一段云南的传统音乐，让学生感受云南音乐的节奏和独特之处。

第二节：学习云南的歌曲（30分钟）1.教师介绍一首云南的歌曲，并播放该歌曲的录音。

2.教师逐字解读歌词，讲解其中的意义和表达方式。

3.教师带领学生进行跟唱，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

第三节：练习唱歌和表演（45分钟）1.学生分组，每组选择一首喜欢的云南歌曲，并进行分组练习和排练。

2.学生在小组内互相指导和帮助，共同提高唱歌和表演的能力。

3.每个小组轮流表演所选择的云南歌曲，并给予评价和点评。

第四节：分享和总结（20分钟）1.学生分组进行分享，每组向其他组展示他们所学的云南歌曲，并演唱一段。

2.教师引导学生总结今天学习的内容，让学生表达对云南音乐的感受和理解。

3.教师布置作业，让学生继续学习云南音乐，并选择一首自己喜欢的云南歌曲进行尝试。

教学资源：1.音乐播放器和扬声器。

2.云南的歌曲录音。

3.云南的歌曲的歌词和说明。

教学评估：1.学生的跟唱表现和学习上的参与度。

2.学生在小组内的合作和表演能力。

3.学生对于云南音乐的理解和对于云南歌曲的个人感受的表达。

教学延伸：1.鼓励学生自己创作和演唱云南风格的歌曲。

2.组织学生参加校内外的音乐比赛和演出，展示云南音乐的魅力。

教案备注：1.教案可以根据实际情况进行调整和修改。

2.学生可以自行选择和推荐云南的其他歌曲，进行更丰富多样的学习和表演。

《云南的歌会》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）了解云南歌会的背景和特点，了解不同民族的歌舞文化。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。

（2）学会欣赏云南歌会的美，提高审美能力。

（3）培养学生的团队合作意识和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国多民族文化的尊重和热爱。

（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

二、教学重点：1. 课文的朗读与理解。

2. 云南歌会的背景和特点。

3. 生字词的学习和运用。

三、教学难点：1. 课文中所涉及的云南歌会文化的理解。

2. 生字词的认读和运用。

四、教学准备：1. 课文《云南的歌会》全文。

2. 与云南歌会相关的图片、视频等资料。

3. 生字词卡片。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放云南歌会的视频，引导学生感受云南歌会的氛围。

（2）学生分享对云南歌会的第一印象，教师总结。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的认读。

（2）学生结合注释，理解课文的大意。

3. 合作探究：（1）教师组织学生分组讨论，探讨云南歌会的背景和特点。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的生字词，强调重点难点。

（2）教师讲解云南歌会的历史背景和文化内涵。

5. 课堂练习：（1）学生朗读课文，注意语音语调的把握。

（2）学生模仿云南歌会的歌舞动作，体验云南歌会的魅力。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调云南歌会的重要性和文化价值。

7. 课后作业：（1）学生回家后，向家人介绍云南歌会，分享学习收获。

（2）学生选择一篇关于云南歌会的文章，进行阅读拓展。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主寻找答案。

2. 利用多媒体手段，如视频、图片等，帮助学生直观感受云南歌会的氛围。

3. 通过分组讨论、合作探究，培养学生的团队合作能力。

《云南的歌会》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）了解云南歌会的背景和特点，了解我国多元文化的魅力。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会欣赏云南歌会中的音乐、舞蹈和服饰等方面的美。

（3）培养学生的语文素养和审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受云南歌会中蕴含的浓郁民族风情，增强民族自豪感。

（2）培养学生热爱祖国、尊重各民族文化的情感。

（3）激发学生对美好生活的向往和追求。

二、教学重点1. 课文内容的理解和分析。

2. 云南歌会的背景和特点的掌握。

3. 生字词的学习和运用。

三、教学难点1. 课文中一些专业术语的理解。

2. 云南歌会中音乐、舞蹈和服饰等方面的美的欣赏。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等手段，为学生创设真实的学习情境。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的课堂参与感。

3. 任务驱动法：布置相关的学习任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识。

五、教学准备1. 课文课件或教案。

2. 与课文相关的图片、音频、视频等资料。

3. 生字词卡片。

4. 学习任务单。

六、教学过程1. 导入新课：（1）播放云南歌会的音频，让学生感受云南歌会的氛围。

（2）引导学生关注课文，提问：“云南的歌会”有什么特色？2. 自主学习：（1）让学生默读课文，了解课文大意。

（2）学生分享学习生字词的成果。

3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的背景知识和民族风情。

（2）分析课文结构，引导学生掌握文章主旨。

4. 小组讨论：（1）让学生分组讨论课文中的音乐、舞蹈和服饰等方面的美。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 课堂练习：（1）布置相关的练习题，巩固所学知识。

（2）学生完成练习题，教师批改并反馈。

六、教学内容1. 课文内容的理解和分析。

2. 云南歌会的背景和特点的掌握。

《云南的歌会》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《云南的歌会》。

（2）了解云南歌会的背景、特点和意义，增进对民族文化的认识。

（3）学会分析课文中的修辞手法，提高写作能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会对比分析，从不同角度审视民族文化。

（3）培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受云南歌会的魅力，增强民族自豪感。

（2）尊重和传承民族文化，培养爱国主义情操。

（3）学会关爱自然，保护生态环境。

二、教学重点1. 课文《云南的歌会》的朗读和背诵。

2. 云南歌会的背景、特点和意义。

3. 课文中的修辞手法分析。

三、教学难点1. 云南歌会中各种民族文化的内涵。

2. 课文中所涉及的少数民族的风俗习惯。

3. 学生对课文内容的理解和运用。

四、教学准备1. 课件：云南歌会的图片、视频等资料。

2. 参考资料：关于云南歌会的研究论文、报道等。

3. 课文：《云南的歌会》。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示云南歌会的图片、视频，引导学生关注民族文化。

（2）简要介绍云南歌会的背景、特点和意义。

2. 自主学习（1）让学生默读课文，了解课文大意。

（2）学生分享学习心得，交流对云南歌会的认识。

3. 合作探讨（1）分组讨论：课文中描绘的云南歌会是怎样的场景？（2）全班交流：讨论各组的研究成果，分享感悟。

4. 修辞手法分析（1）引导学生发现课文中的修辞手法。

（2）举例分析，让学生学会欣赏文学作品。

5. 情感体验（1）让学生朗读课文，感受云南歌会的魅力。

（2）组织学生进行诗歌创作，表达对云南歌会的喜爱。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调云南歌会的重要性和民族文化的传承。

7. 作业布置（1）背诵课文《云南的歌会》。

（2）收集有关云南歌会的资料，进行研究性学习。

8. 课后反思六、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，参观云南歌会现场，深入了解民族文化。

《云南的歌会》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《云南的歌会》。

（2）了解云南歌会的背景、特点和意义。

（3）掌握一定的云南方言词汇和表达方式。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容。

（2）学会欣赏云南歌会的音乐、舞蹈和服饰等艺术形式。

（3）提高自己的审美能力和文化素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国民族文化的热爱和自豪感。

（2）培养学生尊重和保护民族民间文化的意识。

（3）培养学生积极参与民族文化交流的积极性。

二、教学内容1. 课文《云南的歌会》的内容介绍。

2. 云南歌会的历史背景、特点和意义。

3. 云南方言词汇和表达方式的讲解与练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《云南的歌会》。

（2）掌握云南方言词汇和表达方式。

（3）欣赏云南歌会的音乐、舞蹈和服饰等艺术形式。

2. 教学难点：（1）云南方言词汇的理解和运用。

（2）对云南歌会音乐、舞蹈和服饰等艺术形式的深度欣赏。

四、教学过程1. 导入新课：（1）播放云南歌会的音乐，让学生感受云南歌会的氛围。

（2）教师简要介绍云南歌会的历史背景、特点和意义。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文《云南的歌会》。

（2）学生通过课文注释和工具书，自行解决生字词问题。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文内容，分析云南歌会的音乐、舞蹈和服饰等艺术形式。

（2）各组汇报讨论成果，进行分享和交流。

4. 课堂讲解：（1）教师讲解云南方言词汇和表达方式。

（2）教师对云南歌会的音乐、舞蹈和服饰等艺术形式进行深度讲解。

5. 课堂练习：（1）学生运用云南方言词汇和表达方式进行口语练习。

（2）学生欣赏云南歌会的音乐、舞蹈和服饰等艺术形式，进行审美评价。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调云南歌会的重要性和欣赏方法。

五、课后作业1. 完成课文《云南的歌会》的课后练习题。

2. 收集有关云南歌会的资料，进行阅读拓展。

《云南的歌会》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《云南的歌会》一文；（2）了解云南歌会的背景、特点及其文化价值；（3）学会云南歌会中的几种基本唱法和表演技巧。

2. 过程与方法：（1）通过欣赏、模仿、实践等环节，提高学生的歌唱能力和表演水平；（2）运用小组合作、讨论等方法，培养学生的团队协作能力和创新能力；（3）采用观察、分析、对比等方法，使学生能够深入了解云南歌会的艺术特色。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族音乐文化的热爱和自豪感；（2）培养学生尊重、传承和弘扬民族优秀文化的意识；（3）引导学生认识多元文化，增强民族文化交流的意识。

二、教学内容1. 第一课时：导入与欣赏（1）介绍云南歌会的背景、特点及其文化价值；（2）播放云南歌会的视频资料，让学生初步感受云南歌会的魅力；（3）引导学生关注云南歌会中的各种民间艺术形式。

2. 第二课时：学习唱法与表演技巧（1）教授云南歌会中的几种基本唱法和表演技巧；（2）分组实践，让学生在课堂上进行唱法和表演技巧的训练；（3）组织学生进行课堂展示，鼓励学生大胆表现自己。

3. 第三课时：深入了解云南歌会（1）让学生通过观察、分析、对比等方法，深入了解云南歌会的艺术特色；（2）讨论云南歌会中的各种文化内涵，引导学生认识多元文化；（3）组织学生进行小组合作，创新云南歌会的表演形式。

4. 第四课时：课堂拓展（1）介绍云南歌会与其他民族歌会的异同，拓展学生的文化视野；（2）引导学生思考如何传承和弘扬民族优秀文化，增强学生的文化责任感；（3）组织学生进行课堂展示，展示自己对云南歌会的理解和创新。

（2）反思自己在团队协作、文化交流等方面的表现，提出改进措施；（3）鼓励学生将所学应用于实际生活，传承和弘扬民族优秀文化。

三、教学资源1. 视频资料：云南歌会的现场表演视频；2. 图片资料：云南歌会中的各种民间艺术形式；3. 教材：有关云南歌会的歌曲、舞蹈等方面的教材；4. 音响设备：用于播放视频、音频资料，为学生提供实践机会。

云南的歌会教案1. 引言云南作为中国西南地区的一个重要省份，拥有丰富的民族文化和艺术形式。

其中，云南的歌会是一种独特的表演艺术形式，具有深厚的历史和文化底蕴。

本教案旨在介绍云南的歌会，以及如何在课堂上进行相关的教学活动。

2. 什么是云南的歌会云南的歌会是一种集歌唱、舞蹈、演奏、朗诵以及戏剧等艺术元素于一体的集体表演形式。

它通常在特定的节日、婚庆、祭祀等场合举行，旨在祈求丰收、祈福和展示地方文化。

云南歌会通常由一个团队来表演，团队中的成员包括歌唱者、舞蹈演员、乐器演奏者以及朗诵者等。

他们通常身着传统的服装，并配以精心设计的舞台和道具，给观众带来视听的双重享受。

3. 云南的歌会的分类云南的歌会可根据不同的表演形式进行分类。

以下是云南常见的歌会形式：3.1. 花灯歌会花灯歌会是云南的一种传统歌会形式，通常在春节期间举行。

在花灯歌会中，演员们手持花灯，在歌唱和舞蹈的伴奏下，以各种造型和动作表达喜庆和祝福。

3.2. 庙会歌会庙会歌会是在庙会上进行的一种歌会形式，主要为了庆祝某位神明的圣诞或特定节日。

庙会歌会通常包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等节目，吸引着许多观众参与和观赏。

3.3. 农歌会农歌会是农民在农闲期间自发组织的歌会形式，目的是丰收祈福和娱乐。

农歌会通常由村民自己演唱歌曲、表演舞蹈，并进行群体游戏和互动。

4. 在课堂中教学云南的歌会在课堂中教授云南的歌会，可以帮助学生了解云南的传统文化和艺术形式，增强对多元文化的认识和尊重。

以下是一些教学活动的建议：4.1. 观看视频老师可以在课堂上给学生播放关于云南歌会的视频，让学生观看歌会的表演过程和形式。

学生可以通过观看视频了解歌会的特点、表演形式和重要场合。

4.2. 听歌学唱老师可以为学生带来一些云南歌会的经典歌曲，让学生先听歌曲，然后尝试跟着歌曲的曲调一起唱。

学生可以通过唱歌感受歌会的节奏和情感表达方式。

4.3. 学习舞蹈动作老师可以教授一些云南歌会中常见的舞蹈动作，让学生学会配合音乐和歌曲共同完成舞蹈表演。

《云南的歌会》教学设计（2）课题主备人课型新授教学 目标 知识与能力赏析作者对民歌文化的几种描写手法：人物描写、环境描写及场面描写。

过程与方法朗读、揣摩、品味文章描写的语言，感受文章浓郁的乡土气息。

情感态度价值观领略民族风情，热爱民俗文化。

重点 赏析对三种不同场合民歌的描写方法。

难点 文中各种描写对表现文章主题的作用。

教学关注 1．字词积累。

作者的相关知识。

2．准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。

教学 准备 教师准备 课件学生准备 阅读课文，预习字词，结合132页-一在课文中圈点勾画相关信息教学内容及环节学生活动教师行为设计意图自备、集备补充一、课前活动，交流点评 美文背诵，赏评积累 二、预习检测，明确目标 检测：运用几个成语造句目标：赏析并学习作者表现民歌文化的几种描写手法：人物描写、环境描写及场面描写。

三、学习新知，探究质疑1导入：同是写唱歌，但侧重点、写法却各不相同，也正是因为这样，文章将云南歌会形式的多样、内容的丰富、个性的独特尽情展示了出来。

美文赏评 造句男生齐读指导 检测出示目标导入新课欣赏美文 积累 检测预习 明确学习目标我们不禁叹服作者的构思是多么精巧！接下来我们一起走进第一个场面——山野对歌，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。

2、赏读“山野对歌”思考：在这个对歌场面中，作者侧重写了唱歌人，有什么作用呢？1）、赏析人物的描写：以人衬景的写法。

2）、作用：烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。

3、赏读“山路漫歌”讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。

你觉得作者写这些有什么用意? (明确：用环境作背景，达到诗情画意的效果。

)明确：这些优美的语句描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然天成，只有这一方水土才能孕育如此美妙的歌。

既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对中心的铺垫，还是一种烘托映衬——以优美的环境映衬优美的任务优美的歌！ 4、赏读“村寨传歌” “金满斗会”与前两种歌会形式相比，主要有以下两方面的特点：场面盛况空前 、传承民族文化在这个片段中，作者侧重写的是唱歌的场面，既有全局描绘，又有细部刻画。